Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:34:49Z

Катерина Сергіівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=
Учні разом з учителем обговорюють та складають план проекту.Учні досліджують лексичній склад мови, яка містить велику кількість сленгових утворень.Також досліджують етимологію терміну сленг, його історію створення.Окремі школярі проводять опитування.Після цього створюють презентацію.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Гуменюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІступенів-ліцей смт Стрижавка"

==Місто\село, район, область==
смт Стрижавка Вінницький район, Вінницька область

==Контактні дані==
253647

=Відомості про тренінг=
Сленг - це модно?

==Дати проведення тренінгу==
20.09.2012-28.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
смт Стрижавка Вінницькій район

==Тренери==
Вітюк Ігор Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:19:02Z

Катерина Сергіівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Гуменюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІступенів-ліцей смт Стрижавка"

==Місто\село, район, область==
смт Стрижавка Вінницький район, Вінницька область

==Контактні дані==
253647

=Відомості про тренінг=
Сленг - це модно?

==Дати проведення тренінгу==
20.09.2012-28.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
смт Стрижавка Вінницькій район

==Тренери==
Вітюк Ігор Миколайович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:15:58Z

Катерина Сергіівна: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Гуменюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІступенів-ліцей смт Стрижавка"

==Місто\село, район, область==
смт Стрижавка Вінницький район, Вінницька область

==Контактні дані==
253647

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:14:51Z

Катерина Сергіівна: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Гуменюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІступенів-ліцей смт Стрижавка"

==Місто\село, район, область==
смт Стрижавка Вінницький район, Вінницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:13:26Z

Катерина Сергіівна: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Гуменюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІступенів-ліцей смт Стрижавка"

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:11:05Z

Катерина Сергіівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Гуменюк

==Фах, навчальний предмет==
Учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:09:04Z

Катерина Сергіівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Гуменюк

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:06:30Z

Катерина Сергіівна: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням:
1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови.
2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми.
3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном.
4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.

Учні повинні створити:
• презентацію;
• публікації;
• веб – сайт.

=Вік учнів, клас=
10 -11 клас (15 – 16 років)
==Стислий опис проекту==
Цей проект має на меті навчити школярів досліджувати лексичний склад нашої мови,яка містить велику кількість сленгових утворень, що відповідають певним соціальним та професійним групам людей. Упродовж часу, коли наша мова перебувала під впливом тоталітарної системи, визнавався єдиний стандарт літературної мови. Проте існування різноманітних діалектизмів, сленгізмів тощо доводить, що мова залишається динамічною системою, яка постійно живе і розвивається.Працюючи над проектом,учні мають довести, що сленг - це не шкідливе утворення мови, яке вульгаризує усну мову, а органічна та в деякій мірі необхідна частина цієї системи. Сленг розвивається, змінюється дуже швидко, він може як легко утворитися, так і зникнути. Ці всі зміни відбуваються для спрощення усної мови та її розуміння. Сленг - дуже живе та динамічне утворення. Його використовують у різних сферах суспільного життя. Тому дослідження етимології терміну «сленг» та розгляд сучасних підходів до його бачення є актуальним на даному етапі. Розгляд цих позицій і є метою проекту. Для реалізації поставленої мети учні прослідкують історію розвитку терміну сленг, проаналізують наукову літературу з питань вивчення сленгу, визначать поняття сленг і висловлять своє бачення ролі сленгу в мові. Для досягнення мети школярі створюють публікації, обговорюють їх на круглому столі. Результатом проекту має стати збірка учнівських публікацій, що відображає пошукову роботу учнів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Робота над проектом дасть можливість учням: 1. Більш детально засвоїти сленг як стиль української мови. 2. Описати, яке місце посідають сленгові слова у культурі мовлення, активізувати набуті знання з інформатики, проводити соціологічне опитування, аналізувати отримані результати, на основі проаналізованих та систематизованих даних навчитися будувати діаграми. 3. Навчитися узагальнювати та систематизовувати знайдений матеріал, відокремлювати головне, писати статті в науковому стилі. Будуть вчитися оформляти публікації, займатимуться дизайном. 4. До завершення роботи учні вмітимуть узагальнювати та систематизовувати матеріал, продемонструвати фантазію і творчість при створені проекту.
Учні повинні створити: • презентацію; • публікації; • веб – сайт.

=Опис оцінювання=
Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:05:48Z

Катерина Сергіівна: /* Навчальні цілі */

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:05:13Z

Катерина Сергіівна: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:04:42Z

Катерина Сергіівна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T15:03:53Z

Катерина Сергіівна: /* Навчальні цілі */

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T14:52:13Z

Катерина Сергіівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Українська мова, історія, інформатика

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо до проекту: "Сленг - це модно?"

2012-09-28T14:49:06Z

Катерина Сергіівна: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Сленг - це модно?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Гуменюк Катерина Сергіївна

2012-09-27T14:21:06Z

Катерина Сергіівна:

[[Файл:Kate.jpg]]

== Про мене ==

'''ПІБ:''' '''Гуменюк Катерина Сергіївна'''

'''Місце роботи:''' '''НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ліцей смт Стрижавка"'''

'''Посада: ''' '''Учитель української мови та літератури'''

== Мої тренінги ==

== Мій блог ==
[http://http://kateruna59.blogspot.com/ Мій блог]

== Мої проекти ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Файл:Kate.jpg

2012-09-27T14:20:31Z

Катерина Сергіівна:

Файл:Katerina.jpg

2012-09-27T14:19:10Z

Катерина Сергіівна:

Гуменюк Катерина Сергіївна

2012-09-27T14:10:48Z

Катерина Сергіівна: /* Про мене */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''ПІБ:''' '''Гуменюк Катерина Сергіївна'''

'''Місце роботи:''' '''НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ліцей смт Стрижавка"'''

'''Посада: ''' '''Учитель української мови та літератури'''

== Мої тренінги ==

== Мій блог ==
[http://http://kateruna59.blogspot.com/ Мій блог]

== Мої проекти ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Гуменюк Катерина Сергіївна

2012-09-27T13:58:05Z

Катерина Сергіівна: /* http://kateruna59.blogspot.com/ Мій блог */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Гуменюк Катерина Сергіївна'''

'''НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ліцей смт Стрижавка"'''

'''Учитель української мови та літератури'''

== Мої тренінги ==

== Мій блог ==
[http://http://kateruna59.blogspot.com/ Мій блог]

== Мої проекти ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Гуменюк Катерина Сергіївна

2012-09-27T13:42:29Z

Катерина Сергіівна: /* Мої блоги */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Гуменюк Катерина Сергіївна'''

'''НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ліцей смт Стрижавка"'''

'''Учитель української мови та літератури'''

== Мої тренінги ==

== http://kateruna59.blogspot.com/ Мій блог ==

== Мої проекти ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Гуменюк Катерина Сергіївна

2012-09-27T13:39:23Z

Катерина Сергіівна: /* Про мене */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

'''Гуменюк Катерина Сергіївна'''

'''НВЗ:"Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-ліцей смт Стрижавка"'''

'''Учитель української мови та літератури'''

== Мої тренінги ==

== Мої блоги ==

== Мої проекти ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Катерина Сергіівна

2012-09-27T12:42:55Z

Катерина Сергіівна: /* Про мене */

== Про мене ==

''П.І.Б.'' Гуменюк Катерина Сергіївна

''Місце роботи'' НВЗ: "ЗОШ I-III ступенів-ліцей смт Стрижавка"

''Посада'' учитель української мови та літератури

Стаж 28 років.

==Мій блог ==
http://kateruna59.blogspot.com/

Користувач:Катерина Сергіівна

2012-09-27T12:18:01Z

Катерина Сергіівна: Створена сторінка: == Про мене == ''П.І.Б.'' Гуменюк Катерина Сергіївна ''Місце роботи'' НВЗ: "ЗОШ I-III ступенів-лі...