http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B3%D1%96%D0%BD%D0%B0 2026-05-04T11:24:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529665 2014-01-28T12:17:27Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Мирнінко Ірина - методист лабораторії методики суспільствознавчих дисциплін Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://navchannjasvit.blogspot.com/ Блок рефлексії Мирнінко]<br /> <br /> [http://mirniniko.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[&quot;Моя професійна кар`єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю подорожувати, читати, проводити час поруч із близькими та друзями.</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%3F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=529662 2014-01-28T12:17:02Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Мирнінко Ірина - методист лабораторії методики суспільствознавчих дисциплін Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://navchannjasvit.blogspot.com/ Блок рефлексії Мирнінко]<br /> <br /> [http://mirniniko.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[&quot;Моя професійна кар`єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю подорожувати, читати, проводити час поруч із близькими та друзями.</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B3%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=529651 2014-01-28T12:15:32Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>Пінюгіна Катерина Олександрівна, завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО.<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна, завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://navchannyintel.blogspot.com/ Блог рефлексії Пінюгіна]<br /> <br /> [http://uspihchild.blogspot.com/ Формула успіху]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Підприємливість - основа професійного успіху]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Серед моїх різноманітних захоплень для себе обираю ще опанувати Інтел, 10 версію. Небагатий досвід ведення блогу спонукає на пошук нових знань, технік та форм роботи. Сподіваюсь на цікаве навчання та приємне спілкування з учасниками тренінгу.</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D1%80%60%D1%94%D1%80%D0%B0:_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83%22&diff=528094 2014-01-28T07:22:52Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Твої права в трудових правовідносинах&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний навчальний предмет'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xGSXlikrliToIuJZbowk5mRcJgBWFhELX4slsEQWyug/edit?usp=sharing Правознавство. Практичний курс]<br /> <br /> '''''Дотичні навчальні курси'''''<br /> <br /> Економіка, психологія,соціологія, навчальний курс «Людина і світ&quot;, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> - вік:14 - 15 років;<br /> <br /> - клас: 9.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Що слід зробити, щоб побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> У пошуках відповіді на це питання учні знайомляться з нормативно-правовою базою щодо регулювання трудових відносин в Україні, вивчають та аналізують стан ринку праці в державі, проводять самодіагностику особистих професійних нахилів та співвідносять їх із своїми планами щодо професійної кар’єри на майбутнє. Також передбачається вивчення потреб батьків щодо працевлаштування власних дітей та корекція їх спільних планів.<br /> <br /> Проведені дослідження мають привернути увагу учнів до професійного самовизначення, розуміння економічної доцільності обраної професії, правового регулювання зазначеної сфери.<br /> <br /> Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.<br /> <br /> '''Ключове питання'''<br /> <br /> Як побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> '''''Тематичні питання'''''<br /> <br /> Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини?<br /> Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування?<br /> Як довести готовність до професійної діяльності?<br /> <br /> <br /> '''''Змістові питання'''''<br /> <br /> Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? <br /> Як знайти роботу? <br /> Як регулюється право та підприємницьку діяльність?<br /> Який алгоритм вибору майбутньої професії?<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qzS0_b2zcEu7Z-UvuYfKR4rwGFOdi0fHLUbaGZ2siGI/edit?usp=sharing Учительська презентація до проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6tG9m4QV3awbnVFdG12NW5XYVE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту: для визначення рівня обізнаності учнів та їх батьків щодо заявленої проблеми проводиться [https://docs.google.com/forms/d/17hJva6tzUVwIQzrocBVTJHjpEiDyflKuI9Z1u6swokY/edit?usp=sharing он-лайн-опитування], мозковий штурм , учнями заповнюються таблиці ЗХД. Значна увага приділяється опрацюванню з учасниками критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. <br /> В ході проекту здійснюються записи в журналах спостережень та досліджень, що допомагає як учителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та рефлексію своєї діяльності. Опитування/оцінювання відбувається упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати дослідження. Учні використовують такі форми оцінювання: «Форма оцінювання для роботи в групах», «Форма оцінювання навичок співробітництва» та самооцінки, «Форма оцінювання змісту проекту», «Форма оцінювання блогу», «Форми оцінювання буклету», «Форми оцінювання самоспрямування у навчанні», та долучаються до самоконтролю організації власної діяльності. <br /> Одночасно організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомога із плануванням наступних кроків<br /> <br /> Наприкінці проекту учням надається можливість презентувати на практичній конференції створені інтелектуальні продукти. Підсумкове спільне оцінювання відбувається за такими формами: «Форми оцінювання змісту проекту»; «Форми оцінювання мультимедійної презентації», «Контрольного списку «Внесок у групову роботу». Для визначеного рівня набутих знань всіма учнями використовується підсумкове тестування. Крім того проводиться оцінювання виконаної практичної роботи учнів та контроль знань за допомогою опитувальних форм в он-лайн режимі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні заповнюватимуть [[вікі-сторінку проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирнінко Ірина Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: учитель історії та суспільствознавства<br /> <br /> Навчальний предмет: правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський морський ліцей імені професора Михайла Александрова Миколаївської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Миколаїв<br /> <br /> Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01. - 17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Миколаївьский обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Веліховська Алла Борисівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D1%80%60%D1%94%D1%80%D0%B0:_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83%22&diff=528084 2014-01-28T07:20:57Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Твої права в трудових правовідносинах&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний навчальний предмет'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xGSXlikrliToIuJZbowk5mRcJgBWFhELX4slsEQWyug/edit?usp=sharing Правознавство. Практичний курс]<br /> <br /> '''''Дотичні навчальні курси'''''<br /> <br /> Економіка, психологія,соціологія, навчальний курс «Людина і світ&quot;, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> - вік:14 - 15 років;<br /> <br /> - клас: 9.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Що слід зробити, щоб побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> У пошуках відповіді на це питання учні знайомляться з нормативно-правовою базою щодо регулювання трудових відносин в Україні, вивчають та аналізують стан ринку праці в державі, проводять самодіагностику особистих професійних нахилів та співвідносять їх із своїми планами щодо професійної кар’єри на майбутнє. Також передбачається вивчення потреб батьків щодо працевлаштування власних дітей та корекція їх спільних планів.<br /> <br /> Проведені дослідження мають привернути увагу учнів до професійного самовизначення, розуміння економічної доцільності обраної професії, правового регулювання зазначеної сфери.<br /> <br /> Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.<br /> <br /> '''Ключове питання'''<br /> <br /> Як побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> '''''Тематичні питання'''''<br /> <br /> Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини?<br /> Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування?<br /> Як довести готовність до професійної діяльності?<br /> <br /> <br /> '''''Змістові питання'''''<br /> <br /> Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? <br /> Як знайти роботу? <br /> Як регулюється право та підприємницьку діяльність?<br /> Який алгоритм вибору майбутньої професії?<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qzS0_b2zcEu7Z-UvuYfKR4rwGFOdi0fHLUbaGZ2siGI/edit?usp=sharing Учительська презентація до проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6tG9m4QV3awbnVFdG12NW5XYVE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку навчального проекту: для визначення рівня обізнаності учнів та їх батьків щодо заявленої проблеми проводиться он-лайн-опитування, мозковий штурм , учнями заповнюються таблиці ЗХД. Значна увага приділяється опрацюванню з учасниками критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. <br /> В ході проекту здійснюються записи в журналах спостережень та досліджень, що допомагає як учителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та рефлексію своєї діяльності. Опитування/оцінювання відбувається упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати дослідження. Учні використовують такі форми оцінювання: «Форма оцінювання для роботи в групах», «Форма оцінювання навичок співробітництва» та самооцінки, «Форма оцінювання змісту проекту», «Форма оцінювання блогу», «Форми оцінювання буклету», «Форми оцінювання самоспрямування у навчанні», та долучаються до самоконтролю організації власної діяльності. <br /> Одночасно організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотного зв’язку, отримання пропозицій, допомога із плануванням наступних кроків<br /> <br /> Наприкінці проекту учням надається можливість презентувати на практичній конференції створені інтелектуальні продукти. Підсумкове спільне оцінювання відбувається за такими формами: «Форми оцінювання змісту проекту»; «Форми оцінювання мультимедійної презентації», «Контрольного списку «Внесок у групову роботу». Для визначеного рівня набутих знань всіма учнями використовується підсумкове тестування. Крім того проводиться оцінювання виконаної практичної роботи учнів та контроль знань за допомогою опитувальних форм в он-лайн режимі.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні заповнюватимуть [[вікі-сторінку проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирнінко Ірина Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: учитель історії та суспільствознавства<br /> <br /> Навчальний предмет: правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський морський ліцей імені професора Михайла Александрова Миколаївської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Миколаїв<br /> <br /> Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01. - 17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Миколаївьский обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Веліховська Алла Борисівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D1%80%60%D1%94%D1%80%D0%B0:_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83%22&diff=528071 2014-01-28T07:17:43Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Твої права в трудових правовідносинах&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний навчальний предмет'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xGSXlikrliToIuJZbowk5mRcJgBWFhELX4slsEQWyug/edit?usp=sharing Правознавство. Практичний курс]<br /> <br /> '''''Дотичні навчальні курси'''''<br /> <br /> Економіка, психологія,соціологія, навчальний курс «Людина і світ&quot;, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> - вік:14 - 15 років;<br /> <br /> - клас: 9.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Що слід зробити, щоб побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> У пошуках відповіді на це питання учні знайомляться з нормативно-правовою базою щодо регулювання трудових відносин в Україні, вивчають та аналізують стан ринку праці в державі, проводять самодіагностику особистих професійних нахилів та співвідносять їх із своїми планами щодо професійної кар’єри на майбутнє. Також передбачається вивчення потреб батьків щодо працевлаштування власних дітей та корекція їх спільних планів.<br /> <br /> Проведені дослідження мають привернути увагу учнів до професійного самовизначення, розуміння економічної доцільності обраної професії, правового регулювання зазначеної сфери.<br /> <br /> Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.<br /> <br /> '''Ключове питання'''<br /> <br /> Як побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> '''''Тематичні питання'''''<br /> <br /> Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини?<br /> Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування?<br /> Як довести готовність до професійної діяльності?<br /> <br /> <br /> '''''Змістові питання'''''<br /> <br /> Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? <br /> Як знайти роботу? <br /> Як регулюється право та підприємницьку діяльність?<br /> Який алгоритм вибору майбутньої професії?<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qzS0_b2zcEu7Z-UvuYfKR4rwGFOdi0fHLUbaGZ2siGI/edit?usp=sharing Учительська презентація до проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6tG9m4QV3awbnVFdG12NW5XYVE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні заповнюватимуть [[вікі-сторінку проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирнінко Ірина Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: учитель історії та суспільствознавства<br /> <br /> Навчальний предмет: правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський морський ліцей імені професора Михайла Александрова Миколаївської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Миколаїв<br /> <br /> Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01. - 17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Миколаївьский обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Веліховська Алла Борисівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D1%80%60%D1%94%D1%80%D0%B0:_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83%22&diff=528067 2014-01-28T07:16:41Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Твої права в трудових правовідносинах&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний навчальний предмет'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xGSXlikrliToIuJZbowk5mRcJgBWFhELX4slsEQWyug/edit?usp=sharing Правознавство. Практичний курс]<br /> <br /> '''''Дотичні навчальні курси'''''<br /> <br /> Економіка, психологія,соціологія, навчальний курс «Людина і світ&quot;, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> - вік:14 - 15 років;<br /> <br /> - клас: 9.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Що слід зробити, щоб побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> У пошуках відповіді на це питання учні знайомляться з нормативно-правовою базою щодо регулювання трудових відносин в Україні, вивчають та аналізують стан ринку праці в державі, проводять самодіагностику особистих професійних нахилів та співвідносять їх із своїми планами щодо професійної кар’єри на майбутнє. Також передбачається вивчення потреб батьків щодо працевлаштування власних дітей та корекція їх спільних планів.<br /> <br /> Проведені дослідження мають привернути увагу учнів до професійного самовизначення, розуміння економічної доцільності обраної професії, правового регулювання зазначеної сфери.<br /> <br /> Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.<br /> <br /> '''Ключове питання'''<br /> <br /> Як побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> '''''Тематичні питання'''''<br /> <br /> Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини?<br /> Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування?<br /> Як довести готовність до професійної діяльності?<br /> <br /> <br /> '''''Змістові питання'''''<br /> <br /> Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? <br /> Як знайти роботу? <br /> Як регулюється право та підприємницьку діяльність?<br /> Який алгоритм вибору майбутньої професії?<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qzS0_b2zcEu7Z-UvuYfKR4rwGFOdi0fHLUbaGZ2siGI/edit?usp=sharing Учительська презентація до проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [ План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні заповнюватимуть [[вікі-сторінку проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирнінко Ірина Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: учитель історії та суспільствознавства<br /> <br /> Навчальний предмет: правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський морський ліцей імені професора Михайла Александрова Миколаївської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Миколаїв<br /> <br /> Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01. - 17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Миколаївьский обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Веліховська Алла Борисівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D1%80%60%D1%94%D1%80%D0%B0:_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83%22&diff=528063 2014-01-28T07:14:52Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Твої права в трудових правовідносинах&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний навчальний предмет'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xGSXlikrliToIuJZbowk5mRcJgBWFhELX4slsEQWyug/edit?usp=sharing Правознавство. Практичний курс]<br /> <br /> '''''Дотичні навчальні курси'''''<br /> <br /> Економіка, психологія,соціологія, навчальний курс «Людина і світ&quot;, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> - вік:14 - 15 років;<br /> <br /> - клас: 9.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Що слід зробити, щоб побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> У пошуках відповіді на це питання учні знайомляться з нормативно-правовою базою щодо регулювання трудових відносин в Україні, вивчають та аналізують стан ринку праці в державі, проводять самодіагностику особистих професійних нахилів та співвідносять їх із своїми планами щодо професійної кар’єри на майбутнє. Також передбачається вивчення потреб батьків щодо працевлаштування власних дітей та корекція їх спільних планів.<br /> <br /> Проведені дослідження мають привернути увагу учнів до професійного самовизначення, розуміння економічної доцільності обраної професії, правового регулювання зазначеної сфери.<br /> <br /> Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.<br /> <br /> '''Ключове питання'''<br /> <br /> Як побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> '''''Тематичні питання'''''<br /> <br /> Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини?<br /> Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування?<br /> Як довести готовність до професійної діяльності?<br /> <br /> <br /> '''''Змістові питання'''''<br /> <br /> Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? <br /> Як знайти роботу? <br /> Як регулюється право та підприємницьку діяльність?<br /> Який алгоритм вибору майбутньої професії?<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qzS0_b2zcEu7Z-UvuYfKR4rwGFOdi0fHLUbaGZ2siGI/edit?usp=sharing Учительська презентація до проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B6tG9m4QV3awTnNTMHdGcUh4NFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні заповнюватимуть [[вікі-сторінку проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирнінко Ірина Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: учитель історії та суспільствознавства<br /> <br /> Навчальний предмет: правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський морський ліцей імені професора Михайла Александрова Миколаївської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Миколаїв<br /> <br /> Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01. - 17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Миколаївьский обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Веліховська Алла Борисівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D0%B0%D1%80%60%D1%94%D1%80%D0%B0:_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83%22&diff=528060 2014-01-28T07:13:19Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> &quot;Твої права в трудових правовідносинах&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний навчальний предмет'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1xGSXlikrliToIuJZbowk5mRcJgBWFhELX4slsEQWyug/edit?usp=sharing Правознавство. Практичний курс]<br /> <br /> '''''Дотичні навчальні курси'''''<br /> <br /> Економіка, психологія,соціологія, навчальний курс «Людина і світ&quot;, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> - вік:14 - 15 років;<br /> <br /> - клас: 9.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Що слід зробити, щоб побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> У пошуках відповіді на це питання учні знайомляться з нормативно-правовою базою щодо регулювання трудових відносин в Україні, вивчають та аналізують стан ринку праці в державі, проводять самодіагностику особистих професійних нахилів та співвідносять їх із своїми планами щодо професійної кар’єри на майбутнє. Також передбачається вивчення потреб батьків щодо працевлаштування власних дітей та корекція їх спільних планів.<br /> <br /> Проведені дослідження мають привернути увагу учнів до професійного самовизначення, розуміння економічної доцільності обраної професії, правового регулювання зазначеної сфери.<br /> <br /> Особливістю проекту є те, що його практична частина передбачає не лише проведення інтерв’ювання, створення публікацій, презентацій, блогу, сценарію творчої постановки із проблемного питання, але й складання «професійного плану» учня, а саме: визначення майбутньої /найбільш привабливої/ професії із урахуванням власних інтересів та усвідомленням власних мотивів, окреслення шляхів та конкретних кроків побудови професійної кар’єри.<br /> <br /> '''Ключове питання'''<br /> <br /> Як побудувати успішну професійну кар’єру? <br /> <br /> '''''Тематичні питання'''''<br /> <br /> Як нормативно-правова база України регулює найважливіші трудові відносини?<br /> Від яких чинників залежіть успішність пошуків роботи та працевлаштування?<br /> Як довести готовність до професійної діяльності?<br /> <br /> <br /> '''''Змістові питання'''''<br /> <br /> Як законодавство регулює трудові відносини? Які права надані роботодавцям та працівникам на ринку праці? <br /> Як знайти роботу? <br /> Як регулюється право та підприємницьку діяльність?<br /> Який алгоритм вибору майбутньої професії?<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qzS0_b2zcEu7Z-UvuYfKR4rwGFOdi0fHLUbaGZ2siGI/edit?usp=sharing Учительська презентація до проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні заповнюватимуть [[вікі-сторінку проекту &quot;Моя професійна кар'єра: шлях до успіху&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мирнінко Ірина Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: учитель історії та суспільствознавства<br /> <br /> Навчальний предмет: правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський морський ліцей імені професора Михайла Александрова Миколаївської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Місто Миколаїв<br /> <br /> Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01. - 17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Миколаївьский обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Веліховська Алла Борисівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527522 2014-01-27T13:48:13Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/edit?usp=sharing анкетування на блозі учителя], потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (мозковий штурм).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KRS0tX0IwUXBwWWM/edit?usp=sharing самооцінювання] за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня. Учитель здійснює [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUXZibDZxQnNyT1E/edit?usp=sharing оцінку блога], [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KbUNsNjBkY2hBU3c/edit?usp=sharing оцінку презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KSWQwRDJOTVk4Zm8/edit?usp=sharing оцінку буклету].<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KeTh2YUZfWUhINzQ/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють [http://uspihchild.blogspot.com/ учнівський блог]та буклет.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527521 2014-01-27T13:46:48Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/edit?usp=sharing анкетування на блозі учителя], потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (мозковий штурм).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KRS0tX0IwUXBwWWM/edit?usp=sharing самооцінювання] за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня. Учитель здійснює [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUXZibDZxQnNyT1E/edit?usp=sharing оцінку блога], [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KbUNsNjBkY2hBU3c/edit?usp=sharing оцінку презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KSWQwRDJOTVk4Zm8/edit?usp=sharing оцінку буклету].<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KeTh2YUZfWUhINzQ/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють [http://uspihchild.blogspot.com/ учнівський блог].<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527516 2014-01-27T13:43:36Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/edit?usp=sharing анкетування на блозі учителя], потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (мозковий штурм).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KRS0tX0IwUXBwWWM/edit?usp=sharing самооцінювання] за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня. Учитель здійснює [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUXZibDZxQnNyT1E/edit?usp=sharing оцінку блога], [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KbUNsNjBkY2hBU3c/edit?usp=sharing оцінку презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KSWQwRDJOTVk4Zm8/edit?usp=sharing оцінку буклету].<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KeTh2YUZfWUhINzQ/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527511 2014-01-27T13:40:13Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/edit?usp=sharing анкетування на блозі учителя], потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (мозковий штурм).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KRS0tX0IwUXBwWWM/edit?usp=sharing самооцінювання] за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня. Учитель здійснює [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUXZibDZxQnNyT1E/edit?usp=sharing оцінку блога], [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KbUNsNjBkY2hBU3c/edit?usp=sharing оцінку презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KSWQwRDJOTVk4Zm8/edit?usp=sharing оцінку буклету].<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527509 2014-01-27T13:35:56Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/edit?usp=sharing анкетування на блозі учителя], потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (мозковий штурм).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KRS0tX0IwUXBwWWM/edit?usp=sharing самооцінювання] за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527505 2014-01-27T13:33:07Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/edit?usp=sharing анкетування на блозі учителя], потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527487 2014-01-27T13:28:45Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQktGclpmbWxOeWs/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527485 2014-01-27T13:26:50Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527483 2014-01-27T13:26:12Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KYkZ3VDJOdTdfelU/edit?usp=sharing Психологія. 11 клас]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527293 2014-01-27T11:03:32Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=527292 2014-01-27T11:02:28Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням життєдіяльності польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B3%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=525882 2014-01-21T18:35:09Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>Пінюгіна Катерина Олександрівна, завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО.<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна, завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://navchannyintel.blogspot.com/ Блог рефлексії Пінюгіна]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Підприємливість - основа професійного успіху]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Серед моїх різноманітних захоплень для себе обираю ще опанувати Інтел, 10 версію. Небагатий досвід ведення блогу спонукає на пошук нових знань, технік та форм роботи. Сподіваюсь на цікаве навчання та приємне спілкування з учасниками тренінгу.</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525881 2014-01-21T18:29:28Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUmM4WFJiSWNpNUk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525880 2014-01-21T18:22:51Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію. <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KUktqNzFUXzN0NEk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525878 2014-01-21T18:18:20Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація] <br /> Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. <br /> Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі <br /> Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.<br /> Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію. Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!».<br /> Учні створюють учнівський блог.<br /> Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> Учні захищають свій проект.<br /> Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525877 2014-01-21T18:12:52Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525876 2014-01-21T18:07:54Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KVmxBa2hneS1XdDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525874 2014-01-21T18:04:09Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KQ1V2Y1RSN0pucms/edit?usp=sharing Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525872 2014-01-21T17:58:48Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Буклет для батьків &quot;Розвивайте пізнавальну активність своєї дитини&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525864 2014-01-21T16:58:33Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Психологія. 11 клас. Психологія вибору професій. Основи ділового та публічного спілкування<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525726 2014-01-21T10:22:13Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=525725 2014-01-21T10:21:35Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B40N3mC5FJ3KTEoxNmxwc3RfN1k/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F_6._%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83&diff=524210 2014-01-19T09:45:07Z

<p>Катерина Пінюгіна: </p> <hr /> <div>• 1 група (Мирнінко І., Тюпа А., Білецька В.). <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. <br /> <br /> '''''Загрози та ризики Інтернету для учнів. Можливі шляхи вирішення проблем'''''<br /> <br /> '''Відповідь:'''<br /> Негативний вплив на формування особистості: недостатність живого спілкування; віртуальне життя; відвідування сайтів із небажаною інформацією (насилля, порно, расова, релігійна, гендерна дискримінація); реклама.<br /> Ризик для психічного та фізичного здоров'я: негативний вплив на зір та осанку; компютерна залежність; розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор; аудіо-наркотики; &quot;тунельний синдром&quot; (проблеми з правою рукою).<br /> Ризики для життя: небезпечні знайомства ; непристойні пропозиції; заманювання в секти та сумнівні угрупування.<br /> Матеріальна шкода : участь в онлайн-біржах; грошові витрати на придбання персонажів комп’ютерних ігор; нанесення шкоди комп’ютеру (віруси, програми-шпіони тощо.<br /> Можливі шляхи вирішення проблем: просвіта учнів.<br /> <br /> • 2 група (Захар О., Ліскович О.). Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> '''''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?'''''<br /> <br /> Якщо вчитель організовує роботу учнів в проекті, то він повинен потурбуватися про безпечну роботу учнів в мережі. Можна підготувати інструкції учасникам проекту щод безпеки в Інтернеті, скористатися навчальним матеріалами сайтів з безпеки в Інтернеті для учнів та батьків (наприклад, Он-ляндія, Разбираем Интернет). До цієї роботи потрібно залучати й батьків, адже більшість батьків не знають, що робить їх дитина за комп'ютером, які ризики для неї існують в Інтернеті. І починати цю роботу потрібно ще до того моменту, дитина вперше потрапляє в Інтернет.<br /> <br /> • 3 група (Мироненко І.,Пінюгіна К.). Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> '''''Оцінювання знань та вмінь учнів з безпечного використання Інтернету необхідно здійснювати, тому що це сприяє:'''''<br /> <br /> 1. Підвищенню рівня знань учнів про можливості використання мережі Інтернет.<br /> 2. Підвищенню рівня знань учнів про основні небезпеки при використанні мережі Інтернет.<br /> 3. Засвоєнню дітьми правил безпечного використання Інтернету.<br /> 4. Формуванню навичок оцінки небезпечних ситуацій при використанні мережі Інтернет.<br /> 5. Підвищенню рівня обізнаності про можливості вирішення неприємних і небезпечних ситуацій, які можуть виникнути в результаті використання Інтернету.<br /> 6. Формуванню алгоритму дій у разі виникнення неприємних і небезпечних ситуацій.<br /> <br /> Оцінювання можна здійснювати за допомогою анкетування, он-лайн опитування, під час проведення рефлексії заняття.</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522924 2014-01-17T08:09:25Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522902 2014-01-17T08:01:15Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform?embedded=true&quot; width=&quot;760&quot; height=&quot;500&quot; frameborder=&quot;0&quot; marginheight=&quot;0&quot; marginwidth=&quot;0&quot;&gt;Завантаження...&lt;/iframe&gt;], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522897 2014-01-17T08:00:15Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику [https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform?embedded=true&quot; width=&quot;760&quot; height=&quot;500&quot; frameborder=&quot;0&quot; marginheight=&quot;0&quot; marginwidth=&quot;0&quot;&gt;Завантаження...&lt;/iframe&gt;], вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, ([https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування] на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522821 2014-01-17T07:25:08Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, ([https://docs.google.com/forms/d/1RkFyD1WSaXXUCAr3gE2u375uetw_MqOucRzZ_qbAUOM/viewform анкетування] на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522820 2014-01-17T07:22:50Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522517 2014-01-16T20:14:25Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> '''Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot;''' https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522516 2014-01-16T20:13:53Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> Учительська презентація до проекту &quot;Підприємливість - основа професійного успіху&quot; https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=522510 2014-01-16T20:11:41Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#my-drive<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=520566 2014-01-15T12:44:43Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Діагностика професійних інтересів та здібностей<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=520565 2014-01-15T12:44:19Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Діагностика професійних інтересів та здібностей]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=520563 2014-01-15T12:43:15Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [[Діагностика професійних інтересів та здібностей]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=520562 2014-01-15T12:43:00Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Діагностика професійних інтересів та здібностей]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=520176 2014-01-15T07:01:44Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Підприємливість - основа професійного успіху]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель з’ясовує рівень базових знань учнів про власні особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності, (анкетування на блозі учителя), потім в ході групової дискусії виявляється обізнаність учнів з теми «Роль особистісних якостей в професійній діяльності» (що вони знають із власного досвіду, з різних джерел інформації, в тому числі - «міфи» - поширена неправдива інформація).<br /> <br /> • Проміжне оцінювання здійснюється в різних формах як учителем, так і самими учнями (індивідуальне та взаємооцінювання).<br /> <br /> • Після першого уроку вчитель проводить зріз знань, під час якого з'ясовує рівень засвоєння теоретичного матеріалу про особистісні якості характеру, які впливають на ефективність у професійній діяльності Потім під час роботи в групах учні здійснюють самооцінювання за готовими формами. Учитель постійно спостерігає за роботою груп і відмічає для себе досягнення та помилки кожного учня.<br /> <br /> • Наприкінці роботи над проектом учитель проводить анкетування, в ході якого виявляє рівень засвоєння теми учнями.<br /> <br /> • Результатом роботи буде професійне портфоліо &quot;Який Я!&quot; та заняття для батьків та учителів, яке проведуть учні на підсумковому уроці з теми «Публічний виступ». Виступи учнів оцінюються за визначеними завчасно критеріями учителем і самими учнями (не лише оримані знання, але і навички самовладання, самопрезентації, активності, креативності).<br /> <br /> • Таким чином, учні можуть отримати декілька оцінок, впродовж роботи над проектом, а також, обов'язково, по завершенні проекту за результат своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=519978 2014-01-14T18:48:40Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Підприємливість - основа професійного успіху]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Веліховська Алла Борисівна</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=519977 2014-01-14T18:48:16Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Підприємливість - основа професійного успіху]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> МОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%96%D0%B4%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%94%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_-_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83&diff=519976 2014-01-14T18:48:02Z

<p>Катерина Пінюгіна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Підприємливість - основа професійного успіху]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Психологія. 11 клас<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік - 16-17 років, 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект є логічним продовженням польсько-українського проекту «Шкільна академія підприємництва 2». Зміст навчання здійснюється в рамках програми Психологія. 11 клас за темами «Психологія вибору професій» та «Основи ділового та публічного спілкування». Учасники проекту будуть працювати в проекті у трьох напрямах: самопізнання, створення ідеального образу успішної особистості, стратегії самовдосконалення. Учні здійснюють самодіагностику, вивчають життя успішних людей, визначають для себе поняття «підприємливість». «успіх», «нагорода», беруть інтерв’ю у осіб, які на їх погляд досягли успіху в житті та професійній діяльності. Моделюють власне професійне портфоліо. Продуктом діяльності учнів має стати презентація професійного портфоліо «Який Я!» на спільному заході разом з батьками.<br /> '''Ключове запитання:''' У чому полягає секрет успішної людини? <br /> '''Тематичні запитання:''' Що ви розумієте під поняттям «успіх»? Які відомі вам люди досягли успіху?<br /> '''Змістові запитання:''' Що таке підприємливість та як вона допоможе досягти успіху? Чи здатні ви до змін та ризику? Що таке позитивне мислення?<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Пінюгіна Катерина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Психологія. Завідувач лабораторії практичної психології, соціальної роботи та інклюзивного навчання МОІППО<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Миколаїв, Миколаївська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.01.2014-17.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F_6._%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83&diff=519962 2014-01-14T18:16:14Z

<p>Катерина Пінюгіна: </p> <hr /> <div>• 1 група (Мирнінко І., Тюпа А., Білецька В.). Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. <br /> <br /> • 2 група (Захар О., Ліскович О.). Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> • 3 група (Мироненко І.,Пінюгіна К.). Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> '''''Оцінювання знань та вмінь учнів з безпечного використання Інтернету необхідно здійснювати, тому що це сприяє:'''''<br /> <br /> 1. Підвищенню рівня знань учнів про можливості використання мережі Інтернет.<br /> 2. Підвищенню рівня знань учнів про основні небезпеки при використанні мережі Інтернет.<br /> 3. Засвоєнню дітьми правил безпечного використання Інтернету.<br /> 4. Формуванню навичок оцінки небезпечних ситуацій при використанні мережі Інтернет.<br /> 5. Підвищенню рівня обізнаності про можливості вирішення неприємних і небезпечних ситуацій, які можуть виникнути в результаті використання Інтернету.<br /> 6. Формуванню алгоритму дій у разі виникнення неприємних і небезпечних ситуацій.<br /> <br /> Оцінювання можна здійснювати за допомогою анкетування, он-лайн опитування, під час проведення рефлекії заняття.</div>

Катерина Пінюгіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8F_6._%D0%91%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83&diff=519961 2014-01-14T18:15:48Z

<p>Катерина Пінюгіна: </p> <hr /> <div>• 1 група (Мирнінко І., Тюпа А., Білецька В.). Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. <br /> <br /> • 2 група (Захар О., Ліскович О.). Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> • 3 група (Мироненко І.,Пінюгіна К.). Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> ''Оцінювання знань та вмінь учнів з безпечного використання Інтернету необхідно здійснювати, тому що це сприяє:''<br /> 1. Підвищенню рівня знань учнів про можливості використання мережі Інтернет.<br /> 2. Підвищенню рівня знань учнів про основні небезпеки при використанні мережі Інтернет.<br /> 3. Засвоєнню дітьми правил безпечного використання Інтернету.<br /> 4. Формуванню навичок оцінки небезпечних ситуацій при використанні мережі Інтернет.<br /> 5. Підвищенню рівня обізнаності про можливості вирішення неприємних і небезпечних ситуацій, які можуть виникнути в результаті використання Інтернету.<br /> 6. Формуванню алгоритму дій у разі виникнення неприємних і небезпечних ситуацій.<br /> <br /> Оцінювання можна здійснювати за допомогою анкетування, он-лайн опитування, під час проведення рефлекії заняття.</div>

Катерина Пінюгіна