http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-05-17T17:41:45Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=444064 2013-06-25T17:32:19Z

<p>Катерина Ковальова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYWWlCTGxIUFJOcDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYUU1od0VwcnVtTHc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Система оцінювання роботи в групах'''<br /> <br /> 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта<br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи<br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи<br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі<br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання<br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту<br /> <br /> <br /> '''Інструменти оцінювання'''<br /> <br /> 1. Тести<br /> <br /> 2. списки запитань для самоконтролю<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий проект]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYOGdEZUR2VVZSTUU/edit?usp=sharing Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=444063 2013-06-25T17:31:20Z

<p>Катерина Ковальова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYWWlCTGxIUFJOcDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYUU1od0VwcnVtTHc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Система оцінювання роботи в групах'''<br /> <br /> 1. Допомога учня у постановці теми та цілей проекта<br /> <br /> 2. Толерантне відношення до учнів зі своєї та іншої групи<br /> <br /> 3. Справедливий розподіл обов’язків між членами групи<br /> <br /> 4. Вміння працювати в групі<br /> <br /> 5. Своєчасне виконання завдання<br /> <br /> 6. Відповідальне відношення до проекту<br /> <br /> 7. Володіння математичними знаннями та вміння застосовувати їх на практиці<br /> <br /> <br /> '''Інструменти оцінювання'''<br /> <br /> 1. Тести<br /> <br /> 2. списки запитань для самоконтролю<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий проект]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYOGdEZUR2VVZSTUU/edit?usp=sharing Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=444060 2013-06-25T17:27:49Z

<p>Катерина Ковальова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYWWlCTGxIUFJOcDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYUU1od0VwcnVtTHc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий проект]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYOGdEZUR2VVZSTUU/edit?usp=sharing Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=441771 2013-06-21T10:19:24Z

<p>Катерина Ковальова: Створена сторінка: Ковальова Катерина Миколаївна</p> <hr /> <div>[[Ковальова Катерина Миколаївна]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=441762 2013-06-21T10:17:41Z

<p>Катерина Ковальова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYWWlCTGxIUFJOcDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYUU1od0VwcnVtTHc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий прект]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYOGdEZUR2VVZSTUU/edit?usp=sharing Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=441739 2013-06-21T10:08:41Z

<p>Катерина Ковальова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYWWlCTGxIUFJOcDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий прект]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYOGdEZUR2VVZSTUU/edit?usp=sharing Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=441737 2013-06-21T10:08:03Z

<p>Катерина Ковальова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYWWlCTGxIUFJOcDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий прект]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYOGdEZUR2VVZSTUU/edit?usp=sharing Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013&diff=441678 2013-06-21T09:43:18Z

<p>Катерина Ковальова: /* 6.Ковальова Катерина Миколаївна */</p> <hr /> <div>=Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> *'''[[Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти]]'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> *'''[[Харлаш Людмила Михайлівна]]'''<br /> <br /> '''Кущова Т.А'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==1.[[Білоус Світлана Яківна]]==<br /> <br /> [http://biloyssvet.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 Портфоліо проекту]<br /> <br /> ==2.[[Врубльовська Ганна Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://annaintel.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%92%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%93.%D0%9E. Портфоліо проекту '''У світі комп’ютерної техніки''' Дробот Н.М.]<br /> <br /> ==3.[[Дробот Наталія Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://drobotnata.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%3D%3D_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%27%27%27%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%27%27%27_%3D%3D Портфоліо проекту '''У світі комп’ютерної техніки''']<br /> <br /> ==4.[[Дрозд Віктор Леонідович]]==<br /> <br /> * [http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> * Портфоліо Дрозда Віктора Леонідовича для учнів 7 класу з біології з теми: [[Портофоліо проекту &quot;Зелені завойовники&quot;|&quot;Зелені завойовники&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Зірніченко Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://galo4kazirka.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22 Портфоліо проекту Зірніченко Галини Іванівни]<br /> <br /> ==6.[[Ковальова Катерина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22 Портфоліо проекту &quot;Тваринний світ]<br /> <br /> ==7.[[Пометун Олександр Вікторович]]==<br /> <br /> [http://lion08011970.blogspot.com/ блог рефлексії]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 потфоліо проекту]<br /> <br /> ==8.[[Привалов Віталій Вікторович]]==<br /> <br /> [http://zlatschool5.blogspot.com/ блог рефлексія]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Портфоліо поекту]<br /> <br /> ==9.[[Устименко Світлана Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://ustimenko100.blogspot.com/ Щоденник навчання Світлани]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8 Портфоліо проекту]<br /> <br /> ==10.[[Чехова Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://olgashehova.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A3%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8 Портфоліо проекту]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 19.06|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, |Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 9. ДОІППО, |Педрада. Модуль 9. ]]<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing[http://www.example.com вчительська презентація]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> *[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> *[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 25.06.2013'''<br /> <br /> 3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''26.06.2013'''<br /> <br /> 4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?<br /> <br /> '''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте''' <br /> <br /> 5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%97%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=441651 2013-06-21T09:36:37Z

<p>Катерина Ковальова: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівський проект пізнавальний, яскравий.<br /> --[[Користувач:Катерина Ковальова|Катерина Ковальова]] 12:27, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Конкретизувати висновки проекту<br /> --[[Користувач:Катерина Ковальова|Катерина Ковальова]] 12:27, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%97%D1%96%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=441623 2013-06-21T09:27:29Z

<p>Катерина Ковальова: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівський проект пізнавальний, яскравий.<br /> --[[Користувач:Катерина Ковальова|Катерина Ковальова]] 12:27, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Конкретизувати висновки проекту<br /> --[[Користувач:Катерина Ковальова|Катерина Ковальова]] 12:27, 21 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=441311 2013-06-21T08:14:23Z

<p>Катерина Ковальова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=441286 2013-06-21T08:08:33Z

<p>Катерина Ковальова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий прект]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYOGdEZUR2VVZSTUU/edit?usp=sharing Макет презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=440655 2013-06-20T14:28:14Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Тваринний світ&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://kovalova90.blogspot.com/ Учнівський проект &quot;Дитячий світ + тваринний світ&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [[Файл:2816911 7dacbfac.jpg.png|200px|thumb|left|мої квіти]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=440648 2013-06-20T14:25:36Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Тваринний світ&quot;]]<br /> <br /> [http://kovalova90.blogspot.com/p/blog-page_3062.html Учнівський проект &quot;Дитячий світ + тваринний світ&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [[Файл:2816911 7dacbfac.jpg.png|200px|thumb|left|мої квіти]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=440641 2013-06-20T14:24:02Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Тваринний світ&quot;]]<br /> <br /> [[Учнівський проект &quot;Дитячий світ + тваринний світ&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [[Файл:2816911 7dacbfac.jpg.png|200px|thumb|left|мої квіти]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=440490 2013-06-20T13:23:24Z

<p>Катерина Ковальова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing Дитячий прект]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=440489 2013-06-20T13:22:52Z

<p>Катерина Ковальова: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYLUhiVWpHRzZlemM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=440205 2013-06-20T11:12:46Z

<p>Катерина Ковальова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYdlVEY3F6Q05GRjg/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=440173 2013-06-20T10:55:48Z

<p>Катерина Ковальова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%94%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_17_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F-_22_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013&diff=440163 2013-06-20T10:53:36Z

<p>Катерина Ковальова: </p> <hr /> <div>=Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> М.Дніпропетровськ ОІППО<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Харлаш Л.М.'''<br /> <br /> '''Кущова Т.А'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==1.[[Білоус Світлана Яківна]]==<br /> <br /> [http://biloyssvet.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==2.[[Врубльовська Ганна Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://annaintel.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> ==3.[[Дробот Наталія Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://drobotnata.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==4.[[Дрозд Віктор Леонідович]]==<br /> <br /> * [http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> ==5.[[Зірніченко Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [http://galo4kazirka.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> ==6.[[Ковальова Катерина Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> ==7.[[Пометун Олександр Вікторович]]==<br /> <br /> [http://lion08011970.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==8.[[Привалов Віталій Вікторович]]==<br /> <br /> [http://zlatschool5.blogspot.com/ блог рефлексія]<br /> <br /> ==9.[[Устименко Світлана Сергіївна]]==<br /> <br /> [http://ustimenko100.blogspot.com/ блог рефлексія]<br /> <br /> ==10.[[Чехова Ольга Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://olgashehova.blogspot.com/ Блог рефлексія]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. ДОІППО, 19.06|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. ДОІППО, |Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ДОІППО, |Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYY1QzdVdyNFlsa00/edit?usp=sharing[http://www.example.com вчительська презентація]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=440130 2013-06-20T10:35:07Z

<p>Катерина Ковальова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_2R7OndsfzYMGl1Yl9HbnNaUTQ/edit?usp=sharing ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439983 2013-06-20T09:47:40Z

<p>Катерина Ковальова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми, випустять інформаційно - пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439947 2013-06-20T09:35:11Z

<p>Катерина Ковальова: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Дніпропетровський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439945 2013-06-20T09:34:43Z

<p>Катерина Ковальова: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна, Харлаш Людмила Михайлівна</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439944 2013-06-20T09:34:08Z

<p>Катерина Ковальова: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439940 2013-06-20T09:32:19Z

<p>Катерина Ковальова: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.06. - 21.06.2013 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439938 2013-06-20T09:31:46Z

<p>Катерина Ковальова: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0977606548<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439923 2013-06-20T09:28:29Z

<p>Катерина Ковальова: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Брагинівка, Петропавлівський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439918 2013-06-20T09:27:48Z

<p>Катерина Ковальова: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Брагинівська загальноосвітня школа<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439917 2013-06-20T09:27:13Z

<p>Катерина Ковальова: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, початкові класи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439912 2013-06-20T09:26:21Z

<p>Катерина Ковальова: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Катерина Ковальова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439908 2013-06-20T09:25:47Z

<p>Катерина Ковальова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В проекті «Дитячий і тваринний світ» учні розширять свої знання про взаємозв’язок дитячого і тваринного світу, дізнаються про значення тварин у житті людини. Діти дослідять поведінку тварин у навколишньому середовищі, дізнаються про вплив поведінки тварин на розвиток дитини, створять презентацію з теми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439905 2013-06-20T09:25:01Z

<p>Катерина Ковальова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439895 2013-06-20T09:23:30Z

<p>Катерина Ковальова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439893 2013-06-20T09:23:11Z

<p>Катерина Ковальова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту я готую дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Тварини» У ході проекту учні з'ясовують,які тварини проживають в даній місцевості, як поведінка тварин впливає на розумовий розвиток дитини, на роль тварин у житті людини.. На початку проекту з’ясовую навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед чотирьох груп учнів методом <br /> « Карусель» . Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту група «Дослідники», «Науковці» представляють та захищають свою частину спільної презентації, «Журналісти» презентують інформаційно – пізнавальний бюлетень для учнів початкових класів. Результатом роботи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439885 2013-06-20T09:22:04Z

<p>Катерина Ковальова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439864 2013-06-20T09:18:30Z

<p>Катерина Ковальова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Організовуючи роботу було розроблено опитувальник для батьків щодо вражень від роботи їх дітей над проектом.<br /> На початку роботи над проектом провела ЗХД, розподілила дітей на групи: науковці, дослідники, журналісти, лісничі. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчанням. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (самооцінювання з використанням Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання « Чи може дитина вижити в тваринному світі».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439857 2013-06-20T09:17:53Z

<p>Катерина Ковальова: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439853 2013-06-20T09:17:29Z

<p>Катерина Ковальова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439847 2013-06-20T09:16:44Z

<p>Катерина Ковальова: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природознавство. Тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A2%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=439827 2013-06-20T09:13:08Z

<p>Катерина Ковальова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=439819 2013-06-20T09:12:02Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Тваринний світ&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [[Файл:2816911 7dacbfac.jpg.png|200px|thumb|left|мої квіти]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22&diff=439433 2013-06-20T07:29:16Z

<p>Катерина Ковальова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=439430 2013-06-20T07:28:23Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [[Файл:2816911 7dacbfac.jpg.png|200px|thumb|left|мої квіти]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=439429 2013-06-20T07:28:11Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо проекту]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [[Файл:2816911 7dacbfac.jpg.png|200px|thumb|left|мої квіти]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%84%D1%96%D0%BD.jpg&diff=437840 2013-06-19T10:35:36Z

<p>Катерина Ковальова: завантажив нову версію «Файл:Дельфін.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%84%D1%96%D0%BD.jpg&diff=437820 2013-06-19T10:31:50Z

<p>Катерина Ковальова: завантажив нову версію «Файл:Дельфін.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=437756 2013-06-19T09:46:48Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> [[Файл:2816911 7dacbfac.jpg.png|200px|thumb|left|мої квіти]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=437434 2013-06-19T07:55:19Z

<p>Катерина Ковальова: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://kovalova909.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=437406 2013-06-19T07:46:29Z

<p>Катерина Ковальова: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Вчитель початкових класів Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Катерина Ковальова