http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA+%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2026-06-03T19:31:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879282 2015-06-18T09:12:38Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 вхідне]. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 презентація] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWdFktS2l5M29vazA&amp;authuser=0 метод проектів], в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWUXljZXh1WE1Rb0k&amp;authuser=0 документ-інструкція], яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWVFlGdVpqQy03R3M&amp;authuser=0 учнівська презентація]. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації та створюють публікацію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWVFlGdVpqQy03R3M&amp;authuser=0 публікація].<br /> Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879270 2015-06-18T09:07:28Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 вхідне]. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 презентація] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWdFktS2l5M29vazA&amp;authuser=0 метод проектів], в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWUXljZXh1WE1Rb0k&amp;authuser=0 документ-інструкція], яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWVFlGdVpqQy03R3M&amp;authuser=0 учнівська презентація]. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879265 2015-06-18T09:04:23Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 вхідне]. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 презентація] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWdFktS2l5M29vazA&amp;authuser=0 метод проектів], в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWUXljZXh1WE1Rb0k&amp;authuser=0 документ-інструкція], яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879261 2015-06-18T09:00:29Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 вхідне]. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 презентація] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWdFktS2l5M29vazA&amp;authuser=0 метод проектів], в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879256 2015-06-18T08:57:38Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 вхідне]. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 презентація] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWdFktS2l5M29vazA&amp;authuser=0 метод проектів], в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879240 2015-06-18T08:52:13Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 вхідне]. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 презентація] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879230 2015-06-18T08:48:53Z

<p>Карпюк Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWbEg4T3kxcnN3ZTQ&amp;authuser=0 вхідне]. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879224 2015-06-18T08:46:13Z

<p>Карпюк Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя[https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWZmZjeTY1T29xOHc&amp;authuser=0 презентація] та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=879204 2015-06-18T08:38:09Z

<p>Карпюк Інна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWWVhsbjlfSEUtUkk&amp;authuser=0 план реалізації]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0Bz6ZZjZGLPnWMjhZdVhhWDJ6SzA&amp;authuser=0 план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=874960 2015-06-14T11:33:58Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівництва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слайди спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=874959 2015-06-14T11:32:06Z

<p>Карпюк Інна: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається про особливості будівгицтва оселі у Слобожанщині. 2 група проводить дослідження про будівництво української хати на Поділлі та створює свої слайди спільної презентації. 3 група проводить дослідження про будівництво осель на Південній Україні та також створює слади спільної презентації. 4 група досліджує будівництво української хати на Поліссі. Свої результати презентує на слайдах спільної презентації. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=874017 2015-06-12T08:06:33Z

<p>Карпюк Інна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Житло і побут давніх українців&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=874015 2015-06-12T08:05:51Z

<p>Карпюк Інна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія України, література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873961 2015-06-12T07:55:05Z

<p>Карпюк Інна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Вік учеів 5 класу - 10 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873959 2015-06-12T07:54:06Z

<p>Карпюк Інна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Для створення проекту до роботи будуть залучені учні 5 класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення всебічного світогляду учнів. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть стародавнє житло та побут українців. Діти шукатимуть цікаву інформацію про основні елементи оздоблення селянської хати; про основний матеріал із якого будували українці свої житла в літературі та Інтернеті. Аналізуватимуть та узагальнюватимуть матеріали пошуку і створять презентації, буклети.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873729 2015-06-12T06:53:47Z

<p>Карпюк Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 5 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873689 2015-06-12T06:34:07Z

<p>Карпюк Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Проект може бути організований учнями 8 класу з предмету «Історія України». Оцінювання відбувається протягом усього навчального проекту. Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також презентації вчителя та вхідного тестування. Ця форма написана зрозумілою учням середніх класів мовою, призначена для самооцінювання ними вміння аналізувати. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує , щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873678 2015-06-12T06:29:17Z

<p>Карпюк Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом. Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потребі, які виникають саме у цієї групи дітей. Для батьків вчитель створює бюлетень, в якому розказує про метод проекті, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 6 тижнів. Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, роз’ясняє види покарання за плагіат, показує презентацію про авторське право. Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми. Під час проекту вчитель за допомогою ввідної презентації вчителя розповідає дітям про проект і окреслює обов'язки різних груп: 1 група за допомогою опрацювання теоретичного матеріалу в книгах та Інтернеті дізнається де знаходяться всі запаси прісної води на Землі і створює діаграму кількості прісної та морської води. 2 група проводить дослідження під керівництвом вчителя з таненням льоду та з випаровуванням солоної води. Фіксує ці результати у вигляді фотографій та створює презентацію про своє дослідження. 3 група проводить дослідження «скільки ваша сім`я витрачає води за добу» опрацьовує результати опитування і створює рекомендації з економії води. Тренінг за 10 версією Intel &quot;Відкритий світ&quot;, с.Богданівка ЗШI-IIIcтупенів , 08 червня - 20 червня 2015 року<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873656 2015-06-12T06:21:46Z

<p>Карпюк Інна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0411inna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873649 2015-06-12T06:18:07Z

<p>Карпюк Інна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Інна Карпюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873644 2015-06-12T06:16:05Z

<p>Карпюк Інна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> історія, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873641 2015-06-12T06:15:10Z

<p>Карпюк Інна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873637 2015-06-12T06:13:52Z

<p>Карпюк Інна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Богданівка, Павлоградського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D1%8E%D0%BA_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=873636 2015-06-12T06:11:30Z

<p>Карпюк Інна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.06. - 20.06.2015<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад Богданівська ЗШ I - III ст.<br /> ==Тренери==<br /> Пазіна Наталія, Букрєєва Сніжана<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпюк Інна