http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F 2026-05-10T16:05:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=422505 2013-06-09T20:57:59Z

<p>Карпович Наталія: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зроблена дуже велика робота по створенню проекту.Даний проект підвищує мотивацію на розвиток творчих здібностей учнів.<br /> В цілому,використовуй проект тому що тема актуальна! <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=422371 2013-06-09T19:12:52Z

<p>Карпович Наталія: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдала,актуальна тема проекту.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформований план.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хотілося б побачити інформаційний бюлетень, створений дітями, та контрольний список до нього. Загалом система оцінювання гарно описана, але має замало посилань на файли-приклади.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створений шаблон,що дозволяє учням виконати завдання і оформити його.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль, не вдалося знайти приклад учнівської публікації.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доступно,практично,лаконічно.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вмістити посилання на форми оцінювання, що перераховані у портфоліо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б доречніше використати приклад буклету для фасилітації саме за обраною вами темою, а не прикладом за іншою темою.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В цілому вдало підібрана тема,розроблена система оцінювання,схема впровадження проекту.Мені сподобався проект та форма його викладу.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б зручніше розмістити посилання на файли дещо більш систематизовано, тому що читаючи роботу потрібно витратити деякий час на те, щоб віднайти на сторінках посилання на вказані в тексті файли.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=422365 2013-06-09T19:05:29Z

<p>Карпович Наталія: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдала,актуальна тема проекту.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформований план.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хотілося б побачити інформаційний бюлетень, створений дітями, та контрольний список до нього. Загалом система оцінювання гарно описана, але має замало посилань на файли-приклади.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створений шаблон,що дозволяє учням виконати завдання і оформити його.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль, не вдалося знайти приклад учнівської публікації.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доступно,практично,лаконічно.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вмістити посилання на форми оцінювання, що перераховані у портфоліо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б доречніше використати приклад буклету для фасилітації саме за обраною вами темою, а не прикладом за іншою темою.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б зручніше розмістити посилання на файли дещо більш систематизовано, тому що читаючи роботу потрібно витратити деякий час на те, щоб віднайти на сторінках посилання на вказані в тексті файли.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=422361 2013-06-09T19:03:48Z

<p>Карпович Наталія: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдала,актуальна тема проекту.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформований план.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хотілося б побачити інформаційний бюлетень, створений дітями, та контрольний список до нього. Загалом система оцінювання гарно описана, але має замало посилань на файли-приклади.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало створений шаблон,що дозволяє учням виконати завдання і оформити його.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль, не вдалося знайти приклад учнівської публікації.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вмістити посилання на форми оцінювання, що перераховані у портфоліо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б доречніше використати приклад буклету для фасилітації саме за обраною вами темою, а не прикладом за іншою темою.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б зручніше розмістити посилання на файли дещо більш систематизовано, тому що читаючи роботу потрібно витратити деякий час на те, щоб віднайти на сторінках посилання на вказані в тексті файли.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=422357 2013-06-09T19:01:41Z

<p>Карпович Наталія: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдала,актуальна тема проекту.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформований план.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хотілося б побачити інформаційний бюлетень, створений дітями, та контрольний список до нього. Загалом система оцінювання гарно описана, але має замало посилань на файли-приклади.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль, не вдалося знайти приклад учнівської публікації.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вмістити посилання на форми оцінювання, що перераховані у портфоліо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б доречніше використати приклад буклету для фасилітації саме за обраною вами темою, а не прикладом за іншою темою.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б зручніше розмістити посилання на файли дещо більш систематизовано, тому що читаючи роботу потрібно витратити деякий час на те, щоб віднайти на сторінках посилання на вказані в тексті файли.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=422354 2013-06-09T19:00:31Z

<p>Карпович Наталія: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдала,актуальна тема проекту.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хотілося б побачити інформаційний бюлетень, створений дітями, та контрольний список до нього. Загалом система оцінювання гарно описана, але має замало посилань на файли-приклади.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На жаль, не вдалося знайти приклад учнівської публікації.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вмістити посилання на форми оцінювання, що перераховані у портфоліо.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б доречніше використати приклад буклету для фасилітації саме за обраною вами темою, а не прикладом за іншою темою.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, було б зручніше розмістити посилання на файли дещо більш систематизовано, тому що читаючи роботу потрібно витратити деякий час на те, щоб віднайти на сторінках посилання на вказані в тексті файли.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421877 2013-06-09T12:07:38Z

<p>Карпович Наталія: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини». У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, &quot;Я і Україна&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpovych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421875 2013-06-09T12:06:47Z

<p>Карпович Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів. Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини». У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, &quot;Я і Україна&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421871 2013-06-09T12:05:28Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, &quot;Я і Україна&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421870 2013-06-09T12:04:33Z

<p>Карпович Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, &quot;Я і Україна&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421869 2013-06-09T12:03:56Z

<p>Карпович Наталія: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, &quot;Я і Україна&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421868 2013-06-09T12:03:39Z

<p>Карпович Наталія: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, &quot;Я і Україна&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна,Драгунова Ганна Володимирівна,Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=421864 2013-06-09T12:01:52Z

<p>Карпович Наталія: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослиний світ&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Віка,Владислав,Тетяна,Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Умови росту рослин. Вплив світла на розвиток.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Розвиток національної культури України в сучасних умовах повсякдення.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Будь-яку українську вишивку легко можна відтворити на компютері.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> *Дізнатися про перші і сучасні українські вишиванки.<br /> *Дослідити, які існують узори української вишивки.<br /> *Проаналізувати, які узори легко і швидко можна створити за допомогою комп'ютера в програмі &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> #[[Ми дізналися, що ...]]<br /> #[[Узори української вишивки]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Нам було дуже цікаво виконувати дане досліження. Ми дізнались багато нового про культуру українського народу, про те, що перші вишивки існували ще до нашої ери. Також виявилося, що узори, орнамент на вишивках мають симетричну форму, тому саме такі узори буде легше намалювати в &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0 Українська вишиванка]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F&diff=421862 2013-06-09T12:01:07Z

<p>Карпович Наталія: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Карпович Наталія<br /> [[Файл:IMG_0904.JPG|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Україна<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> сш№269<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Карпович Наталії Володимирівни]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [[Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Світ рослин&quot;]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, Голосіївський район, 3 - 8 червня 2013 року]]<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, <br /> Драгунова Ганна Володимирівна, <br /> Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=421857 2013-06-09T11:58:52Z

<p>Карпович Наталія: перейменував «Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Задачі за мотивами народних казок&quot;» на «[[Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Сві...</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослиний світ&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Віка,Владислав,Тетяна,Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Українська національна вишиванка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Розвиток національної культури України в сучасних умовах повсякдення.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Будь-яку українську вишивку легко можна відтворити на компютері.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> *Дізнатися про перші і сучасні українські вишиванки.<br /> *Дослідити, які існують узори української вишивки.<br /> *Проаналізувати, які узори легко і швидко можна створити за допомогою комп'ютера в програмі &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> #[[Ми дізналися, що ...]]<br /> #[[Узори української вишивки]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Нам було дуже цікаво виконувати дане досліження. Ми дізнались багато нового про культуру українського народу, про те, що перші вишивки існували ще до нашої ери. Також виявилося, що узори, орнамент на вишивках мають симетричну форму, тому саме такі узори буде легше намалювати в &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0 Українська вишиванка]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%BA%22&diff=421858 2013-06-09T11:58:52Z

<p>Карпович Наталія: перейменував «Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Задачі за мотивами народних казок&quot;» на «[[Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Сві...</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Світ рослин&quot;]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=421850 2013-06-09T11:57:04Z

<p>Карпович Наталія: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослиний світ&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Віка,Владислав,Тетяна,Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Українська національна вишиванка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Розвиток національної культури України в сучасних умовах повсякдення.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Будь-яку українську вишивку легко можна відтворити на компютері.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> *Дізнатися про перші і сучасні українські вишиванки.<br /> *Дослідити, які існують узори української вишивки.<br /> *Проаналізувати, які узори легко і швидко можна створити за допомогою комп'ютера в програмі &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> #[[Ми дізналися, що ...]]<br /> #[[Узори української вишивки]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Нам було дуже цікаво виконувати дане досліження. Ми дізнались багато нового про культуру українського народу, про те, що перші вишивки існували ще до нашої ери. Також виявилося, що узори, орнамент на вишивках мають симетричну форму, тому саме такі узори буде легше намалювати в &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0 Українська вишиванка]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=421847 2013-06-09T11:56:52Z

<p>Карпович Наталія: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослиний світ&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Віка,Владислав,Тетяна,Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Українська національна вишиванка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Розвиток національної культури України в сучасних умовах повсякдення.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Будь-яку українську вишивку легко можна відтворити на компютері.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> *Дізнатися про перші і сучасні українські вишиванки.<br /> *Дослідити, які існують узори української вишивки.<br /> *Проаналізувати, які узори легко і швидко можна створити за допомогою комп'ютера в програмі &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> #[[Ми дізналися, що ...]]<br /> #[[Узори української вишивки]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Нам було дуже цікаво виконувати дане досліження. Ми дізнались багато нового про культуру українського народу, про те, що перші вишивки існували ще до нашої ери. Також виявилося, що узори, орнамент на вишивках мають симетричну форму, тому саме такі узори буде легше намалювати в &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0 Українська вишиванка]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=421843 2013-06-09T11:56:09Z

<p>Карпович Наталія: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Рослиний світ&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Фещенко Віка, Саган Владислав, Лепій Тетяна, Малежик Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Українська національна вишиванка<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Розвиток національної культури України в сучасних умовах повсякдення.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Будь-яку українську вишивку легко можна відтворити на компютері.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> *Дізнатися про перші і сучасні українські вишиванки.<br /> *Дослідити, які існують узори української вишивки.<br /> *Проаналізувати, які узори легко і швидко можна створити за допомогою комп'ютера в програмі &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> #[[Ми дізналися, що ...]]<br /> #[[Узори української вишивки]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Нам було дуже цікаво виконувати дане досліження. Ми дізнались багато нового про культуру українського народу, про те, що перші вишивки існували ще до нашої ери. Також виявилося, що узори, орнамент на вишивках мають симетричну форму, тому саме такі узори буде легше намалювати в &quot;Paint&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0 Українська вишиванка]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421829 2013-06-09T11:50:05Z

<p>Карпович Наталія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, &quot;Я і Україна&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421826 2013-06-09T11:49:01Z

<p>Карпович Наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Cвіт рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421820 2013-06-09T11:47:10Z

<p>Карпович Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLcUFLR2VYU0k0bjA/edit?usp=sharing буклет] шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421782 2013-06-09T11:17:15Z

<p>Карпович Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421781 2013-06-09T11:17:02Z

<p>Карпович Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421780 2013-06-09T11:16:38Z

<p>Карпович Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421779 2013-06-09T11:12:26Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421778 2013-06-09T11:12:11Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421776 2013-06-09T11:11:56Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою[https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421775 2013-06-09T11:11:19Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список]<br /> Наприкінці проекту відбувається демонстрація результатів досліджень і проводиться оцінювання вікі-сайтів за допомогою Форми оцінювання вікі-сайтів. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLZnVhd05vVmllcDA/edit?usp=sharing Форми оцінювання вікі-сайтів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421767 2013-06-09T10:56:01Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список] <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421765 2013-06-09T10:55:15Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список] <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421764 2013-06-09T10:54:57Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується [https://docs.google.com/document/d/1tO8SM7KHGlX1ITRZy7NxvTs-XT8kpXD1a_5ou6cudYM/edit Контрольний список] <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421762 2013-06-09T10:50:48Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> В ході дослідення з унями проводяться консультації та співбесіди для виявлення і корегування напрямків пошуку інформації та вказується <br /> <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421760 2013-06-09T10:49:48Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> <br /> <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421757 2013-06-09T10:49:01Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> <br /> <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421755 2013-06-09T10:48:42Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> <br /> <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421749 2013-06-09T10:45:37Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання і мислення учнів та їх міркування. На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. В процесі перегляду вступної презентації учні виконують окремі завдання, які дозволять учителю визначити певний рівень знань учнів з питання теми. В рамках проекту учні створюють інформаційний бюлетень на тему проекту, а для самооцінки та корекції діяльності використовують контрольний список для бюлетеня. <br /> <br /> <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421721 2013-06-09T10:03:51Z

<p>Карпович Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWEV4NXZQdElWc0k/edit?usp=sharing Презентація проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421702 2013-06-09T09:39:34Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLWWlqY0M2VnR5YTA/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421690 2013-06-09T09:30:49Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLR3NRR1ppUzBRLTQ/edit?usp=sharing Оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421687 2013-06-09T09:26:09Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLTnpvbkRPc2FULW8/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421679 2013-06-09T09:19:17Z

<p>Карпович Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5P8Fp6JJPSLM1I3dU44YkkxeFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421668 2013-06-09T08:44:24Z

<p>Карпович Наталія: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> natalyakarpvych@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421666 2013-06-09T08:43:30Z

<p>Карпович Наталія: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421664 2013-06-09T08:43:09Z

<p>Карпович Наталія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СШ 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421663 2013-06-09T08:42:57Z

<p>Карпович Наталія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів, Я і Україна<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421661 2013-06-09T08:42:15Z

<p>Карпович Наталія: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Карпович Наталія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421660 2013-06-09T08:41:27Z

<p>Карпович Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту вчитель готує такі дидактичні матеріали шаблон онлайн презентації для оформлення результатів дослідження, шаблони робочих листів Даний проект передбачає закріплення теми «Рослини» У ході проекту учні з'ясовують роль рослин у житті людини, Будову рослин,догляд за кімнатними рослинами , значення. На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «З-Х-Д – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться мозковий штурм серед трьох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами мозкового штурму кожна група перевіряє дві свої найкращі гіпотези, підтверджуючи або спростовуючи їх, використовуючи при цьому ресурси інтернету. Результати дослідження група викладає у онлайн презентації ,шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна група представляє та захищає свою частину спільної презентації]. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421659 2013-06-09T08:40:48Z

<p>Карпович Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Критерії оцінювання презентацій складаються з вимог до їх створення. Назва критерію Оцінювані параметри Тема презентації Відповідність теми програмі навчального предмета, розділу Дидактичні та методичні цілі і завдання презентаці o Відповідність цілей поставленої темі o Досягнення поставлених цілей і завдань Виділення основних ідей презентації o Відповідність цілям і завданням o Зміст умовиводів o Чи викликають інтерес в аудиторії o o Мова викладу матеріалу зрозумілий аудиторії o Актуальність, точність і корисність вмісту Підбір інформації для створення проекту - презентації o Графічні ілюстрації для презентації o Статистика o Діаграми і графіки o Експертні оцінки o Ресурси Інтернет o Приклади o Порівняння o Цитати і т.д. Подача матеріалу проекту - презентації o Хронологія o Пріоритет o Тематична послідовність o Структура за принципом «проблема-рішення» Логіка і переходи під час проекту - презентації o Від вступу до основної частини o Від однієї основної ідеї (частини) до іншої o Від одного слайда до іншого o Гіперпосилання Висновок o Яскравеий вислів - перехід до укладання o Повторення основних цілей і завдань виступу o Висновки o Підведення підсумків o Коротке і запам'ятовується вислів в кінці Дизайн презентації Шрифт (читаність) o Чи коректно обраний колір (фону, шрифту, заголовків) o Елементи анімації Технічна частина o Граматика o Відповідний словник o Наявність помилок правопису і друкарських помилок <br /> <br /> Параметри оцінювання презентації Виставляється оцінка (бал) за представлений проект (від 1 до 3)<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=421581 2013-06-09T07:39:04Z

<p>Карпович Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> світ рослин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Умови росту рослини, значення тепла і світла. 2 клас. Догляд за кімнатними рослинами. Досліди, спостереження<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03.06. - 08.06.2013р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СШ №269 м.Києва (пр. Академіка Глушкова, 17А)<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 2 класу]]<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна, Драгунова Ганна Володимирівна, Шевченко Світлана Вікторівна.</div>

Карпович Наталія