http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-03T18:08:04Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532196 2014-01-30T08:52:27Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014-26.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач: Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач: Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532185 2014-01-30T08:46:49Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014-26.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532176 2014-01-30T08:45:26Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.01.2014-26.01.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532157 2014-01-30T08:41:24Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Larisa@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532150 2014-01-30T08:39:57Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532141 2014-01-30T08:39:02Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липоводолинська спеціалізована школа I-III ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532132 2014-01-30T08:37:37Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532126 2014-01-30T08:36:49Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Карпенко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532115 2014-01-30T08:34:53Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532113 2014-01-30T08:34:10Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AWWFuOEVXdXNXd0U/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді» , розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 7 класів. <br /> На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому В.Симоненка називають «лицарем на білому коні» в українській літературі?» Методом «Мозкової атаки» визначають майбутні напрямки своїх досліджень.<br /> За допомогою вчителя утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: 1 група працює над запитанням: « Яку роль відіграв В.Симоненко в українському літературному процесі?», результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AMnR2cjJRbWE3MTg/edit?usp=sharing учнівської презентації] ; 2 група працює над запитанням: «Які твори написав В.Симоненко?» , результати представляють у вигляді вікі-статті ; 3 група працює над запитанням: « Як В.Симоненко у свої поетичних творах поєднує образ матері і України?», результати представляють у вигляді [http://simonenkoma.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж усього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, Асоціативний кущ, контрольний список) , учитель виявляє навчальні потреби учнів . Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень. <br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532072 2014-01-30T08:19:45Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ANjA1U1prc0NVTVU/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AYVVmaFY2dExYRDg/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AVEJJcW9DWlUtV2c/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3AdU9pc0tiTUtMb0U/edit?usp=sharing форми оцінювання] <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532023 2014-01-30T08:03:58Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=532019 2014-01-30T08:03:14Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Byihl8y7_O3ASDlQdVUxVDNGLTg/edit?usp=sharing] План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=531989 2014-01-30T07:56:56Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднавшись у групи аналізують програмову поезію «Лебеді материнства», з’ясовують художні засоби, досліджують біографію письменника, обґрунтовують. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі словниками, довідниками, додатковою літературою, підручником. Шляхом спілкування з учителями інших предметів (історії, художньою літературою, психологією, українською мовою ) іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді презентації, учнівського блогу, вікі –статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=531983 2014-01-30T07:55:51Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=531981 2014-01-30T07:55:20Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історії, художньої культури, української мови<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B2,_%D1%89%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%B5_%D1%83%D0%B6%D0%B5_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%3F_%D0%9D%D0%B0%D1%89%D0%BE_%D0%B6_%D0%BC%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%96%3F%22&diff=531974 2014-01-30T07:54:06Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «В.Симоненко. Розповідь про письменника. Поезія «Лебеді материнства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Творчість Василя Симоненка»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)&diff=526879 2014-01-22T14:48:43Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* 4. Карпенко Лариса Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> '''Фотоальбом тренінгу''' ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> '''Шановні колеги! Уважно слідкуйте, щоб Шаблон Портфоліо не завантажили самостійно до тих пір, доки не з’ясують слухачі творчі назви. Успіхів.'''--[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія]] 16:03, 20 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bz5YplUfuViWYTBRNWh0TEVxLUE/edit Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> == 1. [[Користувач:Гапич Людмила Миколаївна| Гапич Людмила Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Гапич Людмили з теми &quot;Ті, що ведуть подвійне життя&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Демченко Ольга Петрівна| Демченко Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Демченко Ольги з теми &quot;&quot;Мирний атом&quot; в Україні&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Ілюхіна Світлана| Ілюхіна Світлана]]==<br /> [[Портфоліо Ілюхіної Світлани з теми &quot;Хто бере - усе той тратить, хто дає - усе придбав&quot;]]<br /> <br /> [http://svitlanailyukhina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 4.[[Користувач:Карпенко Лариса Василівна| Карпенко Лариса Василівна]] ==<br /> [[Портфоліо Карпенко Лариси з теми &quot;Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?&quot;]]<br /> <br /> [http://larisakarpenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 5. [[Користувач:Король Валентина Григорівна| Король Валентина Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Король Валентини з теми &quot;Вишивка: мистецтво і традиція&quot;]]<br /> <br /> [http://korolvalentyna.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Крупська Ольга Володимирівна| Крупська Ольга Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Крупської Ольги з теми &quot;Незламний дух еліти української нації&quot;]]<br /> <br /> [http://krupskayaolga.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Лиходід Микола Миколайович| Лиходід Микола Миколайович]]==<br /> [[Портфоліо Лиходіда Миколи з теми &quot;Здорова дитина - майбутнє країни&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 8. [[Користувач:Решітько Валентина Вікторівна| Решітько Валентина Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Решітько Валентини з теми &quot;Книги - це короблі думки, які пливуть по хвилях часу...&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 9. [[Користувач:Рокитянський Віталій Іванович| Рокитянський Віталій Іванович]]==<br /> [[Портфоліо Рокитянського Віталія з теми &quot;Використання діаграм&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> [http://roki-vit-vs.blogspot.com/ Щоденник навчання Рокитянського Віталія]<br /> <br /> == 10. [[Користувач:Свириденко Валентина Михайлівна| Свириденко Валентина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Свириденко Валентини з теми &quot;Теорема Піфагора&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 11.[[Користувач:Симоненко Ірина Михайлівна| Симоненко Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Симоненко Ірини з теми &quot;За і проти харчових добавок&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 12.[[Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна| Семеліт Людмила Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Семеліт Людмили з теми &quot;Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 13.[[Користувач:Шафорост Лідія Миколаївна| Шафорост Лідія Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Шафорост Лідії з теми &quot;Органічний світ Австралії&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 5.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 7.]]<br /> <br /> ''Через внутрішнє посилання створити сторінки, потім на цих сторінках сторінки на малі групи. (див. зразок Суми ЗОШ №2)''--[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія]] 09:03, 21 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблони =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526867 2014-01-22T14:42:21Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз довідкової літератури, інтернет-ресурсів. У результаті аналізу ми зясували, щотворчість В. Симоненка була самобутнім явищем в українській літературі. Його поезії відзначалися злободенною тематикою, непримиренністю до кривди, справжньою народністю і глибоким патріотизмом. Усіх їх об’єднує любов до своєї Батьківщини і народу, прагнення бачити свою Вітчизну вільною, незалежною, бо бачив, як у тенетах бюрократизму, фальші, лжепатріотизму партійних діячів гине Україна, знищується найперша і найголовніша її скарбниця — духовність. Поет не міг дивитися на це спокійно. Будучи винятково чесною, глибоко порядною людиною, для якої правда — найвища, він у своїх творах гнівно прикривав цих убогих духом підлабузників, недорікуватих демагогів, брехунів і бездарних господарників, що забули про честь і совість, «пробиваючись У крісла й чини».Уся творчість В. Симоненка була пройнята палкою синівською любов’ю до своєї матері-Вітчизни, до народу, якому довелося так багато перестраждати.<br /> Тематика лірики Симоненка — любов до рідної землі, показ краси 1 величі людської душі. За життя поета з’явилася тільки збірка «Тиша І грім» (1962), багато творів поширювалися в «самвидаві», тобто таємно. Збірки «Земне тяжіння» (1964), «Поезії» (1966), «Лебеді материнства» (1981), «Вино з троянд». (1965) видані після передчасної смерті поета.<br /> <br /> Казки обожнюють усі — будь то дорослі її діти. Бо саме вони вселяють у наші душі пхання чарів та магії, відчуття, що добро .шжди перемагає зло. Казки живуть поряд і нашими мріями, вони розповсюджують тепло і поліпшують настрій. Вони вчать нас розпізнавати хороших людей, стерегтись поганих, прививавають нам якості людяної натури. Під виразне читання казок нашими матерями ми засинали, а у снах бачили Івасика-Телесика, жар-птицю, доброго та сміливого дядька, який переміг чорта. Ці милі герої живуть в наших душах, вони причаїлись десь у куточку, але швидко прибіжать, якщо ми покличемо їх.<br /> <br /> У багатьох казках за оригінальною формою викладу, незвичайними героями, цікавими назвами, фантастичними подіями може ховатись глибокий зміст. Іноді цей прихований зміст ми не розуміємо або розуміємо не до кінця, та все одно він залишається і спливає тоді, коли цього потребує життя. Казки вчать жити, вони стають для нас чимось на зразок «теоретичного життєвого досвіду».<br /> Вірші Симоненка майже не друкувались, його «вирізали» з кожного журналу або газети, бо твори були насичені любов’ю до Батьківщини і пронизані українським патріотизмом. Та його творчість залишилась нам у спадок і сьогодні вчить нас бути людьми, цінувати радість життя, справжніх друзів, уболівати за долю своєї Батьківщини Патріотична лірика, любов до рідної України посідає визначальне місце в творчості Симоненка. І не даремно. В.Симоненко знайшов проникливі, яскраві образи, щоб передати силу любові до Батьківщини, до рідної української землі. Почуття патріотизму – найсвятіше почуття людини. Кожен з нас любить землю, де народився, виріс, мову, вперше почуту з уст матері, вулицю на якій зростав. Любить сильно, щиро. А от знайти слова, щоб виразити свою любов – важко, не збиваючись на загальні трафаретні.<br /> Василь Симоненко такі слова знайшов. Він зумів передати у “Лебедях материнства” й любов до рідної матері, й любов до прекрасної неньки нашої –України у простих, щирих словах.<br /> За формою це, власне, колискова пісня. Але здається, що створена не матір’ю, а батьком, хоч і має романтичну назву “Лебеді материнства”. У ній воєдино сплелися й материнська ніжність й чоловіча твердість. Головне в поезії – побажання синові вирости справжньою людиною, вірним сином України.<br /> У колисковій лесі Українки (“Місяць малесенький, промінь тихесенький…”) мати теж не тільки бажає синові вирости здоровим, бути щасливим, а й “битися з недолею”, коли прийде час.<br /> У “Лебедях материнства” поет у дусі народної творчості малює картину вечора, Коли “заглядає в шибка казка сивими очима, материнська добра ласка в неї за плечима”, коли танцюють лебеді в хаті на стіні, лопочуть “крилами і рожевим пір’ям”. Чуєш, як ненька відганяє від синової колиска досаду, просить, або тихі зорі опускалися синові під вії. Весь світ в очах у матері фантастичний. А далі починається своєрідна розмова поета з сином, про те, що він, підрісши, вирушить в життєву дорогу – з дорогою часто зв’язані зміни в людському житті:<br /> Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, <br /> Виростуть з тобою приспані тривоги<br /> Поет говорить про зустрічі, які чеають сина на життєвих шляхах, про майбутнє кохання, друзів, дружину. Все, все може вибрати людина, і шляхи, якими піде. Та завше з сином будуть “очі материнські і білява хата”:<br /> За тобою завше будуть мандрувати<br /> Очі материнські і білява хата.<br /> Епітет білява хата не тільки передає традиційний білий колір хати, а й наче олюднює її, створює таке враження, наче йдеться про живу істоту людину.<br /> Ніколи й ніде не забуваймо: щоб нас у житті не спіткало, може, доведеться і впасти на сухому полі, але “Прийдуть з України верби і тополі”.<br /> Завершується пісня рядками, які говорять, що можна вибирати друга, дружину “і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати”:<br /> Можна все на світі вибирати, сину,<br /> Вибрати не можна тільки Батьківщину.<br /> Для неї жив і творив сам Симоненко.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, ми зясували, що творчість В.Симоненка є важливою складовою при вивченні українського літературного процесу.Центральною в його творчостi слушно вважається патрiотична тема - любовi до України, її безталанного народу, висловленої з недвозначною вiдвертiстю (i в цьому - пряме продовження шевченкiвських традицiй), поєднана з iдеєю неповторностi людського &quot;я&quot;. Вiдтак i основним лiтературним родом виступає лiрика.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Роздуми над творчістю В. Симоненка- Режим доступу:http://tvory.br.com.ua/15855<br /> Роздуми над творчістю В. Симоненка - Режим доступу:http://www.rlspace.com/rozdumi-nad-tvorchistyu-v-simonenka/<br /> Симоненко Василь - Режим доступу:http://www.ukrlit.vn.ua/author/simonenko.html</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526843 2014-01-22T14:30:54Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз довідкової літератури, інтернет-ресурсів. У результаті аналізу ми зясували, щотворчість В. Симоненка була самобутнім явищем в українській літературі. Його поезії відзначалися злободенною тематикою, непримиренністю до кривди, справжньою народністю і глибоким патріотизмом. Усіх їх об’єднує любов до своєї Батьківщини і народу, прагнення бачити свою Вітчизну вільною, незалежною, бо бачив, як у тенетах бюрократизму, фальші, лжепатріотизму партійних діячів гине Україна, знищується найперша і найголовніша її скарбниця — духовність. Поет не міг дивитися на це спокійно. Будучи винятково чесною, глибоко порядною людиною, для якої правда — найвища, він у своїх творах гнівно прикривав цих убогих духом підлабузників, недорікуватих демагогів, брехунів і бездарних господарників, що забули про честь і совість, «пробиваючись У крісла й чини».Уся творчість В. Симоненка була пройнята палкою синівською любов’ю до своєї матері-Вітчизни, до народу, якому довелося так багато перестраждати.<br /> Тематика лірики Симоненка — любов до рідної землі, показ краси 1 величі людської душі. За життя поета з’явилася тільки збірка «Тиша І грім» (1962), багато творів поширювалися в «самвидаві», тобто таємно. Збірки «Земне тяжіння» (1964), «Поезії» (1966), «Лебеді материнства» (1981), «Вино з троянд». (1965) видані після передчасної смерті поета.<br /> <br /> Казки обожнюють усі — будь то дорослі її діти. Бо саме вони вселяють у наші душі пхання чарів та магії, відчуття, що добро .шжди перемагає зло. Казки живуть поряд і нашими мріями, вони розповсюджують тепло і поліпшують настрій. Вони вчать нас розпізнавати хороших людей, стерегтись поганих, прививавають нам якості людяної натури. Під виразне читання казок нашими матерями ми засинали, а у снах бачили Івасика-Телесика, жар-птицю, доброго та сміливого дядька, який переміг чорта. Ці милі герої живуть в наших душах, вони причаїлись десь у куточку, але швидко прибіжать, якщо ми покличемо їх.<br /> <br /> У багатьох казках за оригінальною формою викладу, незвичайними героями, цікавими назвами, фантастичними подіями може ховатись глибокий зміст. Іноді цей прихований зміст ми не розуміємо або розуміємо не до кінця, та все одно він залишається і спливає тоді, коли цього потребує життя. Казки вчать жити, вони стають для нас чимось на зразок «теоретичного життєвого досвіду».<br /> Вірші Симоненка майже не друкувались, його «вирізали» з кожного журналу або газети, бо твори були насичені любов’ю до Батьківщини і пронизані українським патріотизмом. Та його творчість залишилась нам у спадок і сьогодні вчить нас бути людьми, цінувати радість життя, справжніх друзів, уболівати за долю своєї Батьківщини Патріотична лірика, любов до рідної України посідає визначальне місце в творчості Симоненка. І не даремно. В.Симоненко знайшов проникливі, яскраві образи, щоб передати силу любові до Батьківщини, до рідної української землі. Почуття патріотизму – найсвятіше почуття людини. Кожен з нас любить землю, де народився, виріс, мову, вперше почуту з уст матері, вулицю на якій зростав. Любить сильно, щиро. А от знайти слова, щоб виразити свою любов – важко, не збиваючись на загальні трафаретні.<br /> Василь Симоненко такі слова знайшов. Він зумів передати у “Лебедях материнства” й любов до рідної матері, й любов до прекрасної неньки нашої –України у простих, щирих словах.<br /> За формою це, власне, колискова пісня. Але здається, що створена не матір’ю, а батьком, хоч і має романтичну назву “Лебеді материнства”. У ній воєдино сплелися й материнська ніжність й чоловіча твердість. Головне в поезії – побажання синові вирости справжньою людиною, вірним сином України.<br /> У колисковій лесі Українки (“Місяць малесенький, промінь тихесенький…”) мати теж не тільки бажає синові вирости здоровим, бути щасливим, а й “битися з недолею”, коли прийде час.<br /> У “Лебедях материнства” поет у дусі народної творчості малює картину вечора, Коли “заглядає в шибка казка сивими очима, материнська добра ласка в неї за плечима”, коли танцюють лебеді в хаті на стіні, лопочуть “крилами і рожевим пір’ям”. Чуєш, як ненька відганяє від синової колиска досаду, просить, або тихі зорі опускалися синові під вії. Весь світ в очах у матері фантастичний. А далі починається своєрідна розмова поета з сином, про те, що він, підрісши, вирушить в життєву дорогу – з дорогою часто зв’язані зміни в людському житті:<br /> Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, <br /> Виростуть з тобою приспані тривоги<br /> Поет говорить про зустрічі, які чеають сина на життєвих шляхах, про майбутнє кохання, друзів, дружину. Все, все може вибрати людина, і шляхи, якими піде. Та завше з сином будуть “очі материнські і білява хата”:<br /> За тобою завше будуть мандрувати<br /> Очі материнські і білява хата.<br /> Епітет білява хата не тільки передає традиційний білий колір хати, а й наче олюднює її, створює таке враження, наче йдеться про живу істоту людину.<br /> Ніколи й ніде не забуваймо: щоб нас у житті не спіткало, може, доведеться і впасти на сухому полі, але “Прийдуть з України верби і тополі”.<br /> Завершується пісня рядками, які говорять, що можна вибирати друга, дружину “і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати”:<br /> Можна все на світі вибирати, сину,<br /> Вибрати не можна тільки Батьківщину.<br /> Для неї жив і творив сам Симоненко.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, ми зясували, що творчість В.Симоненка є важливою складовою при вивченні українського літературного процесу.Центральною в його творчостi слушно вважається патрiотична тема - любовi до України, її безталанного народу, висловленої з недвозначною вiдвертiстю (i в цьому - пряме продовження шевченкiвських традицiй), поєднана з iдеєю неповторностi людського &quot;я&quot;. Вiдтак i основним лiтературним родом виступає лiрика.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526802 2014-01-22T14:17:13Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз довідкової літератури, інтернет-ресурсів. У результаті аналізу ми зясували, щотворчість В. Симоненка була самобутнім явищем в українській літературі. Його поезії відзначалися злободенною тематикою, непримиренністю до кривди, справжньою народністю і глибоким патріотизмом. Усіх їх об’єднує любов до своєї Батьківщини і народу, прагнення бачити свою Вітчизну вільною, незалежною, бо бачив, як у тенетах бюрократизму, фальші, лжепатріотизму партійних діячів гине Україна, знищується найперша і найголовніша її скарбниця — духовність. Поет не міг дивитися на це спокійно. Будучи винятково чесною, глибоко порядною людиною, для якої правда — найвища, він у своїх творах гнівно прикривав цих убогих духом підлабузників, недорікуватих демагогів, брехунів і бездарних господарників, що забули про честь і совість, «пробиваючись У крісла й чини».Уся творчість В. Симоненка була пройнята палкою синівською любов’ю до своєї матері-Вітчизни, до народу, якому довелося так багато перестраждати.<br /> Тематика лірики Симоненка — любов до рідної землі, показ краси 1 величі людської душі. За життя поета з’явилася тільки збірка «Тиша І грім» (1962), багато творів поширювалися в «самвидаві», тобто таємно. Збірки «Земне тяжіння» (1964), «Поезії» (1966), «Лебеді материнства» (1981), «Вино з троянд». (1965) видані після передчасної смерті поета.<br /> <br /> Казки обожнюють усі — будь то дорослі її діти. Бо саме вони вселяють у наші душі пхання чарів та магії, відчуття, що добро .шжди перемагає зло. Казки живуть поряд і нашими мріями, вони розповсюджують тепло і поліпшують настрій. Вони вчать нас розпізнавати хороших людей, стерегтись поганих, прививавають нам якості людяної натури. Під виразне читання казок нашими матерями ми засинали, а у снах бачили Івасика-Телесика, жар-птицю, доброго та сміливого дядька, який переміг чорта. Ці милі герої живуть в наших душах, вони причаїлись десь у куточку, але швидко прибіжать, якщо ми покличемо їх.<br /> <br /> У багатьох казках за оригінальною формою викладу, незвичайними героями, цікавими назвами, фантастичними подіями може ховатись глибокий зміст. Іноді цей прихований зміст ми не розуміємо або розуміємо не до кінця, та все одно він залишається і спливає тоді, коли цього потребує життя. Казки вчать жити, вони стають для нас чимось на зразок «теоретичного життєвого досвіду».<br /> Вірші Симоненка майже не друкувались, його «вирізали» з кожного журналу або газети, бо твори були насичені любов’ю до Батьківщини і пронизані українським патріотизмом. Та його творчість залишилась нам у спадок і сьогодні вчить нас бути людьми, цінувати радість життя, справжніх друзів, уболівати за долю своєї Батьківщини Патріотична лірика, любов до рідної України посідає визначальне місце в творчості Симоненка. І не даремно. В.Симоненко знайшов проникливі, яскраві образи, щоб передати силу любові до Батьківщини, до рідної української землі. Почуття патріотизму – найсвятіше почуття людини. Кожен з нас любить землю, де народився, виріс, мову, вперше почуту з уст матері, вулицю на якій зростав. Любить сильно, щиро. А от знайти слова, щоб виразити свою любов – важко, не збиваючись на загальні трафаретні.<br /> Василь Симоненко такі слова знайшов. Він зумів передати у “Лебедях материнства” й любов до рідної матері, й любов до прекрасної неньки нашої –України у простих, щирих словах.<br /> За формою це, власне, колискова пісня. Але здається, що створена не матір’ю, а батьком, хоч і має романтичну назву “Лебеді материнства”. У ній воєдино сплелися й материнська ніжність й чоловіча твердість. Головне в поезії – побажання синові вирости справжньою людиною, вірним сином України.<br /> У колисковій лесі Українки (“Місяць малесенький, промінь тихесенький…”) мати теж не тільки бажає синові вирости здоровим, бути щасливим, а й “битися з недолею”, коли прийде час.<br /> У “Лебедях материнства” поет у дусі народної творчості малює картину вечора, Коли “заглядає в шибка казка сивими очима, материнська добра ласка в неї за плечима”, коли танцюють лебеді в хаті на стіні, лопочуть “крилами і рожевим пір’ям”. Чуєш, як ненька відганяє від синової колиска досаду, просить, або тихі зорі опускалися синові під вії. Весь світ в очах у матері фантастичний. А далі починається своєрідна розмова поета з сином, про те, що він, підрісши, вирушить в життєву дорогу – з дорогою часто зв’язані зміни в людському житті:<br /> Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, <br /> Виростуть з тобою приспані тривоги<br /> Поет говорить про зустрічі, які чеають сина на життєвих шляхах, про майбутнє кохання, друзів, дружину. Все, все може вибрати людина, і шляхи, якими піде. Та завше з сином будуть “очі материнські і білява хата”:<br /> За тобою завше будуть мандрувати<br /> Очі материнські і білява хата.<br /> Епітет білява хата не тільки передає традиційний білий колір хати, а й наче олюднює її, створює таке враження, наче йдеться про живу істоту людину.<br /> Ніколи й ніде не забуваймо: щоб нас у житті не спіткало, може, доведеться і впасти на сухому полі, але “Прийдуть з України верби і тополі”.<br /> Завершується пісня рядками, які говорять, що можна вибирати друга, дружину “і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати”:<br /> Можна все на світі вибирати, сину,<br /> Вибрати не можна тільки Батьківщину.<br /> Для неї жив і творив сам Симоненко.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526798 2014-01-22T14:15:10Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз довідкової літератури, інтернет-ресурсів. У результаті аналізу ми зясували, щотворчість В. Симоненка була самобутнім явищем в українській літературі. Його поезії відзначалися злободенною тематикою, непримиренністю до кривди, справжньою народністю і глибоким патріотизмом. Усіх їх об’єднує любов до своєї Батьківщини і народу, прагнення бачити свою Вітчизну вільною, незалежною, бо бачив, як у тенетах бюрократизму, фальші, лжепатріотизму партійних діячів гине Україна, знищується найперша і найголовніша її скарбниця — духовність. Поет не міг дивитися на це спокійно. Будучи винятково чесною, глибоко порядною людиною, для якої правда — найвища, він у своїх творах гнівно прикривав цих убогих духом підлабузників, недорікуватих демагогів, брехунів і бездарних господарників, що забули про честь і совість, «пробиваючись У крісла й чини».Уся творчість В. Симоненка була пройнята палкою синівською любов’ю до своєї матері-Вітчизни, до народу, якому довелося так багато перестраждати.<br /> Тематика лірики Симоненка — любов до рідної землі, показ краси 1 величі людської душі. За життя поета з’явилася тільки збірка «Тиша І грім» (1962), багато творів поширювалися в «самвидаві», тобто таємно. Збірки «Земне тяжіння» (1964), «Поезії» (1966), «Лебеді материнства» (1981), «Вино з троянд». (1965) видані після передчасної смерті поета.<br /> <br /> Казки обожнюють усі — будь то дорослі її діти. Бо саме вони вселяють у наші душі пхання чарів та магії, відчуття, що добро .шжди перемагає зло. Казки живуть поряд і нашими мріями, вони розповсюджують тепло і поліпшують настрій. Вони вчать нас розпізнавати хороших людей, стерегтись поганих, прививавають нам якості людяної натури. Під виразне читання казок нашими матерями ми засинали, а у снах бачили Івасика-Телесика, жар-птицю, доброго та сміливого дядька, який переміг чорта. Ці милі герої живуть в наших душах, вони причаїлись десь у куточку, але швидко прибіжать, якщо ми покличемо їх.<br /> <br /> У багатьох казках за оригінальною формою викладу, незвичайними героями, цікавими назвами, фантастичними подіями може ховатись глибокий зміст. Іноді цей прихований зміст ми не розуміємо або розуміємо не до кінця, та все одно він залишається і спливає тоді, коли цього потребує життя. Казки вчать жити, вони стають для нас чимось на зразок «теоретичного життєвого досвіду».<br /> Вірші Симоненка майже не друкувались, його «вирізали» з кожного журналу або газети, бо твори були насичені любов’ю до Батьківщини і пронизані українським патріотизмом. Та його творчість залишилась нам у спадок і сьогодні вчить нас бути людьми, цінувати радість життя, справжніх друзів, уболівати за долю своєї Батьківщини<br /> Патріотична лірика, любов до рідної України посідає визначальне місце в творчості Симоненка. І не даремно. В.Симоненко знайшов проникливі, яскраві образи, щоб передати силу любові до Батьківщини, до рідної української землі. Почуття патріотизму – найсвятіше почуття людини. Кожен з нас любить землю, де народився, виріс, мову, вперше почуту з уст матері, вулицю на якій зростав. Любить сильно, щиро. А от знайти слова, щоб виразити свою любов – важко, не збиваючись на загальні трафаретні.<br /> Василь Симоненко такі слова знайшов. Він зумів передати у “Лебедях материнства” й любов до рідної матері, й любов до прекрасної неньки нашої –України у простих, щирих словах.<br /> За формою це, власне, колискова пісня. Але здається, що створена не матір’ю, а батьком, хоч і має романтичну назву “Лебеді материнства”. У ній воєдино сплелися й материнська ніжність й чоловіча твердість. Головне в поезії – побажання синові вирости справжньою людиною, вірним сином України.<br /> У колисковій лесі Українки (“Місяць малесенький, промінь тихесенький…”) мати теж не тільки бажає синові вирости здоровим, бути щасливим, а й “битися з недолею”, коли прийде час.<br /> У “Лебедях материнства” поет у дусі народної творчості малює картину вечора, Коли “заглядає в шибка казка сивими очима, материнська добра ласка в неї за плечима”, коли танцюють лебеді в хаті на стіні, лопочуть “крилами і рожевим пір’ям”. Чуєш, як ненька відганяє від синової колиска досаду, просить, або тихі зорі опускалися синові під вії. Весь світ в очах у матері фантастичний. А далі починається своєрідна розмова поета з сином, про те, що він, підрісши, вирушить в життєву дорогу – з дорогою часто зв’язані зміни в людському житті:<br /> Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу,<br /> Виростуть з тобою приспані тривоги<br /> Поет говорить про зустрічі, які чекають сина на життєвих шляхах, про майбутнє кохання, друзів, дружину. Все, все може вибрати людина, і шляхи, якими піде. Та завше з сином будуть “очі материнські і білява хата”:<br /> За тобою завше будуть мандрувати <br /> Очі материнські і білява хата.<br /> Епітет білява хата не тільки передає традиційний білий колір хати, а й наче олюднює її, створює таке враження, наче йдеться про живу істоту людину.<br /> Ніколи й ніде не забуваймо: щоб нас у житті не спіткало, може, доведеться і впасти на сухому полі, але “Прийдуть з України верби і тополі”.<br /> Завершується пісня рядками, які говорять, що можна вибирати друга, дружину “і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати”:<br /> Можна все на світі вибирати, сину,<br /> Вибрати не можна тільки Батьківщину.<br /> Для неї жив і творив сам Симоненко.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526771 2014-01-22T14:07:06Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз довідкової літератури, інтернет-ресурсів. У результаті аналізу ми зясували, щотворчість В. Симоненка була самобутнім явищем в українській літературі. Його поезії відзначалися злободенною тематикою, непримиренністю до кривди, справжньою народністю і глибоким патріотизмом. Усіх їх об’єднує любов до своєї Батьківщини і народу, прагнення бачити свою Вітчизну вільною, незалежною, бо бачив, як у тенетах бюрократизму, фальші, лжепатріотизму партійних діячів гине Україна, знищується найперша і найголовніша її скарбниця — духовність. Поет не міг дивитися на це спокійно. Будучи винятково чесною, глибоко порядною людиною, для якої правда — найвища, він у своїх творах гнівно прикривав цих убогих духом підлабузників, недорікуватих демагогів, брехунів і бездарних господарників, що забули про честь і совість, «пробиваючись У крісла й чини».Уся творчість В. Симоненка була пройнята палкою синівською любов’ю до своєї матері-Вітчизни, до народу, якому довелося так багато перестраждати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526767 2014-01-22T14:06:49Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз довідкової літератури, інтернет-ресурсів. У результаті аналізу ми зясували, щотворчість В. Симоненка була самобутнім явищем в українській літературі. Його поезії відзначалися злободенною тематикою, непримиренністю до кривди, справжньою народністю і глибоким патріотизмом. Усіх їх об’єднує любов до своєї Батьківщини і народу, прагнення бачити свою Вітчизну вільною, незалежною, бо бачив, як у тенетах бюрократизму, фальші, лжепатріотизму партійних діячів гине Україна, знищується найперша і найголовніша її скарбниця — духовність. Поет не міг дивитися на це спокійно. Будучи винятково чесною, глибоко порядною людиною, для якої правда — найвища, він у своїх творах гнівно прикривав цих убогих духом підлабузників, недорікуватих демагогів, брехунів і бездарних господарників, що забули про честь і совість, «пробиваючись У крісла й чини».Уся творчість В. Симоненка була пройнята палкою синівською любов’ю до своєї матері-Вітчизни, до народу, якому довелося так багато перестраждати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526763 2014-01-22T14:06:23Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз довідкової літератури, інтернет-ресурсів. У результаті аналізу ми зясували, щотворчість В. Симоненка була самобутнім явищем в українській літературі. Його поезії відзначалися злободенною тематикою, непримиренністю до кривди, справжньою народністю і глибоким патріотизмом. Усіх їх об’єднує любов до своєї Батьківщини і народу, прагнення бачити свою Вітчизну вільною, незалежною, бо бачив, як у тенетах бюрократизму, фальші, лжепатріотизму партійних діячів гине Україна, знищується найперша і найголовніша її скарбниця — духовність. Поет не міг дивитися на це спокійно. Будучи винятково чесною, глибоко порядною людиною, для якої правда — найвища, він у своїх творах гнівно прикривав цих убогих духом підлабузників, недорікуватих демагогів, брехунів і бездарних господарників, що забули про честь і совість, «пробиваючись У крісла й чини».Уся творчість В. Симоненка була пройнята палкою синівською любов’ю до своєї матері-Вітчизни, до народу, якому довелося так багато перестраждати.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526730 2014-01-22T13:59:00Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є твори письменника, їх ідейно-художній зміст<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526721 2014-01-22T13:57:41Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Виховання любові до рідної матері та Батьківщини<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526702 2014-01-22T13:55:17Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи важливо знати творчість українського поета Василя Симоненка на сучасному етапі?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526675 2014-01-22T13:50:39Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;ТВОРЧІСТЬ ВАСИЛЯ СИМОНЕНКА&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526667 2014-01-22T13:49:34Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІ 7 КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%C2%BB&diff=526662 2014-01-22T13:48:22Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ХТО СКАЗАВ, ЩО ВСЕ УЖЕ ВІДКРИТО? НАЩО Ж МИ НАРОДЖЕНІ ТОДІ?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525701 2014-01-21T10:10:35Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)\| Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області (20.01.2014-26.01.2014)]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525690 2014-01-21T09:59:07Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)\| Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області (20.01.2014-26.01.2014)]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525689 2014-01-21T09:58:08Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)\|Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області (20.01.2014-26.01.2014)]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525687 2014-01-21T09:54:19Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525686 2014-01-21T09:52:50Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Карпенко Лариса Василівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525683 2014-01-21T09:50:08Z

<p>Карпенко Лариса Василівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Карпенко Лариса Василівна