http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B0%D1%88+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F 2026-05-13T04:15:31Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363446 2013-02-28T14:59:59Z

<p>Карлаш Наталія: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Вчитель світової літератури Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Твір Оноре де Бальзака &quot;Гобсек&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Маючи багато грошей, будучи розумною людиною Гобсек помер як жебрак.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> чому Гобсек, будучи розумною людиною, маючи купу грошей , помер як жебрак . Чи приносять гроші людині радість та задоволення?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дослідити, яку владу мають гроші в житті Гобсека та в житті людини взагалі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході роботи над проектом були створені дві групи: «Літературознавців» та «Дослідників». Кожна з них вирішувала поставлену перед ними задачу. Група «Літературознавців» мала прочитати текст, виписати цитати-характеристики Гобсека та інших персонажів, дослідити його персону та відповісти на головне питання статті. Група «Дослідників» мала створити вікі-статтю: «Гобсек – розумна людина?»<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> дослідили ключове питання проекту та його складові; створили вікі-статтю та за створеними критеріями оцінили учнів створених перед початком роботи над проектом груп.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363444 2013-02-28T14:58:55Z

<p>Карлаш Наталія: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Вчитель світової літератури Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Твір Оноре де Бальзака &quot;Гобсек&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> чому Гобсек, будучи розумною людиною, маючи купу грошей , помер як жебрак . Чи приносять гроші людині радість та задоволення?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дослідити, яку владу мають гроші в житті Гобсека та в житті людини взагалі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході роботи над проектом були створені дві групи: «Літературознавців» та «Дослідників». Кожна з них вирішувала поставлену перед ними задачу. Група «Літературознавців» мала прочитати текст, виписати цитати-характеристики Гобсека та інших персонажів, дослідити його персону та відповісти на головне питання статті. Група «Дослідників» мала створити вікі-статтю: «Гобсек – розумна людина?»<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> дослідили ключове питання проекту та його складові; створили вікі-статтю та за створеними критеріями оцінили учнів створених перед початком роботи над проектом груп.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363443 2013-02-28T14:58:11Z

<p>Карлаш Наталія: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Вчитель світової літератури Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> чому Гобсек, будучи розумною людиною, маючи купу грошей , помер як жебрак . Чи приносять гроші людині радість та задоволення?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дослідити, яку владу мають гроші в житті Гобсека та в житті людини взагалі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході роботи над проектом були створені дві групи: «Літературознавців» та «Дослідників». Кожна з них вирішувала поставлену перед ними задачу. Група «Літературознавців» мала прочитати текст, виписати цитати-характеристики Гобсека та інших персонажів, дослідити його персону та відповісти на головне питання статті. Група «Дослідників» мала створити вікі-статтю: «Гобсек – розумна людина?»<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> дослідили ключове питання проекту та його складові; створили вікі-статтю та за створеними критеріями оцінили учнів створених перед початком роботи над проектом груп.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363442 2013-02-28T14:57:52Z

<p>Карлаш Наталія: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Вчитель світової літератури Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> чому Гобсек, будучи розумною людиною, маючи купу грошей , помер як жебрак . Чи приносять гроші людині радість та задоволення?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дослідити, яку владу мають гроші в житті Гобсека та в житті людини взагалі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> В ході роботи над проектом були створені дві групи: «Літературознавців» та «Дослідників». Кожна з них вирішувала поставлену перед ними задачу. Група «Літературознавців» мала прочитати текст, виписати цитати-характеристики Гобсека та інших персонажів, дослідити його персону та відповісти на головне питання статті. Група «Дослідників» мала створити вікі-статтю: «Гобсек – розумна людина?»<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363441 2013-02-28T14:57:30Z

<p>Карлаш Наталія: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Вчитель світової літератури Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> чому Гобсек, будучи розумною людиною, маючи купу грошей , помер як жебрак . Чи приносять гроші людині радість та задоволення?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> дослідити, яку владу мають гроші в житті Гобсека та в житті людини взагалі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363440 2013-02-28T14:57:11Z

<p>Карлаш Наталія: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Вчитель світової літератури Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> чому Гобсек, будучи розумною людиною, маючи купу грошей , помер як жебрак . Чи приносять гроші людині радість та задоволення?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363439 2013-02-28T14:56:36Z

<p>Карлаш Наталія: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Вчитель світової літератури Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363438 2013-02-28T14:56:10Z

<p>Карлаш Наталія: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA_-_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%83%D0%BC%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=363437 2013-02-28T14:55:42Z

<p>Карлаш Наталія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=363436 2013-02-28T14:54:39Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1A2t2yBc8Wr0EVPwFXaJVgRZasMtbls74zVUPuzYxGTM/viewform онлайн-анкетування] учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, та пропонує учням заповнити [http://ru.calameo.com/read/0021461627f41964d115c анкету ЗХД] з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну [http://ru.calameo.com/read/002146162660d35d0f035 презентацію] проекту. Наприкінці уроку він роздає [http://ru.calameo.com/read/002146162c2ad84a677a3 буклети для батьків], які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з [http://ru.calameo.com/read/0021461621a2dc432a148 критеріями оцінювання].<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: [[вікі-статті &quot;Гобсек - розумна людина?&quot;]], [http://ru.calameo.com/read/0021461620d797ffc3a0f презентації], публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за [http://ru.calameo.com/read/0021461621a2dc432a148 критеріями], розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=363433 2013-02-28T14:49:33Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1A2t2yBc8Wr0EVPwFXaJVgRZasMtbls74zVUPuzYxGTM/viewform онлайн-анкетування] учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, та пропонує учням заповнити [http://ru.calameo.com/read/0021461627f41964d115c анкету ЗХД] з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну [http://ru.calameo.com/read/002146162660d35d0f035 презентацію] проекту. Наприкінці уроку він роздає [http://ru.calameo.com/read/002146162c2ad84a677a3 буклети для батьків], які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з [http://ru.calameo.com/read/0021461621a2dc432a148 критеріями оцінювання].<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за [http://ru.calameo.com/read/0021461621a2dc432a148 критеріями], розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=363429 2013-02-28T14:46:29Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1A2t2yBc8Wr0EVPwFXaJVgRZasMtbls74zVUPuzYxGTM/viewform онлайн-анкетування] учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну [http://ru.calameo.com/read/002146162660d35d0f035 презентацію] проекту. Наприкінці уроку він роздає [http://ru.calameo.com/read/002146162c2ad84a677a3 буклети для батьків], які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з [http://ru.calameo.com/read/0021461621a2dc432a148 критеріями оцінювання].<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за [http://ru.calameo.com/read/0021461621a2dc432a148 критеріями], розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=363420 2013-02-28T14:40:31Z

<p>Карлаш Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1A2t2yBc8Wr0EVPwFXaJVgRZasMtbls74zVUPuzYxGTM/viewform онлайн-анкетування] учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну [http://ru.calameo.com/read/002146162660d35d0f035 презентацію] проекту. Наприкінці уроку він роздає [http://ru.calameo.com/read/002146162c2ad84a677a3 буклети для батьків], які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&diff=363142 2013-02-28T06:32:58Z

<p>Карлаш Наталія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=362673 2013-02-27T12:20:46Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1A2t2yBc8Wr0EVPwFXaJVgRZasMtbls74zVUPuzYxGTM/viewform онлайн-анкетування] учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну [http://ru.calameo.com/read/002146162660d35d0f035 презентацію] проекту. Наприкінці уроку він роздає [http://ru.calameo.com/read/002146162c2ad84a677a3 буклети для батьків], які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=362672 2013-02-27T12:18:10Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e онлайн-анкетування] учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну [http://ru.calameo.com/read/002146162660d35d0f035 презентацію] проекту. Наприкінці уроку він роздає [http://ru.calameo.com/read/002146162c2ad84a677a3 буклети для батьків], які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=362671 2013-02-27T12:09:48Z

<p>Карлаш Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить онлайн-анкетування учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну презентацію проекту. Наприкінці уроку він роздає буклети для батьків, які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=362670 2013-02-27T12:09:05Z

<p>Карлаш Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [http://ru.calameo.com/read/00214616260049bce678e План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить онлайн-анкетування учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну презентацію проекту. Наприкінці уроку він роздає буклети для батьків, які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=362669 2013-02-27T12:07:57Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить онлайн-анкетування учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну презентацію проекту. Наприкінці уроку він роздає буклети для батьків, які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361336 2013-02-26T09:01:20Z

<p>Карлаш Наталія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить онлайн-анкетування учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну презентацію проекту. Наприкінці уроку він роздає буклети для батьків, які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури. Російська мова, література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361241 2013-02-26T08:15:14Z

<p>Карлаш Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту проводжу батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з пропонованої теми. На початку вивчення теми для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми учням пропонуються тестові завдання, які розміщені у презентації учителя.Впродовж роботи над проектом проводжу консультації, які розміщені на блозі. Проводиться це з метою поглиблення знань учнів з певного проекту та стимуляції їх подальшої діяльності. Також на цьому етапі необхідні консультації вчителя у вигляді карток-підказок або переліку питань по даному проекту.<br /> Після роботи над проектом вчитель проводить контрольну або залікову роботу. Можливе контрольне тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить онлайн-анкетування учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну презентацію проекту. Наприкінці уроку він роздає буклети для батьків, які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361238 2013-02-26T08:13:40Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить онлайн-анкетування учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну презентацію проекту. Наприкінці уроку він роздає буклети для батьків, які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361230 2013-02-26T08:11:40Z

<p>Карлаш Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень.<br /> До першого уроку вчитель проводить онлайн-анкетування учнів з теми проекту.<br /> На першому уроці вчитель оголошує тему проекту, проводить мозкову атаку з метою виявлення сформованості певних знань і навичок учнів. Після цього учитель демонструє свою власну презентацію проекту. Наприкінці уроку він роздає буклети для батьків, які будуть проаналізовані в позаурочний час або в період між уроками. Заключний етап першого уроку першого тижня- це об`єднання учнів у групи за рівнем обізнаності.<br /> На другому уроці, на самому його початку, вчитель уже може оголосити кількість створених ним груп і списки тих, хто до них входить. Тепер настає час вчителю запропонувати учням новостворених груп роздати творчі завдання. Учні тепер повинні упорядкувати індивідуальні плани своєї роботи та плани роботи у групах.<br /> Другий тиждень.<br /> На третьому уроці вчитель перевіряє плани учнів та корегує їх. Він пояснює тему уроку, яка йде за планом. Між третім і четвертим уроками учні працюють в самостійному режимі. Вчитель лише консультує учнів в період між уроками або учні отримують онлайн-консультації.<br /> Наприкінці другого тижня , на четвертому уроці проводиться обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання.<br /> Третій тиждень.<br /> Учні вже тепер можуть упорядкувати свої матеріали та створити презентаційні: вікі-статті, сайти, публікації тощо. Заповнюють картки само оцінювання, презентують результати навчальної діяльності. Розраховані на 30-35 хвилин. Вчитель оцінює учнів за критеріями, розробленими на попередньому уроці.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361198 2013-02-26T08:05:24Z

<p>Карлаш Наталія: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361179 2013-02-26T08:02:11Z

<p>Карлаш Наталія: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361177 2013-02-26T08:01:33Z

<p>Карлаш Наталія: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 19.02-26.02. 2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361169 2013-02-26T07:59:55Z

<p>Карлаш Наталія: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0961816381<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361161 2013-02-26T07:58:23Z

<p>Карлаш Наталія: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с. Зибкове Онуфріївський район Кіровоградська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361155 2013-02-26T07:57:30Z

<p>Карлаш Наталія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зибківська загальноосвітня школа I-III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361152 2013-02-26T07:56:09Z

<p>Карлаш Наталія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361143 2013-02-26T07:53:37Z

<p>Карлаш Наталія: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Карлаш Наталія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361132 2013-02-26T07:49:56Z

<p>Карлаш Наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361128 2013-02-26T07:48:21Z

<p>Карлаш Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розроблений з теми «Реалізм» для учнів 9 класу. Учнями розглядається твір Оноре де Бальзака «Гобсек». У даному проекті маємо розглянути багатогранність образу Гобсека, романтичні й реалістичні риси неоднозначного персонажу, його образ очима оточуючих, а також порушити проблему: значимість грошей в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361124 2013-02-26T07:47:43Z

<p>Карлаш Наталія: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361119 2013-02-26T07:46:38Z

<p>Карлаш Наталія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література. <br /> Оноре де Бальзак. «Гобсек».<br /> Всесвітня історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361113 2013-02-26T07:45:39Z

<p>Карлаш Наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Багатогранність образу Гобсека<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%91%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%83_%D0%93%D0%BE%D0%B1%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&diff=361073 2013-02-26T07:30:23Z

<p>Карлаш Наталія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_19-26_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=361046 2013-02-26T07:07:31Z

<p>Карлаш Наталія: /* Карлаш Наталія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 19 - 26 лютого 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhSDFF0TkfrmdEZDU3lsOGNqLWJMZm9iMWZHQ2trTlE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> ''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''<br /> <br /> =[[Горащенкова Тетяна Миколаївна]]=<br /> <br /> Портфоліо Тут буде назва мого проекту <br /> <br /> [http://goractehcova.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Шкідін Наталія Тимофіївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://shkidin.blogspot.com/Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> =[[Шевченко Лідія Георгіївна]]=<br /> <br /> Портфоліо Тут буде назва мого проекту<br /> <br /> [http://shevchenkolida.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Гращенкова Наталія Володимирівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://grashchenkova.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Шамрай Ольга Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://samrajol.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Погоріла Наталія Анатоліівна]]=<br /> <br /> Портфоліо 'Тут буде разва мого проекту'<br /> <br /> [http://pogorilana.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Загубелюк Світлана Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://svetlanazagubeluk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Кіснічук Людмила Андріївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://kisnichyk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Кравченко Сергій Володимирович]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://kravchenkosv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Соколенко Світлана Михайлівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot; Тут буде назва мого проекту&quot; <br /> <br /> http://sokolenkosm.blogspot.com/Блог-щоденник навчання<br /> <br /> =[[Козова Таміла Олександрівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot; Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://kozovatamila.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Рибакевич Людмила Борисівна]]=<br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://lydmilka715.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання ]<br /> <br /> =[[Злочевська Наталія Володимирівна]]=<br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://natazlato.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Крупченко Марина Василівна]]=<br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://krupchenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> ---<br /> =[[Штефан Ольга Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Амілаханова Ріта Біларівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Карлаш Наталія Василівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Багатогранність образу Гобсека&quot;]]<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Орловська Оксана Володимирівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Різдвяні дива&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Зінченко Микола Миколайович]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Байка у світовій літературі&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Колос Алла Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;У колі добрих героїв&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Черповодська Наталія Миколаївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Бадіченко Людмила Григорівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Черняк Олеся Василівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Чубова Світлана Віталіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Особливості зображення людських стосунків в художніх творах&quot;]]<br /> <br /> [http://ljdfjkljf.blogspot.com/ Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Проценко Олена Григорівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Образ тварини у літературі&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Притуляк Людмила Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Духовне випробування людини&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Нагорна Вікторія Вікторівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Вольська Світлана Олександрівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Вільям Шекспір-геніальний англійський поет та драматург доби Відродження <br /> («Звичайні почуття підносити ти можеш до мистецтва…»)&quot;<br /> <br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Козаченко Інна Василівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Дишкант Світлана Миколаївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Чому мандрує Гуллівер?&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]</div>

Карлаш Наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_19-26_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=361043 2013-02-26T07:03:48Z

<p>Карлаш Наталія: /* Карлаш Наталія Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 19 - 26 лютого 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]<br /> <br /> Фотоальбом тренінгу<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhSDFF0TkfrmdEZDU3lsOGNqLWJMZm9iMWZHQ2trTlE#gid=0 Анкета учасників]<br /> <br /> ''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''<br /> <br /> =[[Горащенкова Тетяна Миколаївна]]=<br /> <br /> Портфоліо Тут буде назва мого проекту <br /> <br /> [http://goractehcova.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Шкідін Наталія Тимофіївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://shkidin.blogspot.com/Блог &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> =[[Шевченко Лідія Георгіївна]]=<br /> <br /> Портфоліо Тут буде назва мого проекту<br /> <br /> [http://shevchenkolida.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Гращенкова Наталія Володимирівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://grashchenkova.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Шамрай Ольга Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://samrajol.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Погоріла Наталія Анатоліівна]]=<br /> <br /> Портфоліо 'Тут буде разва мого проекту'<br /> <br /> [http://pogorilana.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Загубелюк Світлана Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://svetlanazagubeluk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Кіснічук Людмила Андріївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://kisnichyk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Кравченко Сергій Володимирович]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://kravchenkosv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Соколенко Світлана Михайлівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot; Тут буде назва мого проекту&quot; <br /> <br /> http://sokolenkosm.blogspot.com/Блог-щоденник навчання<br /> <br /> =[[Козова Таміла Олександрівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot; Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://kozovatamila.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Рибакевич Людмила Борисівна]]=<br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://lydmilka715.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання ]<br /> <br /> =[[Злочевська Наталія Володимирівна]]=<br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://natazlato.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Крупченко Марина Василівна]]=<br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [http://krupchenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> ---<br /> =[[Штефан Ольга Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Амілаханова Ріта Біларівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Карлаш Наталія Василівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Багатогранність образу Гобсека&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Орловська Оксана Володимирівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Різдвяні дива&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Зінченко Микола Миколайович]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Байка у світовій літературі&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Колос Алла Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;У колі добрих героїв&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Черповодська Наталія Миколаївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Бадіченко Людмила Григорівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Черняк Олеся Василівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Чубова Світлана Віталіївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Особливості зображення людських стосунків в художніх творах&quot;<br /> <br /> [http://ljdfjkljf.blogspot.com/ Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Проценко Олена Григорівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Образ тварини у літературі&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Притуляк Людмила Анатоліївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Духовне випробування людини&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =[[Нагорна Вікторія Вікторівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Вольська Світлана Олександрівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Козаченко Інна Василівна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Тут буде назва мого проекту&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> =[[Дишкант Світлана Миколаївна]]=<br /> <br /> Портфоліо &quot;Чому мандрує Гуллівер?&quot;<br /> <br /> [Блог-рефлексія &quot;Щоденник навчання&quot;]<br /> ---<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]</div>

Карлаш Наталія