http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8C+%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B9 2026-04-04T03:55:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=378399 2013-03-29T08:34:39Z

<p>Карась Андрій: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні,заохочують дітей до навчання. Чітко сформульовано пункт плану &quot;Діяльність вчителя і учнів&quot;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання чітко, сформульовані та всебічно обгрунтовані.<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різні методи оцінювання вчителем на протязі усього вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Блог, вікі стаття.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко визначено і дотримано тему.Підведено підсумок.Подано ссилки на корисні ресурси, які дійсно є корисними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Недостатньо наочного матеріалу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Продумано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Беручи до уваги обрану тему слід урізноманітнити види оцінювання.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано невелику кількість, але чіткої інформації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітнити підібраний матеріал, як якісно так і кількісно.<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати більш різноманітніші форми оцінювання.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало створено портфоліо. Цікавий підібраний матеріал.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поліпшити оцінювання та наочність.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=378378 2013-03-29T08:32:35Z

<p>Карась Андрій: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні,заохочують дітей до навчання. Чітко сформульовано пункт плану &quot;Діяльність вчителя і учнів&quot;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання чітко, сформульовані та всебічно обгрунтовані.<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різні методи оцінювання вчителем на протязі усього вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко визначено і дотримано тему.Підведено підсумок.Подано ссилки на корисні ресурси, які дійсно є корисними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Недостатньо наочного матеріалу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Продумано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Беручи до уваги обрану тему слід урізноманітнити види оцінювання.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано невелику кількість, але чіткої інформації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітнити підібраний матеріал, як якісно так і кількісно.<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати більш різноманітніші форми оцінювання.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало створено портфоліо. Цікавий підібраний матеріал.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поліпшити оцінювання та наочність.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%96%D1%80%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8_%22_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%22&diff=378346 2013-03-29T08:30:28Z

<p>Карась Андрій: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні,заохочують дітей до навчання. Чітко сформульовано пункт плану &quot;Діяльність вчителя і учнів&quot;<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Питання чітко, сформульовані та всебічно обгрунтовані.<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використовуються різні методи оцінювання вчителем на протязі усього вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко визначено і дотримано тему.Підведено підсумок.Подано ссилки на корисні ресурси, які дійсно є корисними.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Недостатньо наочного матеріалу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Продумано вдало.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Використано невелику кількість, але чіткої інформації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Урізноманітнити підібраний матеріал, як якісно так і кількісно.<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати більш різноманітніші форми оцінювання.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало створено портфоліо. Цікавий підібраний матеріал.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Поліпшити оцінювання та наочність.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378233 2013-03-29T08:21:57Z

<p>Карась Андрій: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю вдалим вибір методів та форм оцінювання, а саме самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Роботу вважаю вдало виконаною, дуже наочною та в одночас простою для сприйняття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, це дає можливість учню всебічно підготуватися до оцінювання проекту в цілому.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання ведеться в блозі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Наявність проміжних результатів , які дають змогу учням орієнтуватися у виконаній роботі та самоорганізують учня<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо вважаю вдалим, змістовним, матеріали актуальними та легкими для сприйняття, висока ступінь наочності, та зв'язок з навколишнім середовищем та сучасним життям.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378193 2013-03-29T08:18:40Z

<p>Карась Андрій: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю вдалим вибір методів та форм оцінювання, а саме самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Роботу вважаю вдало виконаною, дуже наочною та в одночас простою для сприйняття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання, це дає можливість учню всебічно підготуватися до оцінювання проекту в цілому.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання ведеться в блозі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Наявність проміжних результатів , які дають змогу учням орієнтуватися у виконаній роботі та самоорганізують учня<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378111 2013-03-29T08:11:45Z

<p>Карась Андрій: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю вдалим вибір методів та форм оцінювання, а саме самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Роботу вважаю вдало виконаною, дуже наочною та в одночас простою для сприйняття.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378087 2013-03-29T08:09:54Z

<p>Карась Андрій: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю вдалим вибір методів та форм оцінювання, а саме самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378066 2013-03-29T08:08:02Z

<p>Карась Андрій: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вважаю вдалим вибір методів та форм оцінювання, а саме самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378059 2013-03-29T08:07:32Z

<p>Карась Андрій: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378051 2013-03-29T08:07:01Z

<p>Карась Андрій: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вважаю вдалим вибір методів та форм оцінювання, а саме самооцінювання, оцінювання вікі-статті, оцінювання навичок спілкування.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A7%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=378024 2013-03-29T08:04:41Z

<p>Карась Андрій: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко сформульовані мета, цілі та засоби релізаціїї проекту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=377720 2013-03-29T07:45:09Z

<p>Карась Андрій: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=377485 2013-03-29T07:11:22Z

<p>Карась Андрій: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZzJ4TmVLN05BMzA/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit?usp=sharing 3-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм, рефлексія в учнівськім [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7833589980198865841#overview/src=dashboard блозі]'''''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing Контрольний список сомоспрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing Вступна презентація вчителя:]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWcEF0R1BKSDBLR1U/edit?usp=sharing Поточна презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів],<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing Приклад вчительського проекту:]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376608 2013-03-28T15:23:08Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZzJ4TmVLN05BMzA/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit?usp=sharing 3-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing Контрольний список сомоспрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing Вступна презентація вчителя:]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWcEF0R1BKSDBLR1U/edit?usp=sharing Поточна презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів],<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing Приклад вчительського проекту:]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376590 2013-03-28T15:19:00Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZzJ4TmVLN05BMzA/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit?usp=sharing 3-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing Контрольний список сомоспрямування у навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing Вступна презентація вчителя:]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів],<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing Приклад вчительського проекту:]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376588 2013-03-28T15:18:40Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZzJ4TmVLN05BMzA/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit?usp=sharing 3-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання блогу]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing Контрольний список сомоспрямування у навчанні]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing Вступна презентація вчителя:]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів],<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing Приклад вчительського проекту:]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376577 2013-03-28T15:14:59Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit?usp=sharing 3-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання блогу]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing Контрольний список сомоспрямування у навчанні]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing Вступна презентація вчителя:]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing Опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів],<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing Заздалегідь заготовлені доповіді учнів]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing Профорієнтаційні методики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing Приклад вчительського проекту:]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing Приклад проекту учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376572 2013-03-28T15:10:46Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit?usp=sharing 3-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання блогу]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing Контрольний список сомоспрямування у навчанні]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376571 2013-03-28T15:10:27Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit?usp=sharing 3-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing Контрольний список сомоспрямування у навчанні]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376566 2013-03-28T15:07:30Z

<p>Карась Андрій: /* План впровадження теми: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376562 2013-03-28T15:06:12Z

<p>Карась Андрій: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376560 2013-03-28T15:05:54Z

<p>Карась Андрій: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing Планвивчення теми]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376555 2013-03-28T15:04:30Z

<p>Карась Андрій: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharingПлан вивчення теми]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376544 2013-03-28T15:01:32Z

<p>Карась Андрій: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376533 2013-03-28T14:55:47Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376531 2013-03-28T14:55:32Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д]] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376529 2013-03-28T14:54:58Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376522 2013-03-28T14:53:08Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit/З-Х-Д ] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376520 2013-03-28T14:49:24Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/editЗ-Х-Д ] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376512 2013-03-28T14:48:17Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [[З-Х-Д https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376510 2013-03-28T14:47:43Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць [З-Х-Д https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376193 2013-03-28T12:41:07Z

<p>Карась Андрій: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTW9MaEVFRnNVSms/edit?usp=sharing]<br /> <br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376182 2013-03-28T12:34:33Z

<p>Карась Андрій: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWWTl0bUxhMEtFNlE/edit?usp=sharing]<br /> = План впровадження теми: =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376179 2013-03-28T12:33:13Z

<p>Карась Андрій: /* План впровадження теми: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWWTl0bUxhMEtFNlE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376178 2013-03-28T12:32:41Z

<p>Карась Андрій: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWWTl0bUxhMEtFNlE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> == План впровадження теми: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376175 2013-03-28T12:30:17Z

<p>Карась Андрій: /* План вивчення теми: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> == План впровадження теми: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376170 2013-03-28T12:29:01Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> == План вивчення теми: ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWWTl0bUxhMEtFNlE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == План впровадження теми: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376133 2013-03-28T12:15:46Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc1hmMnViVTBYbzg/edit] створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентація вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> == План вивчення теми: ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWWTl0bUxhMEtFNlE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == План впровадження теми: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376103 2013-03-28T12:05:22Z

<p>Карась Андрій: /* План впровадження теми: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентація вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> == План вивчення теми: ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWWTl0bUxhMEtFNlE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == План впровадження теми: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376099 2013-03-28T12:04:42Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентація вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> == План вивчення теми: ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWWTl0bUxhMEtFNlE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == План впровадження теми: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVzlhVjQyZUNoQkk/edit?usp=sharing]<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=376069 2013-03-28T11:52:55Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентація вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> == Форма оцінювання презентації: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVkF6YUVrOFM1ZVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання блогу: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWRmtvWU9jaTVjVEU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Контрольний список сомоспрямування у навчанні: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWTFRmU1hGbXFlbGM/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Критичне оцінювання веб: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWVHlVRDVxRnpLYjg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> <br /> == Форма оцінювання дослідження ==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWdXpPRVdBdUtDeDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375917 2013-03-28T11:14:04Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> <br /> == Вступна презентація вчителя: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Опитувальник: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Заздалегідь заготовлені доповіді учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Профорієнтаційні методики: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту вчитель: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> <br /> == Приклад проекту учнів: ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375905 2013-03-28T11:12:20Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> Опитувальник: <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> Заздалегідь заготовдені доповіді учнів:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> Профорієнтаційні методики: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> Приклад проекту вчитель:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing]<br /> Приклад проекту учнів:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375894 2013-03-28T11:11:35Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> Опитувальник: <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> Заздалегідь заготовдені доповіді учнів:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> Профорієнтаційні методики: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> Приклад проекту вчитель:<br /> https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWX3dhbVFNWHBvajA/edit?usp=sharing<br /> Приклад проекту учнів:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZ0o2bkNob0x5V28/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeVNnR3NTdjlkRVU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375847 2013-03-28T11:02:32Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> Опитувальник: <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> Заздалегідь заготовдені доповіді учнів:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> Профорієнтаційні методики: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWS0tJRFlDZnN4dlE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWQmo1V1pKX1J4ejg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375831 2013-03-28T10:59:59Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> Опитувальник: <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> Заздалегідь заготовдені доповіді учнів:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> Профорієнтаційні методики: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375828 2013-03-28T10:59:14Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> Опитувальник: [<br /> https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> Заздалегідь заготовдені доповіді учнів:<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> Профорієнтаційні методики: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375821 2013-03-28T10:57:56Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> Опитувальник: [https://docs.google.com/forms/d/1KTsYmeKa9P2HRjWqZUaakNwHeC3U4tEme11YtGa8FPI/edit?usp=sharing]<br /> Заздалегідь заготовдені доповіді учнів:[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWSjlFbXZvUWRJMUE/edit?usp=sharing],[https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWZnJqM05vVmc2azA/edit?usp=sharing]<br /> Профорієнтаційні методики: <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWaUFsdjUzVi1VWG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWeW1QTjJNQ0JVcWc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375754 2013-03-28T10:45:40Z

<p>Карась Андрій: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: [https://docs.google.com/file/d/0BwvyQxyzuFeWc3p1dUtBZ0taMTQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83-%D0%BC%D0%BE%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F%22&diff=375739 2013-03-28T10:43:10Z

<p>Карась Андрій: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''Проектування професійного успіху'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''''Основний'': технології(академічний рівень), ''другорядний'': інформатика.'''''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''11 клас (15-16 років)'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''''На уроках технологій учні вивчають тему «Проектування професійного успіху» в процесі навчання вони знайомляться з представниками різних професій шляхом заздалегідь підготовлених доповідей - презентацій, проходять психологічні-профорієнтаційні методики, метою яких є виявлення необхідних здібностей та хисту для оволодіння певною професією, аналізують власні якості на якості які притаманні обраному фахівцю, аналізують: ринок праці-центр зайнятості Харківської області, наявність ВНЗ у регіоні, що готує обраного фахівця, наприкінці вивчення теми учні складають мультимедійну презентацію на тему «Моя майбутня професія»'''''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> '''''Протягом всього проекту проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків роботи та перегляду продуктів діяльності учня. Регулярно ведеться контроль дослідження, а наприкінці першого етапу здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань. Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінюватися, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясують свої навчальні потреби з допомогою організаційних діаграм та таблиць З-Х-Д і створять контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм.'''''<br /> Вступна презентацыя вчителя:[https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''''Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: '''Успішна людина ,хто вона?''' Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з класом. Учні презентують заздалегідь приготовлені доповіді.'''''<br /> <br /> '''Оголошуються тематичні запитання: <br /> '''Дайте визначення поняттю успіх, кар’єра?'''<br /> '''Назвіть принципи та правила кар’єрної стратегії?'''<br /> '''Назвіть фактори що впливають на кар’єрний зріст?''' <br /> '''Охарактеризуйте поняття професіонал?'''<br /> <br /> '''''Вчитель пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти . Вчитель демонструє учням вступну презентацію. Учні з’ясовують навчальни потреби згідно форм оцінювання З-Х-Д та організаційної діаграми.<br /> Учням необхідно засвоїти знання з теми «Проектування професійного успіху» шляхом ознайомлення з представниками різних професій, впродовж вивчення теми проходять профорієнтаційні вправи метою яких є виявлення хисту до оволодіння певної професії, та виявлення якостей та особливостей характеру необхідних представнику даної професії, складають план дії для реалізації проекту, обґрунтовують зібрану інформацію на основі чого була обрана певна спеціальність та учбовий заклад для подальшої професійної освіти. Аналізують пропозиції на ринку праці по Харківській області. Оформлюють мультимедійну презентацію та текстовий документ.'''<br /> ''<br /> <br /> [[Файл:Карась1.jpg|500px|thumb|]]<br /> [[Файл:Карась2.jpg|500px|thumb|]]<br /> Вступна презентація вчителя: [https://drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#activity]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Андрій Карась<br /> '''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель економіки.'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №136 ім. Героя Радянського Союзу П.Д. Говоруненка''<br /> '''<br /> [http://school136.edu.kh.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''м. Харків, Ленінський район,вул. Котлова, буд. 39''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''''andreykaras1987 на gmail'''''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''''25-29 березеня 2013'''''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''''Харківська гімназія № 152'''''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''''Хлистова Світлана Павлівна''''', <br /> '''''Куфлей Марина Миколаївна'''''<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Карась Андрій