http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0+%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2026-05-20T07:39:48Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475377 2013-10-30T10:32:46Z

<p>Каневська Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVnhkNVpLWjE2c2s/edit?usp=sharing].<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllQ2E5YlJmaWhWSjA/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVGZwVEpieUxrQTQ/edit?usp=sharing]. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing], організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним за допомогою діаграми [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSG03Qkc4dmx5TzQ/edit?usp=sharing]. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing].<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllMG9ORm5qaW41NDA/edit?usp=sharing]. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDI3YXBjRU1BNmM/edit?usp=sharing]. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475354 2013-10-30T10:25:36Z

<p>Каневська Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVnhkNVpLWjE2c2s/edit?usp=sharing].<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllQ2E5YlJmaWhWSjA/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing].<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllMG9ORm5qaW41NDA/edit?usp=sharing]. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDI3YXBjRU1BNmM/edit?usp=sharing]. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475308 2013-10-30T10:19:30Z

<p>Каневська Інна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVnhkNVpLWjE2c2s/edit?usp=sharing].<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllQ2E5YlJmaWhWSjA/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475285 2013-10-30T10:13:46Z

<p>Каневська Інна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVnhkNVpLWjE2c2s/edit?usp=sharing].<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.example.com Оцінювання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475263 2013-10-30T10:10:16Z

<p>Каневська Інна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]=План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.example.com Оцінювання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475219 2013-10-30T10:06:57Z

<p>Каневська Інна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]=План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.example.com Оцінювання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> [http://www.example.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475167 2013-10-30T10:02:56Z

<p>Каневська Інна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.example.com Оцінювання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475105 2013-10-30T09:58:21Z

<p>Каневська Інна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.example.com Оцінювання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.[http://www.example.com опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475087 2013-10-30T09:55:03Z

<p>Каневська Інна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.example.com Оцінювання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.[http://www.example.com опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475073 2013-10-30T09:53:33Z

<p>Каневська Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.[http://www.example.com опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475052 2013-10-30T09:49:04Z

<p>Каневська Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.[опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475038 2013-10-30T09:47:43Z

<p>Каневська Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllVDloTXZsZzB6OUU/edit?usp=sharing[опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=475001 2013-10-30T09:41:13Z

<p>Каневська Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllWkQ1aDcyTmdoX1k/edit?usp=sharing[опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474965 2013-10-30T09:33:21Z

<p>Каневська Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції[https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllSFY0VS1VU2tFT1k/edit?usp=sharing].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474854 2013-10-30T09:04:02Z

<p>Каневська Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllTnIxdTgxcGc0REk/edit?usp=sharing Навички 21 соліття]<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474698 2013-10-30T08:41:44Z

<p>Каневська Інна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань, а також інших важливих проблем твору. Визначення попередніх знань учнів щодо теми відбувається при заповненні ними таблиці «ЗХД», тестування. <br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. <br /> Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474681 2013-10-30T08:39:13Z

<p>Каневська Інна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474670 2013-10-30T08:36:44Z

<p>Каневська Інна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми/file/d/0B8zDppLWhmllZlJ5aVoxTGpTNDg/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474396 2013-10-30T07:36:04Z

<p>Каневська Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> <br /> <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474392 2013-10-30T07:35:33Z

<p>Каневська Інна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і залучає до його реалізації інших виконавців, готує публікацію про метод проектів і знайомить з нею учнів.<br /> 2. Обговорює з дітьми нову тему.<br /> 3. Пропонує інструкцію з техніки безпеки.<br /> 4. Вчитель показує вступну презентацію проекту і публікацію: пропонує дослідницьке завдання в електронному вигляді. <br /> 5. За допомогою презентації визначаються навчальні потреби учнів. <br /> 6. Для фасилітації учням пропонується блог.<br /> 7. Вчитель вказує список сайтів, які має переглянути учень. Пропонує дітям навчальний тест про авторське право. <br /> 8. Вчитель пропонує зразок листа про авторське право, навчає, як його заповнювати. Діти заповнюють форму й надсилають цей лист.<br /> 9. Учитель допомагає поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> 10. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> 11. Вчитель допомагає учням ефективно співпрацювати в команді.<br /> 12. Забезпечує диференціацію навчання. <br /> 1. Учні об’єднуються в групи за індивідуальними особливостями.<br /> 2. Над проектом працюватиме 4 групи: журналістів, літературних критиків, сценаристів, психологів. В кожну групу входить по 6 учнів.<br /> 3. Група журналістів створюватиме блог від імені героїв, братиме інтерв’ю. Літературні критики з’ясують зв'язок жанру твору з його ідеєю. Сценаристи напишуть сценарій фільму, психологи досліджуватимуть внутрішній стан героїв. <br /> 4. Учні створюють анотований список джерел, за яким будуть працювати.<br /> 5. Після виконання учнями проектів переглядають веб-сторінки - вікі чи блоги - для обговорення результатів проектів.<br /> 6. Діти демонструють результати проекту на конференції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474350 2013-10-30T07:25:23Z

<p>Каневська Інна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. 3721167<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474344 2013-10-30T07:24:49Z

<p>Каневська Інна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель, викладач російської мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474317 2013-10-30T07:21:48Z

<p>Каневська Інна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474299 2013-10-30T07:20:09Z

<p>Каневська Інна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474295 2013-10-30T07:19:35Z

<p>Каневська Інна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Каневська Інна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474285 2013-10-30T07:16:21Z

<p>Каневська Інна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сіра Анжеліка Миколаївна</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474279 2013-10-30T07:15:22Z

<p>Каневська Інна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.10-01.10.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474276 2013-10-30T07:14:59Z

<p>Каневська Інна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Харківська гімназія № 86<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474253 2013-10-30T07:09:16Z

<p>Каневська Інна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з світової літератури для 6 класу має на меті дослідити, перед якими загрозами зараз опинилося людство, допомогти замислитися над втратами духовних орієнтирів на прикладі творчості Рея Бредбері в межах теми «Людина та її світ». Діти працюють у групах,вони досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення, презентують свої результати. Вчитель допомагає, спрямовує засобами формуючого оцінювання діяльність учнів. Проект завершується конференцією.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474250 2013-10-30T07:08:52Z

<p>Каневська Інна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас.<br /> 11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474247 2013-10-30T07:08:27Z

<p>Каневська Інна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література: «Людина та її світ» <br /> Інформатика: «Комп’ютерні мережі: спілкування у мережі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=474244 2013-10-30T07:07:47Z

<p>Каневська Інна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> « З думкою про майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=473824 2013-10-29T13:16:52Z

<p>Каневська Інна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=473822 2013-10-29T13:15:47Z

<p>Каневська Інна: /* Каневська Інна Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> [[Портфоліо Кустурової Тетяни з теми &quot;Тригонометрія&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> [[Портфоліо Каневської Інни за темою &quot; Людина та її світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472953 2013-10-29T07:12:09Z

<p>Каневська Інна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Каневська.jpg|200px|thumb|left|Каневська Інна Володимирівна]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Каневская.jpg|200px|thumb|left|Каневська Інна Володимирівна]]<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> <br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> 17 років педагогічного стажу<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Туризм, подорожі,читання</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472951 2013-10-29T07:11:16Z

<p>Каневська Інна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Каневська.jpg|200px|thumb|left|Каневська Інна Володимирівна]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Каневская.jpg|200px|thumb|left|Каневська Інна Володимирівна]]<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> <br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://[http:// https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> 17 років педагогічного стажу<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Туризм, подорожі,читання</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472950 2013-10-29T07:08:22Z

<p>Каневська Інна: /* Каневська Інна Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Каневська.jpg|200px|thumb|left|Каневська Інна Володимирівна]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:Каневская.jpg|200px|thumb|left|Каневська Інна Володимирівна]]<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> <br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http:// https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчяння]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> 17 років педагогічного стажу<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Туризм, подорожі,читання</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472949 2013-10-29T07:05:32Z

<p>Каневська Інна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Каневська.jpg|200px|thumb|left|Каневська Інна Володимирівна]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http:// https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчяння]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> 17 років педагогічного стажу<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Туризм, подорожі,читання</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F.jpg&diff=472948 2013-10-29T07:03:57Z

<p>Каневська Інна: Каневська</p> <hr /> <div>Каневська</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472404 2013-10-28T12:03:36Z

<p>Каневська Інна: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http:// https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчяння]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> 17 років педагогічного стажу<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Туризм, подорожі,читання</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472403 2013-10-28T12:02:46Z

<p>Каневська Інна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http:// https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчяння]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> 17 років педагогічного стажу<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472402 2013-10-28T12:01:48Z

<p>Каневська Інна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http:// https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8042256966248255677#overview/src=dashboard Щоденник навчяння]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472393 2013-10-28T11:52:16Z

<p>Каневська Інна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> блог &quot;Щоденник навчання&quot;<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472392 2013-10-28T11:50:32Z

<p>Каневська Інна: /* спеціаліст першої кваліфікаційної категорії */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст першої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472391 2013-10-28T11:49:48Z

<p>Каневська Інна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> == Каневська Інна Володимирівна==<br /> ==Харків==<br /> ==Харківська гімназія №86 Харківської міської ради Харківської області==<br /> ==учитель російської мови та світової літератури==<br /> ==спеціаліст другої кваліфікаційної категорії==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472388 2013-10-28T11:38:56Z

<p>Каневська Інна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> gjfg;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=472379 2013-10-28T11:34:48Z

<p>Каневська Інна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=472348 2013-10-28T11:10:37Z

<p>Каневська Інна: </p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> <br /> <br /> http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5286253590980323175#overview/src=dashboard<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> [https://e.mail.ru/message/13829471090000000764/#/message/13829471090000000764/ назва посилання]== Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]]=<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> == Мохонько Ірина Сергіївна==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> == туризм==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=472347 2013-10-28T11:09:07Z

<p>Каневська Інна: </p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> <br /> <br /> http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5286253590980323175#overview/src=dashboard<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> [https://e.mail.ru/message/13829471090000000764/#/message/13829471090000000764/ назва посилання]== Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна| Каневська Інна Володимирівна]=<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> == Мохонько Ірина Сергіївна==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> == туризм==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Каневська Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_%D0%A5%D0%93_%E2%84%96_86,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-1_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=472346 2013-10-28T11:08:46Z

<p>Каневська Інна: </p> <hr /> <div><br /> =&lt;font color= &quot;#008000&quot;&gt; Інформація про тренінг &lt;/font&gt;= <br /> Дата проведення: 28 жовтня-1 листопада 2013 року<br /> <br /> Місце проведення: Харківська гімназія № 86<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=7 Вхідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> [http://iteach.com.ua/surveys/code.php?id=1 Вихідна анкета (опитувальник)]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Сіра Анжеліка|'''Сіра Анжеліка Миколаївна''']]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AoyRMx4B0IrTdFg2SzQ5YmxGUVY0d25BaEtSU3BwOFE#gid=0/ Анкета учасників тренінгу]<br /> <br /> =[[Користувач: Tanechka09|Кустурова Тетяна Миколаївна]]=<br /> =[[Користувач: Лазаренко Оксана|Лазаренко Оксана Юріївна]]=<br /> <br /> =[[Користувач: Донда Маріанна|Донда Маріанна Ігорівна]]=<br /> <br /> <br /> http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5286253590980323175#overview/src=dashboard<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> [https://e.mail.ru/message/13829471090000000764/#/message/13829471090000000764/ назва посилання]== Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =[[Користувач: Каневська Інна|Каневська Інна Володимирівна]=<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =[[Користувач: Мохонько Ірина| Мохонько Ірина Сергіївна]]=<br /> <br /> == Мій блог ==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> == Мохонько Ірина Сергіївна==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> == туризм==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 5. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Ленінський район, ХГ № 86]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Каневська Інна