Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T20:02:34Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ І-ІІІ ст." Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit Документ]

[https://docs.google.com/forms/d/1IN-Ju9sFs32UQg7wMoVv8ejKmXN6ZVlzASYJYBFcuTo/edit Форма]

[https://docs.google.com/drawings/d/1USecChgIK1eayWfX-M9OQZnH5Zejcc3GRIKuMb4QYJg/edit Малюнок]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ypzDoSqVXmM6OjbVIHZinEb6ds8_UNvvtDpUyc6F2Cc/edit#gid=0 Таблиця]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

==Моя WIKI-сторінка==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Вікі-сторінка]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T19:50:29Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ І-ІІІ ст." Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit Документ]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

==Моя WIKI-сторінка==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Вікі-сторінка]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T19:44:21Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Моя WIKI-сторінка */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови а літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit Документ]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

==Моя WIKI-сторінка==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Вікі-сторінка]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T19:43:31Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T19:40:52Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови а літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Документ]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

==Моя WIKI-сторінка==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0/ Вікі-сторінка]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T19:38:33Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Моя WIKI-сторінка */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови а літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

==Моя WIKI-сторінка==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0/ Вікі-сторінка]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T19:36:01Z

Зінченко Наталія Адамівна:

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови а літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

==Моя WIKI-сторінка==

[http://wiki.iteach.com.ua/index.phptitle=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&action=edit/ Вікі-сторінка]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T19:34:59Z

Зінченко Наталія Адамівна:

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови а літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

''' Моя WIKI-сторінка '''

[http://wiki.iteach.com.ua/index.phptitle=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%B4%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&action=edit/ Вікі-сторінка]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-15T03:58:33Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

'''Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району'''

'''Освіта вища, закінчила КДПУ в 2006 році, спеціальність - вчитель української мови а літератури, зарубіжної літератури та українознавства'''

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T16:32:51Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T16:21:35Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Розробка уроку]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T16:14:48Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Документ]

[https://docs.google.com/presentation/d/1xGr5UQ-EsQX2A80b6wXpvqJ9zPv3BUhLvV7GrjX8scA/edit#slide=id.p3/ Презентація]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116575534431817695985/albums/6158384221167199505/ Мій веб-альбом]

[https://www.google.com/calendar/render?tab=oc&pli=1#main_7/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T16:09:31Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Документ]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Мій веб-альбом]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T16:06:16Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/Текстовий документ]]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Мій веб-альбом]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Календар]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T16:02:03Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Текстовий документ]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Мій веб-альбом]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Календар]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Мій блог]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T15:57:05Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури КНЗ "Валівська ЗОШ" Криворізького району

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[https://sites.google.com/site/zincenkonatalaadamivna/ Мій сайт]

[https://docs.google.com/document/d/1XFsH6KlrYqLPaXTuWEjRZqjK6ybgYGy6elJZ_RcGv_8/edit/ Текстовий документ]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

Люблю читати, спілкуватися, відпочивати

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-14T15:46:00Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мої захоплення */

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T20:12:50Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T20:12:00Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мій внесок */

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T20:03:59Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Про мене */

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T20:03:20Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:2015-06-12 22-58-14 Скриншот экрана.png]]

Вчитель української мови та літератури

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T19:53:10Z

Зінченко Наталія Адамівна:

== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

==Мій внесок==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

==Мої захоплення==

[[Категорія:10 версія]]

== Корисні посилання ==

[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України ]

[http://vo-krda.klasna.com Відділ освіти Криворізької РДА ]

[http://valove.dnepredu.com Комунальний навчальний заклад "Валівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня" ]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T17:43:52Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Про мене */

[[Файл:Вчитель української мови а літератури|міні|центр]]
== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури
<gallery>

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]
== Корисні посилання ==
[Міністерство освіти і науки України [http://mon.gov.ua]]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T17:35:51Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Про мене */

[[Файл:Вчитель української мови а літератури|міні|центр]]
== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури
<gallery>
[[Файл:Це я|міні]]
</gallery>

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]
== Корисні посилання ==
[Міністерство освіти і науки України [http://mon.gov.ua]]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T17:32:18Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Про мене */

[[Файл:Вчитель української мови а літератури|міні|центр]]
== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]
== Корисні посилання ==
[Міністерство освіти і науки України [http://mon.gov.ua]]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T17:27:57Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]
== Корисні посилання ==
[Міністерство освіти і науки України [http://mon.gov.ua]]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T17:22:24Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]
== Корисні посилання ==
[Міністерство освіти і науки України [[http://mon.gov.ua|Міністерство освіти і науки України]]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2015-06-12T17:17:37Z

Зінченко Наталія Адамівна:

== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]
== Корисні посилання ==

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2015-06-09T15:26:10Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINdmQ1WEQxX2tCaXM План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcHNWNlViSmpDOVU План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу на змісті навчальної теми та [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINaEhfRWNzWHNrWVE навичках 21 століття].
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINVDdyOHpiLWNjOWM Асоціативний кущ]», [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINYnRQTnZkU2pPNkE таблиця «ЗХД»], «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcWZidG1IU3Qzb00 Дошка запитань]» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINMGN6ajNabDJWWVk Презентація вчителя]

1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.

2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.

Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.

- обирають лідера та розподіляють обов’язки.

- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.

- виконують завдання згідно вимог.

3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:

- Опитування респондентів;

- Обробка одержаних результатів;

- Оформлення результатів.

Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну
тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.

- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;

- створення презентації у PowerPoint.

Учитель:

- координує роботу груп,

- виконує роль консультанта.

4 етап - Захист проекту з ключового питання:

- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;

- виступ під час обговорення основного доповідача;

- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;

- формулювання висновку.

5 етап - Підведення підсумків

Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті.

Виставляє оцінки.

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталя Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни

2012-12-30T19:43:38Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ви пропонуєте учням завдання для формування навичок 21 століття та створюєте умови, надаєте чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми. В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно (одноосібно чи в групах) створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності

==Ідеї для покращення==

Треба було більш детально описати діяльність учителя та учнів

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
При плануванні та виконанні проектів учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Пізнавальний, носить історичний характер. Сподобався документальний фільм про життя та творчість В. Скотта

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

ІКТ сприяють підвищення ефективності навчання учнів, підтримуючи розвиток багатьох навичок 21 сторіччя, відповідно завданням та змісту вивчення теми. Практично всі завдання з використанням ІКТ цілеспрямовано формують розвиток навичок 21 сторіччя

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни

2012-12-30T19:42:45Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ви пропонуєте учням завдання для формування навичок 21 століття та створюєте умови, надаєте чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми. В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно (одноосібно чи в групах) створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності

==Ідеї для покращення==

Треба було більш детально описати діяльність учителя та учнів

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
При плануванні та виконанні проектів учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Пізнавальний, носить історичний характер. Сподобався документальний фільм про життя та творчість В. Скотта

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни

2012-12-30T19:41:38Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Ви пропонуєте учням завдання для формування навичок 21 століття та створюєте умови, надаєте чіткі інструкції для розвитку цих навичок. Методика навчання постійно залучає Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмету та основних ідеях впродовж всього вивчення теми. В процесі вивчення теми передбачено багато можливостей для демонстрації учнями результатів своєї навчальної діяльності. Вони самостійно (одноосібно чи в групах) створюють реальні продукти та обирають способи їх презентування, відповідно до запланованих завдань та діяльності

==Ідеї для покращення==

Треба було більш детально описати діяльність учителя та учнів

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
При плануванні та виконанні проектів учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників
Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Використовуються різноманітні формальні та неформальні методи оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни

2012-12-30T19:40:33Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни

2012-12-30T19:39:56Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-30T12:16:56Z

Зінченко Наталія Адамівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-29T23:04:33Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINdmQ1WEQxX2tCaXM План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcHNWNlViSmpDOVU План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу на змісті навчальної теми та [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINaEhfRWNzWHNrWVE навичках 21 століття].
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINVDdyOHpiLWNjOWM Асоціативний кущ]», [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINYnRQTnZkU2pPNkE таблиця «ЗХД»], «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcWZidG1IU3Qzb00 Дошка запитань]» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINMGN6ajNabDJWWVk Презентація вчителя]

1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.

2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.

Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.

- обирають лідера та розподіляють обов’язки.

- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.

- виконують завдання згідно вимог.

3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:

- Опитування респондентів;

- Обробка одержаних результатів;

- Оформлення результатів.

Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну
тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.

- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;

- створення презентації у PowerPoint.

Учитель:

- координує роботу груп,

- виконує роль консультанта.

4 етап - Захист проекту з ключового питання:

- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;

- виступ під час обговорення основного доповідача;

- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;

- формулювання висновку.

5 етап - Підведення підсумків

Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті.

Виставляє оцінки.

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Зінченко Наталія Адамівна

2012-12-29T23:02:44Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

Вчитель української мови та літератури

== Мої блоги ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[http://znachennja.blogspot.com/ Учнівський блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-29T23:00:39Z

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINdmQ1WEQxX2tCaXM План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcHNWNlViSmpDOVU План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу на змісті навчальної теми та [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINaEhfRWNzWHNrWVE навичках 21 століття].
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINVDdyOHpiLWNjOWM Асоціативний кущ]», [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINYnRQTnZkU2pPNkE таблиця «ЗХД»], «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcWZidG1IU3Qzb00 Дошка запитань]» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINMGN6ajNabDJWWVk Презентація вчителя]

1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.

2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.

Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.

- обирають лідера та розподіляють обов’язки.

- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.

- виконують завдання згідно вимог.

3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:

- Опитування респондентів;

- Обробка одержаних результатів;

- Оформлення результатів.

Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну
тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.

- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;

- створення презентації у PowerPoint.

Учитель:

- координує роботу груп,

- виконує роль консультанта.

4 етап - Захист проекту з ключового питання:

- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;

- виступ під час обговорення основного доповідача;

- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;

- формулювання висновку.

5 етап - Підведення підсумків

Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті.

Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-29T22:58:03Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINdmQ1WEQxX2tCaXM План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcHNWNlViSmpDOVU План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу на змісті навчальної теми та [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINaEhfRWNzWHNrWVE навичках 21 століття].
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINVDdyOHpiLWNjOWM Асоціативний кущ]», [https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINYnRQTnZkU2pPNkE таблиця «ЗХД»], «[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcWZidG1IU3Qzb00 Дошка запитань]» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.

1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.

2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.

Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.

- обирають лідера та розподіляють обов’язки.

- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.

- виконують завдання згідно вимог.

3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:

- Опитування респондентів;

- Обробка одержаних результатів;

- Оформлення результатів.

Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну
тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.

- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;

- створення презентації у PowerPoint.

Учитель:

- координує роботу груп,

- виконує роль консультанта.

4 етап - Захист проекту з ключового питання:

- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;

- виступ під час обговорення основного доповідача;

- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;

- формулювання висновку.

5 етап - Підведення підсумків

Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті.

Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-29T22:52:22Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINdmQ1WEQxX2tCaXM План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B3IJx3-2puINcHNWNlViSmpDOVU План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.

1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.

2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.

Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.

- обирають лідера та розподіляють обов’язки.

- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.

- виконують завдання згідно вимог.

3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:

- Опитування респондентів;

- Обробка одержаних результатів;

- Оформлення результатів.

Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну
тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.

- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;

- створення презентації у PowerPoint.

Учитель:

- координує роботу груп,

- виконує роль консультанта.

4 етап - Захист проекту з ключового питання:

- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;

- виступ під час обговорення основного доповідача;

- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;

- формулювання висновку.

5 етап - Підведення підсумків

Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті.

Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області

2012-12-26T18:44:36Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* 3. Зінченко Наталія Адамівна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 17 грудня - 29 грудня 2012р., Криворізький район, с. Валове, вул. Центральна, 100, (друга половина дня)

'''Тренер''' - Хуторна Вікторія Анатоліївна - вчитель математики Христофорівської СЗШ Криворізького району

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія) для вчителів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Ляховецький Євген Анатолійович| Ляховецький Євген Анатолійович]] ==

[http://lyahoveckiy.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Ляховецького Євгена Анатолійовича]]

== 2. [[Користувач:Бичкова Ольга Володимирівна| Бичкова Ольга Володимирівна]] ==

[http://bychova.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни| Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни на тему "Історія одного вірусу"]]

== 3. [[Користувач:Зінченко Наталія Адамівна| Зінченко Наталія Адамівна]] ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни| Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни "Збереження часу у певному просторі"]]

== 4. [[Користувач:Воронцова Валентина Анатоліївна| Воронцова Валентина Анатоліївна]] ==

[http://voroncovava.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни| Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни "Ноти історії у літературі 19 століття"]]

== 5. [[Користувач:Романюк Валентина Василівна| Романюк Валентина Василівна]] ==

[http://romanyck.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Романюк Валентини Василівни| Портфоліо Романюк Валентини Василівни "Світ Кліо"]]

== 6. [[Користувач:Малихіна Людмила Миколаївна| Малихіна Людмила Миколаївна]] ==

[http://malikhina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Малихіної Людмили Миколаївни| Портфоліо Малихіної Людмили Миколаївни "Дивовижний сон Менделєєва"]]

== 7. [[Користувач:Бондаренко Валерія Василівна| Бондаренко Валерія Василівна]] ==

[http://valeriyabondarenko.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни]]

== 8. [[Користувач:Інна Володимирівна| Щербакова Інна Володимирівна]] ==

[http://innashcherbakova1969.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни| Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни "Мої грибочки - сини і дочки"]]

== 9. [[Користувач:Сукач Вікторія Вікторівна| Сукач Вікторія Вікторівна]] ==

[http://sykach.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Сукач Вікторії Вікторівни| Портфоліо Сукач Вікторії Вікторівни "Подорож на батьківщину коали"]]

== 10. [[Користувач:Тоцька Світлана Вікторівна| Тоцька Світлана Вікторівна]] ==

[http://svtocka.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тоцької Світлани Вікторівни| Портфоліо Тоцької Світлани Вікторівни "Чарівна палітра рослин рідного краю"]]

== 11. [[Користувач:Прокопець Микола Іванович| Прокопець Микола Іванович]] ==

[http://prokopecmi.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Прокопця Миколи Івановича| Портфоліо Прокопця Миколи Івановича "Танець кольорів"]]

== 12. [[Користувач:Біла Валентина Миколаївна| Біла Валентина Миколаївна]] ==

[http://bilavalentina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Білої Валентини Миколаївни]]

== 13. [[Користувач:Тинок Олена Валентинівна| Тинок Олена Валентинівна]] ==

[http://lenatynok.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тинок Олени Валентинівни]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

=Педради тренінгу=

'''Педрада'''. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 1]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 2]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 3]]

'''Педрада'''. Підтримка учнів з різними навчальними потребами

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 1]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 2]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 3]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 4]]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.12.2012

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''30.12.2012

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-26T16:47:32Z

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.

1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.

2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.

Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.

- обирають лідера та розподіляють обов’язки.

- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.

- виконують завдання згідно вимог.

3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:

- Опитування респондентів;

- Обробка одержаних результатів;

- Оформлення результатів.

Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну
тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.

- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;

- створення презентації у PowerPoint.

Учитель:

- координує роботу груп,

- виконує роль консультанта.

4 етап - Захист проекту з ключового питання:

- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;

- виступ під час обговорення основного доповідача;

- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;

- формулювання висновку.

5 етап - Підведення підсумків

Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті.

Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-26T16:46:51Z

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.

1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.

2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.

Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.

- обирають лідера та розподіляють обов’язки.

- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.

- виконують завдання згідно вимог.

3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:

- Опитування респондентів;

- Обробка одержаних результатів;

- Оформлення результатів.

Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну
тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.

Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час узагальнюючого уроку.

- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;

- створення презентації у PowerPoint.

Учитель:

- координує роботу груп,

- виконує роль консультанта.

4 етап - Захист проекту з ключового питання:

- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;

- виступ під час обговорення основного доповідача;

- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;

- формулювання висновку.

5 етап - Підведення підсумків

Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті.

Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-26T16:45:21Z

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.
1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.
2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.
Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.
- обирають лідера та розподіляють обов’язки.
- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.
- виконують завдання згідно вимог.
3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:
- Опитування респондентів;
- Обробка одержаних результатів;
- Оформлення результатів.
Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.
Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час узагальнюючого уроку.
- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;
- створення презентації у PowerPoint.
Учитель:
- координує роботу груп,
- виконує роль консультанта.
4 етап - Захист проекту з ключового питання:
- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;
- виступ під час обговорення основного доповідача;
- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;
- формулювання висновку.
5 етап - Підведення підсумків
Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті. Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-26T16:44:42Z

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.
1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.
2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.
Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.
- обирають лідера та розподіляють обов’язки.
- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.
- виконують завдання згідно вимог.
3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:
- Опитування респондентів;
- Обробка одержаних результатів;
- Оформлення результатів.
Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.
Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час узагальнюючого уроку.
- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;
- створення презентації у PowerPoint.
Учитель:
- координує роботу груп,
- виконує роль консультанта.
4 етап - Захист проекту з ключового питання:
- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;
- виступ під час обговорення основного доповідача;
- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;
- формулювання висновку.
5 етап - Підведення підсумків
Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті. Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-26T16:44:16Z

=Назва навчальної теми=

Морфологія. Орфографія. Дієслово як частина мови

[[Файл:Dieslova.jpg| 400px]] [[Файл:Dieslova2.jpg| 400px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений для вивчення теми з української мови в 7класі. У результаті роботи над проектом учні з’ясовують загальне значення, морфологічні ознаки,досліджують синтаксичну роль дієслів; навчаються правильно будувати речення з дієсловами в усіх часах і особових формах ;знаходять вивчені орфограми і пояснюють їх за допомогою орфографічних правил;знаходять і виправляють помилки на вивчені правила,застосовують їх на практиці,створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Ми використовуємо вхідне оцінювання (у вигляді тестування) до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання учнів для того, щоб спланувати, як працювати упродовж вивчення теми.
Учні отримують Контрольні списки та використовують спеціально розроблені Форми оцінювання роботи в групі та оцінювання блогу упродовж всього виконання проекту для того, щоб розуміти, що від них очікується. Можна використовувати додаткові консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто допомогти учням навчитися оцінювати себе самим. Розроблені спеціальні завдання, «Асоціативний кущ», таблиця «ЗХД», «Дошка запитань» упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком роботи над проектом - представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.
1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з ключовим запитанням: «Чи потрібно вивчати минуле, теперішнє і передбачати майбутнє». Запропонувати учням подумати самостійно про запитання, а потім обговорити їх відповіді. Запитати, хто хоче поділитися своєю відповіддю з класом.
Запропонувати теми для досліджень учням; форми для захисту учнівських робіт; ознайомити з критеріями оцінювання робіт.
2 етап — Об’єднати учнів у групи за жеребкуванням. Методом мозкового штурму визначити можливі теми для проведення досліджень. Обговорити та оцінити ідеї учнів.
Учні:
- розробляють план роботи в кожній групі.
- обирають лідера та розподіляють обов’язки.
- добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел.
- виконують завдання згідно вимог.
3 етап — Виконання проекту.
Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:
- Опитування респондентів;
- Обробка одержаних результатів;
- Оформлення результатів.
Учні проводять експериментальне дослідження: складають усні чи письмові висловлювання на певну соціокультурну тему,використовуючи виражальні можливості дієслова.
Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час узагальнюючого уроку.
- відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання;
- створення презентації у PowerPoint.
Учитель:
- координує роботу груп,
- виконує роль консультанта.
4 етап - Захист проекту з ключового питання:
- планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми;
- виступ під час обговорення основного доповідача;
- доповнення та відповіді на питання з боку опонентів;
- формулювання висновку.
5 етап - Підведення підсумків
Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті. Виставляє оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Адамівна Зінченко

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Валівська СЗШ

==Місто\село, район, область==

с. Валове Криворізького району Дніпропетровської області

==Контактні дані==

natasha.ru75@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 17 грудня по 29 грудня

==Місце проведення тренінгу==

Валівська СЗШ

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни

2012-12-26T16:43:39Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 1

2012-12-26T16:38:57Z

Зінченко Наталія Адамівна:

Група "Фунтики"

Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

- треба дати кожному учню можливість висловити свою думку, не боячить, що її не сприймуть;

- кожен учень повинен мати можливість спробувати себе у якості лідера--[[Користувач:Романюк Валентина Василівна|Романюк Валентина Василівна]] 18:20, 26 грудня 2012 (EET)

- якщо якийсь учень не встигає, необхідно підібрати йому систему завдань таких, щоб він теж відчув свою значущість для групи--[[Користувач:Воронцова Валентина Анатоліївна|Воронцова Валентина Анатоліївна]] 18:25, 26 грудня 2012 (EET)

- а коли у групі є обдаровані діти, надати їм можливість здійснити більш складне дослідження або взяти на себе роль лідера--[[Користувач:Зінченко Наталія Адамівна|Зінченко Наталія Адамівна]] 18:38, 26 грудня 2012 (EET)

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с. Валове, Криворізького району, Дніпропетровської області

2012-12-26T16:35:47Z

Зінченко Наталія Адамівна: /* 3. Зінченко Наталія Адамівна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 17 грудня - 29 грудня 2012р., Криворізький район, с. Валове, вул. Центральна, 100, (друга половина дня)

'''Тренер''' - Хуторна Вікторія Анатоліївна - вчитель математики Христофорівської СЗШ Криворізького району

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія) для вчителів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

----

=Учасники тренінгу=

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

== 1. [[Користувач:Ляховецький Євген Анатолійович| Ляховецький Євген Анатолійович]] ==

[http://lyahoveckiy.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Ляховецького Євгена Анатолійовича]]

== 2. [[Користувач:Бичкова Ольга Володимирівна| Бичкова Ольга Володимирівна]] ==

[http://bychova.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни| Портфоліо Бичкової Ольги Володимирівни на тему "Історія одного вірусу"]]

== 3. [[Зінченко Наталія Адамівна]] ==

[http://zinchenko-ru.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни| Портфоліо Зінченко Наталії Адамівни "Збереження часу у певному просторі"]]

== 4. [[Користувач:Воронцова Валентина Анатоліївна| Воронцова Валентина Анатоліївна]] ==

[http://voroncovava.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни| Портфоліо Воронцової Валентини Анатоліївни "Ноти історії у літературі 19 століття"]]

== 5. [[Користувач:Романюк Валентина Василівна| Романюк Валентина Василівна]] ==

[http://romanyck.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Романюк Валентини Василівни| Портфоліо Романюк Валентини Василівни "Світ Кліо"]]

== 6. [[Користувач:Малихіна Людмила Миколаївна| Малихіна Людмила Миколаївна]] ==

[http://malikhina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Малихіної Людмили Миколаївни| Портфоліо Малихіної Людмили Миколаївни "Дивовижний сон Менделєєва"]]

== 7. [[Користувач:Бондаренко Валерія Василівна| Бондаренко Валерія Василівна]] ==

[http://valeriyabondarenko.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Бондаренко Валерії Василівни]]

== 8. [[Щербакова Інна Володимирівна]] ==

[http://innashcherbakova1969.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Щербакової Інни Володимирівни]]

== 9. [[Користувач:Сукач Вікторія Вікторівна| Сукач Вікторія Вікторівна]] ==

[http://sykach.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Сукач Вікторії Вікторівни| Портфоліо Сукач Вікторії Вікторівни "Подорож на батьківщину коали"]]

== 10. [[Користувач:Тоцька Світлана Вікторівна| Тоцька Світлана Вікторівна]] ==

[http://svtocka.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тоцької Світлани Вікторівни| Портфоліо Тоцької Світлани Вікторівни "Чарівна палітра рослин рідного краю"]]

== 11. [[Користувач:Прокопець Микола Іванович| Прокопець Микола Іванович]] ==

[http://prokopecmi.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Прокопця Миколи Івановича| Портфоліо Прокопця Миколи Івановича "Танець кольорів"]]

== 12. [[Користувач:Біла Валентина Миколаївна| Біла Валентина Миколаївна]] ==

[http://bilavalentina.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Білої Валентини Миколаївни]]

== 13. [[Користувач:Тинок Олена Валентинівна| Тинок Олена Валентинівна]] ==

[http://lenatynok.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо Тинок Олени Валентинівни]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

=Педради тренінгу=

'''Педрада'''. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 1]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 2]]

[[21 грудня 2012 р. Модуль 5. Педрада. Група 3]]

'''Педрада'''. Підтримка учнів з різними навчальними потребами

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 1]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 2]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 3]]

[[26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 4]]

==Шаблони==

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.12.2012

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''30.12.2012

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

==Корисні посилання ==

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

26 грудня 2012 р. Модуль 9. Педрада. Група 2

2012-12-26T16:32:44Z

Зінченко Наталія Адамівна:

Група "Сніговики"

Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

1. Ми вважаємо, необхідно періодично створювати ситуацію успіху.

2. Заохочувати учнів за знайдену інформацію позитивними балами--[[Користувач:Воронцова Валентина Анатоліївна|Воронцова Валентина Анатоліївна]] 18:23, 26 грудня 2012 (EET)

3. Можна надавати їм зразки кінцевого результату, навчати на власному досвіді--[[Користувач:Зінченко Наталія Адамівна|Зінченко Наталія Адамівна]] 18:32, 26 грудня 2012 (EET)