Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:Проект курси Даценко2.jpg

2014-10-30T12:07:21Z

Зінаїда Даценко:

Файл:Проект курси Даценко1.jpg

2014-10-30T12:07:01Z

Зінаїда Даценко:

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T12:06:43Z

Зінаїда Даценко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[[Файл:проект_курси_Даценко1.jpg|300 px]] [[Файл:проект_курси_Даценко2.jpg|300 px]]

Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQRGVsZlp0Nm1NVlU/edit Відкрити]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з
[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQejJia094QUNhaTA/edit презентації вчителя].

Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання.
учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1pDh6CcJ0NQxNy67z-nkL1B8fq__2P_w5-ktg4oW4QeI/viewform вхідне тестування]

Учні класу об'єднуються в три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:

* 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»;

* 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»;

* 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці».

Учасники проекту заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1De575afATbt7a966zk_hsIIzIWENe8pEwG64lKKcb4E/edit таблицю ЗХД].

Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів.

Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі, демонструють
[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQSE9BWFFsUU5GM2c/edit презентацію].

Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп.
Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження.

Учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1bFFvdFqh1pklhHODUcg6V05tOA6eFuDDn674AVGc_cM/viewform вихідне тестування].

Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

27.10.2014 - 31.10.2014
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 13
==Тренери==
Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T12:06:32Z

Зінаїда Даценко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

[[Файл:проект_курси_Даценко1.jpg|300 px]] [[Файл:проект_курси_Даценко2.jpg|300 px]]
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQRGVsZlp0Nm1NVlU/edit Відкрити]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з
[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQejJia094QUNhaTA/edit презентації вчителя].

Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання.
учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1pDh6CcJ0NQxNy67z-nkL1B8fq__2P_w5-ktg4oW4QeI/viewform вхідне тестування]

Учні класу об'єднуються в три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:

* 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»;

* 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»;

* 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці».

Учасники проекту заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1De575afATbt7a966zk_hsIIzIWENe8pEwG64lKKcb4E/edit таблицю ЗХД].

Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів.

Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі, демонструють
[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQSE9BWFFsUU5GM2c/edit презентацію].

Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп.
Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження.

Учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1bFFvdFqh1pklhHODUcg6V05tOA6eFuDDn674AVGc_cM/viewform вихідне тестування].

Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

27.10.2014 - 31.10.2014
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 13
==Тренери==
Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Книга - мій найкращий друг"

2014-10-30T11:52:49Z

Зінаїда Даценко: /* Приклад учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдалі, на мою думку, тематичні запитання---[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:42, 30 жовтня 2014 (EET)
--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:36, 30 жовтня 2014 (EET)
==Ідеї для покращення==
Великий добір фактичного матеріалу,фотографій, вміле компанування елементів--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:47, 30 жовтня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
Великий добір фактичного матеріалу,фотографій, вміле компанування елементів.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Великий добір фактичного матеріалу,фотографій, вміле компанування елементів--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:52, 30 жовтня 2014 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Книга - мій найкращий друг"

2014-10-30T11:51:57Z

Зінаїда Даценко: /* План оцінювання (графік і опис) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдалі, на мою думку, тематичні запитання---[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:42, 30 жовтня 2014 (EET)
--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:36, 30 жовтня 2014 (EET)
==Ідеї для покращення==
Великий добір фактичного матеріалу,фотографій, вміле компанування елементів--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:47, 30 жовтня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=
Великий добір фактичного матеріалу,фотографій, вміле компанування елементів.

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Книга - мій найкращий друг"

2014-10-30T11:47:36Z

Зінаїда Даценко: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдалі, на мою думку, тематичні запитання---[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:42, 30 жовтня 2014 (EET)
--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:36, 30 жовтня 2014 (EET)
==Ідеї для покращення==
Великий добір фактичного матеріалу,фотографій, вміле компанування елементів--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:47, 30 жовтня 2014 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Вода - криниця життя"

2014-10-30T11:46:45Z

Зінаїда Даценко: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Дуже вдалі, на мою думку, тематичні запитання---[[Користувач:Світлана Гайдіна|Світлана Гайдіна]] 13:02, 30 жовтня 2014 (EET)

==Ідеї для покращення==
Дуже вдалі, на мою думку, тематичні запитання

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Оцінювання учнів проводилося упродовж всієї навчальної теми.--[[Користувач:Світлана Гайдіна|Світлана Гайдіна]] 13:02, 30 жовтня 2014 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Великий добір фактичного матеріалу,фотографій, вміле компанування елементів.--[[Користувач:Світлана Гайдіна|Світлана Гайдіна]] 13:03, 30 жовтня 2014 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Книга - мій найкращий друг"

2014-10-30T11:42:22Z

Зінаїда Даценко: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдалі, на мою думку, тематичні запитання---[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:42, 30 жовтня 2014 (EET)
--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:36, 30 жовтня 2014 (EET)
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Книга - мій найкращий друг"

2014-10-30T11:36:05Z

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

--[[Користувач:Зінаїда Даценко|Зінаїда Даценко]] 13:36, 30 жовтня 2014 (EET)
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:35:05Z

Зінаїда Даценко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:34:16Z

Зінаїда Даценко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQRGVsZlp0Nm1NVlU/edit Відкрити]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQejJia094QUNhaTA/edit презентації вчителя].

Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання.

учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1pDh6CcJ0NQxNy67z-nkL1B8fq__2P_w5-ktg4oW4QeI/viewform вхідне тестування]

Учні класу об'єднуються в три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:

* 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»;

* 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»;

* 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці».

Учасники проекту заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1De575afATbt7a966zk_hsIIzIWENe8pEwG64lKKcb4E/edit таблицю ЗХД].

Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів.

Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі, демонструють

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQSE9BWFFsUU5GM2c/edit презентацію].

Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп.
Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження.

Учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1bFFvdFqh1pklhHODUcg6V05tOA6eFuDDn674AVGc_cM/viewform вихідне тестування].

Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

27.10.2014 - 31.10.2014
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 13
==Тренери==
Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:31:20Z

Зінаїда Даценко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQRGVsZlp0Nm1NVlU/edit Відкрити]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQejJia094QUNhaTA/edit презентації вчителя].

Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання.

учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1pDh6CcJ0NQxNy67z-nkL1B8fq__2P_w5-ktg4oW4QeI/viewform вхідне тестування]

Учні класу об'єднуються в три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:

* 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»;

* 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»;

* 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці».

Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів.

Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі, демонструють

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQSE9BWFFsUU5GM2c/edit презентацію].

Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп.
Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження.

Учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1bFFvdFqh1pklhHODUcg6V05tOA6eFuDDn674AVGc_cM/viewform вихідне тестування].

Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

27.10.2014 - 31.10.2014
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 13
==Тренери==
Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:29:30Z

Зінаїда Даценко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQejJia094QUNhaTA/edit презентації вчителя].

Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання.

учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1pDh6CcJ0NQxNy67z-nkL1B8fq__2P_w5-ktg4oW4QeI/viewform вхідне тестування]

Учні класу об'єднуються в три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:

* 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»;

* 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»;

* 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці».

Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів.

Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі, демонструють

[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQSE9BWFFsUU5GM2c/edit презентацію].

Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп.
Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження.

Учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1bFFvdFqh1pklhHODUcg6V05tOA6eFuDDn674AVGc_cM/viewform вихідне тестування].

Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

27.10.2014 - 31.10.2014
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 13
==Тренери==
Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:15:11Z

Зінаїда Даценко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з[https://docs.google.com/file/d/0ByPH2ccHyhvQejJia094QUNhaTA/edit презентації вчителя]. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»; 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»; 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці». Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти. На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

27.10.2014 - 31.10.2014
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 13
==Тренери==
Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:03:34Z

Зінаїда Даценко: /* Відомості про тренінг */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»; 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»; 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці». Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти. На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

27.10.2014 - 31.10.2014
==Місце проведення тренінгу==

СЗШ № 13
==Тренери==
Полякова Марія Вікторівна, Скуратовська Людмила Григорівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:02:09Z

Зінаїда Даценко: /* Відомості про автора */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»; 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»; 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці». Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти. На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Даценко Зінаїда Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель фізики
==Навчальний заклад==
СЗШ № 13
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ
==Контактні дані==
(05693)58841

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T11:00:17Z

Зінаїда Даценко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект складається з трьох етапів: підготовчий, виконавчий, підсумковий. На підготовчому етапі проекту: Учитель розробляє план проекту, учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, критерії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Фор- муються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Робота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на три групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («теоретики» ) - працює над темою «Природні джерела світла»; 2 група («експериментатори») - працює над дослідженням теми «Поширення світла»; 3 група («практики») – аналізують тему «Використання світла в побуті та техніці». Учні отримують план реалізації проекту. На виконавчому етапі проекту: Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати,оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють презентації. Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал,виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти. На підсумковому етапі проекту: Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу. Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T10:55:36Z

Зінаїда Даценко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання діяльності відбуваються за двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями. На початку проектної діяльності вчитель проводить опитування задля виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Після завершення роботи над проектом учні демонструють свій прдукт (презентацію), а вчитель разом з іншими учнями оцінює вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T10:52:15Z

Зінаїда Даценко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу. Застосовується в рамках вивчення теми «Світлові явища». Проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань та навичок з даної теми. В процесі реалізації проекту розвиваються пізнавальні навички учнів, уміння самостійно конструювати свої знання, уміння орієнтуватися в інформаційному просторі, розвивати критичне мислення. Під час виконання завдань проекту учні дізнаються про джерела світла, досліджують поширення світла, аналізують практично досліджують поширення світлових променів. По завершенню проекту учні демонструють результати свого дослідження у вигляді мультимедійної презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T10:47:58Z

Зінаїда Даценко: /* Вік учнів, клас */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T10:46:48Z

Зінаїда Даценко: /* Вік учнів, клас */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=
12 - 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T10:46:03Z

Зінаїда Даценко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

математика, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Світло, що воно несе"

2014-10-30T10:44:06Z

Зінаїда Даценко: /* Назва навчальної теми */

=Світлові явища=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]