http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%BE%D1%8F1963 2026-05-13T07:32:09Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%BE,_%D0%9A%D0%97_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A,_%D0%B7_18_-_30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80.&diff=659204 2014-05-19T04:52:04Z

<p>Зоя1963: /* 1. Антюхіна Зоя Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Файл:10092101.jpg‎]]<br /> <br /> * Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot;<br /> Верхньодніпровського району<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> * [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==<br /> <br /> *[[Моя рефлексія]]<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Хрестові походи&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==<br /> * [http://refflecsi.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Berlin ist aufregend und faszinierend&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> * [http://ima0903.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Київська Русь за часів княгині Ольги&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==<br /> <br /> * [http://korshak2013.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Віват хімія!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://plp20081961.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> <br /> * [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]<br /> <br /> ==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Будова речовини&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==<br /> * [http://reff69.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Утворення Київської Русі&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%BE,_%D0%9A%D0%97_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A,_%D0%B7_18_-_30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80.&diff=659203 2014-05-19T04:51:36Z

<p>Зоя1963: /* 1. Антюхіна Зоя Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Файл:10092101.jpg‎]]<br /> <br /> * Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot;<br /> Верхньодніпровського району<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> * [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Хрестові походи&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> *[[Моя рефлексія]]<br /> <br /> ==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==<br /> * [http://refflecsi.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Berlin ist aufregend und faszinierend&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> * [http://ima0903.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Київська Русь за часів княгині Ольги&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==<br /> <br /> * [http://korshak2013.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Віват хімія!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==<br /> <br /> * [http://plp20081961.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> <br /> * [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]<br /> <br /> ==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Будова речовини&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==<br /> * [http://reff69.blogspot.com/ Моя рефлексія]<br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Утворення Київської Русі&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=553059 2014-02-25T08:53:24Z

<p>Зоя1963: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії, релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, [http://zoya63.blogspot.com/ блог], індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynR3htWG82TzVkNkk/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynd3VVNXZOcElGd00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=553057 2014-02-25T08:52:54Z

<p>Зоя1963: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, [http://zoya63.blogspot.com/ блог], індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynR3htWG82TzVkNkk/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynd3VVNXZOcElGd00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=553055 2014-02-25T08:51:53Z

<p>Зоя1963: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу,[http://zoya63.blogspot.com/ блог], індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynR3htWG82TzVkNkk/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynd3VVNXZOcElGd00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=553052 2014-02-25T08:50:01Z

<p>Зоя1963: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, [http://zoya63.blogspot.com/блог], індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynR3htWG82TzVkNkk/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynd3VVNXZOcElGd00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=552922 2014-02-25T07:15:08Z

<p>Зоя1963: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynR3htWG82TzVkNkk/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynd3VVNXZOcElGd00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=552919 2014-02-25T07:13:39Z

<p>Зоя1963: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynR3htWG82TzVkNkk/edit?usp=sharing План вивчення теми] <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynd3VVNXZOcElGd00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507019 2013-12-22T11:48:42Z

<p>Зоя1963: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Попова Лідія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> popova20081961 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507018 2013-12-22T11:42:03Z

<p>Зоя1963: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Попова Лідія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507017 2013-12-22T11:41:21Z

<p>Зоя1963: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Попова Лідія Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507016 2013-12-22T11:40:15Z

<p>Зоя1963: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507015 2013-12-22T11:39:38Z

<p>Зоя1963: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507014 2013-12-22T11:38:55Z

<p>Зоя1963: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507013 2013-12-22T11:38:34Z

<p>Зоя1963: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507012 2013-12-22T11:36:23Z

<p>Зоя1963: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=507011 2013-12-22T11:35:30Z

<p>Зоя1963: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507010 2013-12-22T11:34:46Z

<p>Зоя1963: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії, викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцево, Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kuksanatalija на gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507009 2013-12-22T11:34:27Z

<p>Зоя1963: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцево, Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kuksanatalija на gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507008 2013-12-22T11:34:17Z

<p>Зоя1963: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kuksanatalija на gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507007 2013-12-22T11:32:37Z

<p>Зоя1963: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kuksanatalija на gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507006 2013-12-22T11:30:50Z

<p>Зоя1963: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kuksanatalija на gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507005 2013-12-22T11:30:15Z

<p>Зоя1963: /* елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kuksanatalija на gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507004 2013-12-22T11:28:56Z

<p>Зоя1963: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507003 2013-12-22T11:28:45Z

<p>Зоя1963: /* м.Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507002 2013-12-22T11:27:44Z

<p>Зоя1963: /* КЗ Верхівцевський НВК */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==м.Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=507000 2013-12-22T11:26:37Z

<p>Зоя1963: /* учитель вищої категорії,викладач хімії */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель вищої категорії,викладач хімії<br /> <br /> ==КЗ Верхівцевський НВК==<br /> <br /> ==м.Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506999 2013-12-22T11:25:36Z

<p>Зоя1963: /* Кукса Наталія Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кукса Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==учитель вищої категорії,викладач хімії==<br /> <br /> <br /> ==КЗ Верхівцевський НВК==<br /> <br /> ==м.Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506998 2013-12-22T11:23:11Z

<p>Зоя1963: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія. Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить: шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Кукса Наталія Миколаївна==<br /> <br /> <br /> ==учитель вищої категорії,викладач хімії==<br /> <br /> <br /> ==КЗ Верхівцевський НВК==<br /> <br /> ==м.Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B2%D0%B0%D1%82_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%8F!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506997 2013-12-22T11:20:25Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Віват хімія!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Хімія''', біологія, географія, основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [Проект виконується в рамках програми вивчення хімії з теми» «Предмет хімії»<br /> Цей проект дає учням можливість дізнатися про те, що вивчає наука хімія.Які основні задачі хімії. Що дає хімія людині. Що вона приносить : шкоду чи користь? Проект спрямований на розвиток особистості учнів, їх пізнавальних та творчих здібностей. Навчальний проект буде включати роботу з додатковими матеріалами,інтернетом. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроку, складатимуть уявлення про основні поняття теми, розвиватимуть комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Результати роботи представлятимуть у вигляді групової презентації та публікацій на шкільному сайті.]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTQkRIY1N0UEVESzQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання здійснюватиметься за графіком, що передбачає три етапи: а) оцінювання на початку проекту б) поточне оцінювання в) наприкінці роботи над проектом Інструментарій оцінювання включає: 1. Самооцінювання: нотатки у щоденнику, запитання для самоконтролю 2. Взаємооцінювання: усне, за допомогою анкет із заданими критеріями 3. Оцінювання учителем: письмових творів, презентацій, виступів учнів.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTVUlfTTBhT1lmUFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1IJj_bojGvl39NaYUFAt8jW8ECMVStkYTIQ922iZ3Wio/edit?usp=sharing Вхідне тестування] <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BxSX74EyhKcTTUZ0SDFzeWtvNGM/edit?usp=sharing Вхідне тестування за допомогою ЕТ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Кукса1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Кукса2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Кукса Наталія Миколаївна==<br /> <br /> <br /> ==учитель вищої категорії,викладач хімії==<br /> <br /> <br /> ==КЗ Верхівцевський НВК==<br /> <br /> ==м.Верхівцево,Верхньодніпровського району, Дніпропетровської області==<br /> <br /> ==елкктронна адреса:kuksanatalija@gmail.com.==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80_-_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506994 2013-12-22T11:18:29Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська та світова літератури, історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> [[Файл:Фольклор1.JPG | 250px |left]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Файл:Фольклор2.JPG| 250px |left]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Філолог, учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> * Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> *51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> sokolalina199 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18 - 30 листопада 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506993 2013-12-22T11:17:09Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506991 2013-12-22T11:15:09Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Утворення Київської Русі&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, археологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Утворення Київської Русі&quot; з предмету &quot;історія України&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя наших предків,особливості їх культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Утворення Київської Русі&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікації на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Утворення Київської Русі&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDTDZxVm8teU90WUE/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B6ki1xUzFMZDVGx5VnhNXzh5MFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Чумаченко1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Чумаченко2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506989 2013-12-22T11:12:55Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити, уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2hdznIiYhqyV2FoZ0IzQWhyZWM/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2hdznIiYhqyOGZISkNuWnE5M28/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для здійснення оцінювання знань, умінь та навичок учням пропонується використати контрольний список для публікації. Для здійснення оцінювання блогу учням пропонується використати оцінювання блогу. Результат вхідного опитування учнів можна побачити в [https://drive.google.com/file/d/0B2hdznIiYhqyYl9wZy14X29uRkk/edit?usp=sharing таблиці ЕТ]. Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми: Числові вирази, вирази із змінними, цілі вирази, перетворення цілих виразів, степені та дії над ними. Напочатку вивчення кожної підтеми учням надається лист контролю, що включає перелік питань з теорії, якісні та розрахункові задачі, тренувальні вправи до даної підтеми. Упродовж всього навчання за даною темою, діти поступово оволодівають більш високим рівнем знань, умінь та навичок. Упродовж виконання проекту учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2hdznIiYhqyMFRkbC1yN25tSDQ/edit?usp=sharing таблицю з-х-д]. Завдяки моніторингу відслідковується,як учні розуміють теоретичний матеріал, на якому рівні практичне застосування даного матеріалу, чи готові учні застосовувати набуті знання в нестандартних умовах,проводити дослідження. За цим листом контролю оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання про види енергії для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними питання проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> <br /> [[Файл:Коршак1.JPG | 250px |left]][[Файл:Коршак2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2hdznIiYhqyenUwUFRMM0Vac28/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> Перед початком роботи діти отримують форми оцінювання,які їм допоможуть визначитись з об’ємом роботи при самооцінюванні, допоможуть визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. В формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які мають бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні всіх груп шукають інформацію в Інтернеті щодо теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про [https://docs.google.com/file/d/0B9Ds0HJ9WjtASHNVWXBJald4VjQ/edit?usp=sharing авторське право] та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела, оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів обирається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. А також, учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник, в якому описують по дням, як проходив етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «про застосування математичних виразів в практичному сенсі та в нестандартних умовах»,як розподілились ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі, свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи, наприклад, план презентації та саму презентацію, учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково є документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують «Форму оцінювання з балами», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Коршак Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> korshak511 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B3%D0%B8%D0%BD%D1%96_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506986 2013-12-22T11:11:38Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів княгині Ольги&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', суспільствознавство, етнологія, географія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний мініпроект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів княгині Ольги&quot;з предмету &quot;Історія України&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає: в оволодінні обсягом знань з історичного минулого рідної країни, вивченні етнокультури та становлення державності України у нестандартній формі; в спрямованості на особистісно-зорієнтоване навчання, в розкритті творчого потенціалу учнів, зокрема - вмінні здобувати знання самостійно з різних джерел інформації, мережі Інтернет та користуватися різними програмами: Word, Exel,Power Point, Pablisher. В процесі створення проекту учні вчаться аналізувати, осмислювати, узагальнювати,будувати гіпотези, систематизувати, презетувати знання та користуватися набутим у сучасному світі; у виробленні життєвих компетентностей (соціальної, загальнокультурної, інформаційно-комунікативної, мовленнєвої, саморозвитку та самоосвіти), в усвідомленні власного &quot;Я&quot;, відстоюванні громадянської та патріотичної позиції. Мініпроект враховує фізіологічні та психологічні особливості дітей даного віку. Передбачає індивідуальну та групову взаємодію учнів. Від теорії до практики - через інтегрування знань з різних предметів. Відбувається створення груп, в яких діти реалізують свої здібності, що сприяє вибору успішної професії в майбутньому: історики та етнографи, літератори та літописці, мистецтвознавці та ювеліри, податківці та судді. Результати діяльності учнів у проекті - у вигляді презентацій, публікацій, вікі-сторінки, рефератів, доповіді.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEVlo0TkdVTWdROW8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkERTdCb1BNZmhxdm8/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж навчання за темою. На початку проекту учні ознайомлюються з [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEREE5YVo0R1dKZkk/edit?usp=sharing учительською презентацією] та [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEWkdtNThaQzBZMTg/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом проекту. Відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bxbgeh1kCQkEbkRlbGsyZzFIMms/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати - [https://docs.google.com/forms/d/1m8h3lzshjaoNZTJ3hQaDdxQfjBah-lrdVJrs0LHmqU4/edit?usp=sharing у формі вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для свого проекту. Оцінювання здійснюється іншими учнями (взаємооцінювання) та вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені консультації. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання:1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю. 3. Опитувальники. Відбувається [http://marina0970.blogspot.com/2013/12/intel.html оцінювання блогів], презентацій, вікі-статті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Ігнатенко.JPG| 250px |left]] [[Файл:Ігнатенко2.JPG| 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Це - груповий міжпредметний, інформаційний мініпроект, який передбачає збір, обробку та презентацію інформації з теми «Київська Русь за часів княгині Ольги» з метою навчання і донесення матеріалу широкій аудиторії учнів. Вчитель – ентузіаст, фахівець, консультант, координатор, який дає простір для самостійної діяльності учнів. Основне завдання взаємодії вчителя та учнів – перейти від рівня «репродукції» до рівня «умінь і творчості» як критеріїв знань.<br /> Педагогічні умови взаємодії при створенні мініпроекта з даної теми: 1.Наявність в учнів позитивної мотивації, підхоплення проектної ініціативи. Вчительська презентація про мужню жінку,яка залишилась вдовою і зуміла не тільки керувати державою, а й зробити вагомі кроки в становленні державності Київської Русі. Прийом &quot;Мозковий штурм&quot;:Чому ж у сучасному житті нашої країни існує державна нагорода &quot;Орден Святої Ольги&quot; і хто має право бути нагородженим цією високою відзнакою?<br /> 2. Чітка постановка пізнавальних завдань. Вибір підтем: вчитель пропонує ,учні обговорюють.3.Вибір способу та форм збору інформації.Використання інтерактивного методу &quot;Інформаційна пилка&quot;. Формування творчих груп.<br /> 4. Визначення обсягу роботи в групах,Збір матеріалу.5. Дискусіювання та обговорення інформації(для чого потрібно? де застосовується?)6. Консультаційна допомога вчителя.<br /> Вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право (Авторське право та правомірне використання Авторського права, вчителі та Інтернет), та проводить Тест на знання авторського права.7.Створення форм звітності (презентації,публікації)<br /> 8. Рефлексія. Усвідомлення учнями нового знання як особистісної цінності. Рольова імітаційна гра.<br /> «Історики та етнографи» збирають та презентують інформацію з минулих подій історії Київської Русі правління княжни Ольги (що відомо з минулого?). «Літератори та літописці» опрацьовують літопис «Повість минулих літ» про підкорення Ольгою древлян(риси мудрої правительки). «Мистецтвознавці та художники» працюють над художнім оформленням проекту( портрет княгині), «Ювеліри» досліджують сучасну нагороду Української держави «Орден княгині Ольги»(сьогодення і сучасність). «Податківці та судді» - про значний внесок у становленні державності Київської Русі (податки та реформи). «Дипломати» - про вагомість створення Ольгою дипломатичних стосунків з європейськими країнами.<br /> Учні проводять захист свого підпроекту і створюється загальна презентація з теми у вигляді публікації &quot;Без минулого немає у нас майбутнього&quot;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ігнатенко Марина Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660, Дніпропетровська обл., Верхньодніпровський р-н, м.Верхівцеве, вул.Садова,14<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> ignatenkomaria01 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Berlin_ist_aufregend_und_faszinierend%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506982 2013-12-22T11:09:40Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Berlin ist aufregend und faszinierend&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія, німецька та світова література, інформатика, географія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13років , 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> gurina887 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%B7%D0%B0_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=506977 2013-12-22T11:08:19Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', етнологія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. '''Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей.''' Цей проект дає можливість учням дізнатись про життя представників іншої, відмінної від нас культури та спрямований розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії та історії України, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Київська русь за часів Ярослава Мудрого&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqRzM2bmZ4cWhqc0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqUjY0T3hzQThRamM/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Київська Русь за часів Ярослава Мудрого&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/forms/d/1goFwnvY5dsNMQGnoC_1qUXYTaYnR3Z23fHvUl3qg8_c/viewform Результат вхідного тестування]. За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Попова1.JPG | 250px |left]] [[Файл:Попова2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> Діяльність учителя та учнів складатиметься з декілької послідовних етапів.<br /> <br /> І. Підготовчий етап: вчитель розробляє план впровадження проекту, форми оцінювання роботи та учительську презентацію.<br /> <br /> ІІ. Вступний етап: вчитель ознайомлює учнів з темою проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqMlFxTktxcUhzTmM/edit?usp=sharing Учительською презентацією] та вмотивовує їх проблемними питаннями [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqTU00MlF5LV9SV0E/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д]. Після цього проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B2W30oi5cPoqeHg3enZ4ZjBrSGs/edit?usp=sharing Вхідне тестування] зі знання даної теми. Далі учні отримують форми оцінювання, які допоможуть їм визначитись з обсягом роботи, пріоритетними моментами у роботі, а також при самооцінюванні. Наступним кроком вчитель проводить інструктаж щодо роботи в Інтернеті, ознайомлює їх з презентаціями про авторське право Авторське право та правомірне використаннчя Авторське право, вчителі та Інтернет, та проводить Тест на знання авторського права.<br /> <br /> ІІІ. Пошуковий етап: учні розподіляються на групи для більш ефективної роботи над проектом і отримують від учителя завдання згідно напрямку діяльності кожної групи. Учні-скаути займаються пошуком необхідних матеіалів у інтернеті. Для цього вони отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають чи можливо використовувати все знайдені джерела в дослідженні. Учні-експерти за допомогою електронної пошти відповідають на питання. Учні-скаути повинні ретельно дослідити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою.<br /> <br /> IV. Оформлювальний етап: після збору усієї необхідної інформації учні обговорюють змістовні і формальні складові свого проекту для створення кінцевого продукту своєї творчості. Перед завершальним етапом учні консультуються з учителем щодо систематизації матеріалів проекту, та отримують зауваження і рекомендації для оформлення проекту. Далі учні-видавці створюють учнівські презентації та публікації з теми проекту. А учні-блоггери додають їх до учнівського блогу.<br /> <br /> V. Заключний етап роботи: учні проводять захист свого проекту і презентацію блогу для однокласників, або інших учнів і вчителів школи. Учні-блоггери ведуть [http://nach1972.blogspot.com/Учнівський блог], в якому описують по дням свої думки та враження від проектної роботи. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506974 2013-12-22T11:07:15Z

<p>Зоя1963: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506972 2013-12-22T11:06:15Z

<p>Зоя1963: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]][[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506970 2013-12-22T11:00:39Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1eNsOdY32NqitVZKxBeI6ufKSSFLbKW6w00Iu3Bg_rtk/edit?usp=sharing у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506959 2013-12-22T10:36:49Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynODlzbU9fZFNteFU/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506937 2013-12-22T09:37:36Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=506934 2013-12-22T09:36:23Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500654 2013-12-13T12:55:48Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynU2dXcGZEVkh0LXM/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=498839 2013-12-10T12:08:11Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування.Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=498835 2013-12-10T12:07:35Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та Таблицею 3-Х-Д, яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою <br /> Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі <br /> Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму Самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=498830 2013-12-10T12:04:21Z

<p>Зоя1963: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою '''&quot;Хрестові походи&quot;'''. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9mkXRlaF_ynaVJCVFcxYnFZOTQ/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://docs.google.com/file/d/0B-ZtyPnQ6v31bC02eW9PcFQzajQ/edit Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/166jSrnugJZIIGfkZX9wUejO8eySkF4GD6WfUDsVI3gw/viewform Вхідного тестування].Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuZtyPnQ6v31dEhLZ0hwVmVXd3ZvcTFLcnlTVzk4dFE#gid=0 Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму [https://docs.google.com/document/d/1O7c62r1JTFGfz88PIW1c983vxzsVLwBpPlMjYH5nxiU/edit Самооцінювання] для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання.<br /> Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A5%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=498796 2013-12-10T10:58:28Z

<p>Зоя1963: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Хрестові походи&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія''', релігієзнавство, географія, етнографія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Хрестові походи&quot; з предмету &quot;Всесвітня історія&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів, та їхніх пізнавальниї і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про особливості розвитку католицької церкви часів середньовіччя та спрямовано розширити горизонт знань учнів з Всесвітньої історії ,релігієзнавства філософії та інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур та релігій, вміння виразити свої думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, аналіз статистичних даних, слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Хрестові походи&quot;, розвивати комуникативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу,будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, есе та публікацій на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Зоя12.JPG | 250px |left]] [[Файл:Зоя22.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Антюхіна Зоя<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Фах: історик, вчитель історії та суспільствознавства.<br /> <br /> Навчальний предмет: історія України, всесвітня історія, правознавство, європейський вибір України.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ant.zoya1 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 18 - 30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%BE%D1%8F22.JPG&diff=498795 2013-12-10T10:58:04Z

<p>Зоя1963: </p> <hr /> <div></div>

Зоя1963 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%BE%D1%8F12.JPG&diff=498794 2013-12-10T10:56:50Z

<p>Зоя1963: </p> <hr /> <div></div>

Зоя1963