http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-04T06:19:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532702 2014-01-30T11:05:39Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1zjJmOaoc9ZsCay1LW2Eg_uQaXZ8zwKsn2lrt44KZX7w/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVR1ppVUctQTRNbWc/edit стартову презентацію] з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді [http://zdovya.blogspot.com/ блогу]. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1OATPXLy3H2FUHkDtyA0CiLWeAobYzj-grdIplkvr3Hs/edit#slide=id.p14 презентації]. <br /> ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання вікі-статті],[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVOThfTTFPVDB3bnM/edit оцінювання блогу]). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532686 2014-01-30T11:01:18Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1zjJmOaoc9ZsCay1LW2Eg_uQaXZ8zwKsn2lrt44KZX7w/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVR1ppVUctQTRNbWc/edit стартову презентацію] з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1OATPXLy3H2FUHkDtyA0CiLWeAobYzj-grdIplkvr3Hs/edit#slide=id.p14 презентації]. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання вікі-статті],[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVOThfTTFPVDB3bnM/edit оцінювання блогу]). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532678 2014-01-30T10:58:57Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1zjJmOaoc9ZsCay1LW2Eg_uQaXZ8zwKsn2lrt44KZX7w/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1OATPXLy3H2FUHkDtyA0CiLWeAobYzj-grdIplkvr3Hs/edit#slide=id.p14 презентації]. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання вікі-статті],[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVOThfTTFPVDB3bnM/edit оцінювання блогу]). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532676 2014-01-30T10:58:24Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1zjJmOaoc9ZsCay1LW2Eg_uQaXZ8zwKsn2lrt44KZX7w/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1OATPXLy3H2FUHkDtyA0CiLWeAobYzj-grdIplkvr3Hs/edit#slide=id.p14 презентація]. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання вікі-статті],[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVOThfTTFPVDB3bnM/edit оцінювання блогу]). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532637 2014-01-30T10:51:10Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1zjJmOaoc9ZsCay1LW2Eg_uQaXZ8zwKsn2lrt44KZX7w/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання вікі-статті],[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVOThfTTFPVDB3bnM/edit оцінювання блогу]). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532617 2014-01-30T10:48:35Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання вікі-статті],[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVOThfTTFPVDB3bnM/edit оцінювання блогу]). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532606 2014-01-30T10:46:22Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання вікі-статті], оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532592 2014-01-30T10:43:42Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки]. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532587 2014-01-30T10:42:18Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки] і форми [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання учнівської статті] . Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532581 2014-01-30T10:41:12Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки] і форми оцінювання[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVYk9ORjJwdllyRjA/edit оцінювання учнівської статті] продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532560 2014-01-30T10:37:19Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольні списки] і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532555 2014-01-30T10:36:42Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольний список] і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532550 2014-01-30T10:36:17Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVSjZPVm03eDBNVjg/edit контрольний список] і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532534 2014-01-30T10:33:16Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532528 2014-01-30T10:32:49Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та асоціативний кущ[https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVcW1yRG0xcXRUS1U/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532509 2014-01-30T10:28:37Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблицю] та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532501 2014-01-30T10:27:03Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532497 2014-01-30T10:26:47Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблиця]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532492 2014-01-30T10:25:44Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVaWk0MHlBYm5vWlE/edit ЗХД таблиця]=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=532467 2014-01-30T10:21:12Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-PSWDwzjQPVamZyYkl5TUw5Zlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530889 2014-01-29T08:26:16Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> [[Файл:Images_(1).jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Скаченко О.Н.&quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot; - Киев: Здоровье, 2012 г.,<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. - &quot;Сприяння здоров’ю&quot; ШОЗ НаУКМА,2008 р.<br /> <br /> Войтенко В.П. &quot;Здоровье здоровых&quot;. – Киев: Здоровье, 1991 р.<br /> <br /> www.zt.com.ua<br /> ‎<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_(1).jpg&diff=530888 2014-01-29T08:26:04Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: завантажив нову версію «Файл:Images (1).jpg»</p> <hr /> <div></div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530880 2014-01-29T08:22:16Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> [[Файл:Здоровий.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Скаченко О.Н.&quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot; - Киев: Здоровье, 2012 г.,<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. - &quot;Сприяння здоров’ю&quot; ШОЗ НаУКМА,2008 р.<br /> <br /> Войтенко В.П. &quot;Здоровье здоровых&quot;. – Киев: Здоровье, 1991 р.<br /> <br /> www.zt.com.ua<br /> ‎<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530878 2014-01-29T08:21:37Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> [[Файл: Здоровий.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Скаченко О.Н.&quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot; - Киев: Здоровье, 2012 г.,<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. - &quot;Сприяння здоров’ю&quot; ШОЗ НаУКМА,2008 р.<br /> <br /> Войтенко В.П. &quot;Здоровье здоровых&quot;. – Киев: Здоровье, 1991 р.<br /> <br /> www.zt.com.ua<br /> ‎<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530877 2014-01-29T08:21:17Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> [[Файл:Здоровий.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Скаченко О.Н.&quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot; - Киев: Здоровье, 2012 г.,<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. - &quot;Сприяння здоров’ю&quot; ШОЗ НаУКМА,2008 р.<br /> <br /> Войтенко В.П. &quot;Здоровье здоровых&quot;. – Киев: Здоровье, 1991 р.<br /> <br /> www.zt.com.ua<br /> ‎<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530836 2014-01-29T08:05:12Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Скаченко О.Н.&quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot; - Киев: Здоровье, 2012 г.,<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. - &quot;Сприяння здоров’ю&quot; ШОЗ НаУКМА,2008 р.<br /> <br /> Войтенко В.П. &quot;Здоровье здоровых&quot;. – Киев: Здоровье, 1991 р.<br /> <br /> www.zt.com.ua<br /> ‎<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530832 2014-01-29T08:04:36Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Скаченко О.Н.&quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot; - Киев: Здоровье, 2012 г.,<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. - &quot;Сприяння здоров’ю&quot; ШОЗ НаУКМА,2008 р.<br /> <br /> Войтенко В.П. &quot;Здоровье здорових&quot;. – Киев: Здоровье, 1991 р.<br /> <br /> www.zt.com.ua<br /> ‎<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530816 2014-01-29T08:00:58Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> &quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot;Автор: Скаченко О.Н. (дата написания 2012 год),<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. Сприяння здоров’ю ШОЗ НаУКМА,<br /> <br /> Войтенко В.П. Здоровье здорових. – Киев: Здоровье, 1991. – 248 с.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> www.zt.com.ua/‎</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530810 2014-01-29T07:59:08Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> &quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot;Автор: Скаченко О.Н. (дата написания 2012 год),<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. Сприяння здоров’ю ШОЗ НаУКМА,<br /> <br /> Войтенко В.П. Здоровье здорових. – Киев: Здоровье, 1991. – 248 с.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530809 2014-01-29T07:58:43Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> &quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot;Автор: Скаченко О.Н. (дата написания 2012 год)<br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. Сприяння здоров’ю ШОЗ НаУКМА <br /> Войтенко В.П. Здоровье здорових. – Киев: Здоровье, 1991. – 248 с.<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530800 2014-01-29T07:53:48Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530798 2014-01-29T07:53:24Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530787 2014-01-29T07:49:34Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530785 2014-01-29T07:48:52Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530774 2014-01-29T07:45:55Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530764 2014-01-29T07:41:44Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530761 2014-01-29T07:40:39Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530756 2014-01-29T07:38:19Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530749 2014-01-29T07:36:56Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530748 2014-01-29T07:36:29Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530738 2014-01-29T07:34:35Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530732 2014-01-29T07:33:10Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530705 2014-01-29T07:25:24Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна, <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530702 2014-01-29T07:24:38Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530697 2014-01-29T07:23:06Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530693 2014-01-29T07:22:27Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.01.2014-02.02.2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530688 2014-01-29T07:20:57Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Як зберегти здоров'я&quot;]]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Марина Зенченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Заступник директора з навчально-виховної роботи<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баницький навчально-виховний комплекс:загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі Глухівського району Сумської області<br /> ==Контактні дані==<br /> zenchenkomarina2014@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530655 2014-01-29T07:11:45Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;&quot;]]<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здоров´я –головний життєвий скарб», розповідає про майбутні дослідження учнів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом ключове питання (Що таке здоров´я?). Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів: <br /> І група – «Як зберегти здоровя на все життя». Результати дослідження представляють у вигляді блогу. <br /> ІІ група - Які фактори впливають на здоров´я?». Результати дослідження представляють у вигляді презентації. ІІІ група – «Що робити для того, щоб зберегти здоров´я» Результати дослідження представляють у вигляді статті.<br /> Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ, оцінювання вікі-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530650 2014-01-29T07:10:46Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту «Здоров´я – головний життєвий скарб». Протягом роботи над проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=530646 2014-01-29T07:09:06Z

<p>Зенченко Марина Іванівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Здоров'я людини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я,біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14,15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Здоров´я людини». Учні, об’єднавшись у групи, аналізують основні поняття, те що під здоровим способом життя ми розуміємо оптимальний режим роботи і відпочинку, збалансоване харчування, достатня рухова активність, дотримання правил особистої гігієни, загартовування, відсутність згубних звичок, любов до людей, позитивне сприйняття життя. Кілька порад для тих, хто хоче вести здоровий спосіб життя і прожити довге життя, визначають, свій життєвий принцип здорового способу життя.<br /> Для того,щоб бути здоровим,треба відмовитись від шкідливих звичок,вести здоровий спосіб життя, займатись спортом.<br /> Учні працюють зі словниками, інтернетом, додатковою літературою, спілкування з вчителями інших предметів.<br /> Результати презентують у вигляді презентації, учнівсько блогу і вікі-статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зенченко Марина Іванівна