http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-05-05T03:50:47Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215901 2012-08-22T21:41:06Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw867UENTgDaTW93ZzItZUp3ajA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> <br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> <br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> <br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> <br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215900 2012-08-22T21:40:45Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw867UENTgDaTW93ZzItZUp3ajA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> <br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215898 2012-08-22T21:40:28Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw867UENTgDaTW93ZzItZUp3ajA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215896 2012-08-22T21:40:01Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw867UENTgDaTW93ZzItZUp3ajA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/editПлан впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215799 2012-08-22T20:52:27Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bw867UENTgDaTW93ZzItZUp3ajA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215747 2012-08-22T20:11:46Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215738 2012-08-22T20:06:54Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [Файл:C:\Users\vaio\Desktop\курси відкритий світ Зелінська]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215485 2012-08-22T18:25:03Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215403 2012-08-22T18:03:43Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215400 2012-08-22T18:03:02Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Желязкова Світлана Анатолівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215396 2012-08-22T18:02:11Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20-24 серпня 2012 року<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215389 2012-08-22T18:01:12Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ОЗОШ № 113<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215387 2012-08-22T18:00:25Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії,природозновства та ОБЖ<br /> == Навчальний заклад==<br /> ОЗОШ № 113<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Одеса,Суворовський район<br /> ==Контактні дані==<br /> Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.<br /> тел.:723-32-16<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215358 2012-08-22T17:54:17Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Перед початком роботи над проектом: Представлення батькам учнів короткої інформації про проектний метод (інформаційний бюллетень) навчання та отримання від них згоди на роботу дітей в Інтернеті.<br /> 1етап — Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації та ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можна перемогти віруси? Запропонуйте учням подумати самостійно над запитанням, а потім обговоріть їх відповіді. Ознайомте учнів з темами для досліджень; формами для захисту учнівських робіт і критеріями оцінювання робіт. <br /> 2 етап — Об’єднайте учнів у групи за інтересами. Методом мозкового штурму визначте можливі теми для проведення досліджень. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони запропонують. <br /> Учні<br /> - Розробляють план роботи в кожній групі;<br /> - Обирають лідера та розподіляють обов’язки;<br /> - Добирають потрібну інформацію з інформаційних джерел;<br /> - Описують хід роботи в журналі досліджень.<br /> 3 етап — Виконання проекту. <br /> Учні проводять соціологічне дослідження з ключового та тематичних питань проекту:<br /> - Обробка одержаних результатів<br /> - Оформлення результатів <br /> Робота над створенням інформаційного бюлетеню для висвітлення ходу підготовки до проведення заключної конференції та дискусії з ключового питання :<br /> - Створення структури бюлетеню<br /> - Пошук інформації для бюлетня<br /> - Розміщення інформації та елементів оздоблення в бюлетні<br /> - Випуск бюлетеню<br /> Робота над презентацією для ілюстрації виступу під час заключної конференції та дискусії з ключового питання <br /> - Відбір інформації, що буде найповніше доводити гіпотезу з ключового питання<br /> - Створення презентації у PowerPoint<br /> Учитель <br /> - координує роботу груп, <br /> - виконує роль консультанта.<br /> 4 етап - Захист проекту та дискусія з ключового питання. <br /> - Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми<br /> - Доповнення та відповіді на питання з боку опонентів.<br /> - Формулювання висновку<br /> 5 етап - Підведення підсумків<br /> Учитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької роботи та їх участі в проекті, проводить тестування та виставляє оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215351 2012-08-22T17:52:52Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215344 2012-08-22T17:51:05Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах.<br /> Щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми.<br /> Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія.<br /> Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215337 2012-08-22T17:49:51Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215330 2012-08-22T17:48:56Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформувати поняття про соціальні чинники здоров’я і безпеки підлітків, соціальні чинники ризику для здоров’я в найближчому оточенні підлітків. Виховувати негативне ставлення до наркоманії як соціального явища.Інформувати підлітків про шляхи ВІЛ-інфікування, особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні. Прищеплювати тол ВІЛ-інфiкованих.<br /> Учень:<br /> називає:<br /> — основні положення законодавства України щодо ВІЛ/СНІД;<br /> наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> розпізнає ознаки:<br /> —захворювання на СНІД;<br /> характеризує:<br /> — особливості поширення ВІЛ-інфікування в Україні;<br /> — дані щодо ВІЛ-інфікування молоді в Україні;<br /> пояснює:<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин;<br /> розуміє:<br /> — необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин;<br /> дотримується правил:<br /> — здорового способу життя;<br /> — поведінки в молодіжному середовищі.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215319 2012-08-22T17:46:45Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Розробка проекту пов’язана з вивченням теми з предмету» Основи здоров’я» у 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування». Проект передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання терпимого ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, засвоєнню навичок безпечного спілкування з ВІЛ-інфікованими. Він направлений на розвинення навичок 21ст.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215311 2012-08-22T17:43:20Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років,7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215307 2012-08-22T17:41:57Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Соціальні чинники здоров’я підлітків. Наркоманія й ВІЛ- інфікування<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215299 2012-08-22T17:40:26Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, cоціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Бііологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215288 2012-08-22T17:38:32Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215277 2012-08-22T17:36:43Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Основи здоров’я, Соціальні чинники здоров’я підлітків. Біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215270 2012-08-22T17:35:34Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Соціальні чинники здоров’я підлітків.<br /> Біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215268 2012-08-22T17:35:15Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215264 2012-08-22T17:33:03Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я,&quot;Соціальні чинники здоров’я підлітків&quot;.<br /> Біологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%86%D0%9B,%D0%A1%D0%9D%D0%86%D0%94_%D0%BD%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%22&diff=215263 2012-08-22T17:31:15Z

<p>Зелінська Тетяна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> ВІЛ/СНІД не вирок<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Зелінська Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=204372 2012-08-20T18:19:52Z

<p>Зелінська Тетяна: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == Зелінська Тетяна Анто...</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> Зелінська Тетяна Антонівна<br /> <br /> ''Місце роботи :''<br /> ОЗОШ№113<br /> <br /> ''Посада :''<br /> вчитель ОБЖ<br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої закладки'' <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Зелінська Тетяна