Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Історичний проект

2012-10-28T08:36:40Z

Заруцький: /* Тренери */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Вчитель історії та правознавства==

==Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Місто Миргород, Полтавська область==

==м. Миргород, вул.Старосвітська 52/15, тел:5-20-28, zaruck@ gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу 22-30 жовтня==

==Місце проведення тренінгу - Миргродська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Тренер - Аршинова Світлана==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:36:24Z

Заруцький: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Вчитель історії та правознавства==

==Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Місто Миргород, Полтавська область==

==м. Миргород, вул.Старосвітська 52/15, тел:5-20-28, zaruck@ gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу 22-30 жовтня==

==Місце проведення тренінгу - Миргродська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:35:51Z

Заруцький: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Вчитель історії та правознавства==

==Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Місто Миргород, Полтавська область==

==м. Миргород, вул.Старосвітська 52/15, тел:5-20-28, zaruck@ gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу 22-30 жовтня==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:35:04Z

Заруцький: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Вчитель історії та правознавства==

==Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Місто Миргород, Полтавська область==

==м. Миргород, вул.Старосвітська 52/15, тел:5-20-28, zaruck@ gmail.com==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:33:52Z

Заруцький: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Вчитель історії та правознавства==

==Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Місто Миргород, Полтавська область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:33:24Z

Заруцький: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Вчитель історії та правознавства==

==Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:32:52Z

Заруцький: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Вчитель історії та правознавства==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:32:14Z

Заруцький: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Заруцький Петро==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:31:19Z

Заруцький: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==
[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8MzExNEQ1MURBMk0/edit]]

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:30:21Z

Заруцький: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=
Курс історії України сьомого класу основної школи для дітей з вадами слуху розпочинає систематичне вивчення вітчизняної історії в рамках шкільної освіти. Обрана тема «Княжа Русь-Україна» передбачає формування предметної історичної компетентності, сутній опис якої подано у розділі «Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з вадами слуху». Ця тема закладає фундамент історичного мислення учнів, має великий виховний вплив на свідомість дітей, які уособлюють себе нащадками великого руського народу, усвідомлюють свою приналежність до українського народу зі славним і героїчним минулим. На заняттях з цієї теми, крім специфічних, активно формуються загально навчальні(уміння вчитися, організовувати свою діяльність, працювати в малих групах), комунікативні (здатність грамотно формулювати і висловлювати свої судження), інформативні (вміння складати презентації), загальнокультурні. Крім того, вона має зробити певний внесок у формування окремих ключових (більш загальних, що виходять за межі одного предмета) компетентностей, зокрема загальнонавчальної (уміння вчитися), комунікативної (здатності грамотно формулювати і висловлювати судження), загальнокультурної та інших.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13-14 років
==Стислий опис проекту==
Основними завданнями проекту «Княжа Русь-Україна» є формування інтересу до історії власного народу, вміння учнів організовувати свою діяльність, ефективно працювати в малих групах; виховання почуття патріотизму, формування національної самосвідомості, поваги до історичного минулого нашого народу і його очільників, а також для практичних застосувань історичного знання.
В поєднанні інтерактивне навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Учні повинні пояснювати походження назви «Русь».
Учні повинні вміти використовувати літописні легенди та історичні факти під час вивчення даної теми.
Учні повинні вміти порівнювати внутрішню і зовнішню політику князів Київської Русі.
Учні повинні наводити приклади зростання могутності та міжнародного авторитету Київської Русі..
Тема «Княжа Русь-Україна» складається з використанням інтерактивних технологій. Мета роботи активізувати відомості учнів про Київську Русь, вміння встановлював правильну хронологічну межу правління князів Київської Русі, домогтися чіткого усвідомлення мотивації вивчення теми.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9za2k4V25rWG8yYk1VaXpDT3kyUGc6MQ]] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки „Упізнай історичну постать”[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8OU9iWDFFUnhtTDg/edit]].
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи[[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHcxS1BIam1DTU1NZTFQRnBxbW92OGc6MQ]].
2. Робота з таблицею «ЗХД»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8M2lUOWJLazhObnc/edit]].
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками.
5. В кінці провести самостійну роботу.
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентацій «Київська Русь. Перші князі»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8RnlLRW85SHViME0/edit?pli=1]], та публікації «Київська Русь»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8WmE1OV9Ka2J2d1E/edit?pli=1]] за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи»[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8c1c1QzEtQU40d1k/edit?pli=1]] захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів та вчителя=
1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B25Jy9wvyaJ8cEJRN1ljQVZuWTA/edit]] про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Якою була б наша держава без Київської Русі». Запропонувати напрямок «Чому є важливими знання про Київську Русь та місце її в державоутворенні нашої країни»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД» , щоб учні почали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розв’язати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.
Учні діляться на три групи. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій, публікацій – редактори;
- ті учні, які володіють навичками користування інтернет-ресурсів – дослідники;
- всі інші діти – «русичі»;
На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані об’єкти.
Робота з таблицею «ЗХД»..
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта.
Проводиться рефлексія за контрольним списком.
Обговорення поставленої проблеми.
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».
2урок
Захист проектів (презентації)
Оцінювання:
 Прехзентацій за допомогою форми оцінювання «Оцінювання роботи групи»
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.
По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T08:24:58Z

Заруцький: /* Стислий опис проекту */

Історичний проект

2012-10-28T08:24:34Z

Заруцький: /* Опис оцінювання */

Історичний проект

2012-10-28T08:24:00Z

Заруцький: /* Стислий опис проекту */

Історичний проект

2012-10-28T08:11:15Z

Заруцький: /* Навчальні цілі */

Історичний проект

2012-10-28T08:10:41Z

Заруцький: /* Стислий опис проекту */

Історичний проект

2012-10-28T07:59:39Z

Заруцький: /* Стислий опис проекту */

Історичний проект

2012-10-28T07:58:57Z

Заруцький: /* Вік учнів, клас */

Історичний проект

2012-10-28T07:58:13Z

Заруцький: /* Навчальні цілі */

Історичний проект

2012-10-28T07:57:08Z

Заруцький: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Історичний проект

2012-10-28T07:56:41Z

Заруцький: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Княжа Русь-Україна

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутьного", Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом, жовтень

2012-10-28T07:50:27Z

Заруцький:

[[Файл:Миргород. спецшкола.jpg|400px|thumb|left|]]

=Дати проведення тренінгу=
22 жовтня - 30 жовтня

=Місце проведення тренінгу=
Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

=Прізвища тренерів=
Аршинова Світлана

=Список учасників, відомості про них=

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==[[Дем'яненко Олександр]]==
[[Файл:Галактика електричних схем.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://deminenko74.blogspot.com/ Мій блог]

[[Проект]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Небогатікова Олена]]==
[[Файл:Вислів - Дж. Хеммінг.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://nebogatikova3.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Географічний проект]]

[[Ваші враження ]]

==[[Заруцький Петро]]==
[[Файл:Княжа Русь - Україна66.jpg|100px|thumb|left|]]

[http://zaruck1966.blogspot.com/ Мій щоденник]

[[Історичний проект]]

[[Ваша думка]]

==[[Cоколовська Тамара]]==

[http://mova1966.blogspot.com/ Персональний блог]

[[Проет "Українська жестова мова"]]

[[Ваші враження про мій проект]]

==[[Тищенко Людмила]]==
[[Файл:Ненаголошені -е-, -и-, -о-.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://tuchenko.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо "Фонетика"]]

[[Обговорення]]

==[[Ткаченко Наталія]]==

[http://tkachenko628.blogspot.com/ Мої враження]

[[Проект "Механічна робота"]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Цівина Любов]]==
[[Файл:Вступна презентація58.jpg|100px|thumb|left|]]

[http://chivuna1958.blogspot.com/ Мої думки]

[[Портфоліо "Стебло"]]

[[Оцінювання роботи]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Файл:Вступна презентація58.jpg

2012-10-28T07:50:02Z

Заруцький:

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутьного", Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом, жовтень

2012-10-28T07:48:49Z

Заруцький:

[[Файл:Миргород. спецшкола.jpg|400px|thumb|left|]]

=Дати проведення тренінгу=
22 жовтня - 30 жовтня

=Місце проведення тренінгу=
Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

=Прізвища тренерів=
Аршинова Світлана

=Список учасників, відомості про них=

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==[[Дем'яненко Олександр]]==
[[Файл:Галактика електричних схем.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://deminenko74.blogspot.com/ Мій блог]

[[Проект]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Небогатікова Олена]]==
[[Файл:Вислів - Дж. Хеммінг.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://nebogatikova3.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Географічний проект]]

[[Ваші враження ]]

==[[Заруцький Петро]]==
[[Файл:Княжа Русь - Україна66.jpg|100px|thumb|left|]]

[http://zaruck1966.blogspot.com/ Мій щоденник]

[[Історичний проект]]

[[Ваша думка]]

==[[Cоколовська Тамара]]==

[http://mova1966.blogspot.com/ Персональний блог]

[[Проет "Українська жестова мова"]]

[[Ваші враження про мій проект]]

==[[Тищенко Людмила]]==
[[Файл:Ненаголошені -е-, -и-, -о-.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://tuchenko.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо "Фонетика"]]

[[Обговорення]]

==[[Ткаченко Наталія]]==

[http://tkachenko628.blogspot.com/ Мої враження]

[[Проект "Механічна робота"]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Цівина Любов]]==

[http://chivuna1958.blogspot.com/ Мої думки]

[[Портфоліо "Стебло"]]

[[Оцінювання роботи]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутьного", Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом, жовтень

2012-10-28T07:48:26Z

Заруцький:

[[Файл:Миргород. спецшкола.jpg|400px|thumb|left|]]

=Дати проведення тренінгу=
22 жовтня - 30 жовтня

=Місце проведення тренінгу=
Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

=Прізвища тренерів=
Аршинова Світлана

=Список учасників, відомості про них=

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

==[[Дем'яненко Олександр]]==
[[Файл:Галактика електричних схем.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://deminenko74.blogspot.com/ Мій блог]

[[Проект]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Небогатікова Олена]]==
[[Файл:Вислів - Дж. Хеммінг.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://nebogatikova3.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Географічний проект]]

[[Ваші враження ]]

==[[Заруцький Петро]]==
[Файл:Княжа Русь - Україна66.jpg|100px|thumb|left|]]

[http://zaruck1966.blogspot.com/ Мій щоденник]

[[Історичний проект]]

[[Ваша думка]]

==[[Cоколовська Тамара]]==

[http://mova1966.blogspot.com/ Персональний блог]

[[Проет "Українська жестова мова"]]

[[Ваші враження про мій проект]]

==[[Тищенко Людмила]]==
[[Файл:Ненаголошені -е-, -и-, -о-.jpg|100px|thumb|left|]]
[http://tuchenko.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо "Фонетика"]]

[[Обговорення]]

==[[Ткаченко Наталія]]==

[http://tkachenko628.blogspot.com/ Мої враження]

[[Проект "Механічна робота"]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Цівина Любов]]==

[http://chivuna1958.blogspot.com/ Мої думки]

[[Портфоліо "Стебло"]]

[[Оцінювання роботи]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Файл:Княжа Русь - Україна66.jpg

2012-10-28T07:47:53Z

Заруцький:

Файл:Княжа Русь - Україна.jpg

2012-10-28T07:46:32Z

Заруцький:

Ваша думка

2012-09-26T05:22:24Z

Заруцький: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Історичний проект

2012-09-26T05:21:29Z

Заруцький: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Заруцький Петро

2012-09-26T05:17:41Z

Заруцький: /* Максименко Тетяна */

[[Файл:38.gif|200px|thumb|left|]]

== Заруцький Петро Сергійович ==
Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

Вчитель історії

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Файл:38.gif

2012-09-26T05:12:01Z

Заруцький:

Заруцький Петро

2012-09-26T05:11:09Z

Заруцький: /* Максименко Тетяна */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Заруцький Петро Сергійович ==
Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

Вчитель історії

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Заруцький Петро

2012-09-26T05:09:26Z

Заруцький: /* Мій внесок */

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Максименко Тетяна ==
вчитель музичного мистецтва зош № 7 м.Лубни

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Заруцький Петро

2012-09-26T05:08:39Z

Заруцький: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Максименко Тетяна ==
вчитель музичного мистецтва зош № 7 м.Лубни

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''http://www.solnet.ee/holidays/school.html[[http://struk.ucoz.ru/load/fonokhrestomatija_5_8_kl/29]]''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

2012-09-26T05:07:41Z

Заруцький: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
''

=Список учасників=

==[[Дем'яненко Олександр]]==

[http://deminenko74.blogspot.com/ Мій блог]

[[Проект]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Небогатікова Олена]]==

[http://nebogatikova3.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Географічний проект]]

[[Ваші враження ]]

==[[Заруцький Петро]]==

[http://zaruck1966.blogspot.com/ Мій щоденник]

[[Історичний проект]]

[[Ваша думка]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Миргородська спецшкола-інтернат для дітей зі зниженим слухом

2012-09-26T05:07:07Z

Заруцький: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
''

=Список учасників=

==[[Дем'яненко Олександр]]==

[http://deminenko74.blogspot.com/ Мій блог]

[[Проект]]

[[Ваша думка про моє портфоліо ]]

==[[Небогатікова Олена]]==

[http://nebogatikova3.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Географічний проект]]

[[Ваші враження ]]

==[[Заруцький Петро]==

[http://zaruck1966.blogspot.com/ Мій щоденник]

[[Історичний проект]]

[[Ваша думка]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]