Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012

2012-10-31T10:20:02Z

Закревська Євгенія:

=Дати проведення тренінгу=

29 жовтня - 3 листопада 2012

=Місце проведення тренінгу=

м. Чернігів

=Прізвища тренерів=

[[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]], [[Користувач:Надія Манько|Манько Надія]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== [[Користувач:Слива Олег| 1. Cлива Олег Олександрович]] ==

[http://olegslivarom.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Наталія Ведмідська | 2. Ведмідська Наталія Миколаївна]] ==

[http://vedmidskanatasha.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Наталія Дягло|3. Дягло Наталія Валеріївна]] ==

[http://nataliyadyaglo.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 4. Євтушенко Наталія Василівна ==

Блог рефлексії

== [[Користувач:Тетяна Левицька|5. Левицька Тетяна Михайлівна]] ==

[http://levitskajatatjana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Володимир Ліпін| 6. Ліпін Володимир Павлович]] ==

[http://lvp55.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Юрій Літош|7. Літош Юрій Миколайович]] ==

[http://litosh74.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Максим Мельник |8. Мельник Максим Миколайович]] ==

[http://maksmeln.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Позняк Роман Юрійович| 9. Позняк Роман Юрійович]] ==

[http://poznakroman.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Світлана Половецька| 10. Половецька Світлана Миколаївна]] ==

[http://polovetska.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Ольга Потапенко|11. Потапенко Ольга Михайлівна]] ==

[http://potapenkoolga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Свистун Олександр|12. Свистун Олександр Володимирович]] ==

[http://ssaxa.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Толочний Олексій|13. Толочний Олексій Миколайович]] ==
[http://t0laxrefl10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Чава Сергій| 14. Чава Сергій Анатолійович]] ==

[http://sproba10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Віктор черевко| 15. Черевко Віктор Володимирович]] ==

[http://cherevkoviktor.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Tatiana Yakimenko| 16. Якименко Тетяна Володимирівна]] ==

[http://yakimenkotatiana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 17. Патюта Світлана Василівна ==

Блог рефлексії

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернігів, листопад 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернігів, листопад 2012 | Педрада.Модуль 6]]

Педрада.Модуль 7

Педрада.Модуль 8

Педрада.Модуль 9

Педрада.Модуль 10

= Корисні ресурси =

[https://docs.google.com/document/d/1_haZMu-j24itV62ySZCvEVfLHIDXcTcF_FLVcnTJ4gc/edit Мозкова атака "Основні питання"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робiнсон Новий погляд на систему освіти]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012

2012-10-31T10:19:30Z

Закревська Євгенія:

=Дати проведення тренінгу=

29 жовтня - 3 листопада 2012

=Місце проведення тренінгу=

м. Чернігів

=Прізвища тренерів=

[[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]], [[Користувач:Надія Манько|Манько Надія]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== [[Користувач:Слива Олег| 1. Cлива Олег Олександрович]] ==

[http://olegslivarom.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Наталія Ведмідська | 2. Ведмідська Наталія Миколаївна]] ==

[http://vedmidskanatasha.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Наталія Дягло|3. Дягло Наталія Валеріївна]] ==

[http://nataliyadyaglo.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== 4. Євтушенко Наталія Василівна ==

Блог рефлексії

== [[Користувач:Тетяна Левицька|5. Левицька Тетяна Михайлівна]] ==

[http://levitskajatatjana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Володимир Ліпін| 6. Ліпін Володимир Павлович]] ==

[http://lvp55.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Юрій Літош|7. Літош Юрій Миколайович]] ==

[http://litosh74.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Максим Мельник |8. Мельник Максим Миколайович]] ==

[http://maksmeln.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Позняк Роман Юрійович| 9. Позняк Роман Юрійович]] ==

[http://poznakroman.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Світлана Половецька| 10. Половецька Світлана Миколаївна]] ==

[http://polovetska.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Ольга Потапенко|11. Потапенко Ольга Михайлівна]] ==

[http://potapenkoolga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Свистун Олександр|12. Свистун Олександр Володимирович]] ==

[http://ssaxa.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Толочний Олексій|13. Толочний Олексій Миколайович]] ==
[http://t0laxrefl10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Чава Сергій| 14. Чава Сергій Анатолійович]] ==

[http://sproba10.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Віктор черевко| 15. Черевко Віктор Володимирович]] ==

[http://cherevkoviktor.blogspot.com/ Блог рефлексії]

== [[Користувач:Tatiana Yakimenko| 16. Якименко Тетяна Володимирівна]] ==

[http://yakimenkotatiana.blogspot.com/ Блог рефлексії]

17. Патюта Світлана Василівна

Блог рефлексії

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернігів, листопад 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернігів, листопад 2012 | Педрада.Модуль 6]]

Педрада.Модуль 7

Педрада.Модуль 8

Педрада.Модуль 9

Педрада.Модуль 10

= Корисні ресурси =

[https://docs.google.com/document/d/1_haZMu-j24itV62ySZCvEVfLHIDXcTcF_FLVcnTJ4gc/edit Мозкова атака "Основні питання"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Кена Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робiнсон Новий погляд на систему освіти]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-10-31T08:23:08Z

Закревська Євгенія:

[[Файл:33foto4.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]]

== Мої проекти ==
[http://vsvit.blogspot.com/ Портфоліо "Магія знаку"]

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-10-31T08:19:32Z

Закревська Євгенія:

[[Файл:33foto4.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]]

== Мої проекти ==
Портфоліо "Магія знаку"

== Мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Чернігів, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

'''1 група.'''

2012-10-31T08:12:08Z

Закревська Євгенія:

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

Відповідь.
Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.
Ставити відкриті Основні запитання,чітко прописувати змістові і тематичні питання з метою дотримання вимог держстандарту та навчальних програм.
Систематично проводити формуюче оцінювання протягом всієї навчальної роботи з метою попередження відхилень від теми.

Користувач:Закревська Євгенія

2012-10-29T20:05:56Z

Закревська Євгенія:

[[Файл:33foto4.jpg|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]]

== Мої проекти ==
Портфоліо "Магія знаку"

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-10-29T20:04:50Z

Закревська Євгенія:

[[Файл:|thumb|200 px|left|33foto4.jpg]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]]

== Мої проекти ==
Портфоліо "Магія знаку"

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-10-29T20:04:04Z

Закревська Євгенія:

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія
[[Файл:33foto4.jpg]]

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]]

== Мої проекти ==
Портфоліо "Магія знаку"

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

Файл:33foto4.jpg

2012-10-29T20:03:04Z

Закревська Євгенія:

Обсуждение порфолио проекта "В некотором царстве, в некотором государстве..."

2012-04-27T15:00:34Z

Закревська Євгенія: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

=План оцінювання (графік і опис)=

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована порівняння героїв казок кримсько-татарського народу з казками інших народів та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.--[[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] 17:04, 27 квітня 2012 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.--[[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] 18:00, 27 квітня 2012 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=

=Інші складові Портфоліо (документи)=

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики. Є перспективи подальшого дослідження (необмеженість в часі). План передбачає використання учнями ретельно продуманих та детальних інструкцій, які дозволяють їм легко впровадити заплановане. План впровадження проектів детально продуманий, чітко описаний.
Компоненти цього Портфоліо не зовсім завершені, але є чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі.

Бажаю успіхів у подальшій роботі!!!--[[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] 17:04, 27 квітня 2012 (EEST)

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обсуждение порфолио проекта "В некотором царстве, в некотором государстве..."

2012-04-27T14:04:33Z

Закревська Євгенія:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=

=План оцінювання (графік і опис)=

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована порівняння героїв казок кримсько-татарського народу з казками інших народів та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.--[[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] 17:04, 27 квітня 2012 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

Методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

=Допоможні матеріали для фасилітації=

=Інші складові Портфоліо (документи)=

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики. Є перспективи подальшого дослідження (необмеженість в часі). План передбачає використання учнями ретельно продуманих та детальних інструкцій, які дозволяють їм легко впровадити заплановане. План впровадження проектів детально продуманий, чітко описаний.
Компоненти цього Портфоліо не зовсім завершені, але є чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі.

Бажаю успіхів у подальшій роботі!!!--[[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] 17:04, 27 квітня 2012 (EEST)

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2

2012-04-27T13:21:09Z

Закревська Євгенія: /* Закревська Євгенія */

=Дати проведення тренінгу=

23 - 28 квітня 2012 р. , м. Київ, ЦІППО

=Місце проведення тренінгу=
м. Київ

=Прізвища тренерів=

[[Користувач: Наталія Саражинська | Наталія Саражинська]] , [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Список учасників =

== [[Користувач:Julia v | Василенко Юлія]] ==
[http://distanceineducation.blogspot.com/ Блог]

[[Обговорення портфоліо з теми "Ефективний довідник"]]

== [[Користувач:German|Герман Артем]] ==

[http://inteldon.blogspot.com/ Блог]
 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96,_%D0%B0%D0%BB%D0%B5_%D0%BC%D0%B8_%D0%B2%D1%81%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8!%22 Портфоліо "Ми різні, але ми всі люди!"]

[[Обговорення портфоліо "Ми всі різні, але милюди!"]]

== [[Користувач:Vizo davidov|Давидов Антон]] ==
[http://intel-donetsk.blogspot.com/ Блог]
 [[Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"]]
 [[Обговорення:Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"]]

== [[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] ==
[http://vsvit.blogspot.com/2012/04/1.html Блог]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]] "Магія знаку"

== [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван]] ==
[[Портфоліо (Іван Іванов)]]

[[Обговорення:Портфоліо (Іван Іванов)]]

== [[Користувач:Mykytiuk Yelena|Микитюк Олена]] ==
[http://opensvitliceum.blogspot.com Блог]

== [[Користувач:VidkrSvitPoltava|Тимчук Олександр]] ==
[http://intel-poippo-poltava.blogspot.com/ Блог]

== [[Користувач:Zarema| Хайрединова Зарема]] ==
[http://schoolaprel23-26.blogspot.com/ Блог]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

== [[Користувач:Yury.yakubovsky|Якубовский Юрій]] ==

[http://intel-krippo.blogspot.com/ Блог]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1TQDkazZG_jxu4mzcDrrmxmsuKWTe1HHGX5nUlW5vj34/edit Педрада. Модуль 5]

[https://docs.google.com/document/d/1Gc8u3fgYM__n12Lf73kcqroFX7AC83A5ci_1Vvx6vzU/edit Педрада. Модуль 7]

[https://docs.google.com/document/d/14meinNvaygfzEp0phYVYXJHTFYK-0QXdxG2s_dfV-No/edit Педрада. Модуль 8]

= Цікаві посилання =
[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T13:20:25Z

Закревська Євгенія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2

2012-04-27T13:18:58Z

Закревська Євгенія: /* Закревська Євгенія */

=Дати проведення тренінгу=

23 - 28 квітня 2012 р. , м. Київ, ЦІППО

=Місце проведення тренінгу=
м. Київ

=Прізвища тренерів=

[[Користувач: Наталія Саражинська | Наталія Саражинська]] , [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Список учасників =

== [[Користувач:Julia v | Василенко Юлія]] ==
[http://distanceineducation.blogspot.com/ Блог]

[[Обговорення портфоліо з теми "Ефективний довідник"]]

== [[Користувач:German|Герман Артем]] ==

[http://inteldon.blogspot.com/ Блог]
 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%9C%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D1%96,_%D0%B0%D0%BB%D0%B5_%D0%BC%D0%B8_%D0%B2%D1%81%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8!%22 Портфоліо "Ми різні, але ми всі люди!"]

== [[Користувач:Vizo davidov|Давидов Антон]] ==
[http://intel-donetsk.blogspot.com/ Блог]
 [[Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"]]
 [[Обговорення:Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"]]

== [[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] ==
[http://vsvit.blogspot.com/2012/04/1.html Блог]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]]

[[Обговорення портфоліо з теми "Магія знаку"]]

== [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван]] ==
[[Портфоліо (Іван Іванов)]]

[[Обговорення:Портфоліо (Іван Іванов)]]

== [[Користувач:Mykytiuk Yelena|Микитюк Олена]] ==
[http://opensvitliceum.blogspot.com Блог]

== [[Користувач:VidkrSvitPoltava|Тимчук Олександр]] ==
[http://intel-poippo-poltava.blogspot.com/ Блог]

== [[Користувач:Zarema| Хайрединова Зарема]] ==
[http://schoolaprel23-26.blogspot.com/ Блог]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

== [[Користувач:Yury.yakubovsky|Якубовский Юрій]] ==

[http://intel-krippo.blogspot.com/ Блог]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1TQDkazZG_jxu4mzcDrrmxmsuKWTe1HHGX5nUlW5vj34/edit Педрада. Модуль 5]

[https://docs.google.com/document/d/1Gc8u3fgYM__n12Lf73kcqroFX7AC83A5ci_1Vvx6vzU/edit Педрада. Модуль 7]

[https://docs.google.com/document/d/14meinNvaygfzEp0phYVYXJHTFYK-0QXdxG2s_dfV-No/edit Педрада. Модуль 8]

= Цікаві посилання =
[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення портфоліо з теми "Магія знаку"

2012-04-27T13:16:01Z

Закревська Євгенія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2

2012-04-27T13:15:16Z

Закревська Євгенія: /* Закревська Євгенія */

=Дати проведення тренінгу=

23 - 28 квітня 2012 р. , м. Київ, ЦІППО

=Місце проведення тренінгу=
м. Київ

=Прізвища тренерів=

[[Користувач: Наталія Саражинська | Наталія Саражинська]] , [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Список учасників =

== [[Користувач:Julia v | Василенко Юлія]] ==
[http://distanceineducation.blogspot.com/ Блог]

[[Обговорення портфоліо з теми "Ефективний довідник"]]

== [[Користувач:German|Герман Артем]] ==

[http://inteldon.blogspot.com/ Блог]
[[Обговорення портфоліо "Ми різні, але ми всі люди!"]]

== [[Користувач:Vizo davidov|Давидов Антон]] ==
[http://intel-donetsk.blogspot.com/ Блог]
 [[Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"]]
 [[Обговорення:Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"]]

== [[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] ==
[http://vsvit.blogspot.com/2012/04/1.html Блог]

[[Обговорення портфоліо з теми "Магія знаку"]]

== [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван]] ==
[[Портфоліо (Іван Іванов)]]

== [[Користувач:Mykytiuk Yelena|Микитюк Олена]] ==
[http://opensvitliceum.blogspot.com Блог]

== [[Користувач:VidkrSvitPoltava|Тимчук Олександр]] ==
[http://intel-poippo-poltava.blogspot.com/ Блог]

== [[Користувач:Zarema| Хайрединова Зарема]] ==
[http://schoolaprel23-26.blogspot.com/ Блог]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

== [[Користувач:Yury.yakubovsky|Якубовский Юрій]] ==

[http://intel-krippo.blogspot.com/ Блог]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1TQDkazZG_jxu4mzcDrrmxmsuKWTe1HHGX5nUlW5vj34/edit Педрада. Модуль 5]

[https://docs.google.com/document/d/1Gc8u3fgYM__n12Lf73kcqroFX7AC83A5ci_1Vvx6vzU/edit Педрада. Модуль 7]

[https://docs.google.com/document/d/14meinNvaygfzEp0phYVYXJHTFYK-0QXdxG2s_dfV-No/edit Педрада. Модуль 8]

= Цікаві посилання =
[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-04-27T13:11:58Z

Закревська Євгенія: /* Мої захоплення */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

[[Портфоліо Закревська Євгенія]]

== Мої проекти ==
Портфоліо "Магія знаку"

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Закревська Євгенія

2012-04-27T13:10:38Z

Закревська Євгенія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T12:24:18Z

Закревська Євгенія: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
'''Магія знаку'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
інформатика, художня культура, економіка.
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
=== Вік учнів, клас===
11 клас, (15 – 17 років)
=== Стислий опис ===
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B1Hgp24NDydBeURaWE5pRXJlSnM - План навчального проекту ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії.
• Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей.
• Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають (про значення символів, знаків в повсякденному житті, вплив реклами на споживачів, чи вміють працювати у векторних редакторах) відбувається при заповненні ними таблиці з-х-д.
Учні використовують:
- Форма оцінювання виконання групового завдання.
- Контрольний список процесу дослідження.
Після на основі взаємооцінювання (Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження), самооцінювання переходять до створення презентації. Презентація вже оцінюється за іншою формою, Форма оцінювання презентації.)

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку: Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою он – лайн анкети, заповнюють [https://docs.google.com/document/pub?id=133QgY4Q1suli4TIhTMZ61SvjaioA1_atU0dixBJQldU таблицю з-х-д].
На початку: Навчальна тема розпочинається з того, що учні ознайомлюються з ключовими запитанням. Наступним етапом є ознайомлення учнів з презентацією вчителя, в якій вчитель описує основні завдання .
При перегляді презентації вчителя:
учні заповнюють таблицю з-х-д
беруть участь в мозковому штурмі
ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання
отримують завдання на виконання учнівських проектів:
учні об’єднуються у малі групи 3, 4 – за бажанням, ролі - дослідники , журналісти, художники –дизайнери.
Учні висловлюють свої бажання, висловлюють свої ідеї. Учні визначаються з тематикою дослідження в проекті. Створити логотип гуртка з повним поясненням історії створення.
Гіпотеза дослідження:
Протягом дослідження:
Учні об’єднуються в групи, обирають ролі (дослідники, журналісти, художники - дизайнери). Відповідно до своїх ролей проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїми темами.
Дослідники – визначаються з основними:
- інструментами у векторному редакторі за допомогою яких можна створювати прості і складні логотипи,
- можливостями он – лайн ресурсів, які надають змогу без використання векторних редакторів малювати будь який логотип
- поняттями: логотипу, функціями.
Журналісти – збирають основну інформацію до відповідного логотипу(школи, гуртка, класа), яке команда готує.
Художники - дизайнери - готують основні критерії, принципи дизайну логотипу і рекомендації щодо обраних тематик логотипів.
Постійно консультуються з вчителем і обговорюють один з одним питання з теми дослідження.

Під час виконання дослідження учні постійно використовують інтернет ресурси, тому обов’язковим моментом є проведення бесіди з правових та етичних питань.
Завдання на використання інтернект – ресурсів:
Проаналізувати відомі логотипи на відповідність основних принципів їх створення.
Згідно запропонованої класифікації логотипів знайти і скопіювати до себе на комп’ютер.
Цілі для вчителя: навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, ознайомити з авторським правом.

Завершення:
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню.
Результатом, кінцевим продуктом в цьому проекті є створення логотипу школи, класу, гуртка. Перегляд презентацій їх обговорення. Прикладом учнівської роботи була обрана публікація у вигляді інформаційної брошури (яка ілюструється в середині дослідження). В якій група «Художники - дизайнери» зробили звіт згідно питань:
- Які основні елементи дизайну для створення логотипу?
- Які основні принципи створення гармонійної композиції логотипу?
Було дано додаткове запитання з профорієнтації:
- Які б поради щодо професії дизайнер надали різних професій?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Закревська Євгенія
==Фах, навчальний предмет==
старший викладач кафедра ІКТ в освіті
== Навчальний заклад==
ЧОІППО
==Місто\село, район, область==
м.Чернігів
==Контактні дані==
design_evgeniya@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23 - 28 квітня 2012
==Місце провведення тренінгу==
м. Київ
==Тренери==

Cаражинська Наталія Анатоліївна
Манько Надія Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T12:23:30Z

Закревська Євгенія: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
'''Магія знаку'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
інформатика, художня культура, економіка.
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
=== Вік учнів, клас===
11 клас, (15 – 17 років)
=== Стислий опис ===
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B1Hgp24NDydBeURaWE5pRXJlSnM - план План навчального проекту ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії.
• Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей.
• Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають (про значення символів, знаків в повсякденному житті, вплив реклами на споживачів, чи вміють працювати у векторних редакторах) відбувається при заповненні ними таблиці з-х-д.
Учні використовують:
- Форма оцінювання виконання групового завдання.
- Контрольний список процесу дослідження.
Після на основі взаємооцінювання (Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження), самооцінювання переходять до створення презентації. Презентація вже оцінюється за іншою формою, Форма оцінювання презентації.)

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку: Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою он – лайн анкети, заповнюють [https://docs.google.com/document/pub?id=133QgY4Q1suli4TIhTMZ61SvjaioA1_atU0dixBJQldU таблицю з-х-д].
На початку: Навчальна тема розпочинається з того, що учні ознайомлюються з ключовими запитанням. Наступним етапом є ознайомлення учнів з презентацією вчителя, в якій вчитель описує основні завдання .
При перегляді презентації вчителя:
учні заповнюють таблицю з-х-д
беруть участь в мозковому штурмі
ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання
отримують завдання на виконання учнівських проектів:
учні об’єднуються у малі групи 3, 4 – за бажанням, ролі - дослідники , журналісти, художники –дизайнери.
Учні висловлюють свої бажання, висловлюють свої ідеї. Учні визначаються з тематикою дослідження в проекті. Створити логотип гуртка з повним поясненням історії створення.
Гіпотеза дослідження:
Протягом дослідження:
Учні об’єднуються в групи, обирають ролі (дослідники, журналісти, художники - дизайнери). Відповідно до своїх ролей проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїми темами.
Дослідники – визначаються з основними:
- інструментами у векторному редакторі за допомогою яких можна створювати прості і складні логотипи,
- можливостями он – лайн ресурсів, які надають змогу без використання векторних редакторів малювати будь який логотип
- поняттями: логотипу, функціями.
Журналісти – збирають основну інформацію до відповідного логотипу(школи, гуртка, класа), яке команда готує.
Художники - дизайнери - готують основні критерії, принципи дизайну логотипу і рекомендації щодо обраних тематик логотипів.
Постійно консультуються з вчителем і обговорюють один з одним питання з теми дослідження.

Під час виконання дослідження учні постійно використовують інтернет ресурси, тому обов’язковим моментом є проведення бесіди з правових та етичних питань.
Завдання на використання інтернект – ресурсів:
Проаналізувати відомі логотипи на відповідність основних принципів їх створення.
Згідно запропонованої класифікації логотипів знайти і скопіювати до себе на комп’ютер.
Цілі для вчителя: навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, ознайомити з авторським правом.

Завершення:
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню.
Результатом, кінцевим продуктом в цьому проекті є створення логотипу школи, класу, гуртка. Перегляд презентацій їх обговорення. Прикладом учнівської роботи була обрана публікація у вигляді інформаційної брошури (яка ілюструється в середині дослідження). В якій група «Художники - дизайнери» зробили звіт згідно питань:
- Які основні елементи дизайну для створення логотипу?
- Які основні принципи створення гармонійної композиції логотипу?
Було дано додаткове запитання з профорієнтації:
- Які б поради щодо професії дизайнер надали різних професій?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Закревська Євгенія
==Фах, навчальний предмет==
старший викладач кафедра ІКТ в освіті
== Навчальний заклад==
ЧОІППО
==Місто\село, район, область==
м.Чернігів
==Контактні дані==
design_evgeniya@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23 - 28 квітня 2012
==Місце провведення тренінгу==
м. Київ
==Тренери==

Cаражинська Наталія Анатоліївна
Манько Надія Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T12:22:37Z

Закревська Євгенія: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
'''Магія знаку'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
інформатика, художня культура, економіка.
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
=== Вік учнів, клас===
11 клас, (15 – 17 років)
=== Стислий опис ===
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/open?id=0B1Hgp24NDydBeURaWE5pRXJlSnM]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії.
• Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей.
• Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають (про значення символів, знаків в повсякденному житті, вплив реклами на споживачів, чи вміють працювати у векторних редакторах) відбувається при заповненні ними таблиці з-х-д.
Учні використовують:
- Форма оцінювання виконання групового завдання.
- Контрольний список процесу дослідження.
Після на основі взаємооцінювання (Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження), самооцінювання переходять до створення презентації. Презентація вже оцінюється за іншою формою, Форма оцінювання презентації.)

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку: Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою он – лайн анкети, заповнюють [https://docs.google.com/document/pub?id=133QgY4Q1suli4TIhTMZ61SvjaioA1_atU0dixBJQldU таблицю з-х-д].
На початку: Навчальна тема розпочинається з того, що учні ознайомлюються з ключовими запитанням. Наступним етапом є ознайомлення учнів з презентацією вчителя, в якій вчитель описує основні завдання .
При перегляді презентації вчителя:
учні заповнюють таблицю з-х-д
беруть участь в мозковому штурмі
ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання
отримують завдання на виконання учнівських проектів:
учні об’єднуються у малі групи 3, 4 – за бажанням, ролі - дослідники , журналісти, художники –дизайнери.
Учні висловлюють свої бажання, висловлюють свої ідеї. Учні визначаються з тематикою дослідження в проекті. Створити логотип гуртка з повним поясненням історії створення.
Гіпотеза дослідження:
Протягом дослідження:
Учні об’єднуються в групи, обирають ролі (дослідники, журналісти, художники - дизайнери). Відповідно до своїх ролей проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїми темами.
Дослідники – визначаються з основними:
- інструментами у векторному редакторі за допомогою яких можна створювати прості і складні логотипи,
- можливостями он – лайн ресурсів, які надають змогу без використання векторних редакторів малювати будь який логотип
- поняттями: логотипу, функціями.
Журналісти – збирають основну інформацію до відповідного логотипу(школи, гуртка, класа), яке команда готує.
Художники - дизайнери - готують основні критерії, принципи дизайну логотипу і рекомендації щодо обраних тематик логотипів.
Постійно консультуються з вчителем і обговорюють один з одним питання з теми дослідження.

Під час виконання дослідження учні постійно використовують інтернет ресурси, тому обов’язковим моментом є проведення бесіди з правових та етичних питань.
Завдання на використання інтернект – ресурсів:
Проаналізувати відомі логотипи на відповідність основних принципів їх створення.
Згідно запропонованої класифікації логотипів знайти і скопіювати до себе на комп’ютер.
Цілі для вчителя: навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, ознайомити з авторським правом.

Завершення:
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню.
Результатом, кінцевим продуктом в цьому проекті є створення логотипу школи, класу, гуртка. Перегляд презентацій їх обговорення. Прикладом учнівської роботи була обрана публікація у вигляді інформаційної брошури (яка ілюструється в середині дослідження). В якій група «Художники - дизайнери» зробили звіт згідно питань:
- Які основні елементи дизайну для створення логотипу?
- Які основні принципи створення гармонійної композиції логотипу?
Було дано додаткове запитання з профорієнтації:
- Які б поради щодо професії дизайнер надали різних професій?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Закревська Євгенія
==Фах, навчальний предмет==
старший викладач кафедра ІКТ в освіті
== Навчальний заклад==
ЧОІППО
==Місто\село, район, область==
м.Чернігів
==Контактні дані==
design_evgeniya@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23 - 28 квітня 2012
==Місце провведення тренінгу==
м. Київ
==Тренери==

Cаражинська Наталія Анатоліївна
Манько Надія Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T11:08:26Z

Закревська Євгенія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
'''Магія знаку'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
інформатика, художня культура, економіка.
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
=== Вік учнів, клас===
11 клас, (15 – 17 років)
=== Стислий опис ===
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії.
• Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей.
• Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають (про значення символів, знаків в повсякденному житті, вплив реклами на споживачів, чи вміють працювати у векторних редакторах) відбувається при заповненні ними таблиці з-х-д.
Учні використовують:
- Форма оцінювання виконання групового завдання.
- Контрольний список процесу дослідження.
Після на основі взаємооцінювання (Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження), самооцінювання переходять до створення презентації. Презентація вже оцінюється за іншою формою, Форма оцінювання презентації.)

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку: Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою он – лайн анкети, заповнюють [https://docs.google.com/document/pub?id=133QgY4Q1suli4TIhTMZ61SvjaioA1_atU0dixBJQldU таблицю з-х-д].
На початку: Навчальна тема розпочинається з того, що учні ознайомлюються з ключовими запитанням. Наступним етапом є ознайомлення учнів з презентацією вчителя, в якій вчитель описує основні завдання .
При перегляді презентації вчителя:
учні заповнюють таблицю з-х-д
беруть участь в мозковому штурмі
ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання
отримують завдання на виконання учнівських проектів:
учні об’єднуються у малі групи 3, 4 – за бажанням, ролі - дослідники , журналісти, художники –дизайнери.
Учні висловлюють свої бажання, висловлюють свої ідеї. Учні визначаються з тематикою дослідження в проекті. Створити логотип гуртка з повним поясненням історії створення.
Гіпотеза дослідження:
Протягом дослідження:
Учні об’єднуються в групи, обирають ролі (дослідники, журналісти, художники - дизайнери). Відповідно до своїх ролей проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїми темами.
Дослідники – визначаються з основними:
- інструментами у векторному редакторі за допомогою яких можна створювати прості і складні логотипи,
- можливостями он – лайн ресурсів, які надають змогу без використання векторних редакторів малювати будь який логотип
- поняттями: логотипу, функціями.
Журналісти – збирають основну інформацію до відповідного логотипу(школи, гуртка, класа), яке команда готує.
Художники - дизайнери - готують основні критерії, принципи дизайну логотипу і рекомендації щодо обраних тематик логотипів.
Постійно консультуються з вчителем і обговорюють один з одним питання з теми дослідження.

Під час виконання дослідження учні постійно використовують інтернет ресурси, тому обов’язковим моментом є проведення бесіди з правових та етичних питань.
Завдання на використання інтернект – ресурсів:
Проаналізувати відомі логотипи на відповідність основних принципів їх створення.
Згідно запропонованої класифікації логотипів знайти і скопіювати до себе на комп’ютер.
Цілі для вчителя: навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, ознайомити з авторським правом.

Завершення:
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню.
Результатом, кінцевим продуктом в цьому проекті є створення логотипу школи, класу, гуртка. Перегляд презентацій їх обговорення. Прикладом учнівської роботи була обрана публікація у вигляді інформаційної брошури (яка ілюструється в середині дослідження). В якій група «Художники - дизайнери» зробили звіт згідно питань:
- Які основні елементи дизайну для створення логотипу?
- Які основні принципи створення гармонійної композиції логотипу?
Було дано додаткове запитання з профорієнтації:
- Які б поради щодо професії дизайнер надали різних професій?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Закревська Євгенія
==Фах, навчальний предмет==
старший викладач кафедра ІКТ в освіті
== Навчальний заклад==
ЧОІППО
==Місто\село, район, область==
м.Чернігів
==Контактні дані==
design_evgeniya@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23 - 28 квітня 2012
==Місце провведення тренінгу==
м. Київ
==Тренери==

Cаражинська Наталія Анатоліївна
Манько Надія Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T11:03:23Z

Закревська Євгенія: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
'''Магія знаку'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
інформатика, художня культура, економіка.
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
=== Вік учнів, клас===
11 клас, (15 – 17 років)
=== Стислий опис ===
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії.
• Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей.
• Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають (про значення символів, знаків в повсякденному житті, вплив реклами на споживачів, чи вміють працювати у векторних редакторах) відбувається при заповненні ними таблиці з-х-д.
Учні використовують:
- Форма оцінювання виконання групового завдання.
- Контрольний список процесу дослідження.
Після на основі взаємооцінювання (Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження), самооцінювання переходять до створення презентації. Презентація вже оцінюється за іншою формою, Форма оцінювання презентації.)

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку: Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою он – лайн анкети, заповнюють таблицю з-х-д.
На початку: Навчальна тема розпочинається з того, що учні ознайомлюються з ключовими запитанням. Наступним етапом є ознайомлення учнів з презентацією вчителя, в якій вчитель описує основні завдання .
При перегляді презентації вчителя:
учні заповнюють таблицю з-х-д
беруть участь в мозковому штурмі
ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання
отримують завдання на виконання учнівських проектів:
учні об’єднуються у малі групи 3, 4 – за бажанням, ролі - дослідники , журналісти, художники –дизайнери.
Учні висловлюють свої бажання, висловлюють свої ідеї. Учні визначаються з тематикою дослідження в проекті. Створити логотип гуртка з повним поясненням історії створення.
Гіпотеза дослідження:
Протягом дослідження:
Учні об’єднуються в групи, обирають ролі (дослідники, журналісти, художники - дизайнери). Відповідно до своїх ролей проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїми темами.
Дослідники – визначаються з основними:
- інструментами у векторному редакторі за допомогою яких можна створювати прості і складні логотипи,
- можливостями он – лайн ресурсів, які надають змогу без використання векторних редакторів малювати будь який логотип
- поняттями: логотипу, функціями.
Журналісти – збирають основну інформацію до відповідного логотипу(школи, гуртка, класа), яке команда готує.
Художники - дизайнери - готують основні критерії, принципи дизайну логотипу і рекомендації щодо обраних тематик логотипів.
Постійно консультуються з вчителем і обговорюють один з одним питання з теми дослідження.

Під час виконання дослідження учні постійно використовують інтернет ресурси, тому обов’язковим моментом є проведення бесіди з правових та етичних питань.
Завдання на використання інтернект – ресурсів:
Проаналізувати відомі логотипи на відповідність основних принципів їх створення.
Згідно запропонованої класифікації логотипів знайти і скопіювати до себе на комп’ютер.
Цілі для вчителя: навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, ознайомити з авторським правом.

Завершення:
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню.
Результатом, кінцевим продуктом в цьому проекті є створення логотипу школи, класу, гуртка. Перегляд презентацій їх обговорення. Прикладом учнівської роботи була обрана публікація у вигляді інформаційної брошури (яка ілюструється в середині дослідження). В якій група «Художники - дизайнери» зробили звіт згідно питань:
- Які основні елементи дизайну для створення логотипу?
- Які основні принципи створення гармонійної композиції логотипу?
Було дано додаткове запитання з профорієнтації:
- Які б поради щодо професії дизайнер надали різних професій?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Закревська Євгенія
==Фах, навчальний предмет==
старший викладач кафедра ІКТ в освіті
== Навчальний заклад==
ЧОІППО
==Місто\село, район, область==
м.Чернігів
==Контактні дані==
design_evgeniya@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
23 - 28 квітня 2012
==Місце провведення тренінгу==
м. Київ
==Тренери==

Cаражинська Наталія Анатоліївна
Манько Надія Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T11:02:34Z

Закревська Євгенія: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
'''Магія знаку'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
інформатика, художня культура, економіка.
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
=== Вік учнів, клас===
11 клас, (15 – 17 років)
=== Стислий опис ===
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії.
• Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей.
• Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають (про значення символів, знаків в повсякденному житті, вплив реклами на споживачів, чи вміють працювати у векторних редакторах) відбувається при заповненні ними таблиці з-х-д.
Учні використовують:
- Форма оцінювання виконання групового завдання.
- Контрольний список процесу дослідження.
Після на основі взаємооцінювання (Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження), самооцінювання переходять до створення презентації. Презентація вже оцінюється за іншою формою, Форма оцінювання презентації.)

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку: Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою он – лайн анкети, заповнюють таблицю з-х-д.
На початку: Навчальна тема розпочинається з того, що учні ознайомлюються з ключовими запитанням. Наступним етапом є ознайомлення учнів з презентацією вчителя, в якій вчитель описує основні завдання .
При перегляді презентації вчителя:
учні заповнюють таблицю з-х-д
беруть участь в мозковому штурмі
ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання
отримують завдання на виконання учнівських проектів:
учні об’єднуються у малі групи 3, 4 – за бажанням, ролі - дослідники , журналісти, художники –дизайнери.
Учні висловлюють свої бажання, висловлюють свої ідеї. Учні визначаються з тематикою дослідження в проекті. Створити логотип гуртка з повним поясненням історії створення.
Гіпотеза дослідження:
Протягом дослідження:
Учні об’єднуються в групи, обирають ролі (дослідники, журналісти, художники - дизайнери). Відповідно до своїх ролей проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїми темами.
Дослідники – визначаються з основними:
- інструментами у векторному редакторі за допомогою яких можна створювати прості і складні логотипи,
- можливостями он – лайн ресурсів, які надають змогу без використання векторних редакторів малювати будь який логотип
- поняттями: логотипу, функціями.
Журналісти – збирають основну інформацію до відповідного логотипу(школи, гуртка, класа), яке команда готує.
Художники - дизайнери - готують основні критерії, принципи дизайну логотипу і рекомендації щодо обраних тематик логотипів.
Постійно консультуються з вчителем і обговорюють один з одним питання з теми дослідження.

Під час виконання дослідження учні постійно використовують інтернет ресурси, тому обов’язковим моментом є проведення бесіди з правових та етичних питань.
Завдання на використання інтернект – ресурсів:
Проаналізувати відомі логотипи на відповідність основних принципів їх створення.
Згідно запропонованої класифікації логотипів знайти і скопіювати до себе на комп’ютер.
Цілі для вчителя: навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, ознайомити з авторським правом.

Завершення:
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню.
Результатом, кінцевим продуктом в цьому проекті є створення логотипу школи, класу, гуртка. Перегляд презентацій їх обговорення. Прикладом учнівської роботи була обрана публікація у вигляді інформаційної брошури (яка ілюструється в середині дослідження). В якій група «Художники - дизайнери» зробили звіт згідно питань:
- Які основні елементи дизайну для створення логотипу?
- Які основні принципи створення гармонійної композиції логотипу?
Було дано додаткове запитання з профорієнтації:
- Які б поради щодо професії дизайнер надали різних професій?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Закревська Євгенія
==Фах, навчальний предмет==
старший викладач кафедра ІКТ в освіті
== Навчальний заклад==
ЧОІППО
==Місто\село, район, область==
м.Чернігів
==Контактні дані==
design_evgeniya@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T11:00:44Z

Закревська Євгенія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
'''Магія знаку'''
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
інформатика, художня культура, економіка.
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
=== Вік учнів, клас===
11 клас, (15 – 17 років)
=== Стислий опис ===
Беруть участь старшокласники, 11 класу при вивченні теми: Комп’ютерна графіка. Векторна графіка.
Взявши на себе роль у групах дослідників, журналістів, художників – дизайнерів, кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес. Основні види діяльності учнів – практичні роботи, можливі учнівські ролі (дослідники, журналісти, художники). Кінцевий результат діяльності – створення логотипу з уподобань учнів, а саме гуртка (спортивний, танцювальний,) або логотип школи чи класу.
=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
• Розвиток і впровадження та донесення нових знань. Вміти використовувати отримані знання з векторного редактора для створення логотипу.
• Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про логотип, добираючи відповідні типи інтерпретації інформації за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Вміти створювати переконуючі презентації і демонструвати їх цільовій аудиторії.
• Учні вдосконалять навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей.
• Учні навчаться відповідальності за результати спільної роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають (про значення символів, знаків в повсякденному житті, вплив реклами на споживачів, чи вміють працювати у векторних редакторах) відбувається при заповненні ними таблиці з-х-д.
Учні використовують:
- Форма оцінювання виконання групового завдання.
- Контрольний список процесу дослідження.
Після на основі взаємооцінювання (Читання відповідей та коментарів в щоденнику дослідження), самооцінювання переходять до створення презентації. Презентація вже оцінюється за іншою формою, Форма оцінювання презентації.)

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
До початку: Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою он – лайн анкети, заповнюють таблицю з-х-д.
На початку: Навчальна тема розпочинається з того, що учні ознайомлюються з ключовими запитанням. Наступним етапом є ознайомлення учнів з презентацією вчителя, в якій вчитель описує основні завдання .
При перегляді презентації вчителя:
учні заповнюють таблицю з-х-д
беруть участь в мозковому штурмі
ознайомлюються і обговорюють Ключові і Тематичні запитання
отримують завдання на виконання учнівських проектів:
учні об’єднуються у малі групи 3, 4 – за бажанням, ролі - дослідники , журналісти, художники –дизайнери.
Учні висловлюють свої бажання, висловлюють свої ідеї. Учні визначаються з тематикою дослідження в проекті. Створити логотип гуртка з повним поясненням історії створення.
Гіпотеза дослідження:
Протягом дослідження:
Учні об’єднуються в групи, обирають ролі (дослідники, журналісти, художники - дизайнери). Відповідно до своїх ролей проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїми темами.
Дослідники – визначаються з основними:
- інструментами у векторному редакторі за допомогою яких можна створювати прості і складні логотипи,
- можливостями он – лайн ресурсів, які надають змогу без використання векторних редакторів малювати будь який логотип
- поняттями: логотипу, функціями.
Журналісти – збирають основну інформацію до відповідного логотипу(школи, гуртка, класа), яке команда готує.
Художники - дизайнери - готують основні критерії, принципи дизайну логотипу і рекомендації щодо обраних тематик логотипів.
Постійно консультуються з вчителем і обговорюють один з одним питання з теми дослідження.

Під час виконання дослідження учні постійно використовують інтернет ресурси, тому обов’язковим моментом є проведення бесіди з правових та етичних питань.
Завдання на використання інтернект – ресурсів:
Проаналізувати відомі логотипи на відповідність основних принципів їх створення.
Згідно запропонованої класифікації логотипів знайти і скопіювати до себе на комп’ютер.
Цілі для вчителя: навчити учнів правильно використовувати інформаційні джерела, ознайомити з авторським правом.

Завершення:
Учні представлять результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або інформаційного бюлетеню.
Результатом, кінцевим продуктом в цьому проекті є створення логотипу школи, класу, гуртка. Перегляд презентацій їх обговорення. Прикладом учнівської роботи була обрана публікація у вигляді інформаційної брошури (яка ілюструється в середині дослідження). В якій група «Художники - дизайнери» зробили звіт згідно питань:
- Які основні елементи дизайну для створення логотипу?
- Які основні принципи створення гармонійної композиції логотипу?
Було дано додаткове запитання з профорієнтації:
- Які б поради щодо професії дизайнер надали різних професій?

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T11:00:17Z

Закревська Євгенія: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T10:59:50Z

Закревська Євгенія: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T10:58:54Z

Закревська Євгенія: /* Назва навчальної теми (творча назва) */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2

2012-04-27T10:54:21Z

Закревська Євгенія: /* Закревська Євгенія */

=Дати проведення тренінгу=

23 - 28 квітня 2012 р. , м. Київ, ЦІППО

=Місце проведення тренінгу=
м. Київ

=Прізвища тренерів=

[[Користувач: Наталія Саражинська | Наталія Саражинська]] , [[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]]

=Список учасників =

== [[Користувач:Julia v | Василенко Юлія]] ==
[http://distanceineducation.blogspot.com/ Блог]

== [[Користувач:Надія Манько|Герман Артем]] ==

[http://inteldon.blogspot.com Блог]

== [[Користувач:Vizo davidov|Давидов Антон]] ==
[http://intel-donetsk.blogspot.com/ Блог]
 [[Портфоліо "Подорож до країни чарівних фігур"]]

== [[Користувач:Закревська Євгенія|Закревська Євгенія]] ==
[http://vsvit.blogspot.com/2012/04/1.html Блог]

== [[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван]] ==
[http://ivanov-i.blogspot.com/ Блог]

== [[Користувач:Mykytiuk Yelena|Микитюк Олена]] ==
[http://opensvitliceum.blogspot.com Блог]

== [[Користувач:VidkrSvitPoltava|Тимчук Олександр]] ==
[http://intel-poippo-poltava.blogspot.com/ Блог]

== [[Користувач:Zarema| Хайрединова Зарема]] ==
[http://schoolaprel23-26.blogspot.com/ Блог]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

== [[Користувач:Yury.yakubovsky|Якубовский Юрій]] ==

[http://intel-krippo.blogspot.com/ Блог]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/1TQDkazZG_jxu4mzcDrrmxmsuKWTe1HHGX5nUlW5vj34/edit Педрада. Модуль 5]

[https://docs.google.com/document/d/1Gc8u3fgYM__n12Lf73kcqroFX7AC83A5ci_1Vvx6vzU/edit Педрада. Модуль 7]

[https://docs.google.com/document/d/14meinNvaygfzEp0phYVYXJHTFYK-0QXdxG2s_dfV-No/edit Педрада. Модуль 8]

= Цікаві посилання =
[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Мультик "Типи інтелекту"]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Закревська Євгенія

2012-04-27T10:52:38Z

Закревська Євгенія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-04-27T10:52:22Z

Закревська Євгенія: /* Мої курси */

Користувач:Закревська Євгенія

2012-04-27T10:49:36Z

Закревська Євгенія: /* Мої проекти */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

== Мої проекти ==
Портфоліо "Магія знаку"

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-04-27T10:48:35Z

Закревська Євгенія:

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

== Мої проекти ==

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-04-27T10:47:11Z

Закревська Євгенія: /* Мої курси */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Київ, 23 - 28 квітня 2012. Група 2]]

== Мої проекти ==

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-04-27T10:46:11Z

Закревська Євгенія: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
Закревська Євгенія

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Закревська Євгенія

2012-04-27T10:45:34Z

Закревська Євгенія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка користувача}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Павленко Родіон Костянтинович

Вчитель інформатики

КЗ"НСЗШ І-ІІІ ступенів №2"

== Мої курси ==

[[Курс "Інтел. Навчання для майбутнього" для вчителів]]

== Мої проекти ==

==Мої файли==

== Мої закладки ==

== Мої захоплення ==

[[Категорія:Шаблони]]