Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Зайка

2012-07-21T15:15:24Z

Зайка:

Тут може бути ваша фотографія

== Про мене ==

''Мартиненко Анастасія''

''Благодатнівська ЗОШ''

''вчитель ''
вчитель іноземної мови
 [http://blagodatnoe.in Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів]

== Мій внесок ==

''[[Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!" ]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%A8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%88%D0%B5!_%D0%92%D0%B8%D1%89%D0%B5!_%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5!%22 Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"]

''Мої файли''

''Мої закладки''
 [http://educate.intel.com/ua/assessingprojects оцінювання проектів]
 [http://stasym25.blogspot.com/ мій блог]
 [http://educate.intel.com/ua/projectdesign створення ефективних проектів]

== Корисні посилання ==

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:03:47Z

Зайка: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:03:23Z

Зайка: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:02:57Z

Зайка: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:02:29Z

Зайка: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:02:02Z

Зайка: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:01:31Z

Зайка: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:01:12Z

Зайка: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:00:54Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T15:00:28Z

Зайка: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T14:57:41Z

Зайка: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T14:57:14Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T14:53:34Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-21T14:52:07Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Обговорення користувача:Зайка

2012-07-21T14:47:37Z

Зайка: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

Обговорення користувача:Зайка

2012-07-21T14:46:36Z

Зайка: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

Обговорення користувача:Зайка

2012-07-21T14:45:46Z

Зайка: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

Обговорення користувача:Зайка

2012-07-21T14:44:11Z

Зайка: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

Обговорення користувача:Зайка

2012-07-21T14:42:57Z

Зайка: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення користувача:Зайка

2012-07-21T14:41:13Z

Зайка: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення користувача:Зайка

2012-07-21T14:38:48Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Користувач:Дощик

2012-07-15T15:02:16Z

Зайка: /* Про мене */

[[Файл:Учителя_0013.jpg‎|thumb|200 px|left|Малова Світлана Володимирівна]]

== Про мене ==

''ПІБ''

'''Малова Світлана Володимирівна'''

''Назва закладу''

'''Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів'''

 [http://blagodatnoe.in Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів]

''посада''

'''вчитель фізики'''

== Мій внесок ==

''[[Портфоліо з теми: "Вода та її властивості"]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22 Обговорення протфоліо "Вода та її властивості"]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://malowa200666.blogspot.com/ мій блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Дощик

2012-07-15T15:01:35Z

Зайка: /* Про мене */

[[Файл:Учителя_0013.jpg‎|thumb|200 px|left|Малова Світлана Володимирівна]]

== Про мене ==

''ПІБ''

'''Малова Світлана Володимирівна'''

''Назва закладу''

'''Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів'''

 [http://blagodatnoe.in Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів]

''посада''

''''''вчитель фізики''''''

== Мій внесок ==

''[[Портфоліо з теми: "Вода та її властивості"]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%97%D1%97_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22 Обговорення протфоліо "Вода та її властивості"]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://malowa200666.blogspot.com/ мій блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Зайка

2012-07-15T14:55:17Z

Зайка: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Мартиненко Анастасія''

''Благодатнівська ЗОШ''

''вчитель ''
вчитель іноземної мови
 [http://blagodatnoe.in Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів]

== Мій внесок ==

''[[Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!" ]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:%22%D0%A8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%88%D0%B5!_%D0%92%D0%B8%D1%89%D0%B5!_%D0%A1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5!%22 Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"]

''Мої файли''

''Мої закладки''
 [http://educate.intel.com/ua/assessingprojects оцінювання проектів]
 [http://stasym25.blogspot.com/ мій блог]
 [http://educate.intel.com/ua/projectdesign створення ефективних проектів]

== Корисні посилання ==

Користувач:Зайка

2012-07-13T13:52:51Z

Зайка: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Мартиненко Анастасія''

''Благодатнівська ЗОШ''

''вчитель ''
вчитель іноземної мови
 [http://blagodatnoe.in Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів]

== Мій внесок ==

''[[Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!" ]]

[[Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''
 [http://educate.intel.com/ua/assessingprojects оцінювання проектів]
 [http://stasym25.blogspot.com/ мій блог]
 [http://educate.intel.com/ua/projectdesign створення ефективних проектів]

== Корисні посилання ==

Користувач:Зайка

2012-07-13T04:28:30Z

Зайка: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Мартиненко Анастасія''

''Благодатнівська ЗОШ''

''вчитель ''
вчитель іноземної мови
 [http://blagodatnoe.in Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів]

== Мій внесок ==

''[[Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!" ]]

[[Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''
 [http://educate.intel.com/ua/assessingprojects оцінювання проектів]
 [http://brodyanaya2012.blogspot.com/ мій блог]
 [http://educate.intel.com/ua/projectdesign створення ефективних проектів]

== Корисні посилання ==

Користувач:Зайка

2012-07-13T04:25:55Z

Зайка: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Мартиненко Анастасія''

''Благодатнівська ЗОШ''

''вчитель ''
вчитель іноземної мови

== Мій внесок ==

''[[Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!" ]]

[[Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"]]

''Мої файли''

''Мої закладки''
 [http://educate.intel.com/ua/assessingprojects оцінювання проектів]
 [http://brodyanaya2012.blogspot.com/ мій блог]
 [http://educate.intel.com/ua/projectdesign створення ефективних проектів]

== Корисні посилання ==

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T04:16:28Z

Зайка: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T04:15:07Z

Зайка: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T04:13:12Z

Зайка: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T04:10:44Z

Зайка: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T04:07:30Z

Зайка: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T04:04:53Z

Зайка: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T04:02:15Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:53:07Z

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:52:46Z

Зайка: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:51:55Z

Зайка: /* Інші складові Портфоліо (документи) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:51:33Z

Зайка: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:51:02Z

Зайка: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:50:17Z

Зайка: /* Приклад учнівської роботи */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:49:39Z

Зайка: /* План оцінювання (графік і опис) */

Обговорення:Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-13T03:48:51Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

Обговорення користувача:Весна 2012

2012-07-10T16:28:59Z

Зайка: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==.
Складаючи портфоліо, учитель враховувала вимоги стандартів освіти та відповідних їм навчальних цілей, що відповідає розвитку навичок 21 століття, співвідноситься з Основними запитаннями до навчальної теми. З портфоліо видно, що вчитель використовував проектні підходи, під час проектної діяльності звертав увагу дітей на складанні власних проектних тек, проводив консультації з дітьми. Під час стартової презентації учитель врахував і вікові особливості дитячого колективу, і їх інтереси, до проектних робіт залучалися не тільки обдаровані діти, що особливо вагомо.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==Виконання проектів оцінюється тричі: на етапі підготовки та розподілу обов’язків учасників проекту, під час його виконання, після завершення проекту. Крім того, виконані проекти оцінюються трьома експертами: самим учнем або групою (самооцінка), вчителем і однокласниками. Таким чином, виставляються три оцінки, що дає змогу отримати об’єктивний результат оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==Вивчаючи тему "Міф і література", діти отримали можливість виконати творчу роботу у вигляді міні-книжки, буклету, відеофільму чи мультимедійної презентації. Переглядаючи приклади учнівських робіт, у черговий раз переконалася в тім, що діти, виконуючи роботу за бажанням, розкривають в ній усі свої таланти. Кожна з представлених учнівських робіт оригінальна і по-своєму цікава. Всі роботи відповідають поставленим завданням, привабливі, цікаві, цілісні. Фони, тексти, кольори допомагають розкривати тему. В цілому роботи грамотні, залучено лише необхідну інформацію (в залежності від завдання).

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==З даної проектної теки зрозуміло, що вчитель вчить дітей оцінювати власні і чужі досягнення за заздалегідь затвердженими критеріями, вмінню аналізувати зроблену роботу іншими і власну роботу, зіставляти успіхи проектантів із рівнем вимог до проекту, робити висновки, відстоювати власну думку. Яскраво видно бажання вчителя виховати в дітях повагу до інших, толерантність, здатність до співпраці, здатність до самооцінки. Стратегії оцінювання відповідають обраним стандартам і навчальним цілям, зосереджені на навчальних потребах учня.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==Допоміжні матеріали, які використав вчитель для фасилітації, дозволили чітко організувати роботу як кожного учасника проектної групи, так і всіх груп окремо. Добірка робочих матеріалів дітей і оформлені результати роботи говорять про те, що через проектну діяльність учні набули нових знань, умінь та навичок. В ході роботи учнівський інтерес стимулювався до розв'язання поставленої проблеми. Будуючи даний урок, учитель дав змогу дітям самостійно здобувати знання, спостерігати, досліджувати. Допоміжні матеріали, підготовлені вчителем, стимулювали цей процес.

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==Учні створили міні-книжку, відеофільм, мудьтимедійну презентацію, буклет.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==Портфоліо вивчення теми «Подорож у країну міфів», яке склала Ірина Красовська, відповідає характеристикам, зазначеним у критеріях до порт-фоліо. Це вагома робота, спрямована на опрацювання теми та розв’язання проблеми. Проектна тека повністю відображає хід роботи вчителя та учнів, демонструє чітку організацію роботи кожного учня та окремих груп, є зручним колектором інформації і довідником протягом роботи над проектом, дає можливість заощадити час для пошуку інформації при проведенні в майбутньому інших близьких за темою проектів.Результатом «Подорожі на батьківщину міфів» стали відеофільм, презентація, міні-книжка, буклет, створені дітьми. Роботи школярів свідчать про те, що вони опрацювали літературну тему, джерелом їх інформації став не тільки підручник, а й енциклопедії, Інтернет, тексти художніх творів. Все це сприяло вивченню змісту. Створюючи проекти, учні проходили усі стадії технології розв’язання задач – від постановки мети до одержання результату. Навчаючи дітей працювати у різних комп’ютерних програмах у підготовці до уроку, вчитель доволі успішно реалізувала важливі принципи навчання та триєдину мету – застосування знань на практиці в будь-якій життєвій ситуації та у професійній сфері, виховання гармонійно розвиненої особистості. Це, в свою чергу, формує навички мислення вищих рівнів. Взагалі, дане порт фоліо відповідає потребам учнів 11-12 років. Публікацію можна вважати задовільною.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=Учителем були дотримані закони з авторського права.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-10T15:44:43Z

Зайка: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
Спорт. Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Основний - англійська мова, другорядні - всесвітня історія, література, українська мова, фізична культура

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Спорт. Відомі спортсмени».

=Вік учнів, клас=
7 клас, 11 – 12 років
==Стислий опис проекту==
У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. В проекті передбачається робота за темою «Спорт. Олімпійські ігри». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7NEhHclFjMWFCNE0/edit метод проектів] та [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7aFJJMjJyY2UxRjQ/edit метод портфоліо], пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7bVpqdkZEYTVoSnc/edit буклет для батьків]. Проводить вхідний контроль умінь і навичок учнів на початок вивчення теми учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7UV9WYWdqaGRaWG8/edit З-Х-Д]. Вчитель пред’являє [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7U3JrYUVuV0EzSnc/edit?pli=1 презентацію теми], в якій визначає головні питання, мету і перспективу вивчення теми та виконання проектної роботи. Під час роботи над проектом учні мають самостійно виконувати пошук, аналіз інформації, адаптування до питань проекту, створення Power Point презентацій, працювати над розвитком комунікативних, мовленнєвих, граматичних, соціокультурних, загальнонавчальних навичок.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7X19EMnl4cTZIVlE/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7STRuTU1oZnZhb0U/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
• дослідити історію виникнення Олімпійських гор, дізнатись невідомі факти, розвивати навички читання та монологічного мовлення, розвивати вміння пошуку , виділення та аналізу необхідної інформації.
• актуалізувати знання зі стилістики, лексикології та граматики рідної мови, вдосконалити граматичні навички учнів з теми “Ступені порівняння прикметників в англійській мові”, розвивати навички аудіювання, формувати вміння пошуково-порівняльного аналізу.
• пред’явити та тренувати нову лексику, розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, формувати вміння описувати види спорту
• розвивати навички читання, формувати суспільноактивну життєвої позиції, розвивати навички письма
• розвивати навички ситуативного діалогічного та монологічного мовлення, розглянути життя та спортивних досягнень олімпійських чемпіонів, узагальнити та аналізувати набуті знання.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1.Вхідний контроль знань з попередніх років за темами: «Спорт. Олімпійські ігри.», «Ступені порівняння прикметників»
2. Пред’явлення теми, мети виконання проекту, критеріїв його оцінювання, пред’явлення структури роботи темою, вимоги до виконання досліджень.
Реалізація проекту:
1. Ознайомлення з презентацією вчителя.
2. Роздуми над кінцевим продуктом учнівської діяльності.
3. Складання плану розподілення навчального часу учнів.
4. Надання допомоги вчителем учням, які її потребують в ході виконання проекту
Після закінчення проекту:
На останньому уроці роботи над темою проводиться урок узагальнюючого повторення, на якому підбиваються підсумки виконання проекту, проводиться підсумкове оцінювання учнівської діяльності протягом вивчення теми. Учні демонструють свої портфоліо та словникові статті.

=Діяльність учнів=
Модуль 3: обговорення навчальних завдань для створення учнівського Портфоліо, постановка цілей виконання проекту, обговорення та продумування відповідей на основні запитання до теми пред’явлені в презентації, формулювання завдань для виконання досліджень «Істориків» (Олімпійські ігри в історії, визначні постаті, невідомі факти), «Репортерів» (життя олімпійських чемпіонів), «Аналітиків» (дослідження Олімпійських перемог) та «Лінгвістів» (робота над Олімпійським девізом); пояснення мети та пред'явлення [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7dWV6bVZLVEtuTlE/edit порад щодо складання ключових, тематичних та змістових запитань].
Модуль 4: ознайомлення з критеріями оцінювання діяльності учнів, окреслення навчальних потреб учнів за допомогою презентації вчителя, визначення початкового рівня розвитку вмінь та навичок, актуалізація попередніх знань учнів з теми «Олімпійські ігри» (матеріал 6 класу), заповнення таблиці З-Х-Д.
Модуль 5, 6: пред’явлення зразку виконання учнівського проекту, шаблону презентації, пригадування правил безпечного користування Інтернетом під час виконання проектів, розподілення завдань, пред’явлення зразку їх виконання.
Модуль 7: на прикладі підготовленого вчителем прикладу учнівського проекту та з використання шаблону презентації дати відповіді на запитання: Яку структуру має учнівський проект? Які моменти можуть бути доповненими?; запропонувати форму самооцінювання, колективне оцінювання за формою прикладу учнівського проекту.
Модуль 8: пред’явлення зразка оцінювання мультимедійної презентації на прикладі таблиці «Метричне оцінювання, само оцінювання та колективного оцінювання.
Модуль 9: Диференціація навчання: сильніші учні самостійно виконуватимуть проект [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7aWE5a3EyaVpTTWM/edit створять мультимедійну презентацію] проявляючи при цьому творчий підхід, високий рівень володіння навичками використання комп’ютера та Інтернету в навчальній діяльності, високий рівень розвитку граматичних, соціокультурних, загально навчальних, комунікативних навичок під час використання англійської мови в проекті, демонструватимуть широкий словниковий запас; слабкі учні виконають проект використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7MlkwX1BGZGZJSEE/edit шаблон презентації], допомогу вчителя, відвідуючи божевілля»; діяльність учнів вході виконання оцінюватиметься шляхом використання вчительських критеріїв
консультаційні заняття, користуючись допомогою однокласників.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анастасія Мартиненко
==Фах, навчальний предмет==
вчитель іноземної мови
==Навчальний заклад==
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Благодатне, Амвросіївський район, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18.06 - 23.06.2012
==Місце проведення тренінгу==
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Тренери==
Бродяна Наталія Леонідівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-10T15:43:43Z

Зайка: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
Спорт. Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Основний - англійська мова, другорядні - всесвітня історія, література, українська мова, фізична культура

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Спорт. Відомі спортсмени».

=Вік учнів, клас=
7 клас, 11 – 12 років
==Стислий опис проекту==
У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. В проекті передбачається робота за темою «Спорт. Олімпійські ігри». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7NEhHclFjMWFCNE0/edit метод проектів] та [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7aFJJMjJyY2UxRjQ/edit метод портфоліо], пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7bVpqdkZEYTVoSnc/edit буклет для батьків]. Проводить вхідний контроль умінь і навичок учнів на початок вивчення теми учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7UV9WYWdqaGRaWG8/edit З-Х-Д]. Вчитель пред’являє [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7U3JrYUVuV0EzSnc/edit?pli=1 презентацію теми], в якій визначає головні питання, мету і перспективу вивчення теми та виконання проектної роботи. Під час роботи над проектом учні мають самостійно виконувати пошук, аналіз інформації, адаптування до питань проекту, створення Power Point презентацій, працювати над розвитком комунікативних, мовленнєвих, граматичних, соціокультурних, загальнонавчальних навичок.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7X19EMnl4cTZIVlE/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7STRuTU1oZnZhb0U/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
• дослідити історію виникнення Олімпійських гор, дізнатись невідомі факти, розвивати навички читання та монологічного мовлення, розвивати вміння пошуку , виділення та аналізу необхідної інформації.
• актуалізувати знання зі стилістики, лексикології та граматики рідної мови, вдосконалити граматичні навички учнів з теми “Ступені порівняння прикметників в англійській мові”, розвивати навички аудіювання, формувати вміння пошуково-порівняльного аналізу.
• пред’явити та тренувати нову лексику, розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, формувати вміння описувати види спорту
• розвивати навички читання, формувати суспільноактивну життєвої позиції, розвивати навички письма
• розвивати навички ситуативного діалогічного та монологічного мовлення, розглянути життя та спортивних досягнень олімпійських чемпіонів, узагальнити та аналізувати набуті знання.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1.Вхідний контроль знань з попередніх років за темами: «Спорт. Олімпійські ігри.», «Ступені порівняння прикметників»
2. Пред’явлення теми, мети виконання проекту, критеріїв його оцінювання, пред’явлення структури роботи темою, вимоги до виконання досліджень.
Реалізація проекту:
1. Ознайомлення з презентацією вчителя.
2. Роздуми над кінцевим продуктом учнівської діяльності.
3. Складання плану розподілення навчального часу учнів.
4. Надання допомоги вчителем учням, які її потребують в ході виконання проекту
Після закінчення проекту:
На останньому уроці роботи над темою проводиться урок узагальнюючого повторення, на якому підбиваються підсумки виконання проекту, проводиться підсумкове оцінювання учнівської діяльності протягом вивчення теми. Учні демонструють свої портфоліо та словникові статті.

=Діяльність учнів=
Модуль 3: обговорення навчальних завдань для створення учнівського Портфоліо, постановка цілей виконання проекту, обговорення та продумування відповідей на основні запитання до теми пред’явлені в презентації, формулювання завдань для виконання досліджень «Істориків» (Олімпійські ігри в історії, визначні постаті, невідомі факти), «Репортерів» (життя олімпійських чемпіонів), «Аналітиків» (дослідження Олімпійських перемог) та «Лінгвістів» (робота над Олімпійським девізом); пояснення мети та пред'явлення [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7dWV6bVZLVEtuTlE/edit порад щодо складання ключових, тематичних та змістових запитань].
Модуль 4: ознайомлення з критеріями оцінювання діяльності учнів, окреслення навчальних потреб учнів за допомогою презентації вчителя, визначення початкового рівня розвитку вмінь та навичок, актуалізація попередніх знань учнів з теми «Олімпійські ігри» (матеріал 6 класу), заповнення таблиці З-Х-Д.
Модуль 5, 6: пред’явлення зразку виконання учнівського проекту, шаблону презентації, пригадування правил безпечного користування Інтернетом під час виконання проектів, розподілення завдань, пред’явлення зразку їх виконання.
Модуль 7: на прикладі підготовленого вчителем прикладу учнівського проекту та з використання шаблону презентації дати відповіді на запитання: Яку структуру має учнівський проект? Які моменти можуть бути доповненими?; запропонувати форму самооцінювання, колективне оцінювання за формою прикладу учнівського проекту.
Модуль 8: пред’явлення зразка оцінювання мультимедійної презентації на прикладі таблиці «Метричне оцінювання, само оцінювання та колективного оцінювання.
Модуль 9: Диференціація навчання: сильніші учні самостійно виконуватимуть проект (https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7aWE5a3EyaVpTTWM/edit створять мультимедійну презентацію]), проявляючи при цьому творчий підхід, високий рівень володіння навичками використання комп’ютера та Інтернету в навчальній діяльності, високий рівень розвитку граматичних, соціокультурних, загально навчальних, комунікативних навичок під час використання англійської мови в проекті, демонструватимуть широкий словниковий запас; слабкі учні виконають проект використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7MlkwX1BGZGZJSEE/edit шаблон презентації], допомогу вчителя, відвідуючи божевілля»; діяльність учнів вході виконання оцінюватиметься шляхом використання вчительських критеріїв
консультаційні заняття, користуючись допомогою однокласників.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анастасія Мартиненко
==Фах, навчальний предмет==
вчитель іноземної мови
==Навчальний заклад==
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Благодатне, Амвросіївський район, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18.06 - 23.06.2012
==Місце проведення тренінгу==
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Тренери==
Бродяна Наталія Леонідівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-10T15:38:31Z

Зайка: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Спорт. Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Основний - англійська мова, другорядні - всесвітня історія, література, українська мова, фізична культура

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
«Спорт. Відомі спортсмени».

=Вік учнів, клас=
7 клас, 11 – 12 років
==Стислий опис проекту==
У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. В проекті передбачається робота за темою «Спорт. Олімпійські ігри». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7NEhHclFjMWFCNE0/edit метод проектів] та [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7aFJJMjJyY2UxRjQ/edit метод портфоліо], пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7bVpqdkZEYTVoSnc/edit буклет для батьків]. Проводить вхідний контроль умінь і навичок учнів на початок вивчення теми учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7UV9WYWdqaGRaWG8/edit З-Х-Д]. Вчитель пред’являє [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7U3JrYUVuV0EzSnc/edit?pli=1 презентацію теми], в якій визначає головні питання, мету і перспективу вивчення теми та виконання проектної роботи. Під час роботи над проектом учні мають самостійно виконувати пошук, аналіз інформації, адаптування до питань проекту, створення Power Point презентацій, працювати над розвитком комунікативних, мовленнєвих, граматичних, соціокультурних, загальнонавчальних навичок.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7X19EMnl4cTZIVlE/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7STRuTU1oZnZhb0U/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
• дослідити історію виникнення Олімпійських гор, дізнатись невідомі факти, розвивати навички читання та монологічного мовлення, розвивати вміння пошуку , виділення та аналізу необхідної інформації.
• актуалізувати знання зі стилістики, лексикології та граматики рідної мови, вдосконалити граматичні навички учнів з теми “Ступені порівняння прикметників в англійській мові”, розвивати навички аудіювання, формувати вміння пошуково-порівняльного аналізу.
• пред’явити та тренувати нову лексику, розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, формувати вміння описувати види спорту
• розвивати навички читання, формувати суспільноактивну життєвої позиції, розвивати навички письма
• розвивати навички ситуативного діалогічного та монологічного мовлення, розглянути життя та спортивних досягнень олімпійських чемпіонів, узагальнити та аналізувати набуті знання.

=Опис оцінювання=
До початку проекту:
1.Вхідний контроль знань з попередніх років за темами: «Спорт. Олімпійські ігри.», «Ступені порівняння прикметників»
2. Пред’явлення теми, мети виконання проекту, критеріїв його оцінювання, пред’явлення структури роботи темою, вимоги до виконання досліджень.
Реалізація проекту:
1. Ознайомлення з презентацією вчителя.
2. Роздуми над кінцевим продуктом учнівської діяльності.
3. Складання плану розподілення навчального часу учнів.
4. Надання допомоги вчителем учням, які її потребують в ході виконання проекту
Після закінчення проекту:
На останньому уроці роботи над темою проводиться урок узагальнюючого повторення, на якому підбиваються підсумки виконання проекту, проводиться підсумкове оцінювання учнівської діяльності протягом вивчення теми. Учні демонструють свої портфоліо та словникові статті.

=Діяльність учнів=
Модуль 3: обговорення навчальних завдань для створення учнівського Портфоліо, постановка цілей виконання проекту, обговорення та продумування відповідей на основні запитання до теми пред’явлені в презентації, формулювання завдань для виконання досліджень «Істориків» (Олімпійські ігри в історії, визначні постаті, невідомі факти), «Репортерів» (життя олімпійських чемпіонів), «Аналітиків» (дослідження Олімпійських перемог) та «Лінгвістів» (робота над Олімпійським девізом); пояснення мети та пред'явлення [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7dWV6bVZLVEtuTlE/edit порад щодо складання ключових, тематичних та змістових запитань].
Модуль 4: ознайомлення з критеріями оцінювання діяльності учнів, окреслення навчальних потреб учнів за допомогою презентації вчителя, визначення початкового рівня розвитку вмінь та навичок, актуалізація попередніх знань учнів з теми «Олімпійські ігри» (матеріал 6 класу), заповнення таблиці З-Х-Д.
Модуль 5, 6: пред’явлення зразку виконання учнівського проекту, шаблону презентації, пригадування правил безпечного користування Інтернетом під час виконання проектів, розподілення завдань, пред’явлення зразку їх виконання.
Модуль 7: на прикладі підготовленого вчителем прикладу учнівського проекту та з використання шаблону презентації дати відповіді на запитання: Яку структуру має учнівський проект? Які моменти можуть бути доповненими?; запропонувати форму самооцінювання, колективне оцінювання за формою прикладу учнівського проекту.
Модуль 8: пред’явлення зразка оцінювання мультимедійної презентації на прикладі таблиці «Метричне оцінювання, само оцінювання та колективного оцінювання.
Модуль 9: Диференціація навчання: сильніші учні самостійно виконуватимуть проект ([https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B45ktaXAiaH7dDljMUNIZEZCZHM створять мультимедійну презентацію]), проявляючи при цьому творчий підхід, високий рівень володіння навичками використання комп’ютера та Інтернету в навчальній діяльності, високий рівень розвитку граматичних, соціокультурних, загально навчальних, комунікативних навичок під час використання англійської мови в проекті, демонструватимуть широкий словниковий запас; слабкі учні виконають проект використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B45ktaXAiaH7MlkwX1BGZGZJSEE/edit шаблон презентації], допомогу вчителя, відвідуючи божевілля»; діяльність учнів вході виконання оцінюватиметься шляхом використання вчительських критеріїв
консультаційні заняття, користуючись допомогою однокласників.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Анастасія Мартиненко
==Фах, навчальний предмет==
вчитель іноземної мови
==Навчальний заклад==
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с. Благодатне, Амвросіївський район, Донецька область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18.06 - 23.06.2012
==Місце проведення тренінгу==
Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
==Тренери==
Бродяна Наталія Леонідівна
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-08T07:53:07Z

Зайка: /* Вдалі моменти */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-08T07:52:39Z

Зайка: /* Вдалі моменти */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-08T07:43:52Z

Зайка: /* Вдалі моменти */

Обговорення портфоліо "Швидше! Вище! Сильніше!"

2012-07-08T07:42:49Z

Зайка: /* Вдалі моменти */