http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE 2026-04-25T16:51:22Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735941 2014-10-31T12:16:14Z

<p>Загоруйко: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit форму оцінювання портфоліо] з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів, Київська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735930 2014-10-31T12:14:12Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit форму оцінювання портфоліо] з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735926 2014-10-31T12:13:24Z

<p>Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit форму оцінювання портфоліо] з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735905 2014-10-31T12:08:15Z

<p>Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735902 2014-10-31T12:07:26Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiSlhJN3pNZVEyUEU/edit] форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735865 2014-10-31T12:00:10Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiNVFadWZoTkh4T3M/edit презентацію], яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735859 2014-10-31T11:58:34Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit презентацію].ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735835 2014-10-31T11:54:46Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створятьhttps[://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiRDBjNk5QREs2eEE/edit] презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735817 2014-10-31T11:50:52Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з [https://docs.google.com/forms/d/13zhP9F6vVV0RDxYM8rJwSbqZ-2zbuKFYkyAw557PQUk/viewform опитувальником] в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735807 2014-10-31T11:46:16Z

<p>Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiV2w1elI4Z3o0X0U/edit журналі досліджень] і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735802 2014-10-31T11:43:51Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUia2U0SnRHTHZuLXM/edit З-Х-Д] та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735785 2014-10-31T11:39:26Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую [https://docs.google.com/document/d/1JMbDzkd8M4tIHRwE1VxTonOz-ttI4as8bsGBoT3MRSQ/edit організаційну діаграму].<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735776 2014-10-31T11:37:30Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicUpfY0pJXzZ1WjA/edit учительським бюлетнем] та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735771 2014-10-31T11:36:07Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським бюлетнем та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.<br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735764 2014-10-31T11:33:50Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1][https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQ2FGdVRlRFR1TkU/edit буклетом 2] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735748 2014-10-31T11:31:12Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUiQUdmbkpqazQ5TGc/edit буклетом 1] про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735620 2014-10-31T10:58:35Z

<p>Загоруйко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3GT_0IhmfUicjhCU2NtTGNpb3M/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735555 2014-10-31T10:45:30Z

<p>Загоруйко: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Природні лікарі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735551 2014-10-31T10:45:10Z

<p>Загоруйко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство -¬ основний навчальний предмет, для вивчення якого пропонується ця тема проекту. Зазначена тема пов’язана з навчальною програмою з природознавства для 3 класу (тема «Жива природа. Цінність рослин для людей»). Крім того учні, реалізовуючи пропонований проект, матимуть змогу отримати нові знання з основ здоров’я та інформатики.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735542 2014-10-31T10:43:40Z

<p>Загоруйко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Пропонований проект слід реалізовувати учнями 3 класів, оскільки він пов'язаний з відповідною темою, що вивчається в курсі «Природознавство». Виконання проекту дозволить поглибити знання учнів з теми. При цьому передбачається пошук відповідної інформації, як в середовищі інтернет, так і серед класичних джерел. Проводиться аналіз отриманої інформації, визначення суспільної думки щодо проблем, на яких акцентується увага у проекті, представлення результатів дослідження у вигляді презентацій, публікації. Під час цієї роботи учні на власному досвіді усвідомлять, що лікарські рослини допомагають людині відновити здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735521 2014-10-31T10:39:46Z

<p>Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання:стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735514 2014-10-31T10:37:26Z

<p>Загоруйко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Система оцінювання проектів, орієнтована на розвиток навичок 21 століття, допомагає вчителям створювати таке оцінювання, що забезпечує вчителів стратегіями, які вбудовані в навчальний процес, в якому учні глибше розуміють вивчене, думають на більш високому рівні, і стають цілеспрямованими у навчанні.<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення я і мої діти будуть використовувати таку систему оцінювання: <br />  стратегії для визначення потреб учнів, через методи- вивчення прикладів учнівських робіт учнів, таблиця З-Х-Д, мозкова атака;<br />  стратегія перевірки, розуміння і підтримки - мета пізнання через відео і фото журнали; спостереження, письмові і усні тестування; <br />  розвиток самостійності і взаємодії через методи питання, рефлексію, запитання;<br />  формальні інтерв´ю, проведення тестів і вікторин.<br /> Хід виконання результатів роботи відображаю у журналі досліджень і використовую форму оцінювання портфоліо з персональної бібліотеки оцінювання проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735444 2014-10-31T10:19:26Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації.ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=735442 2014-10-31T10:18:59Z

<p>Загоруйко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні познайомляться з буклетом про методи проектів та навички 21 століття та усвідомлять тему проекту ключові та тематичні питання.<br /> Вчитель створює презентацію, яка повинна організувати , зацікавити учня у роботі. А ще на початку проекту учні познайомляться з учительським буклетом, буклетом та усвідомлять тему проекту, ключові та тематичні питання. Для перевірки початкових знань з теми проекту учням пропоную заповнити таблицю З-Х-Д та показую організаційну діаграму.. <br /> Учні об’єднаються в малі групи:<br /> І група. Учні збирали інформацію про значення лікарських рослин у житті людини. Підібрали стислий матеріал та малюнки для створення презентації. В результаті роботи створять презентацію.<br /> ІІ група. Учні підберуть цікавий матеріал про рослини (прикмети, загадки, вірші, легенди, символи) , підберуть картинки та фотографії для створення публікації. <br /> ІІІ група. Учні підберуть питання для вікторини. Проведуть соцопитування серед учнів школи п, побудують діаграму результатів опитування. Весь клас працює з опитувальником в Інтернеті. Кожен вид діяльності учнів буде оцінено згідно розроблених форм оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=734729 2014-10-31T08:16:38Z

<p>Загоруйко: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1jRFbpSmr01sVco68v34WnQV1Pymg67RwX6wA1oAY_iM/edit План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733764 2014-10-30T14:28:12Z

<p>Загоруйко: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733757 2014-10-30T14:26:30Z

<p>Загоруйко: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Грищенко А.П. Семендяй О.М.</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733754 2014-10-30T14:25:25Z

<p>Загоруйко: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст.№5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733746 2014-10-30T14:23:35Z

<p>Загоруйко: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.10-31.10.14<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733741 2014-10-30T14:21:47Z

<p>Загоруйко: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> znaduha на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733733 2014-10-30T14:18:52Z

<p>Загоруйко: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Фастів<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733729 2014-10-30T14:18:05Z

<p>Загоруйко: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська ЗОШ І-ІІІ ст. №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733717 2014-10-30T14:16:29Z

<p>Загоруйко: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель початкових класів, 4 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Загоруйко http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%96%22&diff=733703 2014-10-30T14:13:19Z

<p>Загоруйко: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Надія Загоруйко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Загоруйко