http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%96%D1%83%D0%BA+%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-05-15T17:51:56Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=260616 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-25T16:31:42Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Навчальний план проекту &quot;Мова чи смітник?&quot; [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfZUhWWTNOc3lBbEE]]<br /> <br /> План реалізації [https://docs.google.com/file/d/0B6lTiFHT6MBpX3hUMlRYRnV2c1k/edit]<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тест вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]] для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA] для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ] вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> , в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc], коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit] щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE] на прикладі мультимедійної презентації.<br /> <br /> <br /> '''Учні''' <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=260614 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-25T16:28:36Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Навчальний план проекту &quot;Мова чи смітник?&quot; [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfZUhWWTNOc3lBbEE]]<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тест вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]] для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA] для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ] вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> , в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc], коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit] щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE] на прикладі мультимедійної презентації.<br /> <br /> <br /> '''Учні''' <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%96%D1%83%D0%BA_%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0&diff=259376 Обговорення користувача:Жук Віра 2012-09-24T17:27:37Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div>Віра Михайлівна! У проект потрібно ще приєднати файл плану, який є на Вашій сторінці.<br /> Ви добре справились із завданнями тренінгу! Дякую за Вашу працю. --[[Користувач:Барна Ольга|Барна Ольга]] 22:10, 23 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> Ольга Василівна, ще раз дякую за щирі слова і за те, що ділилися протягом тренінгу своїми вміннями і знаннями. Дякую!<br /> Щодо плану то він в мене відкривається як приєднаний на сторінці користувача зазначений як перший. натомість рефлексії у блозі - пище цілий час збій в системі вибиває, тому до кінця не можу сказати чи збереглись останні рефлексії. --[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 20:27, 24 вересня 2012 (EEST)</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C,_17_-_22_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=257535 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Тернопіль, 17 - 22 вересня 2012 2012-09-22T20:04:23Z <p>Жук Віра: /* 1. Жук Віра Михайлівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> ''17 - 22 вересня 2012''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Тернопіль<br /> ІППО<br /> <br /> Віртуальний освітній простір [http://wiki.ippo.edu.te.ua/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0]<br /> <br /> Сайт інституту [http://www.ippo.edu.te.ua/]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Барна Ольга |Барна Ольга Василівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> Список [https://docs.google.com/document/d/1wdD2-6hqs6HPCL1ZHPJZ1OHm67d0_9o6jaFrQXAbAAI/edit]<br /> <br /> = 1. Жук Віра Михайлівна =<br /> [[ Користувач:Жук Віра | сторінка користувача ]]<br /> <br /> <br /> [http://szczodennykvira.blogspot.com | Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект &quot;Мова чи смітник?&quot;]]<br /> <br /> =2. Матвіїшин Ірина Ігорівна=<br /> [[ Користувач:Матвіїшин Ірина | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [http://szczodennyk1.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект &quot;Гриби на підвіконні&quot;]]<br /> <br /> =3. Крупа Лілія Олегівна=<br /> [[Користувач:Krupa Liliya | Сторінка користувача]]<br /> <br /> [http://shodennykklo.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект з біології &quot;Сонячний годинник&quot;]]<br /> <br /> =4.Лисий Віталій Любомирович=<br /> [[Користувач:Lysyj Witalij | Сторінка користувача]]<br /> <br /> [http://shodennyklwl.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект з біології &quot;Хто живе у склянці молока?&quot;]]<br /> <br /> =5. Матвійків Петро Михайлович=<br /> [[користувач:Матвійків Петро]]<br /> <br /> [[Проект з інформатики &quot;Кінотеатр&quot;]]<br /> <br /> [http://infshod.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> =6. Любасюк Петро Володимирович=<br /> [http://matem7kl.blogspot.com блог навчання]<br /> <br /> [[Проект &quot;Сума кутів трикутника&quot;]]<br /> <br /> [[користувач:Любасюк Петро]]<br /> <br /> =7. Шост Дмитро Михайлович =<br /> [[Користувач:Шост Дмитро | Сторінка користувача]]<br /> <br /> [http://fizika57.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект:Фізика наука про природу]]<br /> <br /> =8. Паньків Галина Семенівна =<br /> [[ Користувач:Паньків Галина | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [http://fizikanew.blogspot.com Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект з геометрії &quot;Шукаємо точку опори&quot;]]<br /> <br /> =9. Остапчук Лідія Миколаївна=<br /> [[ Користувач:Остапчук Лідія | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> Блог навчання: http://shodeniklida.blogspot.com/<br /> <br /> [[Проект &quot;Графоманія&quot;]]<br /> <br /> =10.Дрига Майя Костянтинівна=<br /> [[Користувач:Дрига Майя | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [[Проект &quot;Лінійні рівняння&quot;]]<br /> <br /> [http://shodennikmaya.blogspot.com| Блог навчання]<br /> <br /> = 11. Ткач Валентин =<br /> [[ Користувач:Ткач Валентин | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [[Проект з біології &quot;Квіти нашого краю&quot;]]<br /> <br /> [http://mybloggerintel.blogspot.com| Блог навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Тернопіль 17-22 вересня 2012. Педрада. М5]]<br /> <br /> [[Тернопіль 17-22 вересня 2012. Педрада. М6]]<br /> <br /> [[Тернопіль 17-22 вересня 2012. Педрада. М7]]<br /> <br /> Матеріал для підготовки до педради модуля 8<br /> [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> =Приклади вікі-сторінок до проектів: =<br /> <br /> [[Виступаємо проти насильства (За проектом &quot;Ромео і Джульєтта&quot;)]]<br /> <br /> [[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом &quot;Попелюшка&quot;)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C,_17_-_22_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=257523 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Тернопіль, 17 - 22 вересня 2012 2012-09-22T19:47:01Z <p>Жук Віра: /* 1. Жук Віра Михайлівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> ''17 - 22 вересня 2012''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м. Тернопіль<br /> ІППО<br /> <br /> Віртуальний освітній простір [http://wiki.ippo.edu.te.ua/index.php/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0]<br /> <br /> Сайт інституту [http://www.ippo.edu.te.ua/]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Барна Ольга |Барна Ольга Василівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> Список [https://docs.google.com/document/d/1wdD2-6hqs6HPCL1ZHPJZ1OHm67d0_9o6jaFrQXAbAAI/edit]<br /> <br /> = 1. Жук Віра Михайлівна =<br /> [[ Користувач:Жук Віра | сторінка користувача ]]<br /> <br /> <br /> [http://szczodennykvira.blogspot.com| Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект &quot;Мова чи смітник?&quot;]]<br /> <br /> =2. Матвіїшин Ірина Ігорівна=<br /> [[ Користувач:Матвіїшин Ірина | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [http://szczodennyk1.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект &quot;Гриби на підвіконні&quot;]]<br /> <br /> =3. Крупа Лілія Олегівна=<br /> [[Користувач:Krupa Liliya | Сторінка користувача]]<br /> <br /> [http://shodennykklo.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект з біології &quot;Сонячний годинник&quot;]]<br /> <br /> =4.Лисий Віталій Любомирович=<br /> [[Користувач:Lysyj Witalij | Сторінка користувача]]<br /> <br /> [http://shodennyklwl.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект з біології &quot;Хто живе у склянці молока?&quot;]]<br /> <br /> =5. Матвійків Петро Михайлович=<br /> [[користувач:Матвійків Петро]]<br /> <br /> [[Проект з інформатики &quot;Кінотеатр&quot;]]<br /> <br /> [http://infshod.blogspot.com/ блог навчання]<br /> <br /> =6. Любасюк Петро Володимирович=<br /> [http://matem7kl.blogspot.com блог навчання]<br /> <br /> [[Проект &quot;Сума кутів трикутника&quot;]]<br /> <br /> [[користувач:Любасюк Петро]]<br /> <br /> =7. Шост Дмитро Михайлович =<br /> [[Користувач:Шост Дмитро | Сторінка користувача]]<br /> <br /> [http://fizika57.blogspot.com/ Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект:Фізика наука про природу]]<br /> <br /> =8. Паньків Галина Семенівна =<br /> [[ Користувач:Паньків Галина | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [http://fizikanew.blogspot.com Блог навчання]<br /> <br /> [[Проект з геометрії &quot;Шукаємо точку опори&quot;]]<br /> <br /> =9. Остапчук Лідія Миколаївна=<br /> [[ Користувач:Остапчук Лідія | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> Блог навчання: http://shodeniklida.blogspot.com/<br /> <br /> [[Проект &quot;Графоманія&quot;]]<br /> <br /> =10.Дрига Майя Костянтинівна=<br /> [[Користувач:Дрига Майя | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [[Проект &quot;Лінійні рівняння&quot;]]<br /> <br /> [http://shodennikmaya.blogspot.com| Блог навчання]<br /> <br /> = 11. Ткач Валентин =<br /> [[ Користувач:Ткач Валентин | Сторінка користувача ]]<br /> <br /> [[Проект з біології &quot;Квіти нашого краю&quot;]]<br /> <br /> [http://mybloggerintel.blogspot.com| Блог навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Тернопіль 17-22 вересня 2012. Педрада. М5]]<br /> <br /> [[Тернопіль 17-22 вересня 2012. Педрада. М6]]<br /> <br /> [[Тернопіль 17-22 вересня 2012. Педрада. М7]]<br /> <br /> Матеріал для підготовки до педради модуля 8<br /> [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> =Приклади вікі-сторінок до проектів: =<br /> <br /> [[Виступаємо проти насильства (За проектом &quot;Ромео і Джульєтта&quot;)]]<br /> <br /> [[Чи може казка стати реальністю? (веб-сайт учнів за проектом &quot;Попелюшка&quot;)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%96%D1%83%D0%BA_%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0&diff=257302 Користувач:Жук Віра 2012-09-22T14:23:48Z <p>Жук Віра: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Жук Віра''' <br /> <br /> *вчитель інформатики та християнької етики у Навчально-виховному комплексі Великобірківської ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназ імені Степана Белея<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Навчальний план проекту &quot;Мова чи смітник?&quot; [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfZUhWWTNOc3lBbEE]]<br /> <br /> Навчальна форма у проекті [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ]<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> <br /> Презентація-шаблон для учнів[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfNW9DMW5kajBEUms ]<br /> <br /> Самооцінка зі сторони учня [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit]<br /> <br /> Плануй своє навчання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]<br /> <br /> Презентація про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE]<br /> <br /> Таблиця ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]<br /> <br /> Організаційна діаграма [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257240 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T13:49:18Z <p>Жук Віра: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тест вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]] для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA] для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ] вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> , в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc], коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit] щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE] на прикладі мультимедійної презентації.<br /> <br /> <br /> '''Учні''' <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%22%D0%9A%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8E%22&diff=257239 Обговорення:Проект з біології "Квіти нашого краю" 2012-09-22T13:46:42Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> План не подано, не вказано ключового та тематичного запитань. --[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 16:46, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Напишіть план оцінювання та, можливо, допрацюйте форму оцінювання,що є у Вас в проекті, оскільки вона більш відкоректована на оцінюваня української мови.--[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 16:46, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо слід трішки подати більш конкретни і розгорнутіший план.--[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 16:46, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> У Вас є достатньо матеріалу, розмістіть посилання щоб можна було його побачити.--[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 16:46, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9B%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D1%96_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=257199 Обговорення:Проект "Лінійні рівняння" 2012-09-22T13:14:35Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> План не подано, не вказано ключового та тематичного запитань. <br /> Пропишіть їх явно, вони ж у вас є в проекті.--[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 14:48, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Планн оцінювання є хорошим і вдалим. Думаю, що це покращить полідовност проведення уроку та ефективному оціненню знань учнів.--[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 16:14, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опис оцінювання подано і описано, але було б зручніше, якби були посилання на документи. <br /> Опис доцільно розмістити покроково, тоді його зручно було б переглядати.<br /> --[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 14:51, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Презентація хороша у викладенні матеріалу та гарно підібраним дизайном мультимедійної презентації.--[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 16:14, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> На жаль до проекту не подано посилання на учнівську презентацію. Її можна побачити лише на персональній сторінці автора.<br /> Презентація хороша, але ж прив'яжіть її до макету проекту.<br /> --[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 15:00, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Форма оцінювання презентації залита в Google.docs, але не відкрито доступ до її перегляду.<br /> Немає посилань на неї і з статті проекту &quot;Лінійні рівняння&quot;--[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 15:02, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> На особистій сторінці автора проекту є файли презентації вчителя про мету і засоби проекту, документ для фасилітації, план реалізації проекту, але поки що ці документи не прив'язані до статті проекту. Зробіть це. Не кожен здогадається звернутись на Вашу особисту сторінку чи до Вас за консультацією по електронній пошті. --[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 15:11, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У Вас достатня база хорошого матеріалу матеріалу, цікаво викладена (є послідовність, чітко показані кроки виконання дій), думаю, що це хороша база для наступних доробків з теми лінійних рівнянь.--[[Користувач:Жук Віра|Жук Віра]] 16:14, 22 вересня 2012 (EEST)..<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У Вас є достатньо матеріалу в файловій скриньці та Портфоліо проекту, розмістіть посилання на них і зробіть можливим їх побачити. <br /> Адже проект дуже цікавий і вартий того, щоб його підчистити. --[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 15:14, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Кроки виконання проекту є, але варто їх упорядкувати, а то деякі з них хаотично розкидані і не мають послідовних часових характеристик. Дія написана наступною іноді мала б виконуватись набагато раніше. Зверніть на це увагу.<br /> Бажаю успіхів! Робота з проектом вимагає від учителя, певно, стільки зусиль, скільки їх прикладуть при його виконанні усі учні класу. А, можливо, і більше! Але ми завжди сподіваємось, що це дасть результат і спрямує учнів до науки! <br /> З повагою Галина Семенівна. --[[Користувач:Паньків Галина|Паньків Галина]] 15:20, 22 вересня 2012 (EEST)<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257160 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T12:38:20Z <p>Жук Віра: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]] для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA] для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ] вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> , в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc], коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit] щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE] на прикладі мультимедійної презентації.<br /> <br /> <br /> '''Учні''' <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257159 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T12:38:04Z <p>Жук Віра: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]] для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA] для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ] вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> , в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc], коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit] щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE] на прикладі мультимедійної презентації.<br /> <br /> <br /> '''Учні''' <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257158 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T12:37:34Z <p>Жук Віра: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]] для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA] для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ] вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> , в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc], коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit] щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE] на прикладі мультимедійної презентації.<br /> '''Учні''' <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257153 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T12:30:57Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД [[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]] для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA] для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ] вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> , в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів, для початку праці в групах пропонується виконати навчальний тест [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ]<br /> для самоперевірки розуміння матеріалу.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc], коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit]<br /> щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE] на прикладі мультимедійної презентації.<br /> '''Учні''' <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257132 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T12:14:21Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів, для початку праці в групах пропонується виконати навчальний тест для самоперевірки розуміння матеріалу.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком, коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права на прикладі мультимедійної презентації.<br /> Учні <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257120 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T12:00:39Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів, для початку праці в групах пропонується виконати навчальний тест для самоперевірки розуміння матеріалу.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком, коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права на прикладі мультимедійної презентації.<br /> Учні <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики; вчитель християнської етики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Барна Ольга Всилівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257116 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T11:57:28Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br /> <br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br /> <br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br /> <br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br /> <br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Від чого страждає моя духовність?Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 4-5 учнів)щоб поміркували про причини, які спонукають нас – людей, до страждань. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української мови для встановлення коректних питань тесту).<br /> Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: журналісти, статисти, дослідники та режисери. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.<br /> Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів, для початку праці в групах пропонується виконати навчальний тест для самоперевірки розуміння матеріалу.<br /> Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.<br /> Група сценаристів розробляє мультимедійну презентацію за поданим зразком, коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки щоб допомогти стежити за своїм прогресом.<br /> Результати своїх досліджень учні презентують за вибором групи учнів молодших класів, паралельних класів, батькам та вчителям.<br /> <br /> Вчитель пропонує інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права на прикладі мультимедійної презентації.<br /> Учні <br /> <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br /> <br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> У результаті досліджень учні з групи режисери представляють свою мультимедійну презентацію<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257106 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T11:51:44Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання з темою Оцінювання ґрунтується на відповідях і запитаннях, які попередньо подані вчителем у навчальному тесті з метою виявлення розуміння перед ними поставленого завдання для дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі мультимедійного продукту (презентація) та статті до шкільної газети для представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання «Мова чи смітник?» для самостійного оцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевої презентації використовується ця ж форма оцінювання. <br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Перша зустріч з семикласниками розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> 2. Цей проект –включає в себе дослідницьку роботу (етичний практикум) серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів, та виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).:<br />  журналісти розробити листок опитувальник, на зразок запропонований вчителем для самоперевірки, та розповсюдити серед кола опитуваних людей в обраний ними спосіб;<br />  статисти – опрацьовують інформацію – формуючи таблицю результатів у табличному редакторі та демонструють її в своїй мультимедійній презентації;<br />  дослідники – наочно аналізують подану для них інформацію, будують графіки та роблять висновки – гіпотези. Коли ця група має готові гіпотези відбувається так звана зустріч за «круглим столом», тобто решта учнів семикласників з ними ознайомлюється і ділиться зі своїми спостереженнями та думками під час уроку).<br />  режисери – маючи вже всю інформація та будучи присутніми на зустрічі за «круглим столом», роблять кінцевий продукт проекту – презентацію та статтю до шкільної газети.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257097 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T11:49:27Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за допомогою методу проектів. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи, проводячи серед них анкетування. Свої спостереження і висновки мають учні демонструють у формі результуючої мультимедійної презентації або статті підготовлених для нашої школи'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Підготовка до проекту<br /> <br /> 1. «Розділення ролей» - поділ учнів на 4 групи та визначення лідера у кожній з груп.<br /> <br /> 2. Випробуй себе виконавши запропонований тес вчителя.<br /> <br /> 3. Ознайомитися з матеріалом навчальної теми – спільно всі групи.<br /> <br /> Упродовж виконання учнями проектів<br /> <br /> • Проведи анкетування серед однокласників, батьків та вчителів своєї школи.<br /> <br /> • Сформуй свої результати опитування у таблицях. (Електронні таблиці чи форми, для того щоб відслідковувати завершення окремих етапів/завдань кожно команди)<br /> <br /> Після виконання учнями проектів<br /> <br /> Підготуйте презентації з вашими роботами та закінченими проектними завданнями для кінцевого перегляду та представлення аудиторії слухачів.<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257091 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T11:45:47Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257088 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T11:45:10Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=257083 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-22T11:40:53Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на запропоновану їм тему<br /> <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%96%D1%83%D0%BA_%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0&diff=257059 Користувач:Жук Віра 2012-09-22T11:16:55Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Жук Віра''' <br /> <br /> *вчитель інформатики та християнької етики у Навчально-виховному комплексі Великобірківської ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназ імені Степана Белея<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Навчальна форма у проекті [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ]<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> <br /> Презентація-шаблон для учнів[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfNW9DMW5kajBEUms ]<br /> <br /> Самооцінка зі сторони учня [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit]<br /> <br /> Плануй своє навчання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]<br /> <br /> Презентація про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE]<br /> <br /> Таблиця ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]<br /> <br /> Організаційна діаграма [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%96%D1%83%D0%BA_%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0&diff=257046 Користувач:Жук Віра 2012-09-22T11:11:57Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Жук Віра''' <br /> <br /> *вчитель інформатики та християнької етики у Навчально-виховному комплексі Великобірківської ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназ імені Степана Белея<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Навчальна форма у проекті [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ]<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> <br /> Презентація-шаблон для учнів[https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfaW9XbGl0NEF5OGc]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfNW9DMW5kajBEUms ]<br /> <br /> Самооцінка зі сторони учня [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit]<br /> <br /> Зразок презентації для учнів [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfcUdQOTBacEh1V1k]<br /> <br /> Плануй своє навчання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]<br /> <br /> Презентація про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE]<br /> <br /> Таблиця ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]<br /> <br /> Організаційна діаграма [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%96%D1%83%D0%BA_%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0&diff=257037 Користувач:Жук Віра 2012-09-22T11:04:05Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Жук Віра''' <br /> <br /> *вчитель інформатики та християнької етики у Навчально-виховному комплексі Великобірківської ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназ імені Степана Белея<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Навчальна форма у проекті [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ]<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfNW9DMW5kajBEUms ]<br /> <br /> Самооцінка зі сторони учня [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit]<br /> <br /> Зразок презентації для учнів [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfcUdQOTBacEh1V1k]<br /> <br /> Плануй своє навчання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]<br /> <br /> Презентація про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE]<br /> <br /> Таблиця ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]<br /> <br /> Організаційна діаграма [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%96%D1%83%D0%BA_%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0&diff=257027 Користувач:Жук Віра 2012-09-22T11:01:23Z <p>Жук Віра: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Жук Віра''' <br /> <br /> *вчитель інформатики та християнької етики у Навчально-виховному комплексі Великобірківської ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназ імені Степана Белея<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> Навчальна форма у проекті [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFvMFktS21EYWZ2MXdpN1d6LW4yY3c6MQ]<br /> <br /> Презентація вчителя [https://docs.google.com/presentation/d/1Sb-kQtTokD3H8mY9RHz6j8DsyHeikUYacgF8hNg5iCs/edit]<br /> <br /> Презентація учня [https://docs.google.com/presentation/d/1cpMjyYx6cdWqSx34JW01UF2YcwhnLDVICkDPRnFGydg/edit#slide=id.gfb815ad_2_98]<br /> <br /> Форма оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfNW9DMW5kajBEUms ]<br /> <br /> Самооцінка зі сторони учня [https://docs.google.com/document/d/1n8rG73wj_dsuhJ3JT2Zhs0RqKAMnPS6l1mmvRYHZZHw/edit]<br /> <br /> Зразок презентації для учнів [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfcUdQOTBacEh1V1k]<br /> <br /> Плануй своє навчання [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfMlMwYlFDOTdBNTg]<br /> <br /> Презентація про авторські права [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfYUR4Rjl5NkNhVkE]<br /> <br /> Таблиця ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfS25NUHJiajBQTlE]<br /> <br /> Організаційна консультація [https://docs.google.com/open?id=0B_Uui7bVUsTfWHhSQzNyNzAxOTA]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[категорія: 10 версія]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256137 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T11:00:34Z <p>Жук Віра: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> '''ІППО м.Тернопіль'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256132 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:58:55Z <p>Жук Віра: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> '''17 – 22 вересня 2012 року'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256128 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:58:15Z <p>Жук Віра: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> '''м.Бірки'''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256127 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:58:01Z <p>Жук Віра: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Бірки<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256125 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:57:51Z <p>Жук Віра: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''<br /> Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> '''Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Бірки<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256085 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:49:01Z <p>Жук Віра: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''<br /> Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Бірки<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256080 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:48:10Z <p>Жук Віра: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''<br /> Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Навчально-виховний комплекс Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ступенів – гімназія імені Степана Белея'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256075 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:47:34Z <p>Жук Віра: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''<br /> Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Спеціаліст прикладної математики, вчитель інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256067 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:46:45Z <p>Жук Віра: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''<br /> Віра Жук'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256066 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:46:37Z <p>Жук Віра: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Жук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256060 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:45:22Z <p>Жук Віра: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' учням текст для ознайомлення з основними поняттями даної теми, для подальшого дослідження теми.<br /> Учні будуть об’єднані в пари по 4-5 чоловік за власним бажанням у наступні групи: журналісти, статисти, дослідники та сценаристи. Завданням журналістів буде добір інформації (опитування або ж анкетування), статистики – відповідатимуть за статистику(сортування інформації, підрахування опитуваних анкет тощо), дослідники – досліджуватимуть та прогнозуватимуть чистоту української мови цього року та що з нею буде за певний період часу, та сценаристи – напишуть коротку статтю до шкільної газети або ж створять коротенький фільм («інтерв’ю поколінь») або ж мультимедійну презентацію.<br /> '''Вчитель пропонує''' зразок створеної презентації для перегляду та шаблон презентації на папері для розроблення власної.<br /> <br /> '''Вчитель пропонує''' <br /> 1. для вступного ознайомлення та обговорення даної теми вступну презентацію, внаслідок якої учні заповнюють ЗХД таблицю і організаційну діаграму;<br /> 2. навчальний тест, для ознайомлення з правильними поняттями для подальшого дослідження та для дослідження дає опитувальник для заповнення (в електронному вигляді або ж паперовому – на розсуд учнів).На даний час учні будуть поділені в групки в середньому по 4-5 чоловік.<br /> 3. контрольний список та пояснює правила дотримання «авторського права» використовуючи презентацію про авторські права.<br /> 4. інструкцію праці у Інтернеті, з метою пошуку потрібних для них даних<br /> '''Учні''' <br />  створюють скриньки для обміну інформацією між групами<br />  використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами<br /> '''Вчитель''' проводить у зазначений для кожної групи , онлайн-консультацію<br /> '''Вчитель''' зазначає у щоденнику свої замітки щодо праці учнів на даному етапі<br /> '''Вчитель''' розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).<br /> <br /> '''Вчитель''' пропонує анкетування учням для того, щоб визначити коло їх інтересів та розділити їх на групи.<br /> Вчитель чітко визначає та вимагає виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчанні.<br /> Вчитель пропонує учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256045 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:43:28Z <p>Жук Віра: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником?<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи).<br /> <br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> <br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256036 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:42:51Z <p>Жук Віра: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> '''Оцінювання здійснюється впродовж проекту за допомогою використаних інструментів. До оцінювання запрошуються учні.<br /> Під час етичного практикуму учні намагатимуться наново відкрити для себе засоби милозвучності української мови для переосмислення слів, яких вживаємо на щодень, замислюючись над тим «я користуюсь мовою чи смітником»<br /> <br /> 1. Цей проект - дослідницька робота (етичний практикум) включає в себе виконання поставлених перед ними відповідних завдань (відповідно до кожної групи);<br /> 2. Початкове заняття розпочинається короткими відомостями історичного минулого українського народу й «підводиться» до розуміння учнями важливості мови у житті людини та потреби шанобливого ставлення до рідної мови.<br /> 3. Учні проводять анкетування серед своїх однокласників та учнів паралельних класів, батьків та вчителів та фіксують свої спостереження у таблицях та будують діаграми для наочності .<br /> '''<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256028 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:41:45Z <p>Жук Віра: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> '''Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть досліджувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256024 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:41:20Z <p>Жук Віра: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект з української мови та християнської етики під назвою «Мова чи смітник?» серед семикласників. Проект передбачає вивчення теми «Мова скарбниця українського народу» за методом проекту. Учні будуть дослідувати вживання української мови серед однокласників, своїх батьків та вчителів школи. Свої спостереження і висновки мають подати у вигляді презентації<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256016 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:40:44Z <p>Жук Віра: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> '''7 клас, 13 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256007 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:39:49Z <p>Жук Віра: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учень має''' <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=256005 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:39:34Z <p>Жук Віра: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень має <br /> <br /> з’ясувати відповіді на запитання:<br /> <br /> навіщо дано нам дар мови, <br /> <br /> як слово пов’язане з любов’ю;<br /> <br /> перевірити дієвість отриманих знань у життєвих ситуаціях етичного практикуму; <br /> <br /> плекати бережливе ставлення до мови, <br /> <br /> набувати вміння використовувати її можливості, правдомовність,<br /> <br /> створити ілюстровану газету - публікацію для про дослідження своєї теми. <br /> <br /> зробити мультимедійну презентацію щоб показати хід та результати проведення досліджень та опитувань вільно висловити думки на <br /> запропоновану їм тему<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=255985 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:36:48Z <p>Жук Віра: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Основний: українська мова'''<br /> <br /> <br /> '''Дотичні: християнська етика, інформатика'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=255978 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:36:01Z <p>Жук Віра: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: українська мова<br /> <br /> Другорядні: християнська етика, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=255973 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:35:37Z <p>Жук Віра: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний: українська мова<br /> Другорядні: християнська етика, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=255951 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:33:33Z <p>Жук Віра: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Від чого страждає моя духовність?<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=255944 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:32:35Z <p>Жук Віра: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Мова чи смітник?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=255936 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:31:47Z <p>Жук Віра: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> [[«Мова чи смітник?» ]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D1%81%D0%BC%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%3F%22&diff=255912 Проект "Мова чи смітник?" 2012-09-21T10:26:05Z <p>Жук Віра: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Жук Віра