http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D1%8B%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA 2026-05-18T04:05:30Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=867589 2015-06-03T11:59:03Z

<p>Екатерина Сытник: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5dGx4NkZiZGhXRGs&amp;authuser=0 Навчальний план]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуюче (вхідне) оцінювання полягає у визначені '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано мозкову атаку, а інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 тема обговорення, записана на аркуші паперу].<br /> Також на початку роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано спостереження груп, а інструментом: [http://sitnic93.blogspot.com рефлексія]. Впродовж роботи над проектом відслідковується '''прогрес навчання учнів'''. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту, до якого дібрано інструмент - нагадування і підказки.<br /> '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' проводиться також впродовж роботи над проектом за допомогою методу – неформальні опитування з інструментом - [https://docs.google.com/forms/d/1dcSfWvBQELErpRfFR2usyY3HO4lgEc4uXUOxdMOBNJw/viewform запитання].<br /> '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' відбувається наприкінці роботи над проектом за допомогою методу – продукт діяльності з інструментом – форма.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклетом] та запрошує їх взяти участь у проекті. «Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866172 2015-05-26T12:02:10Z

<p>Екатерина Сытник: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуюче (вхідне) оцінювання полягає у визначені '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано мозкову атаку, а інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 тема обговорення, записана на аркуші паперу].<br /> Також на початку роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано спостереження груп, а інструментом: [http://sitnic93.blogspot.com рефлексія]. Впродовж роботи над проектом відслідковується '''прогрес навчання учнів'''. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту, до якого дібрано інструмент - нагадування і підказки.<br /> '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' проводиться також впродовж роботи над проектом за допомогою методу – неформальні опитування з інструментом - [https://docs.google.com/forms/d/1dcSfWvBQELErpRfFR2usyY3HO4lgEc4uXUOxdMOBNJw/viewform запитання].<br /> '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' відбувається наприкінці роботи над проектом за допомогою методу – продукт діяльності з інструментом – форма.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклетом] та запрошує їх взяти участь у проекті. «Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866171 2015-05-26T11:55:39Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуюче (вхідне) оцінювання полягає у визначені '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано мозкову атаку, а інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 тема обговорення, записана на аркуші паперу].<br /> Також на початку роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано спостереження груп, а інструментом: [http://sitnic93.blogspot.com рефлексія]. Впродовж роботи над проектом відслідковується '''прогрес навчання учнів'''. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту, до якого дібрано інструмент - нагадування і підказки.<br /> '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' проводиться також впродовж роботи над проектом за допомогою методу – неформальні опитування з інструментом - [https://docs.google.com/forms/d/1dcSfWvBQELErpRfFR2usyY3HO4lgEc4uXUOxdMOBNJw/viewform запитання].<br /> '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' відбувається наприкінці роботи над проектом за допомогою методу – продукт діяльності з інструментом – форма.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866170 2015-05-26T11:53:50Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуюче (вхідне) оцінювання полягає у визначені '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано мозкову атаку, а інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 тема обговорення, записана на аркуші паперу].<br /> Також на початку роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано спостереження груп, а інструментом: [http://sitnic93.blogspot.com рефлексія]. Впродовж роботи над проектом відслідковується '''прогрес навчання учнів'''. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту, до якого дібрано інструмент - нагадування і підказки.<br /> '''Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання''' проводиться також впродовж роботи над проектом за допомогою методу – неформальні опитування з інструментом - [https://docs.google.com/forms/d/1dcSfWvBQELErpRfFR2usyY3HO4lgEc4uXUOxdMOBNJw/viewform запитання].<br /> '''Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок''' відбувається за допомогою методу – продукт діяльності з інструментом – форма.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866165 2015-05-26T11:39:33Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуюче (вхідне) оцінювання полягає у визначені '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано мозкову атаку, а інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 тема обговорення, записана на аркуші паперу].<br /> Впродовж роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструментом: [http://sitnic93.blogspot.com рефлексія]. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866164 2015-05-26T11:38:43Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуюче (вхідне) оцінювання полягає у визначені '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано мозкову атаку, а інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 тема обговорення, записана на аркуші паперу].<br /> Впродовж роботи над проектом оцінюється '''спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва'''. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп, а інструментом: рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866162 2015-05-26T11:37:47Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуюче (вхідне) оцінювання полягає у визначені '''навчальних потреб учнів'''. Методом такого оцінювання було обрано мозкову атаку, а інструмент - [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 тема обговорення, записана на аркуші паперу].<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866149 2015-05-26T11:22:47Z

<p>Екатерина Сытник: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним і тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866147 2015-05-26T11:21:42Z

<p>Екатерина Сытник: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним, тим самим довести, що не існує статевих відмінностей. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=866132 2015-05-26T11:14:53Z

<p>Екатерина Сытник: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять навчальне дослідження, яке спрямоване на виявлення аспектів спілкування один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=863302 2015-05-18T16:10:45Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка [[&quot;Спілкуймося&quot;]].<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=863298 2015-05-18T16:07:06Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=863296 2015-05-18T16:05:50Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]«Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=859430 2015-05-12T12:34:12Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/open?id=0B9aN9Nvw6hr5Tzd1QWFLVndVNG8&amp;authuser=0 мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=859429 2015-05-12T12:31:45Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/drive/my-drive мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=859426 2015-05-12T12:27:27Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано мозкова атака, а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=859424 2015-05-12T12:25:17Z

<p>Екатерина Сытник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано [https://drive.google.com/drive/my-drive Мозкова атака], а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=859389 2015-05-12T11:25:00Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї роботи над проектом. Щоб допомогти учням розвинути навички мислення вищого рівня та навичок 21 ст. Формуючи (вхідне) оцінювання,таке оцінювання полягає у визначені навчальних потреб учнів. Методом такого оцінювання було обрано Мозкова атака, а інструмент-тема обговорення записана на аркуші паперу,в електронному документі або на дошці.<br /> В продовж роботи над проектом оцінюється спонукання учнів до само спрямування у навчанні та співробітництва. Методом такого оцінювання було обрано метод спостереження груп,а інструментом:рефлексія. Впродовж роботи над проектом відслідковується прогресу навчання учнів. Оцінювання здійснюється за допомогою методу – звіт про виконання проекту до якого дібрано інструмент нагадування і підказки.<br /> Перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до самопізнання проводиться наприкінці проекту. Визначення рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок в стислому описі проводиться за допомогою методу учнівська Wiki-стаття.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=859387 2015-05-12T11:24:13Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Результат діяльності учнів:на першому етапі вчитель знайомить учнів з [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]«Спілкування дівчат і хлопців на засадах дружби» та знайомить з головним проблемою «Яке спілкування між дівчатками та хлопчиками»,яку вони будуть досліджувати протягом уроку. Метою проекту є допомогти учням правильно спілкуватися, визначити основні ознаки фізіологічної та соціальної зрілості,вирішити чи існує гендерна дискримінація,пристосуватися учням до взаємодії з іншою статтю. Учні розділяються на команди в яких по два учня ,а саме:дівчинка і хлопчик. Кожна команда бере участь в тренінгу,виконує вправ,ігри,конкурси та шукають відповідь на ключове питання: «Як воно,стояти на порозі дорослого життя?». В кінці проекту вчитель робить аналіз пройденої роботи та висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=839826 2015-04-03T10:45:48Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Екатерина Сытник|Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> соціальный педагог<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського<br /> <br /> ==Місто==<br /> Одеса<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rina.sitnic@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг_за_10_версією_ Intel&quot;Навчання_для_майбутнього&quot;,_Соціальна_педагогіка_4_курс_(1_семестр,_2013_року)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 01.09.14.-31.12.14.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> вул. Старопортофранківська 71<br /> <br /> ==Тренер==<br /> [[Користувач:Боднар Лілія |Боднар Лілія Василівна]]<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Основи здоров'я]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=839808 2015-04-03T10:42:52Z

<p>Екатерина Сытник: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9aN9Nvw6hr5dmNNQ1NxcWNsTTg/view?usp=sharing буклет]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Психологія]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=839768 2015-04-03T09:28:46Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;На порозі дорослого життя&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я, Соціальна педагогіка<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект «На порозі дорослого життя» розроблено для учнів 8 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Мета проекту: поглибити знання учнів з питань спілкування; розвивати комунікативні навички ефективного гендерного спілкування; пристосувати до взаємодії з протилежною статтю; навчити в якій формі можна проводити змістовне дозвілля. Учні не лише збирають інформацію, а й порівнювати та аналізувати її. Учні проводять наукове та навчальне дослідження. В дослідженні учні за допомогою перегляду літератури, історичних джерел та аналітичного методу мають дізнатися про те,як правильно спілкуватись один з одним. Продуктом діяльності учнів стане Учнівська вікі-сторінка «Спілкуймося».<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> [[Користувач:Ситнік Катерина]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Психологія]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=839744 2015-04-03T08:11:31Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва навчальної теми==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Психологія]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=836460 2015-03-30T14:42:45Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =На порозі дорослого життя=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Психологія]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=836459 2015-03-30T14:40:20Z

<p>Екатерина Сытник: /* На порозі дорослого життя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Психологія]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%22%D0%9D%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=836436 2015-03-30T14:16:40Z

<p>Екатерина Сытник: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =На порозі дорослого життя=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Психологія]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=826123 2015-03-20T10:50:32Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div>==Ситнік Катерина==<br /> [[Файл:Сытник.jpg]]<br /> <br /> '''місто:''' ''Одеса''<br /> <br /> '''Навчальний заклад:'''<br /> <br /> ''Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського''<br /> <br /> ''Факультет початкової освіти''<br /> <br /> '''Спеціальність:'''<br /> <br /> ''соціальна педагогіка''<br /> <br /> '''Діяльність:'''<br /> <br /> ''студентка 4 курсу''<br /> <br /> '''E-mail:'''<br /> <br /> ''rina.sitnic@gmail.com''<br /> <br /> '''Мій блог:'''<br /> <br /> ''http://sitnic93.blogspot.com''<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D1%8B%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA.jpg&diff=826121 2015-03-20T10:50:11Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div></div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=826104 2015-03-20T10:44:48Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div>==Ситнік Катерина==<br /> [[Файл:.jpg]]<br /> <br /> '''місто:''' ''Одеса''<br /> <br /> '''Навчальний заклад:'''<br /> <br /> ''Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського''<br /> <br /> ''Факультет початкової освіти''<br /> <br /> '''Спеціальність:'''<br /> <br /> ''соціальна педагогіка''<br /> <br /> '''Діяльність:'''<br /> <br /> ''студентка 4 курсу''<br /> <br /> '''E-mail:'''<br /> <br /> ''rina.sitnic@gmail.com''<br /> <br /> '''Мій блог:'''<br /> <br /> ''http://sitnic93.blogspot.com''<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=826095 2015-03-20T10:41:25Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div>==Ситнік Катерина==<br /> [[Файл:.jpg]]<br /> <br /> '''місто:''' ''Одеса''<br /> <br /> '''Навчальний заклад:'''<br /> <br /> ''Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського''<br /> <br /> ''Факультет початкової освіти''<br /> <br /> '''Спеціальність:'''<br /> <br /> ''соціальна педагогіка''<br /> <br /> '''Діяльність:'''<br /> <br /> ''студентка 4 курсу''<br /> <br /> '''E-mail:'''<br /> <br /> ''s4astest@gmail.com''<br /> <br /> '''Мій блог:'''<br /> <br /> ''http://s4astest.blogspot.com''<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B8%D1%82%D0%BD%D1%96%D0%BA_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=826094 2015-03-20T10:41:14Z

<p>Екатерина Сытник: Створена сторінка: ==Ситнік Катерина== Файл:Газетова.jpg '''місто:''' ''Одеса'' '''Навчальний заклад:''' ''Півден...</p> <hr /> <div>==Ситнік Катерина==<br /> [[Файл:Газетова.jpg]]<br /> <br /> '''місто:''' ''Одеса''<br /> <br /> '''Навчальний заклад:'''<br /> <br /> ''Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського''<br /> <br /> ''Факультет початкової освіти''<br /> <br /> '''Спеціальність:'''<br /> <br /> ''соціальна педагогіка''<br /> <br /> '''Діяльність:'''<br /> <br /> ''студентка 4 курсу''<br /> <br /> '''E-mail:'''<br /> <br /> ''s4astest@gmail.com''<br /> <br /> '''Мій блог:'''<br /> <br /> ''http://s4astest.blogspot.com''<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Екатерина Сытник http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_(1_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80,_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=826089 2015-03-20T10:39:24Z

<p>Екатерина Сытник: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 1 семестр 2013 року, [http://pdpu.edu.ua/ Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського]<br /> <br /> =Тренер=<br /> [[Користувач:Боднар Лілія|Боднар Лілія]]<br /> <br /> =Фотогалерея=<br /> [[Файл:41 соц-пед.JPG|300px|41 група]]<br /> <br /> =Анкета учасників=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AraYNK0Ekr4PdGlfcjFMUTc0X1RYcFRYdE4xdXc1cmc&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> =Група Соціальна педагогіка, 4 курс=<br /> <br /> ==[[Ситнік Катерина]]==<br /> <br /> ==[[Бондаренко Олена]]==<br /> <br /> ==[[Сердюк Наталія]]==<br /> <br /> ==[[Газетова Надія]]==<br /> <br /> ==[[Самсонович Леся]]==<br /> [[Навчальний проект: &quot;Що ти, знаєш про расизм?!&quot;]]<br /> <br /> ==[[Євтушина Марія]]==<br /> [[Навчальний проект: &quot;Скажи &quot;Ні&quot; насильству!&quot;]]<br /> <br /> ==[[Резніченко Світлана]]==<br /> ==[[Степул Наталія]]==<br /> [[Навчальний проект: &quot;Обери собі майбутнє!&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Vita Kazimirova|Казимирова Вікторія]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Yulia Kucherenko|Кучеренко Юлія]]==<br /> <br /> ==[[Пожар Анастасия]]==<br /> [[Навчальний проект: &quot;Світ без нікотину&quot;]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Екатерина Сытник