Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:57:13Z

Дідик Руслана: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти=
Посилання всі спрацьовують.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:56, 15 червня 2013 (EEST)
==Ідеї для покращення==
На мою думку, можна зробити посилання на буклет методу проектів та вчительської презентації.
Кожна група могла б провести дослідження: які технології вишивки є в вашому селі, районі, з яких матеріалів виготовляються віник, лялька,і які найулюбленіші технології людей, майстринь,а також відобразити це у вигляді графіків.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:55, 15 червня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Забрати лишні критерії та інструменти, наприклад розв’язування задач тощо.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:56, 15 червня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Добавити сторінки
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:57, 15 червня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:56:35Z

Дідик Руслана: /* =Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти=
Посилання всі спрацьовують.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:56, 15 червня 2013 (EEST)
==Ідеї для покращення==
На мою думку, можна зробити посилання на буклет методу проектів та вчительської презентації.
Кожна група могла б провести дослідження: які технології вишивки є в вашому селі, районі, з яких матеріалів виготовляються віник, лялька,і які найулюбленіші технології людей, майстринь,а також відобразити це у вигляді графіків.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:55, 15 червня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Забрати лишні критерії та інструменти, наприклад розв’язування задач тощо.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:56, 15 червня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:56:19Z

Дідик Руслана: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти=
Посилання всі спрацьовують.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, можна зробити посилання на буклет методу проектів та вчительської презентації.
Кожна група могла б провести дослідження: які технології вишивки є в вашому селі, районі, з яких матеріалів виготовляються віник, лялька,і які найулюбленіші технології людей, майстринь,а також відобразити це у вигляді графіків.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:55, 15 червня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Забрати лишні критерії та інструменти, наприклад розв’язування задач тощо.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:56, 15 червня 2013 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:55:54Z

Дідик Руслана: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти=
Посилання всі спрацьовують.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, можна зробити посилання на буклет методу проектів та вчительської презентації.
Кожна група могла б провести дослідження: які технології вишивки є в вашому селі, районі, з яких матеріалів виготовляються віник, лялька,і які найулюбленіші технології людей, майстринь,а також відобразити це у вигляді графіків.
--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:55, 15 червня 2013 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Забрати лишні критерії та інструменти, наприклад розв’язування задач тощо.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:54:25Z

Дідик Руслана: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти=
Посилання всі спрацьовують.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, можна зробити посилання на буклет методу проектів та вчительської презентації.
А також на прикладі дитячого блогу.
Кожна група могла б провести дослідження: які технології вишивки є в вашому селі, районі, з яких матеріалів виготовляються віник, лялька,і які найулюбленіші технології людей, майстринь,а також відобразити це у вигляді графіків.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Забрати лишні критерії та інструменти, наприклад розв’язування задач тощо.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:52:51Z

Дідик Руслана: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти=
Посилання всі спрацьовують.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, можна зробити посилання на буклет методу проектів та вчительської презентації.
Кожна група могла б провести дослідження: які технології вишивки є в вашому селі, районі, з яких матеріалів виготовляються віник, лялька,і які найулюбленіші технології людей, майстринь,а також відобразити це у вигляді графіків.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Забрати лишні критерії та інструменти, наприклад розв’язування задач тощо.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:50:36Z

Дідик Руслана: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти=
Посилання всі спрацьовують.

==Ідеї для покращення==
На мою думку, можна зробити посилання на буклет методу проектів та вчительської презентації.
Кожна група могла б провести дослідження: які технології вишивки є в вашому селі, районі, з яких матеріалів виготовляються віник, лялька,і які найулюбленіші технології людей, майстринь,а також відобразити це у вигляді графіків.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"

2013-06-15T07:44:25Z

Дідик Руслана: /* Вдалі моменти */

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-15T07:19:52Z

Дідик Руслана: /* мої тренінги */

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==
[http://rusya5.blogspot.com/ блог навчання]

== Мій внесок ==
[https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/viewform#start=openform форма опитування]

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу]

''Мої закладки''

[http://grup2t.blogspot.com/ учнівський блог]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

[[Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"]]

Обговорення:Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-15T07:12:58Z

Дідик Руслана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-15T06:32:29Z

Дідик Руслана: /* Навчальні цілі */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YZ3Q1dkY5VVQ1WDA/edit?usp=sharing план вивчення теми Точка опори]

=Навчальні цілі =
o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті

o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду

o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження

o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації

o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів

o Розвивати вміння працювати з інструкціями

o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналу оцінювання]. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу], для самооцінювання свого проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YSFB2WXFWTGJBQWc/edit?usp=sharing Контрольний список] питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує [https://docs.google.com/document/d/1zJYyV0DW1t2PtQj6V3ZBZtkb9Sbw1ab857QABA0xAsE/edit?usp=sharing буклет про метод проектів], а також показує [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWmM3bktfMEJDeEk/edit?usp=sharing Вступну презентацію]. Учням пропонується пройти [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWTZzWEFrd010QjA/edit?usp=sharing ЗХД], для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRUF4OTdzMEFrSGc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/edit?usp=sharing опитування], завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання проекту] і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити [http://grup2t.blogspot.com/ блог] по темі.
Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YY0dLNmZVcmIzRWs/edit?usp=sharing контрольний список для усного виступу] або [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YOXZ6ck00TFF1Sms/edit?usp=sharing контрольний список для блогу] в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YdkJEM01jUE1POHc/edit?usp=sharing Таблицю використання важелів].

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWl9vNjFJdjZtRjg/edit?usp=sharing презентація-фасилітація], яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналі оцінювання].

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-15T06:32:00Z

Дідик Руслана: /* Навчальні цілі */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YZ3Q1dkY5VVQ1WDA/edit?usp=sharing план вивчення теми Точка опори]

=Навчальні цілі =
o Розвинути навички власного розуміння навчання та його використання в житті
o Сформувати навички та вміння вчитися виділяти головні завдання та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду
o розвинути навички вчитися ефективно використовувати свій час та розподіляти своє навантаження
o сформувати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, належно використовувати цифрові технології, та комп’ютерні технології як інструмент для спілкування та оцінювання інформації.
o Спрямувати учнів здійснювати планування, робити обґрунтований вибір для вирішення проблем, порівнювати та протиставляти використання простих механізмів
o Розвивати вміння працювати з інструкціями
o Сформувати навички усного спілкування, та за допомогою мультимедіа-засобів

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналу оцінювання]. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу], для самооцінювання свого проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YSFB2WXFWTGJBQWc/edit?usp=sharing Контрольний список] питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує [https://docs.google.com/document/d/1zJYyV0DW1t2PtQj6V3ZBZtkb9Sbw1ab857QABA0xAsE/edit?usp=sharing буклет про метод проектів], а також показує [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWmM3bktfMEJDeEk/edit?usp=sharing Вступну презентацію]. Учням пропонується пройти [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWTZzWEFrd010QjA/edit?usp=sharing ЗХД], для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRUF4OTdzMEFrSGc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/edit?usp=sharing опитування], завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання проекту] і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити [http://grup2t.blogspot.com/ блог] по темі.
Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YY0dLNmZVcmIzRWs/edit?usp=sharing контрольний список для усного виступу] або [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YOXZ6ck00TFF1Sms/edit?usp=sharing контрольний список для блогу] в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YdkJEM01jUE1POHc/edit?usp=sharing Таблицю використання важелів].

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWl9vNjFJdjZtRjg/edit?usp=sharing презентація-фасилітація], яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналі оцінювання].

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-15T06:31:21Z

Дідик Руслана:

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YZ3Q1dkY5VVQ1WDA/edit?usp=sharing план вивчення теми Точка опори]

=Навчальні цілі =

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналу оцінювання]. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу], для самооцінювання свого проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YSFB2WXFWTGJBQWc/edit?usp=sharing Контрольний список] питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує [https://docs.google.com/document/d/1zJYyV0DW1t2PtQj6V3ZBZtkb9Sbw1ab857QABA0xAsE/edit?usp=sharing буклет про метод проектів], а також показує [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWmM3bktfMEJDeEk/edit?usp=sharing Вступну презентацію]. Учням пропонується пройти [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWTZzWEFrd010QjA/edit?usp=sharing ЗХД], для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRUF4OTdzMEFrSGc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/edit?usp=sharing опитування], завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання проекту] і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити [http://grup2t.blogspot.com/ блог] по темі.
Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YY0dLNmZVcmIzRWs/edit?usp=sharing контрольний список для усного виступу] або [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YOXZ6ck00TFF1Sms/edit?usp=sharing контрольний список для блогу] в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YdkJEM01jUE1POHc/edit?usp=sharing Таблицю використання важелів].

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWl9vNjFJdjZtRjg/edit?usp=sharing презентація-фасилітація], яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналі оцінювання].

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-15T06:29:32Z

Дідик Руслана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YZ3Q1dkY5VVQ1WDA/edit?usp=sharing план вивчення теми Точка опори]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналу оцінювання]. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу], для самооцінювання свого проекту. [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YSFB2WXFWTGJBQWc/edit?usp=sharing Контрольний список] питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує [https://docs.google.com/document/d/1zJYyV0DW1t2PtQj6V3ZBZtkb9Sbw1ab857QABA0xAsE/edit?usp=sharing буклет про метод проектів], а також показує [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWmM3bktfMEJDeEk/edit?usp=sharing Вступну презентацію]. Учням пропонується пройти [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWTZzWEFrd010QjA/edit?usp=sharing ЗХД], для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRUF4OTdzMEFrSGc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/edit?usp=sharing опитування], завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання проекту] і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити [http://grup2t.blogspot.com/ блог] по темі.
Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YY0dLNmZVcmIzRWs/edit?usp=sharing контрольний список для усного виступу] або [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YOXZ6ck00TFF1Sms/edit?usp=sharing контрольний список для блогу] в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YdkJEM01jUE1POHc/edit?usp=sharing Таблицю використання важелів].

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWl9vNjFJdjZtRjg/edit?usp=sharing презентація-фасилітація], яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналі оцінювання].

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-15T06:25:07Z

Дідик Руслана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YZ3Q1dkY5VVQ1WDA/edit?usp=sharing план вивчення теми Точка опори]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує [https://docs.google.com/document/d/1zJYyV0DW1t2PtQj6V3ZBZtkb9Sbw1ab857QABA0xAsE/edit?usp=sharing буклет про метод проектів], а також показує [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWmM3bktfMEJDeEk/edit?usp=sharing Вступну презентацію]. Учням пропонується пройти [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWTZzWEFrd010QjA/edit?usp=sharing ЗХД], для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRUF4OTdzMEFrSGc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/edit?usp=sharing опитування], завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форму оцінювання проекту] і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити [http://grup2t.blogspot.com/ блог] по темі.
Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YY0dLNmZVcmIzRWs/edit?usp=sharing контрольний список для усного виступу] або [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YOXZ6ck00TFF1Sms/edit?usp=sharing контрольний список для блогу] в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YdkJEM01jUE1POHc/edit?usp=sharing Таблицю використання важелів].

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YWl9vNjFJdjZtRjg/edit?usp=sharing презентація-фасилітація], яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в [https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YeUhXZEdYZkczZk0/edit?usp=sharing Журналі оцінювання].

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-15T06:12:54Z

Дідик Руслана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YZ3Q1dkY5VVQ1WDA/edit?usp=sharing план вивчення теми Точка опори]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує [https://docs.google.com/document/d/1zJYyV0DW1t2PtQj6V3ZBZtkb9Sbw1ab857QABA0xAsE/edit?usp=sharing буклет про метод проектів], а також показує Вступну презентацію. Учням пропонується пройти ЗХД, для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють асоціативний кущ та опитування, завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням форму оцінювання проекту і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити блог по темі.
Вчитель роздає учням контрольний список для усного виступу або контрольний список для блогу в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють Таблицю використання важелів.

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна презентація-фасилітація, яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в Журналі оцінювання.

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T20:40:34Z

Дідик Руслана: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YZ3Q1dkY5VVQ1WDA/edit?usp=sharing план вивчення теми Точка опори]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує буклет про метод проектів, а також показує Вступну презентацію. Учням пропонується пройти ЗХД, для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють асоціативний кущ та опитування, завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням форму оцінювання проекту і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити блог по темі.
Вчитель роздає учням контрольний список для усного виступу або контрольний список для блогу в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють Таблицю використання важелів.

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна презентація-фасилітація, яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в Журналі оцінювання.

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T20:27:10Z

Дідик Руслана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=
14 років, 8 клас

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання. а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання роботи та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів за допомогою Журналу оцінювання. Учні використовують форму оцінювання блогу, для самооцінювання свого проекту. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''1 етап'''

Вчитель пропонує прийняти участь у проекті та розповсюджує буклет про метод проектів, а також показує Вступну презентацію. Учням пропонується пройти ЗХД, для діагностики знань учнів та їхнього потенціалу. Учні заповнюють асоціативний кущ та опитування, завдяки чому вчитель бачить вхідні знання учнів Бажаючі учні об’єднуються в групи «чарівники», «маги» за порадою вчителя. Діти ознайомлюються із завданнями даного проекту, а також із критеріями оцінювання. Вчитель роздає учням форму оцінювання проекту і проводить її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Запропоновує учням використовувати Форму, щоб допомогти їм відслідковувати свій прогрес у просуванні до завершення проекту і те, як відбувається їх навчання.

'''2 етап '''

У кожній групі учні розподілять обов’язки між собою, кожна група має зібрати інформацію щодо даної теми, узагальнити її, обрати форму представлення своїх досліджень та створити блог по темі.
Вчитель роздає учням контрольний список для усного виступу або контрольний список для блогу в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговорює з учнями Контрольні списки і просить їх використовувати ці списки для моніторингу свого прогресу під час роботи над проектами. Учні мають обговорити в малих групах кому з їх спільноти можуть бути корисними результати їх проектних досліджень і для якої цільової аудиторії вони готуватимуть презентації та інформаційні бюлетені/блог, щоб врахувати її потреби.

Перша група досліджує , які важелі використовуються в побуті, в природі , а друга група – в шкільній майстерні та техніці та заповнюють Таблицю використання важелів.

Дві групи проводять вимірювання та розрахунки моментів сил відповідно у своїх квартирах на дверях ручок і встановлюють чому ручку дверей розташовують ближче до краю? Впродовж роботи над проектом учням буде корисна презентація-фасилітація, яку запропонує вчитель.

Свої висновки записують на блозі,

'''3 етап'''

Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює , як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів.

Учні та вчитель заповнюють контрольні списки для оцінювання впродовж проекту різних видів діяльності. Підсумовуються результати в Журналі оцінювання.

'''4 етап'''

Учні завершують своє дослідження, і демонструють прилади простих механізмів, які були зібрані впродовж проекту. Також завершують створення свого виду простого механізму.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Руслана Дідик
==Фах, навчальний предмет==

вчитель інформатики
==Навчальний заклад==
Зарічанська ЗОШ І-ІІІ ст.
==Місто\село, район, область==
с.Заріччя, Надвірнянський рацон, Івано-Франківська обл.
==Контактні дані==
email: Ruva_rn@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
10.06. - 15.06.2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Івано-Франківськ

==Тренери==

Орлова Тетяна Георгіївна, Манько Надія Миколаївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T20:14:00Z

Дідик Руслана: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T14:58:35Z

Дідик Руслана: /* Відомості про автора */

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T14:55:44Z

Дідик Руслана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T14:55:00Z

Дідик Руслана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T14:53:02Z

Дідик Руслана: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T14:52:18Z

Дідик Руслана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту =
Цей навчальний проект розроблений для учнів 8 класу з фізики по темі «Взаємодія тіл. Прості механізми». Під час проекту учні збирають інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу, проводять відповідні вимірювання та обчислення, організовують пошук приладів, інструментів, які ґрунтуються на базі простих механізмів та конструюють простий механізм. Проводять аналіз розрахунків щодо правила моментів та проводять опитування щодо використання простих механізмів на своїй кухні серед однолітків і заповнюють таблицю щодо використання важелів в побуті, техніці, природі, навчаються працювати у групах та пристосовуються до різних ролей та рівнів відповідальності. Результатом роботи учнів стане свято «Важіль: вчора і сьогодні», на якому діти продемонструють знаряддя праці людини, які використовувалися в минулому та створені власноруч прості механізми.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T14:50:26Z

Дідик Руслана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T14:50:05Z

Дідик Руслана: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Точка опори

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"

2013-06-14T11:58:04Z

Дідик Руслана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013

2013-06-14T11:57:28Z

Дідик Руслана: /* Дідик Руслана Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Зображення:Iv Fr 2013.JPG|200px|thumb|left|Учасники тренінгу]]

10-15 червня 2013 року, м. Івано-Франківськ, Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Фотоальбом

=Тренери=
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]

=Учасники=
''' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdFJwbjRkU3hCamtMeUNwS0oxNEtFMWc#gid=0 Список учасників]'''

== [[Користувач:Михайло Адамович|Адамович Михайло Михайлович]] ==

[http://madamovuch.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

Портфоліо Адамовича Михайла з теми " "

== [[Користувач:Петро Андрейко|Андрейко Петро Омелянович]] ==

[http://andreykointel.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Андрейка Петра з теми "Те, що лікар прописав"]]

== [[Користувач: Тетяна Багрій|Багрій Тетяна Василівна]] ==

[http://tbagriy.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Багрій Тетяни з теми "Розум не має ціни, а думки кордонів"]]

== [[Користувач:Ольга Бобошко|Бобошко Ольга Іванівна]] ==

[http://intel4uk-10-2013.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Бобошко Ольги з теми "Зерно істини"]]

== [[Користувач:Ольга Вигнанець|Вигнанець Ольга Іванівна]] ==

[http://vignanets.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Вигнанець Ольги з теми "Шлях до успіху"]]

== [[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана Василівна]] ==

[http://rusya5.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Дідик Руслани з теми "Точка опори"]]

== [[Користувач:Світлана Клімковська|Клімковська Світлана Іванівна]] ==

[http://svitlanaklimkovska.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/1j9up8T8suPuZksImMLlZjGNUTeuJv-bOblcEc3kAueg/edit Форма опитування]

[[Портфоліо Клімковської С з теми "6 чудес Івано-Франківщини"]]

== [[Користувач:Петро Малий|Малий Петро Михайлович]] ==

[http://portfolio-malyi-petro.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Малого Петра з теми "Просто про складне"]]

== [[Користувач:Оксана Мельничук|Мельничук Оксана Василівна]] ==

[http://fushtor.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

Портфоліо Мельничук Оксани з теми " "

== [[Користувач:Василь Потяк|Потяк Василь Іванович]] ==

[http://intel1082.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Потяка Василя з теми "Зимовий сад на вікні"]]

== [[Користувач:Світлана Раскевич|Раскевич Світлана Михайлівна]] ==

[http://intelivets.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Раскевич Світлани з теми "Починаємо цінувати, коли втрачаємо."]]

== [[Користувач:Надія Сенюк|Сенюк Надія Михайлівна]] ==

[http://nsenyuk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Сенюка з теми "Жива чи мертва?"]]

== [[Користувач:Богдана Слимак|Слимак Богдана Богданівна]] ==

[http://intel1011.blogspot.com Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Слимак Б Б з теми " Мій оберіг"]]

== [[Користувач:Шпак Григорій|Шпак Григорій Дмитрович]] ==

[http://shpak1966.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шпака Г з теми "Про тепло і холод, або деяке призначення пухнастих хвостиків"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2013|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2013|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2013|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2013|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/document/d/1IId0_PB3L6YToAE0zgy5z1TksxZkqIJ0OrBoByKj0xM/edit?usp=sharing Мозкова атака "Основні питання"]

[https://docs.google.com/document/d/1sjkxVhtVm3BDAe-xnymyNFf6Yf2v4o2ulG7Up36Rgmo/edit Робота в парах РЕЗУЛЬТАТИ ПРОЕКТІВ]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

[http://pedlib.ru/Books/1/0243/1_0243-1.shtml Клаус Фопель Как научить детей сотрудничать]

[http://teachintelkiev.blogspot.com Навчання для майбутнього - гра, необхідність, чи спосіб існування?]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-14T07:40:46Z

Дідик Руслана: /* Мій внесок */

Обговорення користувача:Світлана Клімковська

2013-06-14T07:39:25Z

Дідик Руслана:

Світлана! Пропоную додати у формі оцінювання блогу ще і такий критерій як оформлення сторінок ( бо діти можуть створити декілька сторінок). 
А блог дитячий працює, він ще буде дороблятися, ви молодці!

--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:38, 14 червня 2013 (EEST)

Обговорення користувача:Світлана Клімковська

2013-06-14T07:39:05Z

Дідик Руслана:

Світлана! Пропоную додати у формі оцінювання блогу ще і такий критерій як оформлення сторінок ( бо діти можуть створити декілька сторінок).
А блог дитячий працює, він ще буде дороблятися, ви молодці!

--[[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана]] 10:38, 14 червня 2013 (EEST)

Обговорення користувача:Світлана Клімковська

2013-06-14T07:38:32Z

Дідик Руслана:

Обговорення користувача:Світлана Клімковська

2013-06-14T07:34:03Z

Дідик Руслана: Створена сторінка: Світлана! Пропоную додати у формі оцінювання блогу ще і такий критерій як оформлення ст...

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-14T07:00:08Z

Дідик Руслана:

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==
[http://rusya5.blogspot.com/ блог навчання]

== Мій внесок ==
[https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/viewform#start=openform форма опитування]
[https://docs.google.com/file/d/0BzpdlcMDmg4YRVNrdFNLRTBmcTg/edit?usp=sharing форма оцінювання блогу]
''Мої закладки''
[http://grup2t.blogspot.com/ учнівський блог]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-14T06:32:43Z

Дідик Руслана: /* Мій внесок */

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==
[http://rusya5.blogspot.com/ блог навчання]

== Мій внесок ==
[https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/viewform#start=openform форма опитування]

''Мої закладки''
[http://grup2t.blogspot.com/ учнівський блог]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-13T14:30:49Z

Дідик Руслана: /* Мій внесок */

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==
[http://rusya5.blogspot.com/ блог навчання]

== Мій внесок ==
[https://docs.google.com/forms/d/1r2ALBmzr3l0xP0RlEumf1dMyceeCCx-ngnpIKRVbbPE/viewform#start=openform форма опитування]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013

2013-06-10T12:37:40Z

Дідик Руслана: /* Дідик Руслана Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

10-15 червня 2013 року, м. Івано-Франківськ, Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Фотоальбом

=Тренери=
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]

=Учасники=
''' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdFJwbjRkU3hCamtMeUNwS0oxNEtFMWc#gid=0 Список учасників]'''

== [[Користувач:Петро Андрейко|Андрейко Петро Омелянович]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Андрейка Петра з теми " "

== [[Користувач: Тетяна Багрій|Багрій Тетяна Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Багрій Тетяни з теми " "

== [[Користувач:Ольга Бобошко|Бобошко Ольга Іванівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Бобошко Ольги з теми " "

== [[Користувач:Ольга Вигнанець|Вигнанець Ольга Іванівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Вигнанець Ольги з теми " "

== [[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана Василівна]] ==

[http://rusya5.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

Портфоліо Дідик Руслани з теми " "

== [[Користувач:Світлана Клімковська|Клімковська Світлана Іванівна]] ==

[http://svitlanaklimkovska.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

Портфоліо Клімковської С з теми " "

== Кудла О.Я. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Кудли О. з теми " "

== [[Користувач:Петро Малий|Малий Петро Михайлович]] ==

[http://portfolio-malyi-petro.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

Портфоліо Малого Петра з теми " "

== [[Користувач:Оксана Мельничук|Мельничук Оксана Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Мельничук Оксани з теми " "

== [[Користувач:Василь Потяк|Потяк В.І.]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Потяка В з теми " "

== [[Користувач:Світлана Раскевич|Раскевич Світлана Михайлівна]] ==
Блог-щоденник навчання

Портфоліо Раскевич Світлани з теми " "

== [[Користувач:Надія Сенюк|Сенюк Надія Михайлівна]] ==

[http://nsenyuk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

Портфоліо Сенюка з теми " "

== [[Користувач:Богдана Слимак|Слимак Богдана Богданівна]] ==

[http://intel1011.blogspot.com Блог-щоденник навчання]

Портфоліо Слимака Б з теми " "

== Томенчук Л.С. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Томенчука Л з теми " "

== [[Користувач:Шпак Григорій|Шпак Григорій Дмитрович]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Шпака Г з теми " "

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/document/d/1IId0_PB3L6YToAE0zgy5z1TksxZkqIJ0OrBoByKj0xM/edit?usp=sharing Мозкова атака "Основні питання"]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T12:36:36Z

Дідик Руслана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==
[http://rusya5.blogspot.com/ блог навчання]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T12:24:59Z

Дідик Руслана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==
[http://rusya5.blogspot.com/| блог навчання]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T12:17:04Z

Дідик Руслана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==
[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2335261630830049229#allposts]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013

2013-06-10T10:38:08Z

Дідик Руслана: /* Раскевич Світлана Михайлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

10-15 червня 2013 року, м. Івано-Франківськ, Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Фотоальбом

=Тренери=
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]

=Учасники=
''' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdFJwbjRkU3hCamtMeUNwS0oxNEtFMWc#gid=0 Список учасників]'''

== Андрейко Петро Омелянович ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Андрейка Петра з теми " "

== [[Користувач: Тетяна Багрій|Багрій Тетяна Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Багрій Тетяни з теми " "

== [[Користувач:Ольга Бобошко|Бобошко Ольга Іванівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Бобошко Ольги з теми " "

== [[Користувач:Ольга Вигнанець|Вигнанець Ольга Іванівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Вигнанець Ольги з теми " "

== [[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Дідик Руслани з теми " "

== Клімковська С.І. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Клімковської С з теми " "

== Кудла О.Я. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Кудли О. з теми " "

== [[Користувач:Петро Малий|Малий Петро Михайлович]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Малого Петра з теми " "

== [[Користувач:Оксана Мельничук|Мельничук Оксана Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Мельничук Оксани з теми " "

== Потяк В.І. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Потяка В з теми " "

== [[Користувач:Світлана Раскевич|Раскевич Світлана Михайлівна]] ==
Блог-щоденник навчання

Портфоліо Раскевич Світлани з теми " "

== Сенюк Н.М. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Сенюка з теми " "

== Слимак Б.Б. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Слимака Б з теми " "

== Томенчук Л.С. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Томенчука Л з теми " "

== [[Користувач:Шпак Григорій|Шпак Григорій Дмитрович]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Шпака Г з теми " "

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/document/d/1IId0_PB3L6YToAE0zgy5z1TksxZkqIJ0OrBoByKj0xM/edit?usp=sharing Мозкова атака "Основні питання"]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013

2013-06-10T10:37:38Z

Дідик Руслана: /* Дідик Руслана Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

10-15 червня 2013 року, м. Івано-Франківськ, Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Фотоальбом

=Тренери=
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]

=Учасники=
''' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdFJwbjRkU3hCamtMeUNwS0oxNEtFMWc#gid=0 Список учасників]'''

== Андрейко Петро Омелянович ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Андрейка Петра з теми " "

== [[Користувач: Тетяна Багрій|Багрій Тетяна Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Багрій Тетяни з теми " "

== [[Користувач:Ольга Бобошко|Бобошко Ольга Іванівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Бобошко Ольги з теми " "

== [[Користувач:Ольга Вигнанець|Вигнанець Ольга Іванівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Вигнанець Ольги з теми " "

== [[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Дідик Руслани з теми " "

== Клімковська С.І. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Клімковської С з теми " "

== Кудла О.Я. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Кудли О. з теми " "

== [[Користувач:Петро Малий|Малий Петро Михайлович]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Малого Петра з теми " "

== [[Користувач:Оксана Мельничук|Мельничук Оксана Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Мельничук Оксани з теми " "

== Потяк В.І. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Потяка В з теми " "

== [[Користувач:Світлана Раскевич|Раскевич Світлана Михайлівна]] ==
Блог-щоденник навчання

Портфоліо Раскевич С з теми " "

== Сенюк Н.М. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Сенюка з теми " "

== Слимак Б.Б. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Слимака Б з теми " "

== Томенчук Л.С. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Томенчука Л з теми " "

== [[Користувач:Шпак Григорій|Шпак Григорій Дмитрович]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Шпака Г з теми " "

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/document/d/1IId0_PB3L6YToAE0zgy5z1TksxZkqIJ0OrBoByKj0xM/edit?usp=sharing Мозкова атака "Основні питання"]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013

2013-06-10T09:43:28Z

Дідик Руслана: /* Дідик Р.В. */

=Дати і місце проведення тренінгу=

10-15 червня 2013 року, м. Івано-Франківськ, Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Фотоальбом

=Тренери=
[[Користувач:Надія Манько|Надія Манько]], [[Користувач:Орлова Татьяна|Тетяна Орлова]]

=Учасники=
''' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdFJwbjRkU3hCamtMeUNwS0oxNEtFMWc#gid=0 Список учасників]'''

== Андрейко П.О. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Андрейка Петра з теми " "

== Бобошко Ольга Іванівна ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Бобошко Ольги з теми " "

== Вигнанець О. І. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Вигнанець Ольги з теми " "

== [[Користувач:Дідик Руслана|Дідик Руслана Василівна]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Дідика Р з теми " "

== Клімковська С.І. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Клімковської С з теми " "

== Кудла О.Я. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Кудли О. з теми " "

== [[Користувач:Петро Малий|Малий Петро Михайлович]] ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Малого Петра з теми " "

== Мельничук О.В. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Мельничук Оксани з теми " "

== Потяк В.І. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Потяка В з теми " "

== Раскевич С.М. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Раскевич С з теми " "

== Сенюк Н.М. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Сенюка з теми " "

== Слимак Б.Б. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Слимака Б з теми " "

== Томенчук Л.С. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Томенчука Л з теми " "

== Шпак Г.Д. ==

Блог-щоденник навчання

Портфоліо Шпака Г з теми " "

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль 9. Тренінг Івано-Франківськ, червень 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні ресурси=

[https://docs.google.com/document/d/1IId0_PB3L6YToAE0zgy5z1TksxZkqIJ0OrBoByKj0xM/edit?usp=sharing Мозкова атака "Основні питання"]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://www.slideshare.net/shevchuklarisa/1-19136999 Презентація "Організація проведення тренінгу за 10 версією Програми "Навчання для майбутнього"]

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T09:34:28Z

Дідик Руслана: /* мої тренінги */

== Про мене ==
[[Файл:Руслана12.jpg]]
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Мандрівки горами

== мої тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього", Івано-Франківськ, 10 - 15 червня 2013]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T09:31:49Z

Дідик Руслана:

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T09:28:19Z

Дідик Руслана: /* Мої захоплення */

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T09:26:39Z

Дідик Руслана:

Файл:Руслана12.jpg

2013-06-10T09:17:33Z

Дідик Руслана:

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T09:09:01Z

Дідик Руслана: /* Про мене */

== Про мене ==
Вчитель інформатики Зарічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Надвірнянського району

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Дідик Руслана

2013-06-10T09:02:33Z

Дідик Руслана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]