http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-06T11:19:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796933 2015-01-22T15:04:56Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Цікаві теплові явища»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> В яких галузях використовуються теплові явища?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як зберегти тепло (інформація про енергозберігаючі технології)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Знання про теплові явища можна використати не лише у навчанні, а й в побуті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є з’ясування енергозберігаючих технологій та застосування їх.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Посилання<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/Блог/ Вікіпедія – Вільна енциклопедія: Блог.]<br /> [http://tumoshenkosv.blogspot.com/ Блог «Шкільний курс фізики від Світлани Олександрівни»]<br /> [http://sladkoezka.blogspot.com/ Блог «Світ очима дитини»]<br /> [http://sumylevenia.blogspot.com/ Блог «Левеня» на Сумщині»]<br /> [http://scolsait.blogspot.com/ Блог про створення шкільних сайтів на ЮКОЗі] <br /> <br /> Інші ресурси<br /> <br /> 1. Перельман Я. И. &quot;Занимательная физика&quot;.- Изд.&quot;Тезис&quot;, Екатеринбург. – 1992. – с. 123. <br /> 2. Пакулова В.М., Иванова . Природа живая и неживая.- М.: Дрофа. – 1992. – с. 123.<br /> 3. Гальперштейн Л.Я. Моя первая энциклопедия. - М.: ООО “Издательство “Росмэн”. - 2005. - с. 52-55.<br /> 4. Перельман Я. І. &quot;Цікава фізика&quot;. Изд. &quot;Теза&quot; Єкатеринбург – 1994. – с. 123.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796927 2015-01-22T15:03:29Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Цікаві теплові явища»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> В яких галузях використовуються теплові явища?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як зберегти тепло (інформація про енергозберігаючі технології)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Знання про теплові явища можна використати не лише у навчанні, а й в побуті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є з’ясування енергозберігаючих технологій та застосування їх.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796925 2015-01-22T15:03:02Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Цікаві теплові явища»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> В яких галузях використовуються теплові явища?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як зберегти тепло (інформація про енергозберігаючі технології)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Знання про теплові явища можна використати не лише у навчанні, а й в побуті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796923 2015-01-22T15:02:45Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Цікаві теплові явища»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> В яких галузях використовуються теплові явища?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як зберегти тепло (інформація про енергозберігаючі технології)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796922 2015-01-22T15:02:20Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Цікаві теплові явища»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> В яких галузях використовуються теплові явища?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796916 2015-01-22T14:59:43Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Цікаві теплові явища»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796913 2015-01-22T14:59:22Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Цікаві теплові явища»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796907 2015-01-22T14:58:27Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Ми з’ясували, що якщо ми будемо знати більше про теплові явища, то в майбутньому зможемо усвідомлювати важливість збереження енергоресурсів, зберігати й раціонально використовувати теплову енергію, а також своєчасно сплачувати за отримані послуги. Увага до цієї проблеми обумовлена високим рівнем енергозалежності економіки України (держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу - це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше). Інший аспект - складна екологічна ситуація (у т.ч., збільшення шкідливих викидів в атмосферу від спалювання викопного палива) та проблеми підприємств ЖКГ (підприємства теплопостачання використовують майже 70% природного газу, що йде на потреби ЖКГ). Отже, збережене тепло – зекономлені енергоресурси і чиста екологія.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92_%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D0%B7%D1%8F%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796890 2015-01-22T14:51:45Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796878 2015-01-22T14:47:55Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> вікі-стаття<br /> <br /> презентація<br /> <br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Що ми знаемо про теплові явища&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) і створить її.<br /> <br /> [[Вікі-стаття &quot;В яких галузях використовуються теплові явища&quot;]]<br /> <br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796608 2015-01-22T13:34:00Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> вікі-стаття<br /> <br /> презентація<br /> <br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Що ми знаемо про теплові явища&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796605 2015-01-22T13:33:23Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> <br /> вікі-стаття<br /> <br /> презентація<br /> <br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Що ми знаемо про теплові явища&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про електричний струм, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796604 2015-01-22T13:33:08Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> вікі-стаття<br /> <br /> презентація<br /> <br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Що ми знаемо про теплові явища&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про електричний струм, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796591 2015-01-22T13:30:14Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> вікі-стаття<br /> презентація<br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Професійне спрямування учнів при вивченні фізики&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (фізика в світі професій) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про електричний струм, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796587 2015-01-22T13:28:41Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> вікі-стаття<br /> презентація<br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Професійне спрямування учнів при вивченні фізики&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (фізика в світі професій) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про електричний струм, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796585 2015-01-22T13:28:32Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> вікі-стаття<br /> презентація<br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Професійне спрямування учнів при вивченні фізики&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (фізика в світі професій) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про електричний струм, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796583 2015-01-22T13:26:39Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> В ході роботи над проектом учнями були створені <br /> вікі-стаття<br /> презентація<br /> блог<br /> <br /> 1 етап: Постановка завдання Стартова презентація на тему &quot;Професійне спрямування учнів при вивченні фізики&quot;]. <br /> На початку проекту потрібно запропонувати учням визначитися з темою проекту, розбити клас на групи, описати приблизне коло досліджуваних проблем:<br /> • Перша група буде створювати презентацію.<br /> • Друга група буде збирати матеріал для публікації (Вікі-статті) (фізика в світі професій) і створить її.<br /> • Третя група буде збирати цікаві відомості про електричний струм, малюнки, узагальнюватиме матеріали пошуку та створить блог.<br /> <br /> 2 етап: Організація роботи. Учні конкретизують завдання до проекту. Вчителю необхідно пояснити основні вимоги до навчальних проектів. Учні повинні скласти приблизний розклад роботи над проектом і види звітності.<br /> <br /> 3 етап: Збір інформації. Учні збирають інформацію, аналізують ії, оцінюють її достовірність.<br /> <br /> 4 етап: Узагальнення і систематизація інформації.<br /> <br /> 5 етап: Оформлення результатів дослідження у вигляді презентації, вікі-статті, блогу.<br /> Учні, створюючи мультимедійну презентацію, навчаються працювати в Power Point. Підбирають ілюстрації, вчаться складати повні речення, вчаться комбінувати текст і зображення, навчаються працювати в Publisher для створення публікації, створювати блоги через Google та скриншоти.<br /> <br /> 6 етап: Перевірка і корегування. Учні обговорюють отримані результати, вивчають переваги, виправляють недоліки.<br /> <br /> 7 етап: Оргнізація представлення результатів дослідження і захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796574 2015-01-22T13:23:53Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна, <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796572 2015-01-22T13:23:28Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796568 2015-01-22T13:23:06Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.15-27.02.15<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796566 2015-01-22T13:22:16Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svetadudnik0381@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796564 2015-01-22T13:20:38Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796563 2015-01-22T13:19:55Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796562 2015-01-22T13:19:28Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дудник Світлана Сергіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КУ Сумська ЗОШ І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського міста Суми<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796553 2015-01-22T13:14:31Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання =<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. <br /> Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796543 2015-01-22T13:11:01Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796538 2015-01-22T13:09:39Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Метою виконання проекту є розвиток у учнів навичок збору, класифікації та аналізу зібраної інформації, розвиток навичок висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Взявши на себе роль фахівців різних галузей кожна мала група учнів обирає тему, що представляє для них інтерес (теплові явища, енергозберігаючі технології, теплозберігаючі технології в різних галузях), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи набуту інформацію учні обирають форму її презентації, що є найбільш придатною для зібраних даних. Коли фактичні дані оформлені, проводяться представлення інформації про використання інформації енергозберігаючих технологій. Зрештою учні оцінюють і представляють як зберегти тепло завдяки тепловим явищам.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796536 2015-01-22T13:08:46Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика та інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796535 2015-01-22T13:08:24Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796533 2015-01-22T13:06:55Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> == Фізика, інформатика ==<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796529 2015-01-22T13:05:29Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> == Текст заголовка ==<br /> <br /> Фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, учням 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796525 2015-01-22T13:04:54Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> == Текст заголовка ==<br /> <br /> Фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796522 2015-01-22T13:03:58Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Фізика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796516 2015-01-22T13:00:56Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Цікаві теплові явища&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796507 2015-01-22T12:56:54Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Дудник Світлана Сергіївна,вчитель фізики КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського міста Суми'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Щоденник Світлани<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)''<br /> <br /> ''Проект &quot;Цікаві теплові явища&quot;''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Створюю картини бісером</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796504 2015-01-22T12:55:57Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Дудник Світлана Сергіївна,вчитель фізики КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського міста Суми'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Щоденник Світлани<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)''<br /> <br /> ''Проект &quot;Цікаві теплові явища&quot;''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Створюю картини бісером]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796496 2015-01-22T12:52:34Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Дудник Світлана Сергіївна,вчитель фізики КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського міста Суми'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Щоденник Світлани<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)''<br /> <br /> ''Проект &quot;Цікаві теплові явища&quot;''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796495 2015-01-22T12:51:48Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Дудник Світлана Сергіївна,вчитель фізики КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського міста Суми'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Щоденник Світлани<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)'']<br /> <br /> ''Проект &quot;Цікаві теплові явища&quot;''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796493 2015-01-22T12:48:52Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Дудник Світлана Сергіївна,вчитель фізики КУ Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №19 ім.М.С.Нестеровського міста Суми'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Щоденник Світлани<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796490 2015-01-22T12:47:22Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Дудник Світлана Сергіївна'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Щоденник Світлани<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796488 2015-01-22T12:43:06Z

<p>Дудник Світлана Сергіївна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''''Дудник Світлана Сергіївна'''''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Дудник Світлана Сергіївна