http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%94%D1%94%D0%B2%D0%B0+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-27T04:20:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=239254 2012-09-08T20:00:18Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Амброзия - пища богов или пыль дъявола<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Биология<br /> Химия, география, рисование, художественная литература<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покрытосеменные<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект &quot;Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль&quot; выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). Защита заданий.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом '''оценивается''' КАК ??? удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта '''оценивается''' КАК и ЧЕМ??? ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать '''анкету для анализа проекта'''???, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется '''«методика незаконченных предложений»:'''???? Где гиперссылки на оценивающие документы??<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22.08.,23.08.,27.08-30.08.2012г.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рибалко Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=239248 2012-09-08T19:53:31Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Амброзия - пища богов или пыль дъявола<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Биология<br /> Химия, география, рисование, художественная литература<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покрытосеменные<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект &quot;Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль&quot; выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). Защита заданий.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=На этапе подготовки к работе над проектом '''оценивается''' КАК ??? удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта '''оценивается''' КАК и ЧЕМ??? ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать '''анкету для анализа проекта'''???, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется '''«методика незаконченных предложений»:'''???? Где гиперссылки на оценивающие документы??<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рибалко Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=239242 2012-09-08T19:47:48Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Амброзия - пища богов или пыль дъявола<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Биология<br /> Химия, география, рисование, художественная литература<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покрытосеменные<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект &quot;Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль&quot; выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). Защита заданий.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рибалко Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229618 2012-08-30T19:58:42Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Амброзия - пища богов или пыль дъявола<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Биология<br /> Химия, география, рисование, художественная литература<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Покрытосеменные<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рибалко Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229616 2012-08-30T19:57:32Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Амброзия - пища богов или пыль дъявола<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Биология<br /> Химия, география, рисование, художественная литература<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рибалко Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229609 2012-08-30T19:55:02Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Амброзия - пища богов или пыль дъявола<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рибалко Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229588 2012-08-30T19:48:26Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Рибалко Тетяна Василівна<br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229587 2012-08-30T19:47:46Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецький ліцей &quot;Інтелект&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229585 2012-08-30T19:47:05Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дорофеева Татьяна Григорьевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель биологии<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Донецкая школа-интернат № 3<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Донецк, Петровский р-н <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229574 2012-08-30T19:44:03Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Подготовительный этап – учащиеся обсуждают план проекта, получают необходимую дополнительную информацию, определяют цель. На первом этапе разрабатывают план действий, собирают и анализируют информацию. На втором этапе изучают биологию растений амброзии, ее виды. На третьем этапе – беседа с врачом, интервью с больными, изготовление коллажа построение диаграмм, зарисовки и фотосъемки. На четвертом этапе – разработка методов борьбы с сорняками, поиск информации в интернете, самостоятельная и групповая работа.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229549 2012-08-30T19:34:45Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На этапе подготовки к работе над проектом оценивается удачный выбор темы проекта, актуальность проблемы, На этапе реализации проекта оценивается ход формирования рабочего варианта портфолио, дневник исследовательских работ, работа с микроскопом, подготовка иллюстраций. После завершения работы над проектом можно использовать анкету для анализа проекта, оценивания ее результативности и своего участия в нем, при этом используется «методика незаконченных предложений»:<br /> - мне проект понравился, потому что …<br /> - проект лучше чем обычный урок, потому что…<br /> - лучше всего мне запомнилось…<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229538 2012-08-30T19:27:13Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень:<br /> називає:<br /> - класи та основні родини покритонасінних рослин;<br /> - загальні ознаки класів Однодольні і Дводольні; <br /> наводить приклади:<br /> - рослин, що зростають на території України і в найближчому оточенні;<br /> - рідкісних рослин, які потребують охорони;<br /> - лікарських та отруйних рослин;<br /> - декоративних рослин;<br /> - сортів культурних рослин;<br /> - використання рослин людиною;<br /> розпізнає:<br /> - види рослин свого регіону, рослини вивчених класів і родин;<br /> - пристосування до умов місцезростання, що відображені в їхній будові;<br /> пояснює:<br /> - потребу в охороні окремих видів;<br /> - значення рослин у житті людини;<br /> - значення рослин у природі;<br /> порівнює:<br /> - будову рослин різних класів та родин;<br /> - пристосування рослин до різних умов середовища;<br /> - практичну цінність різних видів рослин;<br /> спостерігає та описує:<br /> - розвиток покритонасінних рослин;<br /> застосовує знання:<br /> - про умови життя дикорослих рослин для обґрунтування заходів їх охорони;<br /> - про будову рослин для їх визначення;<br /> - для озеленення місцевості, житлових та службових примiщень;<br /> дотримується правил:<br /> - поведінки в природі;<br /> - вирощування культурних рослин;<br /> робить висновок: <br /> - про значення покритонасінних у природі та в житті людини, про необхідність їх охорони.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229534 2012-08-30T19:23:42Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 р, 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Данный проект реализуется в рамках изучения темы «Покрытосеменные» в курсе 7 класса (семейство сложноцветные). Проект Амброзия – божественная пища или дьявольская пыль выводит биологию за рамки учебника. Амброзия – это карантинный сорняк, который с чудовищной скоростью распространился на Украине вызывая поллиноз (аллергическое заболевание у сотен тысяч украинцев). Почему именно это растение вызывает массовое поражение слизистых оболочек у людей? Что именно – семена или вегетативные органы растения опасны для человека? Какие виды амброзии встречаются на Украине и все ли они опасны? Какие методы борьбы эффективны у нас на Украине? Данный проект предусматривает исследование своего района на объект амброзии. На первом этапе дети собирают информацию у родителей, работающих на дачах, специалистов сельского хозяйства, цветоводов о том, как часто и где у нас встречается амброзия. На втором этапе проекта изучается биология этого растения, где предусматривается работа с микроскопом (рассматриваем пыльцу амброзии), зарисовываются и фотографируются вегетативные органы растения. Третий этап проекта предусматривает сбор информации о влиянии амброзии на организм человека (встречи с врачом аллергологом, больными поллинозом). Четвертый этап – разработка методов борьбы с карантинным сорняком амброзии (изучение опыта борьбы с сорняком в других странах). <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План:<br /> 1. Сбор информации о произрастании амброзии у родителей и специалистов на территории Петровского района г. Донецка<br /> 2. Изучение строения различных видов растений амброзий.<br /> 3. Обработка информации о заболевании людей-аллергиков, о составлении таблиц, графиков, диаграмм и их анализ<br /> 4. Подготовка отчета о методах борьбы с амброзией.<br /> 5. Проведение конференции с отчетами исследований, обсуждения направлений дальнейшей работы<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229250 2012-08-30T16:53:50Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229248 2012-08-30T16:52:21Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> Биологія,екологія, фізіологія растения<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%90%D0%BC%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D1%8F_-_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B1%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%BF%D1%8B%D0%BB%D1%8C_%D0%B4%D1%8A%D1%8F%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%B0%22&diff=229245 2012-08-30T16:51:05Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Амброзия - божественная пища или дьявольская пыль<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%94%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=226394 2012-08-29T09:07:43Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Дорофеева Татьяна Григорьевна''<br /> <br /> ''Донецкая общеобразовательная школа-интернат №3''<br /> <br /> ''Учитель биологии''<br /> <br /> ==Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> ''Портфоліо з теми [[&quot;Амброзия - пища богов или пыль дъявола&quot;]]''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%94%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=226331 2012-08-29T08:51:01Z

<p>Дорофєєва Тетяна Григорівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Віткритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Банк проектів]]</div>

Дорофєєва Тетяна Григорівна