http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-05-30T03:19:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=516280 2014-01-11T09:51:19Z

<p>Дордюк Олена: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи,консультант учень 7 класу-Степанов Артур<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736 буклети]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> 4) [http://fhhjjjyyy.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Цікаве про гроші.Фінансовий успіх&quot;]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514924 2014-01-09T20:26:04Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736 буклети]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> 4) [http://fhhjjjyyy.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Цікаве про гроші.Фінансовий успіх&quot;]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514923 2014-01-09T20:25:07Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736 буклети]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> 4) [http://fhhjjjyyy.blogspot.com/ Учнівський блог &quot;Цікаве про гроші.Фінансовий успіх&quot;]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96%D0%B2%22_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514899 2014-01-09T19:26:20Z

<p>Дордюк Олена: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дордюк Олена Андріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Відсотки - це одна з найскладніших тем математики,а розуміння відсотків і вміння здійснювати відсоткові розрахунки необхідні для кожної людини. Прикладне <br /> <br /> значення цієї теми дуже велике і стосується фінансової, економічної, демографічної та інших сфер нашого життя.Німецький фізик 18-го століття <br /> <br /> Ліхтенберг сказав: «Те, що ви були змушені відкрити самі,залишає у вашому розумі доріжку,якою ви зможете знову скористатися,коли в тому виникне<br /> <br /> необхідність». <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Розширення знань про застосування відсотків у житті.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Дізнатися багато цікавого про різні сфери діяльності людини, де застосовуються відсотки.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Встановлення міжпредметних зв'язків; <br /> <br /> узагальнення та поглиблення знань про відсотки; <br /> <br /> інтеграція та застосування знань на практиці; <br /> <br /> розвиток самостійності та пізнавальної діяльності<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> З історії походження відсотків <br /> <br /> Слово «відсоток» походить від латинського pro centum, що буквально означає «за сотню» або «зі ста». Відсотками дуже зручно користуватися на практиці, так як вони виражають цілі частини чисел в одних і тих же сотих частках. Знак «%» походить, як вважають, від італійського слова cento (сто), яке в процентних розрахунках часто писалося скорочено cto. Існує й інша версія виникнення цього знака. Передбачається, що цей знак стався в результаті безглуздої помилки, вчиненої складачем. У 1685 році в Парижі була опублікована книга - керівництво по комерційній арифметиці, де помилково складач замість cto ввів%. <br /> <br /> Відсотки застосовувалися тільки в торгових і грошових угодах. Потім область їх застосування розширилася, відсотки зустрічаються в господарських і фінансових розрахунках, статистиці, науці і техніці. Нині відсоток - це приватний вид десяткових дробів, сота частка цілого (прийнятого за одиницю).<br /> <br /> [[Файл:1133954806.jpg]]<br /> <br /> Як з’явились відсотки?<br /> <br /> У 1685 році в Парижі була надрукована книга —керівництво з комерційної арифметики, де помилково набірник замість cto переставив цифри в числі 100. Ось так – 010. Перший ноль трохи припідняли, другий - опустили, одиницю трохи упростили – от і вийшов цей знак%. Це одна з легенд, є і інші. Після цієї помилки багато математиків також почали застосовувати знак % для позначення відсотків, і поступово він одержав всесвітнє признання<br /> <br /> Відсотки були відомі індусам у 5 столітті.<br /> В Європі відсотки з”явились на 1000 років пізніше.<br /> Їх ввів Бельгійський вчений Сімон Стевін. Він у 1584 році вперше опублікував таблицю процентів<br /> <br /> [[Файл:1307189087 1.gif]]<br /> <br /> Банк — це установа, яка акумулює тимчасово вільні кошти на принципах строковості, надає кредити, здійснює грошові розрахунки.<br /> Часто можна почути такі терміни: кредит, депозит, іпотека тощо. Може хтось із вас знає, що означають ці терміни і коли їх слід вживати?<br /> Кредит — кошти, що надаються банком громадянам і юридичним особам для використання з поверненням банку з відсотками.<br /> Депозит — кошти, що приймаються банком від громадян і юридичних осіб, зберігаються і повертаються особам з відсотками.<br /> Банки відіграють важливу роль в економіці та розвитку нашої держави. За формою власності банки бувають державні та приватні. За спеціалізацією банки поділяються на:<br /> - інвестиційні, які надають кредити під розширені<br /> відтворення фірм, тобто фінансують капіталовкла-<br /> дення;<br /> - інноваційні, що надають позики під здійснення<br /> науково-технічних програм;<br /> - іпотечні, що надають позики під заставу нерухо-<br /> мості.<br /> <br /> Прибуток банку формується залежно від вкладів і кредитів: кредити дають під 10 % — 20 %, депозити приймають під 5 % — 18 %.<br /> Прибуток банку — це різниця між депозитом і кредитом.<br /> <br /> Для чого потрібні відсотки?<br /> <br /> Відсотки творять чудеса.<br /> <br /> Знаючи їх, бідний може стати багатим. Обманутий вчора в торговій угоді покупець сьогодні обгрунтовано вимагає процент торгової знижки.<br /> <br /> Вкладник збережень вчиться жити на проценти, грамотно розміщуючи гроші у прибуткову справу.<br /> <br /> Застосування відсотків у житті:<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> [[Файл:Img2.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Знання про відсотки потрібні не лише математикам, оскільки відсотки мають тісний зв'язок з практичною діяльністю людини та з іншими науками.<br /> <br /> 3 країни, в яких самий мізерний відсоток кредиту: <br /> 1.Китай, там всього 0,1%. Так, саме стільки. <br /> 2.Німеччина, всього 0,5% <br /> 3. Франція, 1%.<br /> <br /> Відсотки – одна з найважливіших тем прикладної математики , а також нашого життя . <br /> ♦ У людському тілі міститься 80% води , можемо дізнатися скільки води міститься в кожному з нас і зробити висновок ,що без води людина жити не може .<br /> ♦ Вся банківська система ґрунтується на відсотках .<br /> <br /> Отже , неможливо уявити наше життя без відсотків !<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[http://matematika-na.ru/5class/mat_5_32.php Відсотки]]<br /> <br /> <br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Банківська_система Банківська система]]<br /> <br /> <br /> [[http://www.agro-business.com.ua/2011-05-11-22-31-13/481--18-.html Як банк рахує відсотки?]]<br /> <br /> <br /> [[http://sxz.mylivepage.com/blog/168/201_Цікаві_задачі_на_відсотки Цікаві задачі на відсотки]]<br /> <br /> <br /> [[http://yukhym.com/uk/matematika/224-prosti-vidsotki-zadachi-ta-formuli.html Прості відсотки.Задачі та формули]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96%D0%B2%22_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514891 2014-01-09T19:22:58Z

<p>Дордюк Олена: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дордюк Олена Андріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Відсотки - це одна з найскладніших тем математики,а розуміння відсотків і вміння здійснювати відсоткові розрахунки необхідні для кожної людини. Прикладне <br /> <br /> значення цієї теми дуже велике і стосується фінансової, економічної, демографічної та інших сфер нашого життя.Німецький фізик 18-го століття <br /> <br /> Ліхтенберг сказав: «Те, що ви були змушені відкрити самі,залишає у вашому розумі доріжку,якою ви зможете знову скористатися,коли в тому виникне<br /> <br /> необхідність». <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Розширення знань про застосування відсотків у житті.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Дізнатися багато цікавого про різні сфери діяльності людини, де застосовуються відсотки.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Встановлення міжпредметних зв'язків; <br /> <br /> узагальнення та поглиблення знань про відсотки; <br /> <br /> інтеграція та застосування знань на практиці; <br /> <br /> розвиток самостійності та пізнавальної діяльності<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> З історії походження відсотків <br /> <br /> Слово «відсоток» походить від латинського pro centum, що буквально означає «за сотню» або «зі ста». Відсотками дуже зручно користуватися на практиці, так як вони виражають цілі частини чисел в одних і тих же сотих частках. Знак «%» походить, як вважають, від італійського слова cento (сто), яке в процентних розрахунках часто писалося скорочено cto. Існує й інша версія виникнення цього знака. Передбачається, що цей знак стався в результаті безглуздої помилки, вчиненої складачем. У 1685 році в Парижі була опублікована книга - керівництво по комерційній арифметиці, де помилково складач замість cto ввів%. <br /> <br /> Відсотки застосовувалися тільки в торгових і грошових угодах. Потім область їх застосування розширилася, відсотки зустрічаються в господарських і фінансових розрахунках, статистиці, науці і техніці. Нині відсоток - це приватний вид десяткових дробів, сота частка цілого (прийнятого за одиницю).<br /> <br /> [[Файл:1133954806.jpg]]<br /> <br /> Як з’явились відсотки?<br /> <br /> У 1685 році в Парижі була надрукована книга —керівництво з комерційної арифметики, де помилково набірник замість cto переставив цифри в числі 100. Ось так – 010. Перший ноль трохи припідняли, другий - опустили, одиницю трохи упростили – от і вийшов цей знак%. Це одна з легенд, є і інші. Після цієї помилки багато математиків також почали застосовувати знак % для позначення відсотків, і поступово він одержав всесвітнє признання<br /> <br /> Відсотки були відомі індусам у 5 столітті.<br /> В Європі відсотки з”явились на 1000 років пізніше.<br /> Їх ввів Бельгійський вчений Сімон Стевін. Він у 1584 році вперше опублікував таблицю процентів<br /> <br /> [[Файл:1307189087 1.gif]]<br /> <br /> Банк — це установа, яка акумулює тимчасово вільні кошти на принципах строковості, надає кредити, здійснює грошові розрахунки.<br /> Часто можна почути такі терміни: кредит, депозит, іпотека тощо. Може хтось із вас знає, що означають ці терміни і коли їх слід вживати?<br /> Кредит — кошти, що надаються банком громадянам і юридичним особам для використання з поверненням банку з відсотками.<br /> Депозит — кошти, що приймаються банком від громадян і юридичних осіб, зберігаються і повертаються особам з відсотками.<br /> Банки відіграють важливу роль в економіці та розвитку нашої держави. За формою власності банки бувають державні та приватні. За спеціалізацією банки поділяються на:<br /> - інвестиційні, які надають кредити під розширені<br /> відтворення фірм, тобто фінансують капіталовкла-<br /> дення;<br /> - інноваційні, що надають позики під здійснення<br /> науково-технічних програм;<br /> - іпотечні, що надають позики під заставу нерухо-<br /> мості.<br /> <br /> Прибуток банку формується залежно від вкладів і кредитів: кредити дають під 10 % — 20 %, депозити приймають під 5 % — 18 %.<br /> Прибуток банку — це різниця між депозитом і кредитом.<br /> <br /> Для чого потрібні відсотки?<br /> <br /> Відсотки творять чудеса.<br /> <br /> Знаючи їх, бідний може стати багатим. Обманутий вчора в торговій угоді покупець сьогодні обгрунтовано вимагає процент торгової знижки.<br /> <br /> Вкладник збережень вчиться жити на проценти, грамотно розміщуючи гроші у прибуткову справу.<br /> <br /> Застосування відсотків у житті:<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> [[Файл:Img2.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Знання про відсотки потрібні не лише математикам, оскільки відсотки мають тісний зв'язок з практичною діяльністю людини та з іншими науками.<br /> <br /> 3 країни, в яких самий мізерний відсоток кредиту: <br /> 1.Китай, там всього 0,1%. Так, саме стільки. <br /> 2.Німеччина, всього 0,5% <br /> 3. Франція, 1%.<br /> <br /> Відсотки – одна з найважливіших тем прикладної математики , а також нашого життя . <br /> ♦ У людському тілі міститься 80% води , можемо дізнатися скільки води міститься в кожному з нас і зробити висновок ,що без води людина жити не може .<br /> ♦ Вся банківська система ґрунтується на відсотках .<br /> <br /> Отже , неможливо уявити наше життя без відсотків !<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[http://matematika-na.ru/5class/mat_5_32.php Відсотки]]<br /> <br /> <br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Банківська_система Банківська система]]<br /> <br /> <br /> [[http://www.agro-business.com.ua/2011-05-11-22-31-13/481--18-.html Як банк рахує відсотки?]]<br /> <br /> <br /> [[http://sxz.mylivepage.com/blog/168/201_Цікаві_задачі_на_відсотки Цікаві задачі на відсотки]]<br /> <br /> <br /> [[http://yukhym.com/uk/matematika/224-prosti-vidsotki-zadachi-ta-formuli.html]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96%D0%B2%22_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514890 2014-01-09T19:22:07Z

<p>Дордюк Олена: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дордюк Олена Андріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Відсотки - це одна з найскладніших тем математики,а розуміння відсотків і вміння здійснювати відсоткові розрахунки необхідні для кожної людини. Прикладне <br /> <br /> значення цієї теми дуже велике і стосується фінансової, економічної, демографічної та інших сфер нашого життя.Німецький фізик 18-го століття <br /> <br /> Ліхтенберг сказав: «Те, що ви були змушені відкрити самі,залишає у вашому розумі доріжку,якою ви зможете знову скористатися,коли в тому виникне<br /> <br /> необхідність». <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Розширення знань про застосування відсотків у житті.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Дізнатися багато цікавого про різні сфери діяльності людини, де застосовуються відсотки.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Встановлення міжпредметних зв'язків; <br /> <br /> узагальнення та поглиблення знань про відсотки; <br /> <br /> інтеграція та застосування знань на практиці; <br /> <br /> розвиток самостійності та пізнавальної діяльності<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> З історії походження відсотків <br /> <br /> Слово «відсоток» походить від латинського pro centum, що буквально означає «за сотню» або «зі ста». Відсотками дуже зручно користуватися на практиці, так як вони виражають цілі частини чисел в одних і тих же сотих частках. Знак «%» походить, як вважають, від італійського слова cento (сто), яке в процентних розрахунках часто писалося скорочено cto. Існує й інша версія виникнення цього знака. Передбачається, що цей знак стався в результаті безглуздої помилки, вчиненої складачем. У 1685 році в Парижі була опублікована книга - керівництво по комерційній арифметиці, де помилково складач замість cto ввів%. <br /> <br /> Відсотки застосовувалися тільки в торгових і грошових угодах. Потім область їх застосування розширилася, відсотки зустрічаються в господарських і фінансових розрахунках, статистиці, науці і техніці. Нині відсоток - це приватний вид десяткових дробів, сота частка цілого (прийнятого за одиницю).<br /> <br /> [[Файл:1133954806.jpg]]<br /> <br /> Як з’явились відсотки?<br /> <br /> У 1685 році в Парижі була надрукована книга —керівництво з комерційної арифметики, де помилково набірник замість cto переставив цифри в числі 100. Ось так – 010. Перший ноль трохи припідняли, другий - опустили, одиницю трохи упростили – от і вийшов цей знак%. Це одна з легенд, є і інші. Після цієї помилки багато математиків також почали застосовувати знак % для позначення відсотків, і поступово він одержав всесвітнє признання<br /> <br /> Відсотки були відомі індусам у 5 столітті.<br /> В Європі відсотки з”явились на 1000 років пізніше.<br /> Їх ввів Бельгійський вчений Сімон Стевін. Він у 1584 році вперше опублікував таблицю процентів<br /> <br /> [[Файл:1307189087 1.gif]]<br /> <br /> Банк — це установа, яка акумулює тимчасово вільні кошти на принципах строковості, надає кредити, здійснює грошові розрахунки.<br /> Часто можна почути такі терміни: кредит, депозит, іпотека тощо. Може хтось із вас знає, що означають ці терміни і коли їх слід вживати?<br /> Кредит — кошти, що надаються банком громадянам і юридичним особам для використання з поверненням банку з відсотками.<br /> Депозит — кошти, що приймаються банком від громадян і юридичних осіб, зберігаються і повертаються особам з відсотками.<br /> Банки відіграють важливу роль в економіці та розвитку нашої держави. За формою власності банки бувають державні та приватні. За спеціалізацією банки поділяються на:<br /> - інвестиційні, які надають кредити під розширені<br /> відтворення фірм, тобто фінансують капіталовкла-<br /> дення;<br /> - інноваційні, що надають позики під здійснення<br /> науково-технічних програм;<br /> - іпотечні, що надають позики під заставу нерухо-<br /> мості.<br /> <br /> Прибуток банку формується залежно від вкладів і кредитів: кредити дають під 10 % — 20 %, депозити приймають під 5 % — 18 %.<br /> Прибуток банку — це різниця між депозитом і кредитом.<br /> <br /> Для чого потрібні відсотки?<br /> <br /> Відсотки творять чудеса.<br /> <br /> Знаючи їх, бідний може стати багатим. Обманутий вчора в торговій угоді покупець сьогодні обгрунтовано вимагає процент торгової знижки.<br /> <br /> Вкладник збережень вчиться жити на проценти, грамотно розміщуючи гроші у прибуткову справу.<br /> <br /> Застосування відсотків у житті:<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> [[Файл:Img2.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Знання про відсотки потрібні не лише математикам, оскільки відсотки мають тісний зв'язок з практичною діяльністю людини та з іншими науками.<br /> <br /> 3 країни, в яких самий мізерний відсоток кредиту: <br /> 1.Китай, там всього 0,1%. Так, саме стільки. <br /> 2.Німеччина, всього 0,5% <br /> 3. Франція, 1%.<br /> <br /> Відсотки – одна з найважливіших тем прикладної математики , а також нашого життя . <br /> ♦ У людському тілі міститься 80% води , можемо дізнатися скільки води міститься в кожному з нас і зробити висновок ,що без води людина жити не може .<br /> ♦ Вся банківська система ґрунтується на відсотках .<br /> <br /> Отже , неможливо уявити наше життя без відсотків !<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[http://matematika-na.ru/5class/mat_5_32.php Відсотки]]<br /> <br /> <br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Банківська_система Банківська система]]<br /> <br /> <br /> [[http://www.agro-business.com.ua/2011-05-11-22-31-13/481--18-.html]]<br /> <br /> <br /> [[http://sxz.mylivepage.com/blog/168/201_Цікаві_задачі_на_відсотки Цікаві задачі на відсотки]]<br /> <br /> <br /> [[http://yukhym.com/uk/matematika/224-prosti-vidsotki-zadachi-ta-formuli.html]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96%D0%B2%22_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514888 2014-01-09T19:20:10Z

<p>Дордюк Олена: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дордюк Олена Андріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Відсотки - це одна з найскладніших тем математики,а розуміння відсотків і вміння здійснювати відсоткові розрахунки необхідні для кожної людини. Прикладне <br /> <br /> значення цієї теми дуже велике і стосується фінансової, економічної, демографічної та інших сфер нашого життя.Німецький фізик 18-го століття <br /> <br /> Ліхтенберг сказав: «Те, що ви були змушені відкрити самі,залишає у вашому розумі доріжку,якою ви зможете знову скористатися,коли в тому виникне<br /> <br /> необхідність». <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Розширення знань про застосування відсотків у житті.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Дізнатися багато цікавого про різні сфери діяльності людини, де застосовуються відсотки.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Встановлення міжпредметних зв'язків; <br /> <br /> узагальнення та поглиблення знань про відсотки; <br /> <br /> інтеграція та застосування знань на практиці; <br /> <br /> розвиток самостійності та пізнавальної діяльності<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> З історії походження відсотків <br /> <br /> Слово «відсоток» походить від латинського pro centum, що буквально означає «за сотню» або «зі ста». Відсотками дуже зручно користуватися на практиці, так як вони виражають цілі частини чисел в одних і тих же сотих частках. Знак «%» походить, як вважають, від італійського слова cento (сто), яке в процентних розрахунках часто писалося скорочено cto. Існує й інша версія виникнення цього знака. Передбачається, що цей знак стався в результаті безглуздої помилки, вчиненої складачем. У 1685 році в Парижі була опублікована книга - керівництво по комерційній арифметиці, де помилково складач замість cto ввів%. <br /> <br /> Відсотки застосовувалися тільки в торгових і грошових угодах. Потім область їх застосування розширилася, відсотки зустрічаються в господарських і фінансових розрахунках, статистиці, науці і техніці. Нині відсоток - це приватний вид десяткових дробів, сота частка цілого (прийнятого за одиницю).<br /> <br /> [[Файл:1133954806.jpg]]<br /> <br /> Як з’явились відсотки?<br /> <br /> У 1685 році в Парижі була надрукована книга —керівництво з комерційної арифметики, де помилково набірник замість cto переставив цифри в числі 100. Ось так – 010. Перший ноль трохи припідняли, другий - опустили, одиницю трохи упростили – от і вийшов цей знак%. Це одна з легенд, є і інші. Після цієї помилки багато математиків також почали застосовувати знак % для позначення відсотків, і поступово він одержав всесвітнє признання<br /> <br /> Відсотки були відомі індусам у 5 столітті.<br /> В Європі відсотки з”явились на 1000 років пізніше.<br /> Їх ввів Бельгійський вчений Сімон Стевін. Він у 1584 році вперше опублікував таблицю процентів<br /> <br /> [[Файл:1307189087 1.gif]]<br /> <br /> Банк — це установа, яка акумулює тимчасово вільні кошти на принципах строковості, надає кредити, здійснює грошові розрахунки.<br /> Часто можна почути такі терміни: кредит, депозит, іпотека тощо. Може хтось із вас знає, що означають ці терміни і коли їх слід вживати?<br /> Кредит — кошти, що надаються банком громадянам і юридичним особам для використання з поверненням банку з відсотками.<br /> Депозит — кошти, що приймаються банком від громадян і юридичних осіб, зберігаються і повертаються особам з відсотками.<br /> Банки відіграють важливу роль в економіці та розвитку нашої держави. За формою власності банки бувають державні та приватні. За спеціалізацією банки поділяються на:<br /> - інвестиційні, які надають кредити під розширені<br /> відтворення фірм, тобто фінансують капіталовкла-<br /> дення;<br /> - інноваційні, що надають позики під здійснення<br /> науково-технічних програм;<br /> - іпотечні, що надають позики під заставу нерухо-<br /> мості.<br /> <br /> Прибуток банку формується залежно від вкладів і кредитів: кредити дають під 10 % — 20 %, депозити приймають під 5 % — 18 %.<br /> Прибуток банку — це різниця між депозитом і кредитом.<br /> <br /> Для чого потрібні відсотки?<br /> <br /> Відсотки творять чудеса.<br /> <br /> Знаючи їх, бідний може стати багатим. Обманутий вчора в торговій угоді покупець сьогодні обгрунтовано вимагає процент торгової знижки.<br /> <br /> Вкладник збережень вчиться жити на проценти, грамотно розміщуючи гроші у прибуткову справу.<br /> <br /> Застосування відсотків у житті:<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> [[Файл:Img2.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Знання про відсотки потрібні не лише математикам, оскільки відсотки мають тісний зв'язок з практичною діяльністю людини та з іншими науками.<br /> <br /> 3 країни, в яких самий мізерний відсоток кредиту: <br /> 1.Китай, там всього 0,1%. Так, саме стільки. <br /> 2.Німеччина, всього 0,5% <br /> 3. Франція, 1%.<br /> <br /> Відсотки – одна з найважливіших тем прикладної математики , а також нашого життя . <br /> ♦ У людському тілі міститься 80% води , можемо дізнатися скільки води міститься в кожному з нас і зробити висновок ,що без води людина жити не може .<br /> ♦ Вся банківська система ґрунтується на відсотках .<br /> <br /> Отже , неможливо уявити наше життя без відсотків !<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Відсотки<br /> <br /> [[http://matematika-na.ru/5class/mat_5_32.php]]<br /> <br /> Банківська система<br /> <br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Банківська_система]]<br /> <br /> <br /> [[http://www.agro-business.com.ua/2011-05-11-22-31-13/481--18-.html]]<br /> <br /> Цікаві задачі на відсотки<br /> <br /> [[http://sxz.mylivepage.com/blog/168/201_Цікаві_задачі_на_відсотки]]<br /> <br /> [[http://yukhym.com/uk/matematika/224-prosti-vidsotki-zadachi-ta-formuli.html]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514886 2014-01-09T19:17:19Z

<p>Дордюк Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736 буклети]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514885 2014-01-09T19:16:50Z

<p>Дордюк Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736 буклети]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514884 2014-01-09T19:16:10Z

<p>Дордюк Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514883 2014-01-09T19:15:40Z

<p>Дордюк Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514882 2014-01-09T19:14:29Z

<p>Дордюк Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353 карту знань]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514880 2014-01-09T19:13:02Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn практики]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg теоретики]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514879 2014-01-09T19:10:17Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> 3) [[&quot;Учнівська вікі-стаття &quot;Практичне застосування відсотків&quot; до проекту &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]]<br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514616 2014-01-09T10:02:18Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2) [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509 Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|300px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|600px]] [[Файл:3 бюлетень.jpg|300px]]<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514610 2014-01-09T09:58:02Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;, [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx дослідники]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2)Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514608 2014-01-09T09:56:54Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали (буклет для учнів і [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818 вступну презентацію &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2)Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514551 2014-01-09T09:15:23Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Приклади учнівських робіт:<br /> <br /> 1)Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> 2)Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> <br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514545 2014-01-09T09:04:56Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] <br /> <br /> [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]] [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514539 2014-01-09T08:45:55Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІІ етап '''Контрольно-рефлексійний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514531 2014-01-09T08:30:59Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514530 2014-01-09T08:27:43Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514529 2014-01-09T08:27:06Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;ІІ етап '''Інформаційно-технологічний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt; <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514528 2014-01-09T08:25:20Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчо-мотиваційний'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514526 2014-01-09T08:17:53Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;green&quot;&gt;І етап '''Підготовчий'''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності,створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]), розробляє дидактичні матеріали.<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514429 2014-01-08T21:46:25Z

<p>Дордюк Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД-таблицю та карту знань [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29819353]для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. <br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514418 2014-01-08T21:17:28Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot; [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29818509]<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514416 2014-01-08T21:10:07Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> [[Файл:3 бюлетень.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:3_%D0%B1%D1%8E%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpg&diff=514415 2014-01-08T21:09:06Z

<p>Дордюк Олена: </p> <hr /> <div></div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514411 2014-01-08T21:07:26Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]] [[Файл:2 бюлетень.jpg|800px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:2_%D0%B1%D1%8E%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpg&diff=514410 2014-01-08T21:04:33Z

<p>Дордюк Олена: </p> <hr /> <div></div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514407 2014-01-08T21:02:11Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> Бюлетень &quot;Практичне застосування відсотків&quot;<br /> <br /> [[Файл:Ыпег.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу.Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв),дає змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скорегувати роботу учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AB%D0%BF%D0%B5%D0%B3.jpg&diff=514403 2014-01-08T20:58:05Z

<p>Дордюк Олена: </p> <hr /> <div></div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514341 2014-01-08T18:44:19Z

<p>Дордюк Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети [http://www.slideshare.net/odordiuk7/1-29813736]з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі,яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514322 2014-01-08T18:15:07Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] <br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514320 2014-01-08T18:12:34Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514319 2014-01-08T18:11:51Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,дослідники-*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,практики-*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;,теоретики-*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514318 2014-01-08T18:05:54Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=514317 2014-01-08T18:04:40Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [http://www.slideshare.net/odordiuk7/ss-29811818]<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%96%D0%B2%22_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513724 2014-01-07T20:43:27Z

<p>Дордюк Олена: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> &quot;Ключ до успіху майбутньому банкіру&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дордюк Олена Андріївна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Відсотки - це одна з найскладніших тем математики,а розуміння відсотків і вміння здійснювати відсоткові розрахунки необхідні для кожної людини. Прикладне <br /> <br /> значення цієї теми дуже велике і стосується фінансової, економічної, демографічної та інших сфер нашого життя.Німецький фізик 18-го століття <br /> <br /> Ліхтенберг сказав: «Те, що ви були змушені відкрити самі,залишає у вашому розумі доріжку,якою ви зможете знову скористатися,коли в тому виникне<br /> <br /> необхідність». <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Розширення знань про застосування відсотків у житті.<br /> <br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Дізнатися багато цікавого про різні сфери діяльності людини, де застосовуються відсотки.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Встановлення міжпредметних зв'язків; <br /> <br /> узагальнення та поглиблення знань про відсотки; <br /> <br /> інтеграція та застосування знань на практиці; <br /> <br /> розвиток самостійності та пізнавальної діяльності<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> З історії походження відсотків <br /> <br /> Слово «відсоток» походить від латинського pro centum, що буквально означає «за сотню» або «зі ста». Відсотками дуже зручно користуватися на практиці, так як вони виражають цілі частини чисел в одних і тих же сотих частках. Знак «%» походить, як вважають, від італійського слова cento (сто), яке в процентних розрахунках часто писалося скорочено cto. Існує й інша версія виникнення цього знака. Передбачається, що цей знак стався в результаті безглуздої помилки, вчиненої складачем. У 1685 році в Парижі була опублікована книга - керівництво по комерційній арифметиці, де помилково складач замість cto ввів%. <br /> <br /> Відсотки застосовувалися тільки в торгових і грошових угодах. Потім область їх застосування розширилася, відсотки зустрічаються в господарських і фінансових розрахунках, статистиці, науці і техніці. Нині відсоток - це приватний вид десяткових дробів, сота частка цілого (прийнятого за одиницю).<br /> <br /> [[Файл:1133954806.jpg]]<br /> <br /> Як з’явились відсотки?<br /> <br /> У 1685 році в Парижі була надрукована книга —керівництво з комерційної арифметики, де помилково набірник замість cto переставив цифри в числі 100. Ось так – 010. Перший ноль трохи припідняли, другий - опустили, одиницю трохи упростили – от і вийшов цей знак%. Це одна з легенд, є і інші. Після цієї помилки багато математиків також почали застосовувати знак % для позначення відсотків, і поступово він одержав всесвітнє признання<br /> <br /> Відсотки були відомі індусам у 5 столітті.<br /> В Європі відсотки з”явились на 1000 років пізніше.<br /> Їх ввів Бельгійський вчений Сімон Стевін. Він у 1584 році вперше опублікував таблицю процентів<br /> <br /> [[Файл:1307189087 1.gif]]<br /> <br /> Банк — це установа, яка акумулює тимчасово вільні кошти на принципах строковості, надає кредити, здійснює грошові розрахунки.<br /> Часто можна почути такі терміни: кредит, депозит, іпотека тощо. Може хтось із вас знає, що означають ці терміни і коли їх слід вживати?<br /> Кредит — кошти, що надаються банком громадянам і юридичним особам для використання з поверненням банку з відсотками.<br /> Депозит — кошти, що приймаються банком від громадян і юридичних осіб, зберігаються і повертаються особам з відсотками.<br /> Банки відіграють важливу роль в економіці та розвитку нашої держави. За формою власності банки бувають державні та приватні. За спеціалізацією банки поділяються на:<br /> - інвестиційні, які надають кредити під розширені<br /> відтворення фірм, тобто фінансують капіталовкла-<br /> дення;<br /> - інноваційні, що надають позики під здійснення<br /> науково-технічних програм;<br /> - іпотечні, що надають позики під заставу нерухо-<br /> мості.<br /> <br /> Прибуток банку формується залежно від вкладів і кредитів: кредити дають під 10 % — 20 %, депозити приймають під 5 % — 18 %.<br /> Прибуток банку — це різниця між депозитом і кредитом.<br /> <br /> Для чого потрібні відсотки?<br /> <br /> Відсотки творять чудеса.<br /> <br /> Знаючи їх, бідний може стати багатим. Обманутий вчора в торговій угоді покупець сьогодні обгрунтовано вимагає процент торгової знижки.<br /> <br /> Вкладник збережень вчиться жити на проценти, грамотно розміщуючи гроші у прибуткову справу.<br /> <br /> Застосування відсотків у житті:<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> [[Файл:Img2.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Знання про відсотки потрібні не лише математикам, оскільки відсотки мають тісний зв'язок з практичною діяльністю людини та з іншими науками.<br /> <br /> 3 країни, в яких самий мізерний відсоток кредиту: <br /> 1.Китай, там всього 0,1%. Так, саме стільки. <br /> 2.Німеччина, всього 0,5% <br /> 3. Франція, 1%.<br /> <br /> Відсотки – одна з найважливіших тем прикладної математики , а також нашого життя . <br /> ♦ У людському тілі міститься 80% води , можемо дізнатися скільки води міститься в кожному з нас і зробити висновок ,що без води людина жити не може .<br /> ♦ Вся банківська система ґрунтується на відсотках .<br /> <br /> Отже , неможливо уявити наше життя без відсотків !<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Відсотки<br /> <br /> [[http://matematika-na.ru/5class/mat_5_32.php]]<br /> <br /> Банківська система<br /> <br /> [[http://uk.wikipedia.org/wiki/Банківська_система]]<br /> <br /> <br /> [[http://www.agro-business.com.ua/2011-05-11-22-31-13/481--18-.html]]<br /> <br /> Цікаві задачі на відсотки<br /> <br /> [[http://sxz.mylivepage.com/blog/168/201_Цікаві_задачі_на_відсотки]]<br /> <br /> [[http://yukhym.com/uk/matematika/224-prosti-vidsotki-zadachi-ta-formuli.html]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513664 2014-01-07T11:11:32Z

<p>Дордюк Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|600px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|600px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513662 2014-01-07T11:10:40Z

<p>Дордюк Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1600px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513661 2014-01-07T11:10:25Z

<p>Дордюк Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1400px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513657 2014-01-07T11:08:23Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1200px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/mjbgvdx]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513646 2014-01-07T10:56:19Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1200px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> Учнівські google-групи:<br /> <br /> *[https://mail.google.com/mail/u/0/?shva=1#inbox/1433f47e617e1a39]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ghjkliuybn]<br /> <br /> *[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/qwhg]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513636 2014-01-07T10:40:48Z

<p>Дордюк Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1200px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513635 2014-01-07T10:40:05Z

<p>Дордюк Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1200px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальником та презентацією для<br /> <br /> проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею &quot;З-Х-Д&quot; поступово заповнюючи її. Цей <br /> <br /> документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні <br /> <br /> розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка <br /> <br /> допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, <br /> <br /> журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми <br /> <br /> здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть <br /> <br /> форми взаємооцінювання та самооцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513633 2014-01-07T10:37:53Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1200px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> Завдання для груп:<br /> <br /> 1. Зробити дослідження за заданою темою<br /> <br /> 2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження<br /> <br /> 3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації<br /> <br /> 4. Додати цікаву публікацію до блогу навчального проекту.<br /> <br /> 5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.<br /> <br /> <br /> В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8E%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D1%87_%D0%B4%D0%BE_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%85%D1%83_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%96%D1%80%D1%83%22&diff=513619 2014-01-07T10:15:20Z

<p>Дордюк Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;FONT SIZE=5 COLOR=&quot;red&quot;&gt;'''''Ключ до успіху майбутньому банкіру'''''&lt;/FONT&gt;&lt;BR&gt;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика,<br /> <br /> хімія,фізика,економіка,статистика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-13 років,5-6 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект - це &quot;п'ять П&quot;:<br /> • Проблема,<br /> • Проектування (планування),<br /> • Пошук інформації,<br /> • Продукт,<br /> • Презентація (представлення результату).<br /> <br /> Шосте &quot;П&quot; проекту - це його портфоліо, тобто папка, у якій зібрані всі робочі матеріали, у тому числі чернетки, щоденні плани, звіти тощо.<br /> <br /> Мета: <br /> - поглибити та систематизувати знання учнів про відсотки;<br /> <br /> - розширити відомості про різноманітність сфер застосування відсоткових розрахунків;<br /> <br /> - розвинути у дітей підприємницькі і бізнесові якості;<br /> <br /> - формувати обчислювальні навички учнів, розвивати самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту;<br /> <br /> - формувати в учнів вміння здійснювати вибір навчально – пізнавального завдання; вміння осмислювати й використовувати інформацію з різних джерел; вміння співпрацювати в групах, проявляти ініціативу; робити висновки;<br /> <br /> - виробити у школярів практичні навички під час розв’язування задач;<br /> <br /> - виховувати спостережливість, науковий підхід та любов до математики.<br /> <br /> [[Файл:Застосування відсотків.jpg|1000px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [[Файл:New-Mind-Map 2wohha1i.jpg|1200px]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та <br /> <br /> вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Батьки отримують буклети з описом принципів проектної діяльності в навчально-виховному процесі для отримання <br /> <br /> дозволу на участь дітей у проектній діяльності.<br /> <br /> [[Файл:Публикация Дордюк о.jpg|400px]] [[Файл:ПубликацияДордюк.jpg|400px]]<br /> <br /> Робота з хмарою тегів встановлює рівень обізнаності учнів в темі яка буде вивчатись. В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації <br /> <br /> роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель створює вступну презентацію<br /> <br /> [[Файл:Слайд11.JPG|300px]] [[Файл:Слайд12.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд15.JPG|300px]] [[Файл:Слайд16.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд19.JPG|300px]] [[Файл:Слайд27.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Слайд20.JPG|300px]] [[Файл:Слайд28.JPG|300px]]<br /> <br /> <br /> Учнівська презентація<br /> <br /> [[Файл:Йцу.JPG|300px]] [[Файл:Слайд9.JPG|300px]] [[Файл:Слайд7бд.JPG|300px]]<br /> <br /> [[Файл:Сапр.JPG|300px]] [[Файл:Слайд13.JPG|300px]]<br /> <br /> == Критерії оцінювання роботи учнів ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWMzJBZEZmUGZGMG8/edit Уміння 21 століття]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWSko1WGFKVjQyUHc/edit Критерії оцінки мультимедійних презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWYk9vV19sWmpCbE0/edit Критерії оцінки публікацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5dZruJWpNwWQ3I5MXR6R3BsaFU/edit Критерії оцінки буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12tbVBgBveJVvsM5LHgbHzNohrEmHf09Er3yzJcRNhOw/edit Критерії оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1_ifPteJyms10JGl5ipoVMjLKF168ZQmYkp0oX_34Wkk/edit Критерії оцінювання роботи групи в ході проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12y3USiIJTIPWzFJKInNtZyE9Lki_DPw8rhXvtbN8Nds/edit# Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Андріївна Дордюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики та математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Знам'янка, Кіровоградська область<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> odordiuk7@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> жовтень-грудень 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Конкурс &quot;Успішний проект&quot;]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Дордюк Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B428.JPG&diff=513618 2014-01-07T10:14:42Z

<p>Дордюк Олена: </p> <hr /> <div></div>

Дордюк Олена