Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Житомир, 2013 року (І група)

2013-12-24T09:16:29Z

Домінська Катерина:

=Дати і місце проведення тренінгу=

[http://zu.edu.ua/ Житомирський державний університет імені Івана Франка]

=Тренери=

[[Користувач:Гвоздієвський Євген Євгенійович|Гвоздієвський Євген Євгенійович]]

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At-26I1aFYKndGxBWU1wWkNUWUkxWk9wazQ1dXd3Mnc&usp=drive_web#gid=0 Анкета учасників]

=[[Користувач:Olga.shklyaruk| Шклярук Ольга В'ячеславівна]]=

[[Портфоліо Шклярук Ольги В'ячеславівни з теми: "Харчування і здоров'я"]]

[http://olgasashaomelyanchuk.blogspot.com/ Блог щоденник]

=[[Користувач:Maria Golovnia| Головня Марія Володимирівна]]=

[[Портфоліо Головні Марії "Селекція кролів"]]

[http://hjghfhyj.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Simon-lv| Сімон Леся Володимирівна]]=

[[Портфоліо Сімон Лесі з теми "Засоби і способи фальсифікації молока та методи її виявлення"]]

[http://marilynmanson44.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Хомутовська Наталія| Хомутовська Наталія Анатоліївна]]=

[[Портфоліо Хомутовської Наталії з теми "Хлорофіл - пігмент життя"]]

[http://uiotr.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:OlgaKravtsova| Кравцова Ольга Володимирівна]]=

[[Портфоліо Кравцової Ольги з теми "Виявлення фальсифікованого меду"]]

[http://blogkravtsovaolgazt.blogspot.com/ Блог-щоденник]

=[[Користувач:Світлана Баранець| Баранець Світлана Василівна]]=

[[Портфоліо Баранець Світлани "Вміст аскорбінової кислоти в харчових продуктах після термічної oбробки"]]

[http://veneramir.blogspot.com/ Щоденник навчання]
=[[Користувач:HaandziyVladimir| Гандзій Володимир Ігорович]]=

[[Портфоліо Гандзія Володимира з теми "Визначення вмісту вітаміну С в різних харчових продуктах"]]

[http://flammacoredublogg1.blogspot.com/ Щоденник]

=[[Користувач:Viktory dks| Тимченко Вікторія Вікторівна]]=

[[Портфоліо Тимченко Вікторії з теми "Хімія і фотографія"]]

[http://htcvik.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:MalenkaKsu| Павлушкіна Оксана Валеріївна]]=

[[Портфоліо Павлушкіної Оксани з теми:"Кофеїн. Його вплив на організм людини"]]

[http://oksamyt1993.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=[[Користувач:Юрковський Юрій| Юрковський Юрій Юрійович]]=

[[Потфоліо Юрковського Юрія з теми:"Вища нервова діяльність"]]

[http://urkovskiy.blogspot.com/ Щоденник]

=[[Користувач:Гуменюк Ірина| Гуменюк Ірина Сергіївна]]=

[[Портфоліо Гуменюк Ірини з теми «Живлення і травлення»]]

[http://dfjhgt.blogspot.com/ Блог-щоденник]

=[[Користувач:Домінська Катерина|Домінська Катерина Євгенівна]]=

[[Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"]]

[http://ghjghgjhg.blogspot.com/ Блог-щоденник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[https://docs.google.com/document/d/1fJe5jUpyZ1GaFw-6gstbh5GR8aBybH_Qk-TWuyzjjAU/edit Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Житомир]]

[[Модуль 6. Педрада. Житомир]]

[[Модуль 7. Педрада. Житомир]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Домінська Катерина

2013-12-24T09:08:32Z

Домінська Катерина:

=='''Домінська Катерина Євгенівна:''' ==

[[Файл:FK34iJjqaxE.jpg|thumb|left|200px|Я]]
== Про мене ==

[http://zu.edu.ua/ Студентка 4 курсу ЖДУ ім. Івана Франка]

== Мої блоги ==

[http://ghjghgjhg.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мій внесок ==
[[Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:FK34iJjqaxE.jpg

2013-12-24T09:07:25Z

Домінська Катерина:

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-24T08:50:47Z

Домінська Катерина: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqemg4NDJMOEFCUnc/edit презентація]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqaHR6OUg2VlA4Zm8/edit організаційних діаграм.] Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqemg4NDJMOEFCUnc/edit презентацію] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqaHR6OUg2VlA4Zm8/edit «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою»]. За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель створює [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.11 13. - 10.11.13

==Місце проведення тренінгу==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-24T08:41:30Z

Домінська Катерина: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqemg4NDJMOEFCUnc/edit презентація]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqaHR6OUg2VlA4Zm8/edit організаційних діаграм.] Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqemg4NDJMOEFCUnc/edit презентацію] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqaHR6OUg2VlA4Zm8/edit «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою»]. За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.11 13. - 10.11.13

==Місце проведення тренінгу==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-24T08:38:47Z

Домінська Катерина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqemg4NDJMOEFCUnc/edit презентація]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqaHR6OUg2VlA4Zm8/edit організаційних діаграм.] Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.11 13. - 10.11.13

==Місце проведення тренінгу==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:44:55Z

Домінська Катерина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.11 13. - 10.11.13

==Місце проведення тренінгу==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:44:09Z

Домінська Катерина: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05.11 13. - 10.11.13

==Місце проведення тренінгу==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:43:04Z

Домінська Катерина: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:41:09Z

Домінська Катерина: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний університет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:40:22Z

Домінська Катерина: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний факультет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Гвоздієвський Євген Євгенович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:39:11Z

Домінська Катерина: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний факультет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==
м. Житомир

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:38:21Z

Домінська Катерина: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==
Житомирський державний факультет імені Івана Франка

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:37:25Z

Домінська Катерина: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Катерина Домінська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:36:26Z

Домінська Катерина: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:35:37Z

Домінська Катерина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVVVhY0Jjb1dZRHc/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqWk5NYk84X2RWZTQ/edit План впровалження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:26:40Z

Домінська Катерина: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою». За допомогою цього документу учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Вчитель пояснює, що тепер учні будуть ділитися своїми знаннями за виконаним проектом. У групах учні розроблятимуть [http://fghjjkjk.blogspot.com/ блог]. Вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форму оцінювання], щоб допомогти їм планувати та стежити за своїм прогресом виконання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T17:09:24Z

Домінська Катерина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqY1lSdEdnR3dwYmM/edit форми оцінювання блогу]. Після виконання проекту: - виконання [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqXzdBNV9BNUw0cDQ/edit оцінювання групового завдання].

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми.
Насамперед перед навчання за даною темою потрібно:
- переглянути основну термінологію;
- пересвідчитися, що учні знають інструкцію досліду;
Зробити перевірку, чи знають учні, як шукати інформацію в локальній мережі Інтернету.
Спочатку перед учнями ставимо Ключове запитання: Чому важливо дотримуватися здорового харчування? Далі можна провести мозковий штурм і поміркувати шкідливі властивості газованих напоїв.
До початку проекту учні разом із вчителем з’ясовують, які матеріали будуть використанні в дослідженні та скільки часу потрібно на дане дослідження.
Після завершення вивчення даної теми вчитель задає учням тематичні та змістові запитання. Учні проводять обговорення, роблять висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T16:56:36Z

Домінська Катерина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqVWU0UmRhMXJyTWc/edit ЗХД]; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - форми оцінювання блогу. Після виконання проекту: - виконання оцінювання групового завдання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми.
Насамперед перед навчання за даною темою потрібно:
- переглянути основну термінологію;
- пересвідчитися, що учні знають інструкцію досліду;
Зробити перевірку, чи знають учні, як шукати інформацію в локальній мережі Інтернету.
Спочатку перед учнями ставимо Ключове запитання: Чому важливо дотримуватися здорового харчування? Далі можна провести мозковий штурм і поміркувати шкідливі властивості газованих напоїв.
До початку проекту учні разом із вчителем з’ясовують, які матеріали будуть використанні в дослідженні та скільки часу потрібно на дане дослідження.
Після завершення вивчення даної теми вчитель задає учням тематичні та змістові запитання. Учні проводять обговорення, роблять висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T16:51:43Z

Домінська Катерина: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів ЗХД; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - форми оцінювання блогу. Після виконання проекту: - виконання оцінювання групового завдання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми.
Насамперед перед навчання за даною темою потрібно:
- переглянути основну термінологію;
- пересвідчитися, що учні знають інструкцію досліду;
Зробити перевірку, чи знають учні, як шукати інформацію в локальній мережі Інтернету.
Спочатку перед учнями ставимо Ключове запитання: Чому важливо дотримуватися здорового харчування? Далі можна провести мозковий штурм і поміркувати шкідливі властивості газованих напоїв.
До початку проекту учні разом із вчителем з’ясовують, які матеріали будуть використанні в дослідженні та скільки часу потрібно на дане дослідження.
Після завершення вивчення даної теми вчитель задає учням тематичні та змістові запитання. Учні проводять обговорення, роблять висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T16:50:57Z

Домінська Катерина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів ЗХД; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - форми оцінювання блогу. Після виконання проекту: - виконання оцінювання групового завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів ЗХД; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - форми оцінювання блогу. Після виконання проекту: - виконання оцінювання групового завдання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми.
Насамперед перед навчання за даною темою потрібно:
- переглянути основну термінологію;
- пересвідчитися, що учні знають інструкцію досліду;
Зробити перевірку, чи знають учні, як шукати інформацію в локальній мережі Інтернету.
Спочатку перед учнями ставимо Ключове запитання: Чому важливо дотримуватися здорового харчування? Далі можна провести мозковий штурм і поміркувати шкідливі властивості газованих напоїв.
До початку проекту учні разом із вчителем з’ясовують, які матеріали будуть використанні в дослідженні та скільки часу потрібно на дане дослідження.
Після завершення вивчення даної теми вчитель задає учням тематичні та змістові запитання. Учні проводять обговорення, роблять висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T16:49:26Z

Домінська Катерина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту =
Під час опрацювання даної теми постійно здійснюється оцінювання. В свою чергу це допомагає учням розвивати навички мислення та навики 21 століття. До початку проекту: для оцінювання вхідних знань обговорюється ключове питання; здійснюється контроль навчальних потреб учнів - презентація; здійснюється контроль навчальних потреб учнів ЗХД; здійснюється контроль навчальних потреб учнів використанням організаційних діаграм. Під час виконання проекту: реалізовувалося поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв - форми оцінювання блогу. Після виконання проекту: - виконання оцінювання групового завдання.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається на протязі всього дослідження за даною тематикою. Оцінювання базується на відповідях на питання, які попередньо були записані вчителем для учнів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Для виставлення оцінки кінцевих презентацій також використовується ця ж форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми.
Насамперед перед навчання за даною темою потрібно:
- переглянути основну термінологію;
- пересвідчитися, що учні знають інструкцію досліду;
Зробити перевірку, чи знають учні, як шукати інформацію в локальній мережі Інтернету.
Спочатку перед учнями ставимо Ключове запитання: Чому важливо дотримуватися здорового харчування? Далі можна провести мозковий штурм і поміркувати шкідливі властивості газованих напоїв.
До початку проекту учні разом із вчителем з’ясовують, які матеріали будуть використанні в дослідженні та скільки часу потрібно на дане дослідження.
Після завершення вивчення даної теми вчитель задає учням тематичні та змістові запитання. Учні проводять обговорення, роблять висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T13:08:06Z

Домінська Катерина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається на протязі всього дослідження за даною тематикою. Оцінювання базується на відповідях на питання, які попередньо були записані вчителем для учнів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Для виставлення оцінки кінцевих презентацій також використовується ця ж форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Згідно плану впровадження проекту вчитель роздає завдання учасникам проекту, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
Перед початком проекту учитель показує презентацію дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації. В процесі перегляду учні заповнюють документ «попереднє оцінювання навчальних потреб з діаграмою» і документ «попереднє оцінювання». За допомогою цих документів учитель оцінює ті навчальні потреби, які виникають саме у цієї групи дітей.
Для батьків вчитель [https://docs.google.com/file/d/0B6Fj5Tea1rBqUncwMERlYnd4eWs/edit створює бюлетень], в якому розказує про метод проектів, і як за допомогою нього учні будуть навчатися наступні 4 тижня.
Далі вчитель обговорює переваги посилання на джерела, розказує про види покарання за плагіат.
Також під час підготовки до проекту вчитель створює документ-інструкцію, яка допоможе дітям правильно працювати з блогом. Саме в ньому учні будуть виконувати записи при вивченні теми.
Насамперед перед навчання за даною темою потрібно:
- переглянути основну термінологію;
- пересвідчитися, що учні знають інструкцію досліду;
Зробити перевірку, чи знають учні, як шукати інформацію в локальній мережі Інтернету.
Спочатку перед учнями ставимо Ключове запитання: Чому важливо дотримуватися здорового харчування? Далі можна провести мозковий штурм і поміркувати шкідливі властивості газованих напоїв.
До початку проекту учні разом із вчителем з’ясовують, які матеріали будуть використанні в дослідженні та скільки часу потрібно на дане дослідження.
Після завершення вивчення даної теми вчитель задає учням тематичні та змістові запитання. Учні проводять обговорення, роблять висновки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T12:53:14Z

Домінська Катерина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається на протязі всього дослідження за даною тематикою. Оцінювання базується на відповідях на питання, які попередньо були записані вчителем для учнів. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Для виставлення оцінки кінцевих презентацій також використовується ця ж форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T12:51:57Z

Домінська Катерина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Для створення проекту до роботи були залучені учні 9-го класу, батьки, учитель. Цей проект спрямований на розширення знань учнів про вплив характеру харчування на стан здоров'я, чому газовані напої небезпечні для організму людини. Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть шкоду і користь газованих напоїв, як саме кока-кола впливає на організм людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T12:51:17Z

Домінська Катерина: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=
9 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T12:50:41Z

Домінська Катерина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія.
Інформатика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T12:50:15Z

Домінська Катерина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Біологія
Інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T12:47:41Z

Домінська Катерина: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Харчування і травлення"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"

2013-12-23T12:46:07Z

Домінська Катерина: Створена сторінка: {{subst:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Домінська Катерина

2013-12-23T12:45:21Z

Домінська Катерина: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[http://zu.edu.ua/ Студентка 4 курсу ЖДУ ім. Івана Франка]

== Мої блоги ==

[http://ghjghgjhg.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мій внесок ==
[[Портфоліо Домінської Катерини з теми: "Харчування і травлення"]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Домінська Катерина

2013-12-23T12:40:35Z

Домінська Катерина: /* Про мене */

== Про мене ==

[http://zu.edu.ua/ Студентка 4 курсу ЖДУ ім. Івана Франка]

== Мої блоги ==

[http://ghjghgjhg.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Домінська Катерина

2013-12-23T12:33:18Z

Домінська Катерина: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[http://ghjghgjhg.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Домінська Катерина

2013-12-23T07:55:49Z

Домінська Катерина: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]