http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0+%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F 2026-04-21T12:09:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615249 2014-03-31T11:49:50Z

<p>Добровольська наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjWjkyOGVqZFRIYUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjc3BNQ1ZmUlBrVUU/edit?usp=sharing Основних запитань] до навчального проекту для того щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Ознайомлюємо учнів з оцінюванням форм роботи в [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjblBKZlp2ZmRWYU0/edit?usp=sharing групах] та формами [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjNkFSU3ZPbW43UDQ/edit?usp=sharing оцінювання презентації.] Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання] учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальника]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615154 2014-03-31T11:11:59Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjc3BNQ1ZmUlBrVUU/edit?usp=sharing Основних запитань] до навчального проекту для того щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Ознайомлюємо учнів з оцінюванням форм роботи в [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjblBKZlp2ZmRWYU0/edit?usp=sharing групах] та формами [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjNkFSU3ZPbW43UDQ/edit?usp=sharing оцінювання презентації.] Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання] учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальника]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615148 2014-03-31T11:10:36Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjc3BNQ1ZmUlBrVUU/edit?usp=sharing Основних запитань] до навчального проекту для того щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Ознайомлюємо учнів з оцінюванням форм роботи в [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjblBKZlp2ZmRWYU0/edit?usp=sharing групах] та формами [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjNkFSU3ZPbW43UDQ/edit?usp=sharing оцінювання презентації.] Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання] учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615145 2014-03-31T11:09:37Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjc3BNQ1ZmUlBrVUU/edit?usp=sharing Основних запитань] до навчального проекту для того щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Ознайомлюємо учнів з формами роботи в [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjblBKZlp2ZmRWYU0/edit?usp=sharing групах] та формами [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjNkFSU3ZPbW43UDQ/edit?usp=sharing оцінювання презентації.] Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання] учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615121 2014-03-31T10:57:15Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjc3BNQ1ZmUlBrVUU/edit?usp=sharing Основних запитань] до навчального проекту для того щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання] учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615098 2014-03-31T10:50:30Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання] учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615097 2014-03-31T10:50:08Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcXliVlI4SnZWWkU/edit?usp=sharing самооцінювання] оцінювання учнівської роботи, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615051 2014-03-31T10:39:24Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit Таблиці ЗХД] для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список само оцінювання, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615040 2014-03-31T10:37:51Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою Таблиці ЗХД для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список само оцінювання, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615037 2014-03-31T10:37:22Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою Таблиці ЗХД для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список само оцінювання, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальника<br /> ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615034 2014-03-31T10:37:03Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою Таблиці ЗХД для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список само оцінювання, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальника.<br /> ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615028 2014-03-31T10:35:48Z

<p>Добровольська наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку вивчення теми проводиться оцінювання за допомогою Таблиці ЗХД для того, щоб визначити рівень знань учнів по темі проекту. Продумати як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю так і учням краще розуміти зміст проекту. На проміжному етапі вивчення вчитель проводить консультації та анкетування. Також протягом виконання проекту вчитель пропонує дітям список само оцінювання, для того, щоб перевірити прогрес по вивченню теми. Результативність проектної діяльності можна перевірити за допомогою опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615011 2014-03-31T10:30:27Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit учня 8 класу]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=615002 2014-03-31T10:28:55Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]Ознайомлює учнів з критеріями оцінювання, та з тим як правильно [[https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8Xjbl9lcHhNOEpXNFU/edit?usp=sharing створювати презентацію.]] <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=614951 2014-03-31T10:19:51Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом вчитель бере в батьків [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjUXluR054bFJEMjQ/edit?usp=sharing Дозвіл на користування інтернетом.]<br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=614839 2014-03-31T10:00:31Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи [https://docs.google.com/document/d/18gpTPmzF96IUPTOHVVAQ457V7QQht3hKXFIPJGzXo4k/edit?usp=sharing «Асоціативний кущ»]. Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=614820 2014-03-31T09:57:58Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи «Асоціативний кущ».[https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive] Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=613562 2014-03-30T16:57:29Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання «ЗХД» [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjTzVFbWNybWVpbE0/edit ТАБЛИЦЯ ЗХД], вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=613550 2014-03-30T16:54:23Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання «ЗХД», вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи презентацію, [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjZDdwaW9wTWpwMjA/edit Презентація земноводні]пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=613481 2014-03-30T16:32:20Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання «ЗХД», вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи презентацію, пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://docs.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjcmZqRTh1MkpiVHc/edit Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=613471 2014-03-30T16:29:54Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання «ЗХД», вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи презентацію, пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://drive.google.com/?tab=wo#my-drive Земноводні Танник 1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=613457 2014-03-30T16:24:44Z

<p>Добровольська наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> Щоб побачити та оцінити попередні знання учнів, вчитель пропонує виконати завдання «ЗХД», вправи «Асоціативний кущ». Далі вчитель, демонструючи презентацію, пропонує учням замислитись над ключовими запитаннями проекту. За бажанням, учні об’єднуються в 6 груп по 4-5 чол., згідно обраної теми. Кожна група отримала свої завдання. <br /> 1група-ряд хвостаті земноводні <br /> 2 група-ряд безхвості земноводні<br /> 3група- ряд безногі земноводні<br /> 4група-ряд лускаті плазуни<br /> 5група-ряд черепахи<br /> 6група- крокодили<br /> Поділившись у малі групи, за допомогою використання новітніх комп’ютерних технологій учні будуть створювати мультимедійні презентації.<br /> Отримавши інструкцію, щодо пошуку інформації в Інтернеті та переглянувши покрокову інструкцію, учні збирають необхідний матеріал, користуючись Інтернет-джерелами та друкованими джерелами з своїх тем, проводять оn-line опитуванняі відслідковують результати. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел. Вчитель проводить консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснює, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Вчитель також оцінює діяльність учнів, вносячи дані у відомість.На засіданні круглого столу “Родичі на нашій планеті “ учні, презентують свої дослідження. І підсумком роботи усіх груп є презентація учня 8 класу Танніка Дениса. [http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609513 2014-03-28T11:36:57Z

<p>Добровольська наталія: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ярошко Леся Вікторівна<br /> <br /> Танник Наталія Альбертівна <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609507 2014-03-28T11:36:34Z

<p>Добровольська наталія: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609496 2014-03-28T11:35:55Z

<p>Добровольська наталія: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24-28 БЕРЕЗНЯ 2014 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609490 2014-03-28T11:35:36Z

<p>Добровольська наталія: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> dobrovolskanatalka на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609485 2014-03-28T11:34:56Z

<p>Добровольська наталія: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Київська область місто Фастів.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609478 2014-03-28T11:34:13Z

<p>Добровольська наталія: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Фастівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609473 2014-03-28T11:33:54Z

<p>Добровольська наталія: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609468 2014-03-28T11:33:35Z

<p>Добровольська наталія: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Добровольська Наталія Олексіївна.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609463 2014-03-28T11:32:57Z

<p>Добровольська наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjalV6UDBiMHB1ZE0/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609442 2014-03-28T11:31:02Z

<p>Добровольська наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> В цій темі вивчаємо два класи тварин: клас Земноводних і клас Плазунів. Визначаю їх спорідненість, прагну показати еволюційні процеси які відбувалися в тваринному світі. Вивчаючи тему ознайомлюю дітей з загальною характеристикою класів Земноводних і Плазунів , особливостями внутрішньої будови та еволюційними змінами в кровоносній дихальній і нервовій системах тварин. Наступним етапом є вивчення різноманітності земноводних і плазунів їх значення в природі і в житті людини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609427 2014-03-28T11:30:18Z

<p>Добровольська наталія: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 КЛАС, 13-14років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609420 2014-03-28T11:29:58Z

<p>Добровольська наталія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Біологія і екологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%96%22&diff=609413 2014-03-28T11:29:32Z

<p>Добровольська наталія: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Земноводні і Плазуни.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1eIvzabG8XjeHNhYmV5ZjZmd3c/edit?usp=sharing діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1S-S1dUpCPLjm1XqIVu2VcGT0o2neHGgCqMcZe5ZoEQA/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Добровольська наталія