http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-05-12T05:45:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397330 2013-04-19T16:12:08Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та розвиток навичок вирощування рослин у учнів 7-х класів. Проект з предмету біологія,технології. Учні діляться на групи:<br /> <br /> 1група займається вирощуванням рослин;<br /> <br /> 2 група робить макет клумби ,підбирає рослини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabXhIcG5XZkIxdms/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaR0VScHNKV3lhR00/editтаблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaWVlKRmx0alc1MDA/edit] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaMEswR1Z1dUxlYk0/edit] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації[https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaN2U4RzFjZnJzWEk/edit] , форму для оцінювання експериментального дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaenotSjVzR0lrQWM/edit] , форму для оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLWNMdUw0TVUwWkk/edit] , форму для оцінювання вміння робити висновки [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaaVRJdklHbkJMQ0k/edit] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLXlqSFlpZ3BfSWc/edit] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді [http://nesterowa80.blogspot.com/ блогу], випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> -формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> -вирощувати рослини;<br /> -формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> -виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> -виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> -виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати [http://nesterowa80.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397329 2013-04-19T16:10:21Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та розвиток навичок вирощування рослин у учнів 7-х класів. Проект з предмету біологія,технології. Учні діляться на групи:<br /> <br /> 1група займається вирощуванням рослин;<br /> <br /> 2 група робить макет клумби ,підбирає рослини.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabXhIcG5XZkIxdms/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaR0VScHNKV3lhR00/editтаблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaWVlKRmx0alc1MDA/edit] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaMEswR1Z1dUxlYk0/edit] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації[https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaN2U4RzFjZnJzWEk/edit] , форму для оцінювання експериментального дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaenotSjVzR0lrQWM/edit] , форму для оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLWNMdUw0TVUwWkk/edit] , форму для оцінювання вміння робити висновки [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaaVRJdklHbkJMQ0k/edit] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLXlqSFlpZ3BfSWc/edit] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді [http://nesterowa80.blogspot.com/ блогу], випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> -формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> -вирощувати рослини;<br /> -формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> -виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> -виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> -виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати [http://nesterowa80.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397327 2013-04-19T16:08:21Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabXhIcG5XZkIxdms/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaR0VScHNKV3lhR00/editтаблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaWVlKRmx0alc1MDA/edit] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaMEswR1Z1dUxlYk0/edit] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації[https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaN2U4RzFjZnJzWEk/edit] , форму для оцінювання експериментального дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaenotSjVzR0lrQWM/edit] , форму для оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLWNMdUw0TVUwWkk/edit] , форму для оцінювання вміння робити висновки [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaaVRJdklHbkJMQ0k/edit] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLXlqSFlpZ3BfSWc/edit] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді [http://nesterowa80.blogspot.com/ блогу], випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> -формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> -вирощувати рослини;<br /> -формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> -виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> -виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> -виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати [http://nesterowa80.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397326 2013-04-19T16:08:03Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabXhIcG5XZkIxdms/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaR0VScHNKV3lhR00/editтаблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaWVlKRmx0alc1MDA/edit] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaMEswR1Z1dUxlYk0/edit] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації[https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaN2U4RzFjZnJzWEk/edit] , форму для оцінювання експериментального дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaenotSjVzR0lrQWM/edit] , форму для оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLWNMdUw0TVUwWkk/edit] , форму для оцінювання вміння робити висновки [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaaVRJdklHbkJMQ0k/edit] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLXlqSFlpZ3BfSWc/edit] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді [http://nesterowa80.blogspot.com/блогу], випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> -формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> -вирощувати рослини;<br /> -формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> -виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> -виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> -виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати [http://nesterowa80.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397322 2013-04-19T16:05:34Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabXhIcG5XZkIxdms/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaR0VScHNKV3lhR00/editтаблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaWVlKRmx0alc1MDA/edit] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaMEswR1Z1dUxlYk0/edit] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації[https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaN2U4RzFjZnJzWEk/edit] , форму для оцінювання експериментального дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaenotSjVzR0lrQWM/edit] , форму для оцінювання блогу [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLWNMdUw0TVUwWkk/edit] , форму для оцінювання вміння робити висновки [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaaVRJdklHbkJMQ0k/edit] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLXlqSFlpZ3BfSWc/edit] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогуhttp:[//www.blogger.com/blogger.g?blogID=2778776004833019340#overview/src=dashboard].<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397321 2013-04-19T16:04:58Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabXhIcG5XZkIxdms/edit Діаграми Вена] та [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaR0VScHNKV3lhR00/editтаблиці З-Х-Д]. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaWVlKRmx0alc1MDA/edit] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaMEswR1Z1dUxlYk0/edit] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації[https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaN2U4RzFjZnJzWEk/edit] , форму для оцінювання експериментального дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaenotSjVzR0lrQWM/edit] , форму для оцінювання мультимедійної презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLWNMdUw0TVUwWkk/edit] , форму для оцінювання вміння робити висновки [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaaVRJdklHbkJMQ0k/edit] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLXlqSFlpZ3BfSWc/edit] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогуhttp:[//www.blogger.com/blogger.g?blogID=2778776004833019340#overview/src=dashboard].<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397318 2013-04-19T16:01:44Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive,] організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive] Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогуhttp:[//www.blogger.com/blogger.g?blogID=2778776004833019340#overview/src=dashboard].<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397317 2013-04-19T16:01:25Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQycThLcnFWbGRmR28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2cKLzQg2MQyV3Rrbms0dTdkS00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive,] організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive] Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогуhttp:[//www.blogger.com/blogger.g?blogID=2778776004833019340#overview/src=dashboard].<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D1%87%D0%B8_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D1%96%3F%22&diff=397312 2013-04-19T15:51:46Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &lt;span style=&quot;color:blue; font-size:20pt&quot;&gt;'''Маленькі вороги чи друзі?'''&lt;/span&gt;<br /> [[Зображення: Маленькі_друзі_чи_вороги.jpg|200 px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, хімія, основи здоров'я, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> &lt;span style=&quot;color:blue; font-size:15pt&quot;&gt;'''Бактерії'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні знайомляться з особливостями бактерій як живих організмів: будовою, життєдіяльністю, значенням у природі та житті людини. Здійснюючи інформаційні та експериментальні дослідження п'ять груп у класі готують проект, що має виявити роль бактерій на планеті Земля.<br /> Учні збирають та розповідають про різні цікаві та найновіші наукові факти щодо бактерій, оцінюють та прогнозують можливі зміни на планеті за відсутності бактерій, синтезують інформацію про бактерії на блозі [http://tatkovtun.blogspot.com/Блог], вікі-сторінці проекту або у інформаційних бюлетенях. Досліджуючи значення бактерій, надають рекомендації щодо правил зберігання продуктів харчування та способів профілактики хвороб бактеріального походження.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaUnA4UjI1eEtOQlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAadXZjblNiRDFKV3M/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів'''<br /> <br /> '''''Відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з біології''''':<br /> наприкінці вивчення теми учні називають загальні ознаки бактерій; середовища життя бактерій;<br /> <br /> наводять приклади взаємозв’язків бактерій та інших організмів; бактерій, які спричинюють захворювання рослин, тварин, людини; бактерій, які використовуються людиною в господарстві; <br /> <br /> характеризують роль бактерій у природі й у житті людини; <br /> <br /> порівнюють життєдіяльність бактерій; застосовують знання для обґрунтування способів зберігання продуктів харчування; профілактики захворювань, що спричиняються хвороботворними бактеріями;<br /> <br /> дотримуються правил особистої гігієни і гігієни в колективі; <br /> <br /> роблять висновки про роль бактерій у природі та в житті людини.<br /> <br /> <br /> '''''Розвиток навичок ХХІ століття'''''<br /> Проект спрямований на:<br /> досягнення належного рівня сформованості вміння визначати будову, основні характеристики бактерій, їх ролі для людини, природи та планети в цілому, <br /> <br /> розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення, <br /> <br /> розвиток уміння учнів аналізувати, систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані. <br /> <br /> Під час виконання проекту учасники формулюють гіпотези та досліджують; <br /> <br /> продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію з різних предметів, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. <br /> <br /> Учні вдосконалюють вміння проводити опитування, аналізувати та узагальнювати їхні результати.<br /> Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> <br /> При створенні презентації, публікації та блогу продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про бактерії відбувається при заповнені ними Діаграми Вена [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabXhIcG5XZkIxdms/edit] та таблиці З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaR0VScHNKV3lhR00/edit] . Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: контрольний список для оцінювання навичок дослідження джерел інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaWVlKRmx0alc1MDA/edit] , контрольний список для оцінювання навичок планування проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaMEswR1Z1dUxlYk0/edit] , контрольний список для оцінювання навичок аналізу інформації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] , контрольний список для оцінювання самоспрямування у навчанні [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaN2U4RzFjZnJzWEk/edit] , форму для оцінювання експериментального дослідження [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaenotSjVzR0lrQWM/edit] , форму для оцінювання мультимедійної презентації [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLWNMdUw0TVUwWkk/edit] , форму для оцінювання вміння робити висновки [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaaVRJdklHbkJMQ0k/edit] . Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевого блогу. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaOXhYWjh1U1NYeVk/edit] та форми для оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaLXlqSFlpZ3BfSWc/edit] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі, переглядаючи презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAabk1nOUNQTjBCZ3c/] вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.<br /> <br /> '''''Завдання для роботи груп'':'''<br /> <br /> 1. '''Геологи'''. Дослідити (за літературою), як бактерії впливають на літосферу, та зробити прогнози щодо її складу за їх відсутності.<br /> <br /> 2. '''Мікробіологи'''. Проаналізувати, як бактерії впливають на здоров’я людини, та спрогнозувати можливі взаємозв’язки цих організмів у майбутньому.<br /> <br /> 3. '''Медики-гігієністи'''. Дослідити, які способи профілактики бактеріальних захворювань людини застосовують оточуючі, та зробити висновки, які з них є найкращими.<br /> <br /> 4. '''Біотехнологи'''. Дослідити вплив молочнокислих бактерій на процес скисання молока у залежності від температури та надати пропозиції щодо його зберігання.<br /> <br /> Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх,<br /> обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі.<br /> Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання (буклет.<br /> Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (буклет), отримує дозволи від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaZ3BDUGZLTjVqajQ/edit], ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.<br /> у ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaTUtyZFBRS3c4UWc/edit] для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту [https://docs.google.com/file/d/0B1C5qNhH4UAaODZoUnY5ZmZCWXM/edit].<br /> <br /> [[Зображення:Метод_проекту.jpg|300 px]]<br /> [[Зображення:Метод пр.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Зображення:Буклет проекту1.jpg|300 px]]<br /> [[Зображення:Буклет проек.jpg|300 px]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;span style=&quot;color:blue; font-size:10pt&quot;&gt;'''Ковтун Тетяна Петрівна'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Біологія'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Одеський навчально-виховний комплекс №84 &quot;Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов-загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів&quot; Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Одеса, Одеська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Блог автора [http://tatkovtun1.blogspot.com/]<br /> <br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> 65113, Одеса, проспект Академіка Глушка 1/6.<br /> <br /> Тел. (0482)453623.<br /> <br /> e-mail: odessanvk84@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19-24 червня 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів «Освітні ресурси та технологічний тренінг» №94 з поглибленим вивченням івриту і інформатики Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса, Скрипка Анна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: Біологія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397304 2013-04-19T15:45:30Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive,] організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive] Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогуhttp:[//www.blogger.com/blogger.g?blogID=2778776004833019340#overview/src=dashboard].<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397296 2013-04-19T15:42:29Z

<p>Джулія Нєстєрова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397271 2013-04-19T15:27:39Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive,] організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive] Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397263 2013-04-19T15:22:35Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive,] організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397261 2013-04-19T15:20:42Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive,] організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive]<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397250 2013-04-19T15:15:16Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:[https://drive.google.com/?authuser=0#my-drive]<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397183 2013-04-19T14:43:05Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397161 2013-04-19T14:37:15Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Біологія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397136 2013-04-19T14:31:59Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> Юлія Нєстєрова на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397131 2013-04-19T14:31:09Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Нєстєрова Юлія Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Історик,історія та географія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №80<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397116 2013-04-19T14:28:17Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні будуть досліджувати умови проростання насіння та умови розвитку рослин. Свої спостереження вони оформлять у вигляді блогу, випустять публікацію. Результати своєї роботи учні продемонструють на відкритому уроці за темою «Вирощування рослин».<br /> Навчальні цілі та очікувані результати навчання:<br /> - формувати уявлення про умови проростання насіння; <br /> - вирощувати рослини;<br /> - формувати вміння бачити проблему і формулювати її у формі запитання, цілеспрямовано<br /> сприймати об’єкт або його частину, узагальнювати сприйняття;<br /> - виробляти уміння узагальнювати, робити висновки, оцінювати результати діяльності<br /> (самооцінювання і взаємооцінювання);<br /> - виховувати спостережливість і взаємоповагу під час спільної діяльності (виконання довготривалих дослідів);<br /> - виховувати здатність до самовираження кожного учня під час підготовки блогу.<br /> При створенні блогу в учнів формувати вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> При створенні публікації в учнів формувати вміння аргументовано доводити свою думку, використовуючи повні речення, вміння ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> Діяльність учнів:<br /> - Обговорення з учнями мету і завдання дослідницької роботи;<br /> - Об’єднання дітей у творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками проекту:<br /> Одна група учнів буде досліджувати умови проростання рослин, а також створювати блог;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397113 2013-04-19T14:27:22Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційної діаграми, опитування. Організоване обговорення ключового запитання,в процесі якого вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, для того, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності та для обговорення їх докладно на індивідуальних, групових консультаціях Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей<br /> на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397108 2013-04-19T14:26:19Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#my-drive План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397083 2013-04-19T14:18:11Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект напралений на створення ескізу клумби та вирощування рослин, 7клас ,з предмету : біологія,технології.Діляться на групи .1група займається вирощуванням рослин,2 група робить макет клумби ,підбирають рослини<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397079 2013-04-19T14:16:56Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас ,13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397075 2013-04-19T14:16:22Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія,природознавство,технологі.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397072 2013-04-19T14:15:22Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Від насінини до рослини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D1%96%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=397065 2013-04-19T14:14:30Z

<p>Джулія Нєстєрова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2,_%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B6%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD_%D0%A5%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_26&diff=397062 2013-04-19T14:13:54Z

<p>Джулія Нєстєрова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> [http://school26.klasna.com/ Харківська загальноосвітня школа I-III ступенів № 26]<br /> <br /> ''29/04/2013 - 19/04/2013''<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/110516184375119395552/albums/5837363315665464833 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1G7Obw-BE444I0fb0PC9qJuGQN9JYj83003M-bpD_S6o/viewform Вихідна анкета]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%B0%D0%B2%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 '''Лавріненко Ольга''']<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://drive.google.com/?hl=ru#folders/0B6GJuNFeYQVmT090WXI0RmNycHc Анкета учасників]<br /> <br /> =[[Користувач:Тетяна Звягіна| Звягіна Тетяна Василівна]]=<br /> [http://diamantic2009.blogspot.com/ Мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Джулія Нєстєрова| Нєстєрова Юлія Василівна]]=<br /> [http://juliyateacher.blogspot.com// Мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Від насінини до рослини&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Тетяна Бабкова| Бабкова Тетяна Володимирівна]]=<br /> [http://babkova.blogspot.com// Мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Скажемо курінню: &quot;Ні!&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Зарецька Ганна| Зарецька Ганна Володимирівна]]=<br /> [http://zareckaja.blogspot.com// Мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Папуги-домашні улюбленці&quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Bespalova Marina| Беспалова Марина Сергіївна]]=<br /> [http://marina87bespalova.blogspot.com// Мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> =[[Користувач:Анастасія Сердюк| Сердюк Анастасія Ігорівна]]=<br /> [http://affelliya.blogspot.com// Мій щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> '''[[12.04.2013 Харків. Модуль5.Група1]]'''<br /> <br /> '''[[12.04.2013 Харків. Модуль5.Група2]]'''<br /> <br /> '''[[12.04.2013 Харків. Модуль5.Група3]]'''<br /> <br /> '''[[12.04.2013 Харків. Модуль6.Група 1]]'''<br /> <br /> '''[[12.04.2013 Харків. Модуль6.Група 2]]'''<br /> <br /> '''[[12.04.2013 Харків. Модуль6.Група 3]]'''<br /> <br /> '''[[15.04.2013 Харків. Модуль7.Група 1]]'''<br /> <br /> '''[[15.04.2013 Харків. Модуль7.Група 2]]'''<br /> <br /> '''[[15.04.2013 Харків. Модуль7.Група 3]]'''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Харківська область]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=396690 2013-04-19T12:14:24Z

<p>Джулія Нєстєрова: </p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Зображення:X adbbef58.jpg]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> ==Мій внесок==<br /> [http://nesterowa80.blogspot.com/|Результат роботи учнів]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15.04.2013_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3&diff=393432 2013-04-15T13:45:42Z

<p>Джулія Нєстєрова: Створена сторінка: Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. 1. П...</p> <hr /> <div>Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.<br /> <br /> 1. Підготувати список незакінчених запитань.<br /> 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематині, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити.<br /> 3. Застосувати методику &quot;Асоціативний кущ&quot;<br /> 4. Скласти план дослідження.</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393360 2013-04-15T13:06:11Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Зображення:X adbbef58.jpg]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:X_adbbef58.jpg&diff=393357 2013-04-15T13:05:45Z

<p>Джулія Нєстєрова: завантажив нову версію «Файл:X adbbef58.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:X_adbbef58.jpg&diff=393347 2013-04-15T13:01:48Z

<p>Джулія Нєстєрова: </p> <hr /> <div></div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393344 2013-04-15T13:00:47Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я Нєстєрова Юлія Василівна ,вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Мої блоги==<br /> <br /> [http://juliyateacher.blogspot.com\ &quot;Мій щоденник навчання&quot;]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393303 2013-04-15T12:47:51Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* = Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я Нєстєрова Юлія Василівна ,вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Мої блjub<br /> http://juliyateacher.blogspot.com/|Мій щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393288 2013-04-15T12:41:27Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* = Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я Нєстєрова Юлія Василівна ,вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Мої блоги =<br /> <br /> [jlxs111@gmail.com|Мій щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393284 2013-04-15T12:40:54Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* = Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я Нєстєрова Юлія Василівна ,вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Мої блоги =<br /> <br /> [jlxs111@gmail.com| Мій щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393280 2013-04-15T12:40:03Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я Нєстєрова Юлія Василівна ,вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Мої блоги =<br /> <br /> [jlxs111@gmail.com|Мій щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393262 2013-04-15T12:36:34Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я Нєстєрова Юлія Василівна ,вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.04.2013_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3&diff=393251 2013-04-15T12:31:05Z

<p>Джулія Нєстєрова: </p> <hr /> <div> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? <br /> {| border=1<br /> |Проблеми<br /> |Шляхи подолання<br /> |-<br /> |Як оцінювати<br /> |За допомогою тестування,анкетування<br /> |-<br /> |Розробка інструментарію<br /> |Залучити соціального педагога, психолога<br /> |}</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.04.2013_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%96%D0%B2._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C6.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_3&diff=393241 2013-04-15T12:29:20Z

<p>Джулія Нєстєрова: Створена сторінка: Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? О...</p> <hr /> <div> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? <br /> {| border=1<br /> |Проблеми<br /> |Шляхи подолання<br /> |-<br /> |Як оцінювати<br /> |За допомогою тестування<br /> |-<br /> |Розробка інструментарію<br /> |Залучити соціального педагога, психолога<br /> |}</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393009 2013-04-14T20:18:36Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=393007 2013-04-14T20:17:27Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія модуль6.У сьогоднішньому модулі я розглядала такі проблемні запитання:створення мережевого опитувальника, передавання голосових повідомлень через Інтернет (VoIP), як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів? Сомостійно дуже тяжко працювати!<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=392988 2013-04-14T19:40:08Z

<p>Джулія Нєстєрова: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія модуль6.У сьогоднішньому модулі я розглядала такі проблемні запитання:створення мережевого опитувальника, передавання голосових повідомлень через Інтернет (VoIP), як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів? Сомостійно дуже тяжко працювати!<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9D%D1%94%D1%81%D1%82%D1%94%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=389446 2013-04-09T15:43:21Z

<p>Джулія Нєстєрова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Джулія Нєстєрова