http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-04-26T09:10:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534495 2014-01-31T19:02:03Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів, а також заохочує їх до роботи<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:37, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській презентації добре видно що діти багато мають попрацювати над її створенням, висновки свідчать про те, що школярі добре засвоїли матеріал<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:44, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У формі оцінювання учнівської роботи добре зазначені критерії оцінювання, а також враховані вікові особливості школярів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:50, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Співвідносяться з основними запитаннями до навчальної теми, підводять до роздумів над ключовим питанням<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:53, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сприяє вивченню змісту, відповідає потребам учня і класу, розвиває мислення, увагу, пам'ять, відповідають сучасним стандартам<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:58, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Підтримує розвиток навичок ХХІ століття та формує навички мислення вищих рівнів, використовує проектні підходи, враховує відмінності учнів, зосереджене на навчальних потребах учня, добре розриває тему проекту<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 21:02, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534488 2014-01-31T18:58:40Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів, а також заохочує їх до роботи<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:37, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській презентації добре видно що діти багато мають попрацювати над її створенням, висновки свідчать про те, що школярі добре засвоїли матеріал<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:44, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У формі оцінювання учнівської роботи добре зазначені критерії оцінювання, а також враховані вікові особливості школярів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:50, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Співвідносяться з основними запитаннями до навчальної теми, підводять до роздумів над ключовим питанням<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:53, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Сприяє вивченню змісту, відповідає потребам учня і класу, розвиває мислення, увагу, пам'ять, відповідають сучасним стандартам<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:58, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534481 2014-01-31T18:56:01Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів, а також заохочує їх до роботи<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:37, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській презентації добре видно що діти багато мають попрацювати над її створенням, висновки свідчать про те, що школярі добре засвоїли матеріал<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:44, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У формі оцінювання учнівської роботи добре зазначені критерії оцінювання, а також враховані вікові особливості школярів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:50, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Співвідносяться з основними запитаннями до навчальної теми, підводять до роздумів над ключовим питанням<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:53, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534476 2014-01-31T18:53:59Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів, а також заохочує їх до роботи<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:37, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській презентації добре видно що діти багато мають попрацювати над її створенням, висновки свідчать про те, що школярі добре засвоїли матеріал<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:44, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У формі оцінювання учнівської роботи добре зазначені критерії оцінювання, а також враховані вікові особливості школярів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:50, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Співвідноситься з основними запитаннями до навчальної теми, підводить до роздумів над ключовим питанням<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:53, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534471 2014-01-31T18:50:24Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів, а також заохочує їх до роботи<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:37, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській презентації добре видно що діти багато мають попрацювати над її створенням, висновки свідчать про те, що школярі добре засвоїли матеріал<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:44, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> У формі оцінювання учнівської роботи добре зазначені критерії оцінювання, а також враховані вікові особливості школярів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:50, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534464 2014-01-31T18:44:21Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів, а також заохочує їх до роботи<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:37, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В учнівській презентації добре видно що діти багато мають попрацювати над її створенням, висновки свідчать про те, що школярі добре засвоїли матеріал<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:44, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534450 2014-01-31T18:37:28Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів, а також заохочує їх до роботи<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:37, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534443 2014-01-31T18:33:22Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534442 2014-01-31T18:32:59Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> --[[Користувач:Дем&amp;#39;яненко Тетяна|Дем&amp;#39;яненко Тетяна]] 20:32, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=534436 2014-01-31T18:29:19Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> План роботи добре продуманий, ключові і тематичні питання відповідають темі, добре продумана діяльність учнів<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534164 2014-01-31T13:05:43Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дем'яненко Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanya.demjanenko@yandex.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27 січня - 31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Анна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534162 2014-01-31T13:05:11Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дем'яненко Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanya.demjanenko@yandex.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27 січня - 31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534157 2014-01-31T13:03:37Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дем'яненко Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanya.demjanenko@yandex.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27 січня - 31 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534153 2014-01-31T13:02:45Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дем'яненко Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanya.demjanenko@yandex.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534150 2014-01-31T13:01:49Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дем'яненко Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б. Хмельницького<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534148 2014-01-31T13:01:20Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дем'яненко Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Дошкільна освіта<br /> <br /> Початкова освіта<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534144 2014-01-31T12:59:37Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дем'яненко Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534125 2014-01-31T12:51:30Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534124 2014-01-31T12:50:14Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534117 2014-01-31T12:48:05Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUNS00RF9PNXl2bFU/edit?usp=sharing форма оцінювання веб-ресурсів]<br /> <br /> Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534087 2014-01-31T12:40:52Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUYTBjbE1QRGIwMWM/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про найкраще місце на Землі. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про Україну. Потім учні під керівництвом вчителя відповідають на питання, які підводять їх до роботи в групах.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUbmVoYzFUOTA0T00/edit?usp=sharing діаграма з опитуванням]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14e4tvTZENHetFY0zc4_-2E-2Mebnd1hyvUWuwp6StBo/edit?usp=sharing мережеве опитування]<br /> <br /> Учні об’єднуються у малі групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, виконуючи завдання. Учні розподіляють обов’язку у групах – хто який аспект буде вивчати (шукати символи, проводить опитування тощо). <br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUdUVPLWZMUmdqTFU/edit?usp=sharing фасилітація]<br /> <br /> День другий.<br /> День починається із нагадування авторське право та безпеки в інтернеті. Також вчитель пропонує учням працювати в інтернеті з метою знаходження необхідної для кожного інформації за темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Після вправи учні роблять висновок про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. <br /> Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та роблять деякі нотатки<br /> <br /> День третій.<br /> Коли зібрана вся необхідна інформація про Україну вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (етнографу). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> День четвертий.<br /> Оформлюємо результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень кожної планети у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва; 2 слайд – хто працював над цим завданням; 3 слайд – обов’язки членів команди; 4 слайд – знайдена інформація; 5 слайд – висновки; 6 слайд – використані ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із усіма аспектами проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMjRZVWUzVXJlM2c/edit?usp=sharing приклад учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUZmEtOVVyeG0yazA/edit?usp=sharing шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на отримані, в ході роботи, знання, учні роблять висновок де може бути найкраще місце на Землі. У ході дискусії «виявляється», що найкращим місцем для людини є її Батьківщина. Другого такого гарного місця немає. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями про те, яка важлива для людини Батьківщина. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> Наступний проект може бути виконаний з астрономії – може бути розглянуте питання про те, чому життя є тільки на Землі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534060 2014-01-31T12:23:30Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> історія <br /> <br /> географія<br /> <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534058 2014-01-31T12:22:51Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> історія <br /> географія<br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534056 2014-01-31T12:22:34Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> історія <br /> географія<br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534055 2014-01-31T12:22:05Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> історія <br /> географія<br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про Україну, її символи, звичаї тощо. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMDhIbC0yQzI1VE0/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUd0FvcmFnTGo3Qmc/edit?usp=sharing форма оцінювання учнівської роботи]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUSHU2LVE4SktFTWc/edit?usp=sharing організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534037 2014-01-31T12:14:45Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство<br /> історія <br /> географія<br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534036 2014-01-31T12:14:06Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство <br /> історія <br /> географія <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534032 2014-01-31T12:13:24Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство <br /> історія <br /> географія <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків] <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing план вивчення теми] <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534025 2014-01-31T12:11:32Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство <br /> історія <br /> географія <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUMGE0NVZ6WDBCcWs/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUTVg2VUtjX2plMVk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534013 2014-01-31T12:08:19Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство <br /> історія <br /> географія <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Моя країна - Україна» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують природні умови, розташування, державні символи ,звичаї, традиції, приказки, прислів’я за визначеними критеріями. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про завдання,з якими не працювали. Одна з груп готує міні-збірку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534010 2014-01-31T12:06:30Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство <br /> історія <br /> географія <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534008 2014-01-31T12:05:53Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство <br /> історія <br /> географія <br /> інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=534004 2014-01-31T12:03:50Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство та історія, географія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=533971 2014-01-31T11:50:54Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Моя країна - Україна<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=533961 2014-01-31T11:48:14Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B5nN7VvCAxLUeGRaN2xZd3ZCZ0U/edit?usp=sharing буклет для батьків]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=533948 2014-01-31T11:39:16Z

<p>Дем'яненко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B5%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0&diff=533937 2014-01-31T11:37:15Z

<p>Дем'яненко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%9C%D0%94%D0%9F%D0%A3_%D1%96%D0%BC._%D0%91._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014_%D1%80%D1%96%D0%BA&diff=533926 2014-01-31T11:32:59Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Тетяна Дем'яненко */</p> <hr /> <div>==Водомості про тренінг==<br /> Тернінг проводиться на базі Мелітопольського державного педагогічного університету зі студентами 4 курсу соціально-гуманітраного факультету спеціальності &quot;Початкова освіта&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> доцент кафедри початкової освіти Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> сторінка тренера [[Користувач:Anna Shkilyova]]<br /> <br /> ==Термін проведення тренінгу==<br /> <br /> 27січня-31 січня 2014р.<br /> <br /> ==Тетяна Кучеренко==<br /> [[Користувач:Тетяна Кучеренко]]<br /> <br /> ==Світлана Гетманова==<br /> <br /> ==Ксенія Латипова==<br /> [[Користувач:Латипова Ксенія Ігорівна]]<br /> <br /> ==Олександр Антонов==<br /> <br /> ==Анастасія Маслова==<br /> <br /> ==Олена Лещенко==<br /> <br /> ==Ганна Завідонова==<br /> <br /> ==Тетяна Дем'яненко==<br /> [[Користувач:Дем'яненко Тетяна]]<br /> <br /> ==Світлана Вергун==<br /> <br /> ==Катерина Курносова==<br /> [[Користувач:Катерина Курносова]]</div>

Дем'яненко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%9C%D0%94%D0%9F%D0%A3_%D1%96%D0%BC._%D0%91._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014_%D1%80%D1%96%D0%BA&diff=533924 2014-01-31T11:32:38Z

<p>Дем'яненко Тетяна: /* Тетяна Дем'яненко */</p> <hr /> <div>==Водомості про тренінг==<br /> Тернінг проводиться на базі Мелітопольського державного педагогічного університету зі студентами 4 курсу соціально-гуманітраного факультету спеціальності &quot;Початкова освіта&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> доцент кафедри початкової освіти Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> сторінка тренера [[Користувач:Anna Shkilyova]]<br /> <br /> ==Термін проведення тренінгу==<br /> <br /> 27січня-31 січня 2014р.<br /> <br /> ==Тетяна Кучеренко==<br /> [[Користувач:Тетяна Кучеренко]]<br /> <br /> ==Світлана Гетманова==<br /> <br /> ==Ксенія Латипова==<br /> [[Користувач:Латипова Ксенія Ігорівна]]<br /> <br /> ==Олександр Антонов==<br /> <br /> ==Анастасія Маслова==<br /> <br /> ==Олена Лещенко==<br /> <br /> ==Ганна Завідонова==<br /> <br /> ==Тетяна Дем'яненко==<br /> Користувач:Дем'яненко Тетяна<br /> <br /> ==Світлана Вергун==<br /> <br /> ==Катерина Курносова==<br /> [[Користувач:Катерина Курносова]]</div>

Дем'яненко Тетяна