http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-04-27T15:58:00Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532720 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T11:10:24Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182WFVNWmUycTNpUkk/edit контрольні списки учнівської презентації] і [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VGNHMUZFM2c2Nnc/edit форми оцінювання статті],[https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VXNsYmVLOWhQYVU/edit підсумкове оцінювання блогу], продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1HZ8o7E4S-nHdruenPo6KguVBRgx-xtamBXmi92USGx8/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1kJmck6MRIbbuGxIe4Iy_kG2tYP8oqwH7Io0IMciw0FQ/edit#slide=id.p19 стартову презентацію] з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють як [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]],<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1QY507QNI8To9Zg_feukRZ7isNG_JuZUtb1LDi0uYj-s/edit#slide=id.p15 презентації], 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді [http://imennuk2014.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532666 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:56:15Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182WFVNWmUycTNpUkk/edit контрольні списки] і [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VGNHMUZFM2c2Nnc/edit форми оцінювання],[https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VXNsYmVLOWhQYVU/edit підсумкове оцінювання блогу], продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1HZ8o7E4S-nHdruenPo6KguVBRgx-xtamBXmi92USGx8/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1kJmck6MRIbbuGxIe4Iy_kG2tYP8oqwH7Io0IMciw0FQ/edit#slide=id.p19 стартову презентацію] з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють як [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]],<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1QY507QNI8To9Zg_feukRZ7isNG_JuZUtb1LDi0uYj-s/edit#slide=id.p15 презентації], 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді [http://imennuk2014.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532641 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:51:59Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182WFVNWmUycTNpUkk/edit контрольні списки] і [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VGNHMUZFM2c2Nnc/edit форми оцінювання][https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VXNsYmVLOWhQYVU/edit підсумкове оцінювання блогу], продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1HZ8o7E4S-nHdruenPo6KguVBRgx-xtamBXmi92USGx8/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1kJmck6MRIbbuGxIe4Iy_kG2tYP8oqwH7Io0IMciw0FQ/edit#slide=id.p19 стартову презентацію] з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють як [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]],<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1QY507QNI8To9Zg_feukRZ7isNG_JuZUtb1LDi0uYj-s/edit#slide=id.p15 презентації], 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді [http://imennuk2014.blogspot.com/ блогу].<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532593 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:43:49Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182WFVNWmUycTNpUkk/edit контрольні списки] і [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VGNHMUZFM2c2Nnc/edit форми оцінювання][https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VXNsYmVLOWhQYVU/edit підсумкове оцінювання блогу], продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1HZ8o7E4S-nHdruenPo6KguVBRgx-xtamBXmi92USGx8/viewform опитувальника]. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532575 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:39:37Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182WFVNWmUycTNpUkk/edit контрольні списки] і [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VGNHMUZFM2c2Nnc/edit форми оцінювання][https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VXNsYmVLOWhQYVU/edit підсумкове оцінювання блогу], продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532547 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:35:56Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182WFVNWmUycTNpUkk/edit контрольні списки] і [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182VGNHMUZFM2c2Nnc/edit форми оцінювання] продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532532 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:33:11Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182WFVNWmUycTNpUkk/edit контрольні списки] і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532516 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:30:16Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182U0g4QUE0OHdTbVU/edit асоціативний кущ] для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532499 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:26:50Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182NU40V1d2Q21KbGs/edit ЗХД-таблицю] та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=532475 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-30T10:22:17Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwUWO9TRu182UVk4V0twNVRrUkE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://banichinvk.ucoz.ua/ Баницький НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ &quot;Барвінок&quot;]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530920 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:42:08Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Сонце.jpg]]<br /> <br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530919 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:41:46Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Сонце.|left|jpg]]<br /> <br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530916 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:39:42Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Сонце.jpg]]<br /> <br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530914 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:39:04Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Сонце.jpg]]<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5.jpg&diff=530911 Файл:Сонце.jpg 2014-01-29T08:37:41Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: </p> <hr /> <div></div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530908 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:36:30Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Сонечко_(2).jpg]]<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530904 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:33:42Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Сонечко.jpg]]Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530899 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:31:11Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530898 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:30:52Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> [[Файл:Іменник.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA.jpg&diff=530897 Файл:Іменник.jpg 2014-01-29T08:30:30Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: завантажив нову версію «Файл:Іменник.jpg»</p> <hr /> <div></div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA.jpg&diff=530887 Файл:Іменник.jpg 2014-01-29T08:25:31Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: завантажив нову версію «Файл:Іменник.jpg»</p> <hr /> <div></div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%86%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA.jpg&diff=530882 Файл:Іменник.jpg 2014-01-29T08:23:40Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: </p> <hr /> <div></div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530851 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:13:40Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> <br /> 2. http://Талан Лілія Миколаївна, вчитель початкових класів Хмельницької спеціалізованої школи № 30 <br /> <br /> 3. levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530845 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:09:41Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Енциклопедія «УКРАЇНСЬКА МОВА», Київ 2000 р.<br /> © Школа «Афины», 2011<br /> levkoland@gmail.com<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530839 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:06:06Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Те, що оточує нас, — предмети. Предметів дуже багато і кожен з них має свою назву, тому іменник- велика родина, яку треба вивчати, розуміти, використовувати у мовленні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530831 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:03:37Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> <br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530828 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T08:02:49Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> Назву іменник почали вживати з 1873 року. Її першим використав Омелян Партицький. Правопис 1926 року іменник називав речівником.<br /> Випередити іменник у кількості слів неспроможна жодна частина мови. В 11-томному „Словнику української мови” нараховується близько 135 тис. слів. Серед них іменників майже половина. Порівняно з іменниками дієслів удвічі менше.<br /> Терміни „чоловічий”, „жіночий”, „середній” рід дісталися нам у спадок ще з часів V ст.. до н. е. Філософ Протагор запропонував поділити всі імена на<br /> 3 роди : чоловічий,жіночий,та речовий. Пізніше Арістотель запропонувати замінити останній термін – „середній рід”.<br /> Граматична дисциплінованість виявляється й у відмінках. Іменник має 7 відмінків. Учені нараховують різну кількість відмінків у сучасних мовах світу. Учений Колесов вважає,що їх близько 30. А датський лінгвіст визначив,що теоретично у мові могло б бути 216 різних відмінків.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружимо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> Має значення предметності, вираженої у формах роду, числа і відмінка, відповідає на питання хто? або що?. В українській мові, яка належить до синтетичних мов, іменник є змінною частиною мови, загалом, в інших мовах іменник може не змінюватися. В реченні іменник буває підметом і другорядним членом речення, підкреслюється однією лінією, або хвилястою.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530792 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:51:19Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> Цю частину люблять дуже,<br /> <br /> Бо усе вона назве, <br /> <br /> Дасть імення золоте. <br /> <br /> Мама, мир і Україна,<br /> <br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> <br /> Ось частина ця чудова! <br /> <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> <br /> Вивчить всі частини мови <br /> <br /> Хочу вам я побажати, <br /> <br /> Бо вони такі чудові - <br /> <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> <br /> Дмитро Білоус<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружемо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> В словнику української мови, що складається з 11 томів всього налічується 135 тисяч слів. Половина з них – іменники. Тобто іменників налічується 67 тисяч 500 слів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530789 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:50:14Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі.<br /> <br /> &quot;Цю частину люблять дуже,&quot; <br /> Бо усе вона назве, <br /> Дасть імення золоте. <br /> Мама, мир і Україна,<br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> Ось частина ця чудова! <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> Вивчить всі частини мови <br /> Хочу вам я побажати, <br /> Бо вони такі чудові - <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружемо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> В словнику української мови, що складається з 11 томів всього налічується 135 тисяч слів. Половина з них – іменники. Тобто іменників налічується 67 тисяч 500 слів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530783 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:48:37Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> &quot;Перша з них - іменник, друзі.&quot; <br /> &quot;Цю частину люблять дуже,&quot; <br /> Бо усе вона назве, <br /> Дасть імення золоте. <br /> Мама, мир і Україна,<br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> Ось частина ця чудова! <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> Вивчить всі частини мови <br /> Хочу вам я побажати, <br /> Бо вони такі чудові - <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружемо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> В словнику української мови, що складається з 11 томів всього налічується 135 тисяч слів. Половина з них – іменники. Тобто іменників налічується 67 тисяч 500 слів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530779 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:47:05Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Перша з них - іменник, друзі. <br /> Цю частину люблять дуже, <br /> Бо усе вона назве, <br /> Дасть імення золоте. <br /> Мама, мир і Україна,<br /> Сонце, небо, світ, людина, <br /> Звуки, букви, слово, мова - <br /> Ось частина ця чудова! <br /> Хто? Сестричка, ненька, батько, <br /> Пташка, білочка, зайчатко, <br /> Що? Земля, ріка, діброва, <br /> Книжка, зошит, ручка, школа... <br /> Вивчить всі частини мови <br /> Хочу вам я побажати, <br /> Бо вони такі чудові - <br /> Допоможуть світ пізнати.<br /> Наша мова складається із безлічі слів. Всі ці слова мають свої групи – як гуртки за інтересами. Слова між собою дружать, як ми дружемо із сусідами по подвір’ю чи по вулиці. У кожного є своя родина, але ви всі разом – друзі. Так само і слова – у кожного є своя частина мови, але всі вони дружать між собою, утворюючи речення.<br /> Іменник - велика самостійна частина української мови – тобто як родина. Відрізнити цю родину за прізвищем Іменник легко – кожен її член, тобто кожне слово, відповідає на питання “хто?” або “що?”. Тобто є істоти – вони відповідають на питання “хто?”, а є предмети (неістоти) – питання “що?”.<br /> В словнику української мови, що складається з 11 томів всього налічується 135 тисяч слів. Половина з них – іменники. Тобто іменників налічується 67 тисяч 500 слів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530759 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:39:34Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> З'ясувати на які питання відповідає іменник, значення і роль в реченні, тексті.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530755 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:38:14Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Іменник – різноманітна і цікава частина мови<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530752 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:37:46Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які питання, значення і роль іменників?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530750 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:37:06Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль і значення іменника<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530742 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:35:05Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 3 класу - &quot;Кореспонденти&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%96_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=530734 Wiki-стаття з теми "Роль і значення іменника" 2014-01-29T07:33:18Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Такий цікавий іменник<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530729 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:31:28Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баниький НВК, ЗОШ І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад &quot;Барвінок&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530727 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:31:06Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель демонструє стартову презентацію з теми «Такий цікавий іменник», розповідає про майбутнє дослідження учнів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чому цікавий іменник?», методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проекті групи та отримують завдання з врахуванням своїх інтересів: <br /> 1 група - Які питання, значення і роль іменників, результати дослідження представляють у вигляді wiki-статті,<br /> 2 група - Які граматичні ознаки має іменник, результати представляють у вигляді презентації, 3 група - Для чого нам потрібний іменник, результати представляють у вигляді блогу.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( ЗХД- схема, асоціативний кущ, оцінювання wiki-статті, оцінювання блогу). Учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми, за допомогою опитувальника, відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів досліджень<br /> <br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баниький НВК, ЗОШ І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530710 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:26:18Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баниький НВК, ЗОШ І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> <br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530708 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:25:58Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баниький НВК, ЗОШ І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27.01.2014- 02.02.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Баницький НВК<br /> ==Тренери==<br /> Антонченко Марія Олексіївна<br /> Клочко Оксана Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530700 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:24:15Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Баниький НВК, ЗОШ І-ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Баничі, Глухівський район, сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> dvorniktg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530675 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:18:53Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД- таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над проектом, для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів, вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом, учні закінчують працювати із ЗХД- таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з критеріями оцінювання, відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530666 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:14:17Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 3 клас з теми «Іменник. Загальне поняття про іменник» Учні об'єднавшись у групи, з'ясовують значення іменників, визначають рід, число іменників, роль іменників у реченні. Учні працюють шляхом пошуку інформації в Інтернеті, роботи зі довідниками, енциклопедіями. Результати презентують у вигляді презентацій, учнівського блогу wiki- статті<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530659 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:12:28Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 3 клас, 8-9 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530653 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:11:39Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;Роль і значення іменника&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=530648 Портфоліо Дворник Тетяни з теми "Такий цікавий іменник" 2014-01-29T07:09:38Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Українська мова. Тема. «Іменник. Загальне поняття про іменник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття з теми &quot;&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529502 Користувач:Дворник Тетяна Григорівна 2014-01-28T12:00:05Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Глухівський район село Баничі<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Баницький НВК<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Учитель початкових класів<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529492 Користувач:Дворник Тетяна Григорівна 2014-01-28T11:59:30Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Глухівський район село Баничі<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Баницький НВК<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Дворник Тетяна Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=529484 Користувач:Дворник Тетяна Григорівна 2014-01-28T11:58:46Z <p>Дворник Тетяна Григорівна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> Дворник Тетяна Григорівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Глухівський район село Баничі<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Дворник Тетяна Григорівна