http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B0+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T16:04:01Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=479327 2013-11-01T11:48:02Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGencxenBMOFpyQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGR2FiVC02b2cxV0k/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGNXNzMHFUU3duelU/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу], учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=479317 2013-11-01T11:44:37Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGencxenBMOFpyQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGNXNzMHFUU3duelU/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу], учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=479314 2013-11-01T11:42:23Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGencxenBMOFpyQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGNXNzMHFUU3duelU/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу], учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGNXNzMHFUU3duelU/edit?usp=sharing[https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=479048 2013-11-01T10:35:48Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGencxenBMOFpyQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGanhEZmFTX01CYUE/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу], учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=479027 2013-11-01T10:31:43Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGencxenBMOFpyQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGanhEZmFTX01CYUE/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу], учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478981 2013-11-01T10:22:34Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGanhEZmFTX01CYUE/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу], учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478975 2013-11-01T10:21:17Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та підсумкове оцінювання блогу, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478968 2013-11-01T10:19:34Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [=[http://www.example.com назва посилання] підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478953 2013-11-01T10:18:15Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]].<br /> <br /> <br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [=[http://www.example.com назва посилання] підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478938 2013-11-01T10:16:45Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [=[http://www.example.com назва посилання] підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478926 2013-11-01T10:15:10Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та підсумкове оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478911 2013-11-01T10:11:47Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [=[http://www.example.com назва посилання] підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478898 2013-11-01T10:08:41Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478873 2013-11-01T09:59:59Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> *'''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> <br /> *'''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> <br /> *'''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478871 2013-11-01T09:58:26Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* назва посилання=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478868 2013-11-01T09:57:30Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> <br /> =[http://www.example.com назва посилання]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478820 2013-11-01T09:38:19Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> [http://www.example.com назва посилання]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGTUd2OGlwMkNXZU0/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації] та підсумкове оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478807 2013-11-01T09:34:54Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ( [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативний кущ], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схему], контрольний список учнівської презентації та підсумкове оцінювання блогу), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478742 2013-11-01T09:06:35Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде [http://kraplya.blogspot.com/ блог] з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478735 2013-11-01T09:05:12Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot; | вікі-статтю]]<br /> .<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478730 2013-11-01T09:03:55Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVXcyaGNXekN0V2s/edit?usp=sharing асоціативні кущі], [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478713 2013-11-01T09:01:28Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання асоціативні кущі, [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478703 2013-11-01T08:59:14Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing асоціативні кущі, [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478685 2013-11-01T08:54:04Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRF9HYUZfRVYxNlk/edit?usp=sharing ЗХД-схеми], контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478649 2013-11-01T08:44:44Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGVzlPWVZmZEx1MEE/edit?usp=sharing учнівська презентація];<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478618 2013-11-01T08:36:43Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є учнівська презентація;<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише учнівську вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478613 2013-11-01T08:35:31Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0ByKyEzZoMqPGRTVLZWh5NmViRXM/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є учнівська презентація;<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=478567 2013-11-01T08:17:30Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є учнівська презентація;<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477925 2013-10-31T14:10:56Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є презентація;<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1_H3YXfmXcnANur0mVUQ3hO7gKJwGPDbQUwKaL948fuE/viewform опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_2_%D0%BC.%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B8_(28.102013-03.11.2013_%D1%80.)&diff=477808 2013-10-31T13:36:32Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* 3. Дахкільгова Ріта Іванівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> '''Фотоальбом тренінгу'''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [Анкета учасників] <br /> <br /> ==1. [[Користувач:Агапова Вікторія Вікторівна|Агапова Вікторія Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Агапової Вікторії з теми «Як спланувати відпочинок, щоб отримати від нього максимум задоволення»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Григор'єва Світлана Юріівна|Григор’єва Світлана Юріївна]]==<br /> [[Портфоліо Григор'євої Світлани з теми «Пам’ятаємо. Шануємо. Діємо.»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Дахкільгова Ріта Іванівна|Дахкільгова Ріта Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Дахкільгової Ріти з теми «Таємниці пунктуації»]]<br /> <br /> [http://dakhkilgovarita.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Івашини Людмили з теми «Заговори, щоб я тебе побачив...»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Ілляшенко Оксана Миколаївна|Ілляшенко Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ілляшенко Оксани з теми «Ну що б, здавалося, слова...»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Ковальова Надія Миколаївна|Ковальова Надія Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальової Надії з теми «Дивовижний світ теореми Піфагора»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Кононенко Оксана Миколаївна|Кононенко Оксана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кононенко Оксани з теми «Київська Русь - держава справжніх патріотів»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Овчаренко Анна Миколаївна|Овчаренко Анна Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Овчаренко Анни з теми «Зіркове життя - красиво жити на заборонити»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Окайомова Марина Валеріївна|Окайомова Марина Валеріївна]]==<br /> [[Портфоліо Окайомової Марини з теми «Дитинство - найщасливіші роки життя, але тільки не для дітей?»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==10. [[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Пінчук Діани з теми «Музика - це струни душі»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Сіренко Віра Вячеславівна|Сіренко Віра Вячеславівна]]==<br /> [[Портфоліо Сіренко Віри з теми «Вчимося грамотно писати»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==12. [[Користувач:Серпокрил Надія Юріївна|Серпокрил Надія Юріївна]]==<br /> [[Портфоліо Серпокрил Надії з теми «Не ходіть, малята, до Африки гуляти!»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==13. [[Користувач:Сергієнко Любов Василівна|Сергієнко Любов Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Сергієнко Любові з теми «Чарівний промінь»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==14. [[Користувач:Стеценко Маріанна Михайлівна|Стеценко Маріанна Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Стеценко Маріанни з теми «Горе переможеним» і горе переможцям?&quot;]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==15. [[Користувач:Товстолуцька Тетяна Володимирівна|Товстолуцька Тетяна Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Товстолуцької Тетяни з теми «Багатоманітність речовин»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==16. [[Користувач:Токаренко Олег Михайлович|Токаренко Олег Михайлович]]==<br /> [[Портфоліо Токаренка Олега з теми «Загадкові і скрізь поширені»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 5.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 7.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. м.Суми (28.10-03.11.2013 р.)|Педрада.Модуль 8.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477740 2013-10-31T13:26:05Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> '''І група''' - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є презентація;<br /> '''ІІ група''' - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> '''ІІІ група''' - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише вікі-статтю.<br /> Як учитель, я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки), учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477709 2013-10-31T13:21:48Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, українська література, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> І група - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є презентація;<br /> ІІ група - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> ІІІ група - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише вікі-статтю.<br /> Як учитель я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477542 2013-10-31T12:57:43Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).Таємниці пунктуації<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, українська література, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> І група - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є презентація;<br /> ІІ група - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> ІІІ група - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише вікі-статтю.<br /> Як учитель я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477530 2013-10-31T12:56:18Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, українська література, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> <br /> <br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниці правопису» , розповідає про майбутнє дослідження учнів, долучивши до роботи над темою проектів учнів старших класів. На початковому етапі вчитель обговорює з класом проблемне питання: Чи може бути українська мова виразною без дієприкметникових зворотів? Методом співбесіди визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> І група - Ознаки якого предмета виражає дієприкметник? - результатом дослідження матеріалу є презентація;<br /> ІІ група - Яке сполучення слів може бути дієприкметниковим зворотом? - веде блог з теми, яку вивчає;<br /> ІІІ група - Які умови відокремлення дієприкметникових зворотів? – пише вікі-статтю.<br /> Як учитель я упродовж проекту консультую учнів, веду журнал спостережень, аналізую їхню діяльність.<br /> Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (асоціативні кущі, ЗХД-схеми, контрольні списки, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результатів дослідження на уроці узагальнення та систематизації знань.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477520 2013-10-31T12:55:16Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, українська література, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування навчальних потреб учнів, їх попередні знання що до проблеми проекту «Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?» протягом роботи над проектом для відслідковування прогресу в навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати їх ЗХД таблицею. Учитель перевіряє набуті знання учнями за допомогою опитувальника. Впродовж проекту відбувається постійне само оцінювання та взаємооцінювання учнів (працюють у групах). Наприкінці проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477514 2013-10-31T12:54:21Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, українська література, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект на тему «Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника)» розрахований на учнів 7-го класу. Учні об’єднуються в три групи, отримують завдання. Результати свої діяльності учні представлять у вигляді блогу, вікі-статті й презентації.<br /> Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477509 2013-10-31T12:53:38Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, українська література, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-й клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477503 2013-10-31T12:52:47Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> інформатика, українська література, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477465 2013-10-31T12:50:15Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Дієприкметниковий зворот. Відокремлення комами дієприкметникових зворотів (після означуваного іменника).<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477313 2013-10-31T12:18:26Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477309 2013-10-31T12:18:06Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477305 2013-10-31T12:17:45Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''28.10.2013-03.11.2013 р.'''<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477304 2013-10-31T12:17:31Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://schoolsumy2.klasna.com/uk/site/index.html Сумська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 2 ім.Д.Косаренка м.Суми]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D1%85%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=477290 2013-10-31T12:16:25Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Таємниці пунктуації&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Дахкільгова Ріта Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель української мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Місто Суми, Сумська область область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kraplya123@gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=477077 2013-10-31T11:58:52Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Таємниці пунктуації»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Дієприкметниковий зворот є словосполученням, яке складається з головного слова (дієприкметника) та залежного слова (самостійної частини мови), на письмі відокремлюється розділовими знаками.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є з’ясування умов відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні та їхнього значення в мовленні.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений мовний аналіз умов відокремлення дієприкметникових зворотів.<br /> • Відокремлення узгоджених означень, виражених дієприкметниковими і прикметниковими зворотами, а також одиничними дієприкметниками і прикметниками, залежить від їхнього місця в реченні щодо іменника, якому вони підпорядковуються, а також інформативного навантаження основного члена відокремленого звороту. <br /> • Відокремлюються поширені постпозитивні узгоджені означення (дієприкметникові і прикметникові звороти), близькі за значенням до підрядних означальних речень. Вони містять додаткове повідомлення про предмет, виражений означуваним словом — іменником, характеризують його: «Новий п'ятиповерховий будинок інституту, обкладений білою керамічною плиткою, світлою примарою випливав з туману» (Ю.Щербак); «Світло сонця, живе від млявих порухів і клубочіння нічного застояного туману, проривалося крізь вологе верховіття лісу» (А.Колісниченко). <br /> • Поширене відокремлення, що стоїть після означуваного слова, часто містить додаткове обставинне значення. У такому випадку воно тісно пов'язане з повідомлюваним у реченні, що вимагає його змістового й інтонаційного виділення: «Невтомний розум людини, втілений у корисний труд, дає щастя» (А. Малишко). Відокремлене поширене постпозитивне означення втілений у корисний труд вказує не лише на ознаку предмета розум, а й передає умову, за якої можлива дія основної частини речення виражена дієсловом-присудком дає. <br /> • Постпозитивне відокремлене означення може пояснювати означуване слово: «Темна ніч, напоєна степовими пахощами, пропливала над Асканією» (О. Гончар); «Через балконні двері в кімнату ллється вечірнє повітря, напоєне пахощами літнього саду» (М. Коцюбинський). <br /> • Відокремлення поширених постпозитивних означень обов'язкове. На письмі вони виділяються комами, в усному мовленні — інтонацією.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Таким чином ми з’ясували, що дієприкметниковий зворот часто використовується в мовленні й надає йому виразності.<br /> Дієприкметниковим зворотом називають дієприкметник із залежними від нього словами.<br /> У реченні дієприкметниковий зворот завжди є означенням. <br /> Дієприкметниковий зворот, який стоїть після означуваного (пояснюваного) слова, на письмі виділяють комою (або комами). <br /> Дієприкметниковий зворот, що стоїть перед означуваним словом, комами (комою) на письмі, звичайно, не виділяють. <br /> Часто дієприкметниковий зворот стоїть не безпосередньо після означуваного ним слова. Він може бути відділений від цього слова іншими словами. У такому випадку зворот теж виділяємо комами.<br /> Якщо два чи більше дієприкметникових звороти стоять поруч, розділові знаки ставимо між ними так само, як між однорідними членами речення. <br /> В усному мовленні дієприкметниковий зворот виділяють паузами та інтонацією.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> Посилання<br /> http://www.mon.gov.ua/ - офіційний сайт Міністерства освіти та науки України. <br /> http://www.iteach.com.ua – український сайт програми Intel «Навчання для майбутнього». <br /> http://www.iteach.ru — російський сайт програми Intel «Навчання для майбутнього».<br /> http://www.intel.com/education/teach - Intel® Teach <br /> http://school.kiev.ua/ - портал присвячений проблемам впровадження нових технологій в галузі середньої освіти України (Інформатика, підручники, матеріали, застосування комп’ютерів на уроках фізики, математики, іноземної мови, деяка інформація з Міністерства освіти та науки України, олімпіади, періодика). <br /> http://edu.ukrsat.com/ - для вчителів – методичні розробки, навчальні програми, для учнів – бібліотеки, реферати, олімпіади, адреси шкіл Києва та України.<br /> <br /> Інші ресурси<br /> 1. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови.-К.:Освіта. 2012.<br /> 2. Новиченко І.І. Українська мова. Інтенсивний курс.-К.: Знання. 2007.<br /> 3. Новий довідник. Українська мова.-К.:Казка. 2007.<br /> 4. Глазова О.П. Рідна мова. Підручник для 7 класузагальноосвітніх навчальних закладів.-К.:Зодіак-ЕКО. 2007.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=477046 2013-10-31T11:56:29Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Таємниці пунктуації»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Дієприкметниковий зворот є словосполученням, яке складається з головного слова (дієприкметника) та залежного слова (самостійної частини мови), на письмі відокремлюється розділовими знаками.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є з’ясування умов відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні та їхнього значення в мовленні.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений мовний аналіз умов відокремлення дієприкметникових зворотів.<br /> • Відокремлення узгоджених означень, виражених дієприкметниковими і прикметниковими зворотами, а також одиничними дієприкметниками і прикметниками, залежить від їхнього місця в реченні щодо іменника, якому вони підпорядковуються, а також інформативного навантаження основного члена відокремленого звороту. <br /> • Відокремлюються поширені постпозитивні узгоджені означення (дієприкметникові і прикметникові звороти), близькі за значенням до підрядних означальних речень. Вони містять додаткове повідомлення про предмет, виражений означуваним словом — іменником, характеризують його: «Новий п'ятиповерховий будинок інституту, обкладений білою керамічною плиткою, світлою примарою випливав з туману» (Ю.Щербак); «Світло сонця, живе від млявих порухів і клубочіння нічного застояного туману, проривалося крізь вологе верховіття лісу» (А.Колісниченко). <br /> • Поширене відокремлення, що стоїть після означуваного слова, часто містить додаткове обставинне значення. У такому випадку воно тісно пов'язане з повідомлюваним у реченні, що вимагає його змістового й інтонаційного виділення: «Невтомний розум людини, втілений у корисний труд, дає щастя» (А. Малишко). Відокремлене поширене постпозитивне означення втілений у корисний труд вказує не лише на ознаку предмета розум, а й передає умову, за якої можлива дія основної частини речення виражена дієсловом-присудком дає. <br /> • Постпозитивне відокремлене означення може пояснювати означуване слово: «Темна ніч, напоєна степовими пахощами, пропливала над Асканією» (О. Гончар); «Через балконні двері в кімнату ллється вечірнє повітря, напоєне пахощами літнього саду» (М. Коцюбинський). <br /> • Відокремлення поширених постпозитивних означень обов'язкове. На письмі вони виділяються комами, в усному мовленні — інтонацією.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Таким чином ми з’ясували, що дієприкметниковий зворот часто використовується в мовленні й надає йому виразності.<br /> Дієприкметниковим зворотом називають дієприкметник із залежними від нього словами.<br /> У реченні дієприкметниковий зворот завжди є означенням. <br /> Дієприкметниковий зворот, який стоїть після означуваного (пояснюваного) слова, на письмі виділяють комою (або комами). <br /> Дієприкметниковий зворот, що стоїть перед означуваним словом, комами (комою) на письмі, звичайно, не виділяють. <br /> Часто дієприкметниковий зворот стоїть не безпосередньо після означуваного ним слова. Він може бути відділений від цього слова іншими словами. У такому випадку зворот теж виділяємо комами.<br /> Якщо два чи більше дієприкметникових звороти стоять поруч, розділові знаки ставимо між ними так само, як між однорідними членами речення. <br /> В усному мовленні дієприкметниковий зворот виділяють паузами та інтонацією.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=477041 2013-10-31T11:55:53Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Таємниці пунктуації»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Дієприкметниковий зворот є словосполученням, яке складається з головного слова (дієприкметника) та залежного слова (самостійної частини мови), на письмі відокремлюється розділовими знаками.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є з’ясування умов відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні та їхнього значення в мовленні.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений мовний аналіз умов відокремлення дієприкметникових зворотів.<br /> • Відокремлення узгоджених означень, виражених дієприкметниковими і прикметниковими зворотами, а також одиничними дієприкметниками і прикметниками, залежить від їхнього місця в реченні щодо іменника, якому вони підпорядковуються, а також інформативного навантаження основного члена відокремленого звороту. <br /> • Відокремлюються поширені постпозитивні узгоджені означення (дієприкметникові і прикметникові звороти), близькі за значенням до підрядних означальних речень. Вони містять додаткове повідомлення про предмет, виражений означуваним словом — іменником, характеризують його: «Новий п'ятиповерховий будинок інституту, обкладений білою керамічною плиткою, світлою примарою випливав з туману» (Ю.Щербак); «Світло сонця, живе від млявих порухів і клубочіння нічного застояного туману, проривалося крізь вологе верховіття лісу» (А.Колісниченко). <br /> • Поширене відокремлення, що стоїть після означуваного слова, часто містить додаткове обставинне значення. У такому випадку воно тісно пов'язане з повідомлюваним у реченні, що вимагає його змістового й інтонаційного виділення: «Невтомний розум людини, втілений у корисний труд, дає щастя» (А. Малишко). Відокремлене поширене постпозитивне означення втілений у корисний труд вказує не лише на ознаку предмета розум, а й передає умову, за якої можлива дія основної частини речення виражена дієсловом-присудком дає. <br /> • Постпозитивне відокремлене означення може пояснювати означуване слово: «Темна ніч, напоєна степовими пахощами, пропливала над Асканією» (О. Гончар); «Через балконні двері в кімнату ллється вечірнє повітря, напоєне пахощами літнього саду» (М. Коцюбинський). <br /> • Відокремлення поширених постпозитивних означень обов'язкове. На письмі вони виділяються комами, в усному мовленні — інтонацією.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=477034 2013-10-31T11:55:21Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Таємниці пунктуації»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Дієприкметниковий зворот є словосполученням, яке складається з головного слова (дієприкметника) та залежного слова (самостійної частини мови), на письмі відокремлюється розділовими знаками.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою дослідження є з’ясування умов відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні та їхнього значення в мовленні.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=477020 2013-10-31T11:54:18Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Таємниці пунктуації»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Дієприкметниковий зворот є словосполученням, яке складається з головного слова (дієприкметника) та залежного слова (самостійної частини мови), на письмі відокремлюється розділовими знаками.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%22&diff=477009 2013-10-31T11:53:48Z

<p>Дахкільгова Ріта Іванівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Таємниці пунктуації»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Чи буде мова виразною без дієприкметникового звороту?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Від чого залежить відокремлення дієприкметникових зворотів у реченні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Дахкільгова Ріта Іванівна