Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T09:19:39Z

Дарія Терещенко: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''

Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:

• Чому картини (зображення) створені за принципом "Золотого перетину" вважаються гармонічними?

• Чи існує зв'язок математики та мистецтва?

• Яким чином принцип "Золотого перетину" допоможе у таких професіях як: маркетолог, фотограф?

Важливим етапом є ознайомлення учнів з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

На початковому етапі проекту учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

Відповідно до списку тематичних питань учні поділяються на групи по 5-6 чоловік, кожна група виконує окреме завдання. Підготовка учнівських проектів відбувається на уроках інформатики.

Наприклад: ''перша група''

'''Тиждень перший'''

Учасники групи досліджують питання "Чому картини, у яких дотримується принцип "Золотого перетину" вважаються гармонічними?". Розподіл обов'язків між членами групи здійснюється учнями самостійно, для того щоб мати певний звіт їх роботи над проектом учні створюють [http://garmonygarmony.blogspot.com/ блог], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом. Першим кроком учнів роботи над проектом є пошук видів "Золотого перетину".

'''Тиждень другий'''

Користуючись списком рекомендованих джерел учні знаходять та завантажують запропоновану програму на свій комп'ютер. Або, за бажанням, знаходять іншу програму. Використовуючи можливості даної програми учні змінюють фокус зображень, порівнюють, аналізують та фіксують результати дослідження.

'''Тиждень третій'''

На останньому тижні проекту учні мають згрупувати певним чином результати своїх досліджень та підготуватись до презентації свого проекту

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

Учні демонструють результати проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing презентації].
Оцінка роботи кожного учасника відбувається за учнівським блогом, в якому описана діяльність кожного учня.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.01.2015 - 23.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Остапенко Людмила Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T09:15:42Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''

Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:

• Чому картини (зображення) створені за принципом "Золотого перетину" вважаються гармонічними?

• Чи існує зв'язок математики та мистецтва?

• Яким чином принцип "Золотого перетину" допоможе у таких професіях як: маркетолог, фотограф?

Важливим етапом є ознайомлення учнів з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

На початковому етапі проекту учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

Відповідно до списку тематичних питань учні поділяються на групи по 5-6 чоловік, кожна група виконує окреме завдання. Підготовка учнівських проектів відбувається на уроках інформатики.

Наприклад: ''перша група''

'''Тиждень перший'''

Учасники групи досліджують питання "Чому картини, у яких дотримується принцип "Золотого перетину" вважаються гармонічними?". Розподіл обов'язків між членами групи здійснюється учнями самостійно, для того щоб мати певний звіт їх роботи над проектом учні створюють [http://garmonygarmony.blogspot.com/ блог], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом. Першим кроком учнів роботи над проектом є пошук видів "Золотого перетину".

'''Тиждень другий'''

Користуючись списком рекомендованих джерел учні знаходять та завантажують запропоновану програму на свій комп'ютер. Або, за бажанням, знаходять іншу програму. Використовуючи можливості даної програми учні змінюють фокус зображень, порівнюють, аналізують та фіксують результати дослідження.

'''Тиждень третій'''

На останньому тижні проекту учні мають згрупувати певним чином результати своїх досліджень та підготуватись до презентації свого проекту

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

Учні демонструють результати проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing презентації].
Оцінка роботи кожного учасника відбувається за учнівським блогом, в якому описана діяльність кожного учня.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.01.2015 - 23.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Терещенко Дарія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T09:11:56Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''

Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:

• Чому картини (зображення) створені за принципом "Золотого перетину" вважаються гармонічними?

• Чи існує зв'язок математики та мистецтва?

• Яким чином принцип "Золотого перетину" допоможе у таких професіях як: маркетолог, фотограф?

Важливим етапом є ознайомлення учнів з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

На початковому етапі проекту учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

Відповідно до списку тематичних питань учні поділяються на групи по 5-6 чоловік, кожна група виконує окреме завдання. Підготовка учнівських проектів відбувається на уроках інформатики.

Наприклад: ''перша група''

'''Тиждень перший'''

Учасники групи досліджують питання "Чому картини, у яких дотримується принцип "Золотого перетину" вважаються гармонічними?". Розподіл обов'язків між членами групи здійснюється учнями самостійно, для того щоб мати певний звіт їх роботи над проектом учні створюють [http://garmonygarmony.blogspot.com/ блог], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом. Першим кроком учнів роботи над проектом є пошук видів "Золотого перетину".

'''Тиждень другий'''

Користуючись списком рекомендованих джерел учні знаходять та завантажують запропоновану програму на свій комп'ютер. Або, за бажанням, знаходять іншу програму. Використовуючи можливості даної програми учні змінюють фокус зображень, порівнюють, аналізують та фіксують результати дослідження.

'''Тиждень третій'''

На останньому тижні проекту учні мають згрупувати певним чином результати своїх досліджень та підготуватись до презентації свого проекту

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

Учні демонструють результати проекту у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing презентації].
Оцінка роботи кожного учасника відбувається за учнівським блогом, в якому описана діяльність кожного учня. Також кожен учасник має оцінити один одного за критеріями, запропонованими вчителем. Ця оцінка буде враховуватись до кінцевого результату учня.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.01.2015 - 23.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Терещенко Дарія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T09:08:14Z

Дарія Терещенко: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''

Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:

• Чому картини (зображення) створені за принципом "Золотого перетину" вважаються гармонічними?

• Чи існує зв'язок математики та мистецтва?

• Яким чином принцип "Золотого перетину" допоможе у таких професіях як: маркетолог, фотограф?

Важливим етапом є ознайомлення учнів з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

На початковому етапі проекту учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

Відповідно до списку тематичних питань учні поділяються на групи по 5-6 чоловік, кожна група виконує окреме завдання. Підготовка учнівських проектів відбувається на уроках інформатики.

Наприклад: ''перша група''

'''Тиждень перший'''

Учасники групи досліджують питання "Чому картини, у яких дотримується принцип "Золотого перетину" вважаються гармонічними?". Розподіл обов'язків між членами групи здійснюється учнями самостійно, для того щоб мати певний звіт їх роботи над проектом учні створюють [http://garmonygarmony.blogspot.com/ блог], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом. Першим кроком учнів роботи над проектом є пошук видів "Золотого перетину".

'''Тиждень другий'''

Користуючись списком рекомендованих джерел учні знаходять та завантажують запропоновану програму на свій комп'ютер. Або, за бажанням, знаходять іншу програму. Використовуючи можливості даної програми учні змінюють фокус зображень, порівнюють, аналізують та фіксують результати дослідження.

'''Тиждень третій'''

На останньому тижні проекту учні мають згрупувати певним чином результати своїх досліджень та підготуватись до презентації свого проекту

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

Учні презентують [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing результати проекту].
Вчитель оцінює роботу кожного за учнівським блогом, в якому описана діяльність кожного учня.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.01.2015 - 23.01.2015

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Терещенко Дарія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T09:07:14Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''

Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:

• Чому картини (зображення) створені за принципом "Золотого перетину" вважаються гармонічними?

• Чи існує зв'язок математики та мистецтва?

• Яким чином принцип "Золотого перетину" допоможе у таких професіях як: маркетолог, фотограф?

Важливим етапом є ознайомлення учнів з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

На початковому етапі проекту учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

Відповідно до списку тематичних питань учні поділяються на групи по 5-6 чоловік, кожна група виконує окреме завдання. Підготовка учнівських проектів відбувається на уроках інформатики.

Наприклад: ''перша група''

'''Тиждень перший'''

Учасники групи досліджують питання "Чому картини, у яких дотримується принцип "Золотого перетину" вважаються гармонічними?". Розподіл обов'язків між членами групи здійснюється учнями самостійно, для того щоб мати певний звіт їх роботи над проектом учні створюють [http://garmonygarmony.blogspot.com/ блог], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом. Першим кроком учнів роботи над проектом є пошук видів "Золотого перетину".

'''Тиждень другий'''

Користуючись списком рекомендованих джерел учні знаходять та завантажують запропоновану програму на свій комп'ютер. Або, за бажанням, знаходять іншу програму. Використовуючи можливості даної програми учні змінюють фокус зображень, порівнюють, аналізують та фіксують результати дослідження.

'''Тиждень третій'''

На останньому тижні проекту учні мають згрупувати певним чином результати своїх досліджень та підготуватись до презентації свого проекту

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

Учні презентують [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing результати проекту].
Вчитель оцінює роботу кожного за учнівським блогом, в якому описана діяльність кожного учня.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Терещенко Дарія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T08:44:50Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''

Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:

• Чому картини (зображення) створені за принципом "Золотого перетину" вважаються гармонічними?

• Чи існує зв'язок математики та мистецтва?

• Яким чином принцип "Золотого перетину" допоможе у таких професіях як: маркетолог, фотограф?

Важливим етапом є ознайомлення учнів з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

На початковому етапі проекту учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

Відповідно до списку тематичних питань учні поділяються на групи по 5-6 чоловік, кожна група виконує окреме завдання.

Наприклад: ''перша група''

'''Тиждень перший'''

Учасники групи досліджують питання "Чому картини, у яких дотримується принцип "Золотого перетину" вважаються гармонічними?", для цього учні знаходять які існують види "Золотого перетину",

користуючись списком рекомендованих джерел знаходять та завантажують запропоновану програму на свій комп'ютер. Використовуючи можливості даної програми учні змінюють фокус зображень, порівнюють та аналізують [http://garmonygarmony.blogspot.com/ створення блогу], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом;

• перегляд джерел, запропонованих учителем, за бажанням пошук власних ресурсів;

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

''Учитель:''

• оцінка діяльності учнів

''Учні:''

• [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing презентація проекту]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Терещенко Дарія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T08:29:40Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''

Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:

• Чому картини (зображення) створені за принципом "Золотого перетину" вважаються гармонічними?

• Чи існує зв'язок математики та мистецтва?

• Яким чином принцип "Золотого перетину" допоможе у таких професіях як: маркетолог, фотограф?

Важливим етапом є ознайомлення учнів з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

На початковому етапі проекту учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

Відповідно до списку тематичних питань учні поділяються на групи по 5-6 чоловік, кожна група виконує окреме завдання. Наприклад:

'''перша група''' досліджує питання "Чому картини, у яких дотримується принцип "Золотого перетину" вважаються гармонічними?", для цього учні знаходять які існують види "Золотого перетину", користуючись списком рекомендованих джерел знаходять та завантажують запропоновану програму на свій комп'ютер. Використовуючи можливості даної програми учні змінюють фокус зображень, порівнюють та аналізують [http://garmonygarmony.blogspot.com/ створення блогу], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом;

• перегляд джерел, запропонованих учителем, за бажанням пошук власних ресурсів;

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

''Учитель:''

• оцінка діяльності учнів

''Учні:''

• [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing презентація проекту]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Терещенко Дарія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T07:49:16Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=
8 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWY0R1ODNCcVYza1k/view?usp=sharing План вивчення теми "Золотий перетин"]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою.
Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing оцінки] та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''До початку вивчення:'''

Учитель має ознайомити батьків з методом проектів на батьківських зборах та запропонувати переглянути [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWVHFvUWdzSTJNOXc/view?usp=sharing буклет] з описом застосування методу проектів, тим самим залучити їх до участі у проекті.
Для того щоб розпочати роботу над проектом важливо дізнатись рівень знань учнів, для цього створено [https://docs.google.com/forms/d/10BPqPc8-hGfccYMNJ3zlr5nUVLqMAUXKEcobj01Ze5s/edit?usp=sharing опитувальник] про «Золотий перетин».

'''Під час роботи над проектом:'''
Робота з учнями починається з того, що вчитель задає ключове питання проекту "Чи можна обрахувати гармонію?". Оскільки на дане питання однозначну відповідь дати неможливо, учні додатково отримують список тематичних питань, а саме:
По-перше, учнів потрібно ознайомити з авторським правом, адже усі ресурси, які будуть використані під час проекту мають нести законний характер, та потрібно привчати учнів до коректної роботи з інтернет ресурсами. З цією метою створено [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWcFo4NjBBd0Y4b2s/view?usp=sharing презентацію] для ознайомлення учнів з авторським правом.

По-друге, учням надається створений [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWN2kxalpId0ExZE0/view?usp=sharing список джерел], який буде опрою для роботи учнів над проектом, звичайно учні можуть знаходити власні ресурси та доповнювати запропонований список.

Для кращого розуміння учнями того, що саме від них очікується під час роботи під час роботи над проектом, надається [https://docs.google.com/presentation/d/1p6unc57Y-HO97K6DGm_WjD1YijOfcLVfDDCUo13_g2c/edit?usp=sharing учительська презентація] «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів.

[http://garmonygarmony.blogspot.com/ створення блогу], в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом;

• перегляд джерел, запропонованих учителем, за бажанням пошук власних ресурсів;

'''Наприкінці роботи над проектом:'''

''Учитель:''

• оцінка діяльності учнів

''Учні:''

• [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeFJ2VHJ2SDM0OEU/view?usp=sharing презентація проекту]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Терещенко Дарія

==Фах, навчальний предмет==
Інформатика

==Навчальний заклад==
Дергачівський ліцей №2

==Місто\село, район, область==
м. Дергачі

==Контактні дані==
'''Ел. пошта: teresch.dasha95@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Терещенко Дарія
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T07:32:07Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T07:29:42Z

Дарія Терещенко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-06-17T07:28:27Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T17:45:30Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T17:22:53Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T17:22:27Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T17:10:42Z

Дарія Терещенко: /* Тренери */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T17:09:24Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T17:04:30Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:28:16Z

Дарія Терещенко: /* Контактні дані */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:27:39Z

Дарія Терещенко: /* Місто\село, район, область */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:27:25Z

Дарія Терещенко: /* Навчальний заклад */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:27:10Z

Дарія Терещенко: /* Фах, навчальний предмет */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:26:49Z

Дарія Терещенко: /* Ім'я, прізвище */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:25:33Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:24:42Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:22:05Z

Дарія Терещенко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T15:21:28Z

Дарія Терещенко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T14:17:40Z

Дарія Терещенко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T14:16:49Z

Дарія Терещенко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T14:13:05Z

Дарія Терещенко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T14:12:39Z

Дарія Терещенко: /* Вік учнів, клас */

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T14:12:26Z

Дарія Терещенко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет: інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T14:11:58Z

Дарія Терещенко: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
''Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-05-08T14:10:46Z

Дарія Терещенко: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
''"Золотий перетин"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

План вивчення теми "GeoGebra"

2015-03-11T07:48:53Z

Дарія Терещенко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року

2015-03-11T07:48:36Z

Дарія Терещенко: /* Цоміна Олена Владиславівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]

=Тренери=
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]

==Фотоальбом тренінгу==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]

=Учасники=
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Цомина Олена|Цоміна Олена Владиславівна]]=

[[План вивчення теми "GeoGebra"]]

[http://tsomina.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:AnnaSap|Сапенко Анна Анатоліївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://annsapdnevnik.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Yarmosh|Ярмошко Світлана Андріївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://intelstudyblog.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Nastua|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://nastuastudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Пільгуй Юлія|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=

[[План вивчення теми " Фотошоп "]]

[http://reflexiapilgui.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Дарія Терещенко|Терещенко Дарія Олександрівна]]=

[[План вивчення теми "Золотий перетин"]]

[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Stalker909|Водолажський Дмитро Олександрович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

План вивчення теми "Золотий перетин"

2015-03-11T07:47:47Z

Дарія Терещенко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року

2015-03-11T07:46:15Z

Дарія Терещенко: /* Терещенко Дарія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]

=Тренери=
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]

==Фотоальбом тренінгу==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]

=Учасники=
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Цомина Олена|Цоміна Олена Владиславівна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://tsomina.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:AnnaSap|Сапенко Анна Анатоліївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://annsapdnevnik.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Yarmosh|Ярмошко Світлана Андріївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://intelstudyblog.blogspot.com/ Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Nastua|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://nastuastudy.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Пільгуй Юлія|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://reflexiapilgui.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Дарія Терещенко|Терещенко Дарія Олександрівна]]=

[[План вивчення теми "Золотий перетин"]]

[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Stalker909|Водолажський Дмитро Олександрович]]=

[[План вивчення теми ""]]

[Щоденник тренінгу]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Користувач:Дарія Терещенко

2015-03-03T14:25:47Z

Дарія Терещенко:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Дарія Терещенко

2015-03-03T14:17:40Z

Дарія Терещенко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року

2015-03-03T14:16:45Z

Дарія Терещенко: /* Терещенко Дарія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]

=Тренери=
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]

==Фотоальбом тренінгу==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]

=Учасники=
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Цоміна Олена Владиславівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Сапенко Анна Анатоліївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Ярмошко Світлана Андріївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:Дарія Терещенко|Терещенко Дарія Олександрівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=

[[План вивчення теми ]]

[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Водолажський Дмитро Олександрович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Харків, cічень-лютий 2015 року

2015-03-03T14:16:03Z

Дарія Терещенко: /* Терещенко Дарія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
січень-березень 2015 року, [http://hnpu.edu.ua/ Харківький національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди]

=Тренери=
[[Користувач:ost_lp|Людмила Остапенко]]

==Фотоальбом тренінгу==
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1rIVAfkYgjp5YO6Lnoo5gVy4dGT9QPy4iMLe5ulCHRN0/edit?usp=sharing Анкета учасників]

=Учасники=
=[[Користувач:|Косьяненко Ольга Олегівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мятиженко Владислав Ярославович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Печена Тетяна Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Мартинов Владислав Віталійович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Кулаков Павло Вікторович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Яременко Владислав Євгенійович]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Цоміна Олена Владиславівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Сапенко Анна Анатоліївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Ярмошко Світлана Андріївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Стрілець Анастасія Олексіївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Літкевич Ірина Юріївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Пільгуй Юлія Ігорівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Терещенко Дарія Олександрівна]]=

[[План вивчення теми ]]

[http://tereschenkorefleksia.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Турчинова Анастасія Юріївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:EugeneRubi|Шехтман Євгеній Вікторович]]=

[[План вивчення теми ]]

[http://viknouvsvit.blogspot.com Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Резнікова Дар'я Сергіївна]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=[[Користувач:|Водолажський Дмитро Олександрович]]=

[[План вивчення теми ]]

[Щоденник тренінгу]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1pKcmjo6eSjvvFGo5UhFYEPeKC9OF8eJqphn-OfYkjxU/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]

[[Модуль 5. Педрада. Харків 02.03.2015]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]