http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-05T18:41:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295786 2012-11-01T14:27:17Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> [[Файл:1338966250_5-9.gif]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Існує велика кількість заходів та шдяхів по покращенню стану навколишнього середовища, які можна використоувати окремо і у поєднанні одна з одною. На сьогоднішньому рівні розвитку технології застосування організаційно-технічних методів є основним способом боротьби з забрудненням навколишнього природного середовища. Але найголовніша річ, яку ми повинні пам'ятати, що наша планета - в наших руках!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://studentam.net.ua/content/view/5837/129/<br /> <br /> http://iso-2009.ucoz.ru/blog/lekcija_5_zakhist_navkolishnogo_seredovishha_vid_antropogennogo_zabrudnennja_i_racionalne_prirodokoristuvannja_disciplina_ekologija_ukr_mova/2010-10-02-49</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295757 2012-11-01T14:24:06Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> [[Файл:1338966250_5-9.gif]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Існує велика кількість заходів та шдяхів по покращенню стану навколишнього середовища, які можна використоувати окремо і у поєднанні одна з одною. На сьогоднішньому рівні розвитку технології застосування організаційно-технічних методів є основним способом боротьби з забрудненням навколишнього природного середовища. Але найголовніша річ, яку ми повинні пам'ятати, що наша планета - в наших руках!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1338966250_5-9.gif&diff=295750 2012-11-01T14:22:30Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: </p> <hr /> <div></div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295736 2012-11-01T14:19:39Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Існує велика кількість заходів та шдяхів по покращенню стану навколишнього середовища, які можна використоувати окремо і у поєднанні одна з одною. На сьогоднішньому рівні розвитку технології застосування організаційно-технічних методів є основним способом боротьби з забрудненням навколишнього природного середовища. Але найголовніша річ, яку ми повинні пам'ятати, що наша планета - в наших руках!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295730 2012-11-01T14:19:02Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Існує велика кількість заходів та шдяхів по покращенню стану навколишнього середовища, які можна використоувати окремо і у поєднанні одна з одною. На сьогоднішньому рівні розвитку технології застосування організаційно-технічних методів є основним способом боротьби з забрудненням навколишнього природного середовища. Але найголовніша річ, яку ми повинні пам'ятати, що наша планета - в наших руках!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295704 2012-11-01T14:15:54Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295702 2012-11-01T14:15:43Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295700 2012-11-01T14:15:30Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295698 2012-11-01T14:15:17Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Під шляхами захисту навколишньго середовища розуміють систему технологічних, технічних і організаційних заходів, спрямованих на подолання негативних наслідків антропогенного впливу на біосферу або їх попередження. Вважаючи, що проблема захисту біосфери вимагає одночасного вирішення різноманітних задач, будь-яких універсальних методів, що вирішують цю проблему не існує. Метод, що дасть позитивні результати в одних умовах, може не дати задовільних результатів в інших умовах. Найбільш ефективним, звичайно, виявляється поєднання декількох методів, раціонально підібраних до того або іншого конкретного випадку.<br /> <br /> Організаційні методи захисту навколишнього середовища. До організаційних методів захисту навколишнього середовища відносять сукупність правових і економічних аспектів захисту НС і еколого-інформаційне забезпечення підприємств. <br /> Завдання правової охорони навколишнього середовища передбачають на основі еколого-правових документів забезпечити такий стан суспільних відношень, що сприяло б досягненню гармонії екологічних і економічних інтересів суспільства.<br /> <br /> Розробка ефективних засобів очищення промислових, комунальних та тваринницьких стічних вод і промислових та транспортних викидів в атмосферу. Воно частково запобігає забрудненню довкілля, але повністю не ліквідує його, хоча ефективність окремих очисних технологій сягає 99% - 99,9%, їм не може належати провідна роль, коли мова йде про гармонізацію взаємодії суспільства і природи (дуже висока ціна сучасних очисних технологій). Основні види очистки: механічні, хімічні, біологічні, електричні і т. п.<br /> <br /> Важливим сучасним напрямком екологізації є утилізація, тобто повторне використання відходів.<br /> Найбільш важливий захід це регенерація первинних відходів, тобто залишення їх у циклі виробництва з метою додаткової переробки і вилучення невикористаних елементів або сполук. Є 3 шляхи або напрямки:<br /> - повернення відходів у той самий виробничий процес, з якого його отримано;<br /> - використання відходів в інших виробничих процесах;<br /> - використання у вигляді сировини для інших виробництв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295547 2012-11-01T13:57:00Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Як захистити планету від згубного впливу на неї?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295542 2012-11-01T13:56:18Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Знайти найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти та дослідити найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295535 2012-11-01T13:55:28Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Знайти найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Врятуваи нашу планету можливо!<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295526 2012-11-01T13:54:38Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Знайти найефективніші шляхи подолання проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295505 2012-11-01T13:51:40Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Захист навколишнього середовища є однією із найболючиших проблем сьогодення. Планета задихається від вихлопних газів, води Світового океану надзвичайно забруднені, грунти переповнені пестицидами, ліси постійно вирубуються, а температура на Землі постійно збільшується. Ось чому тема присвячена шляхам подолання даних проблем.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295447 2012-11-01T13:43:39Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8-Б класу СЗОШ №1 м. Ромни<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295438 2012-11-01T13:43:00Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища (Ways of the Environmental Protection)&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295414 2012-11-01T13:41:24Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Шляхи захисту навколишнього середовища<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295406 2012-11-01T13:40:46Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартову презентацію], у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми розробками по проекту з усіма ([https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація], [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог],[[Вікі-стаття &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища&quot;]]).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> alinavitaliyivna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Ромни, СЗОШ №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A8%D0%BB%D1%8F%D1%85%D0%B8_%D0%B7%D0%B0%D1%85%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=295399 2012-11-01T13:40:10Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295374 2012-11-01T13:35:25Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартову презентацію], у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми розробками по проекту з усіма ([https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація], [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог],[[вікі-стаття &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища&quot;]]).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> alinavitaliyivna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Ромни, СЗОШ №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295370 2012-11-01T13:35:01Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартову презентацію], у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми розробками по проекту з усіма ([https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація], [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог], вікі-стаття [[вікі-стаття &quot;Шляхи захисту навколишнього середовища&quot;]]).<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> alinavitaliyivna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Ромни, СЗОШ №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295103 2012-11-01T12:00:03Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> alinavitaliyivna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Ромни, СЗОШ №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295079 2012-11-01T11:50:10Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> alinavitaliyivna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Ромни, СЗОШ №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295076 2012-11-01T11:49:16Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> alinavitaliyivna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295075 2012-11-01T11:48:44Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> alinavitaliyivna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295062 2012-11-01T11:44:26Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ офіційна сторінка школи в інтернеті]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=295046 2012-11-01T11:40:16Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OSEFtOVVNTmtyTEE план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294964 2012-11-01T10:46:57Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294962 2012-11-01T10:46:16Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> На першому етапі проекту учитель ставить перед учнями ключове питання: чи є наша планета неповторною та унікальною? Проводить бесіду про те, як змінилося життя на нашій планеті. Запитує, що, на їхню думку, станеться, якщо ми будемо зневажати на стан навколишнього середовища. <br /> Учні індивідуально заповнюють асоціативний кущ.<br /> Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. <br /> На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань на наступні теми:<br /> Які основні проблеми навколишнього середовища можна спостерігати у наш час?<br /> Які шляхи захисту навколишнього середовища від згубного впливу на нього?<br /> Якою ви уявляєте нашу планету в майбутньому?<br /> Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.<br /> Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання «Чи є наша планета унікальною»? Учитель пропонує учням відповісти на це запитання. Він нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма (презентація, блог, вікі-стаття).<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294826 2012-11-01T10:03:27Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями.Форма оцінювання блогу використовується під час його розробки учнями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294696 2012-11-01T09:40:59Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 контрольний список учнівської презентації] допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294689 2012-11-01T09:39:56Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] допомагає виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294684 2012-11-01T09:38:43Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU Асоціативний кущ] допомагає виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294670 2012-11-01T09:36:29Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU асоціативний кущ] допомагає виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294661 2012-11-01T09:35:24Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. Acоціативні кущі допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294647 2012-11-01T09:34:04Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. Acоціативні кущі допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU асоціативний кущ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294639 2012-11-01T09:33:25Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. Acоціативні кущі допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, письмового тестування, а також [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальника для учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU асоціативний кущ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294617 2012-11-01T09:31:10Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. Acоціативні кущі допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, а також письмового тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU асоціативний кущ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294597 2012-11-01T09:29:03Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Під час роботи над проектом були використані різні методи та інструменти оцінювання. Такий спосіб допомагає поставити <br /> цілі та відслідковувати прогрес у навчанні учнів, оцінювати мислення та продукти діяльності учнів. <br /> Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми. Acоціативні кущі допомагають виявити індивідуальні потреби учнів та розвивати логічне мислення.<br /> Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання відбувається за допомогою представлення учнівських робіт, а також письмового тестування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальник для учнів]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU асоціативний кущ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294537 2012-11-01T08:59:59Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальник для учнів]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OUXdqNS1IOEpjRlU асоціативний кущ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=294493 2012-11-01T08:44:49Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальник для учнів]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7OcGk2RFNzS3pFdW8 форма оцінювання проезентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=293777 2012-10-31T14:35:53Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальник для учнів]<br /> <br /> [http://alinka89.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=293618 2012-10-31T13:49:06Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEyUHZ6eG1KcmE0VmNRR2RIbU9CU1E6MQ опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=293308 2012-10-31T12:45:49Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=293306 2012-10-31T12:45:32Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7Ob3IxMThZUU00RVE учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=293176 2012-10-31T12:26:41Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=293171 2012-10-31T12:25:28Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> https://docs.google.com/open?id=0B63usVEccF7ONFk4WDZSUTV4X1k стартова презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=292729 2012-10-31T10:57:57Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Ромни<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=292722 2012-10-31T10:57:35Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П. І. Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Let%27s_Save_Our_Planet!_(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94%D0%BC%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%83!)%22&diff=292706 2012-10-31T10:56:11Z

<p>Давиденко Аліна Віталіївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Let's Save Our Planet! (Врятуємо нашу планету!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, українська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті роботи учні зможуть здійснити наступне:використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці, аргументувати свій вибір, точку зору, розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей, висловлювати свої враження, почуття та емоції.Задіяні у проекті зможуть поглибити знання та краще усвідомити проблему забруднення навколишнього середовища та осмислити шляхи її розв'язання. Учні вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності. Учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 8 класу виконується у рамках вивчення теми «Навколишнє середовище». У проекти учні працюватимуть над проблемою дослідження стану навколишнього середовища на планеті та шляхів захисту нашої планети від згубного впливу на неї. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді Вікі-статей, блогів, презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Давиденко Аліна Віталіївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> Учитель англійської та німецької мов<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Давиденко Аліна Віталіївна