http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA+%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-19T17:12:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185534 2012-08-10T12:24:55Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Обрана тема відповідає навчальній програмі з англійської мови для учнів 7 класу. Тема цікаво розроблена та інформаційно насичена.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендується працювати над вдосконаленням дизайну проекту та інформаційним навантаженням.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185522 2012-08-10T12:21:02Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Обрана тема відповідає навчальній програмі з англійської мови для учнів 7 класу. Тема цікаво розроблена та інформаційно насичена.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендується працювати над вдосконаленням дизайну на інформаційним навантаженням.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185517 2012-08-10T12:19:07Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Обрана тема відповідає навчальній програмі з англійської мови для учнів 7 класу. Тема цікаво розроблена та інформаційно насичена.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185503 2012-08-10T12:11:12Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: Створена сторінка: =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навч...</p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185501 2012-08-10T12:10:15Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoU2NadndMU0tmU1k/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня],вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoUzhpRmhyQ3VvcDA/edit Оцінювання вікі-статті],самооцінювання [//docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjod1ktSFlUUlNUYjg/edit Самооцінювання учнів], допису.<br /> Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodWFlWEVtYjFMdlk/edit Лист_дозвіл]. Початком роботи над проектом буде опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AirKOHewQgjodHhZNDJqcTZjaWNvcTBERVJmYVZFMEE#gid=0 Environmental protection] .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodXFWbmF6Y0tiOUU/edit Охорона природи], виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185429 2012-08-10T10:15:38Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoU2NadndMU0tmU1k/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня],вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoUzhpRmhyQ3VvcDA/edit Оцінювання вікі-статті],самооцінювання [//docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjod1ktSFlUUlNUYjg/edit Самооцінювання учнів], допису.<br /> Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті[https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodWFlWEVtYjFMdlk/edit Лист_дозвіл]. Початком роботи над проектом буде опитування [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AirKOHewQgjodHhZNDJqcTZjaWNvcTBERVJmYVZFMEE#gid=0 Environmental protection] .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodXFWbmF6Y0tiOUU/edit Охорона природи], виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185395 2012-08-10T09:45:06Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoU2NadndMU0tmU1k/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня],вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoUzhpRmhyQ3VvcDA/edit Оцінювання вікі-статті],самооцінювання [//docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjod1ktSFlUUlNUYjg/edit Самооцінювання учнів], допису.<br /> Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185385 2012-08-10T09:41:36Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoU2NadndMU0tmU1k/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня],вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoUzhpRmhyQ3VvcDA/edit Оцінювання вікі-статті],самооцінювання [//docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjod1ktSFlUUlNUYjg/edit Самооцінювання учнів] допису.<br /> Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185363 2012-08-10T09:27:56Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoU2NadndMU0tmU1k/edit З-Х-Д]<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня], допису.<br /> Загальна оцінка учням виставляється після захисту проекту. [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit Опис оцінювання діяльності учнів]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185357 2012-08-10T09:18:21Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня], допису.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185341 2012-08-10T09:10:33Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjocWV2dWRMeEJRR2M/edit План реалізації проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня], с, допису.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185331 2012-08-10T09:04:37Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня], с, допису.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoMlNlNHlCbmpLUWs/edit Endangered species], MS Publisher - інформаційні бюлетень [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoZkp4bUV6TlRITGM/edit Students_Publication] та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185283 2012-08-10T08:33:10Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjodFRhN1FUaGVpM1k/edit Оцінювання презентації], публікації [https://docs.google.com/file/d/0ByrKOHewQgjoSUVBYndaTmNUbGc/edit Оцінювання інформаційного бюлетеня], с, допису.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=185271 2012-08-10T08:23:54Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByrKOHewQgjoVGN6bmQxSldaNWs План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю <br /> [[Вікі-стаття учнів з теми &quot;Rainforest protection&quot;]] <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184649 2012-08-09T07:58:58Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кишкан Світлана Іванівна,<br /> Романчук Тетяна Миколаївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184643 2012-08-09T07:57:53Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184640 2012-08-09T07:56:56Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.08.-10.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184636 2012-08-09T07:55:45Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com,<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184632 2012-08-09T07:55:19Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> hilchuk3@gmail.com<br /> juliahilchuk@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184621 2012-08-09T07:52:35Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Чернівці<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184619 2012-08-09T07:52:04Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Чернівецька гімназія №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184615 2012-08-09T07:51:28Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184610 2012-08-09T07:50:03Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гільчук Юлія Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184605 2012-08-09T07:48:42Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> 1. До початку проекту проводиться<br /> • Діагностика навчальних потреб учнів<br /> • Рівня їх фактичних знань учнів з теми<br /> 2. Під час проведення проекту проводиться:<br /> • анкетування для групування учнів по групам<br /> • відслідковування ходу виконання роботи<br /> • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи<br /> 3. По завершенню проекту проводиться:<br /> • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184593 2012-08-09T07:46:52Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть :<br /> Визначати проблеми навколишнього середовища. <br /> Визначати причини забруднення навколишнього середовища. <br /> Розуміти важливість природоохоронної роботи. <br /> Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. <br /> Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. <br /> Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі.<br /> Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184553 2012-08-09T07:39:52Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .<br /> День1,2<br /> Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. <br /> • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests).<br /> День 3,4<br /> • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.<br /> • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.<br /> <br /> День 5,6<br /> • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.<br /> <br /> День 7,8<br /> • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.<br /> • Учні обговорюють попередні результати<br /> <br /> Дні 8,9<br /> • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю<br /> <br /> День 10<br /> Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184547 2012-08-09T07:38:40Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :&quot; Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. &quot;. Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184538 2012-08-09T07:37:09Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7Г клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184529 2012-08-09T07:35:18Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184524 2012-08-09T07:33:37Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова,біологія,географія,інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Environmental_Protection%22&diff=184501 2012-08-09T07:29:16Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ''''''Жирний текст'''Лінійні рівняння з однією змінною<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183460 2012-08-07T08:17:06Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: </p> <hr /> <div>[[Файл: Гільчук Ю.В..JPG|200px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Гільчук Юлія Володимирівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи:'' '''Чернівецька гімназія №7'''<br /> <br /> ''Посада:'' '''вчитель англійської мови'''<br /> <br /> [http://hilchukyuliya.blogspot.com ''Training Intel &quot;Open World&quot;'']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Кишкан Світлана Іванівна'''<br /> <br /> '''Романчук Тетяна Миколаївна'''</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183459 2012-08-07T08:16:39Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: </p> <hr /> <div>[[Файл: Гільчук Ю.В.JPG|200px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Гільчук Юлія Володимирівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи:'' '''Чернівецька гімназія №7'''<br /> <br /> ''Посада:'' '''вчитель англійської мови'''<br /> <br /> [http://hilchukyuliya.blogspot.com ''Training Intel &quot;Open World&quot;'']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Кишкан Світлана Іванівна'''<br /> <br /> '''Романчук Тетяна Миколаївна'''</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=183456 2012-08-07T08:15:31Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: Створена сторінка: left ''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Гільчук Юлія Володимирів...</p> <hr /> <div>[[Файл:Гільчук_Ю.В.JPG|200px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім’я по батькові:'' '''Гільчук Юлія Володимирівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи:'' '''Чернівецька гімназія №7'''<br /> <br /> ''Посада:'' '''вчитель англійської мови'''<br /> <br /> [http://hilchukyuliya.blogspot.com ''Training Intel &quot;Open World&quot;'']<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Кишкан Світлана Іванівна'''<br /> <br /> '''Романчук Тетяна Миколаївна'''</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%AE.%D0%92..JPG&diff=183206 2012-08-06T10:41:30Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: Гільчук Ю.В.</p> <hr /> <div>Гільчук Ю.В.</div>

Гільчук Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%967&diff=183173 2012-08-06T10:18:23Z

<p>Гільчук Юлія Володимирівна: </p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> ''6 - 10 серпня 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Чернівці, гімназія №7<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач: Romanchuktm| Романчук Тетяна Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач: Romanchuktm| Кишкан Світлана Іванівна]]<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> Анкети учасників тренінгу []<br /> <br /> Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]<br /> <br /> ==1. [[Користувач: stadniko11| Стаднік Олімпія Яківна]]==<br /> [http://stadniko.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Стаднік Олімпії Яківни з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> <br /> ==2. [[Користувач: YaremiychukM| Яремійчук Марина Анатоліївна]]==<br /> [http://YaremiychukM.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==3. [[Користувач: TushykSO| Тищук Світлана Олексіївна]]==<br /> [http://TushykSO.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Тищук Світлана Олексіївни з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: Hnusai| Гнюс Ганна Іванівна]]==<br /> [http://hnusai.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гнюс ганни Іванівни з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Okryshko J| Окрушко Юлія Артурівна]]==<br /> [http://okryshko.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Окрушко Юлія Артурівна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: Lopatinass| Лопатіна Світлана Семенівна]]==<br /> [http://Lopatinass.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Лопатіна Світлана Семенівна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Kornyaa| Корня Анжела Анатоліївна]]==<br /> [http://Kornyaaa.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми &quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Олена Вілігорська|Вілігорська Олена Василівна]]==<br /> [http://viligorsky.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Вілігорська Олена Василівна з теми &quot;Environmental Protection&quot; ]]<br /> <br /> <br /> ==9. [[Користувач: Гільчук Юлія Володимирівна|Гільчук Юлія Володимирівна]]==<br /> [http://hilchukyuliya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Гільчук Юлія Володимирівна з теми &quot;Environmental Protection&quot; ]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гільчук Юлія Володимирівна