http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D1%80%D1%8F%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-05-03T20:32:24Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA&diff=260669 2012-09-25T17:08:31Z

<p>Грязнова: </p> <hr /> <div>[[<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Английский завтрак<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> <br /> <br /> - В чём основное отличие классического английского завтрака от украинского завтрака?<br /> <br /> - Как влияет классический английский завтрак на самочувствие человека в течение дня?<br /> <br /> - Как относятся к классическому английскому завтраку англичане и представители других национальностей?<br /> <br /> - Можно ли назвать классический английский завтрак полезным?<br /> <br /> - Из каких продуктов готовится классический английский завтрак?<br /> <br /> - В чём заключается процедура приготовления классического английского завтрака?<br /> <br /> - Какие варианты классического английского завтрака вы знаете?<br /> <br /> - Какой вариант английского классического завтрака вы предпочли бы?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> английский язык<br /> <br /> информатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Еда<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 лет, 7 класс<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Вводная презентация учителя. Деление на группы по интересам: 1. Состав классического английского завтрака и его варианты. 2. Рецепт приготовления классического английского завтрака. 3. Сравнение английского классического завтрака с французским (или континентальным) завтраком. 4. Полезен ли классический английский завтрак? 5. Различные мнения о классическом английском завтраке. Учитель помогает каждой группе распределить обязанности, обсудить план исследования, возможности оформления результатов. Для проведения исследования 1 группа учеников отправляются в виртуальное путешествие по страницам статей в Википедии в столицу Великобритании Лондон. Они собирают информацию о B&amp;Bs (bed and breakfasts) - полупансионе (система услуг в гостинице, при которой проживающий платит за номер на ночь и за завтрак на следующее утро). Для того чтобы систематизировать полученные знания по этой части исследования, участники проекта готовят специальную интерактивную презентацию. 2 группа учеников ищет информацию о том, как готовится классический английский завтрак. Они просматривают специальные фильмы ВВС, а также изучают рецепт его приготовления на особом сайте ВВС.3 группа исследователей приступает к другой части проекта – им необходимо было сравнить английский завтрак с завтраками других стран. Они выбирают французский завтрак, изучают материал в Википедии, и понимают, что эти два вида завтрака совершенно разные: если первый можно назвать основательным, то второй – лёгким. А ещё они понимают, что украинцев с англичанами объединяет привычка к плотным завтракам, объяснение этому можно найти в суровом климате нашей страны. О вкусах не спорят – у каждого человека свои пристрастия в еде, но 4 группа исследователей решает найти высказывания знаменитых людей в защиту английского завтрака. Их достаточно много, но особенно них вдохновляют слова знаменитого английского писателя Сомерсета Моэма: &quot;Если вы хотите вкусно есть в Великобритании, придется завтракать три раза в день&quot;. 5 группа учеников приступает к ещё одной части исследования - сбору информации о пользе или вреде английского завтрака для здоровья. Участники проекта приходят к выводу, что английский завтрак обильный, и поэтому им не следует злоупотреблять людям, не занятым физическим трудом. Многие англичане среди рабочей недели предпочитают более легкие завтраки, а традиционный вариант готовят в выходные. Но всё же они учитывают, что ВВС назвала английский завтрак «освобождающим от стресса» - и это главный аргумент в его защиту. Создание презентаций, публикаций, групп. [[https://docs.google.com/open?id=0B8-hc_PHTi3jM2dXYlhZMG04MU0]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8-hc_PHTi3jaG5PU05BbDRIZHc]]<br /> <br /> <br /> ==Пасечная Т.В.</div>

Грязнова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA&diff=260665 2012-09-25T17:04:52Z

<p>Грязнова: </p> <hr /> <div>[[<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Английский завтрак<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> <br /> <br /> - В чём основное отличие классического английского завтрака от украинского завтрака?<br /> <br /> - Как влияет классический английский завтрак на самочувствие человека в течение дня?<br /> <br /> - Как относятся к классическому английскому завтраку англичане и представители других национальностей?<br /> <br /> - Можно ли назвать классический английский завтрак полезным?<br /> <br /> - Из каких продуктов готовится классический английский завтрак?<br /> <br /> - В чём заключается процедура приготовления классического английского завтрака?<br /> <br /> - Какие варианты классического английского завтрака вы знаете?<br /> <br /> - Какой вариант английского классического завтрака вы предпочли бы?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> английский язык<br /> <br /> информатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Еда<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 лет, 7 класс<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Вводная презентация учителя. Деление на группы по интересам: 1. Состав классического английского завтрака и его варианты. 2. Рецепт приготовления классического английского завтрака. 3. Сравнение английского классического завтрака с французским (или континентальным) завтраком. 4. Полезен ли классический английский завтрак? 5. Различные мнения о классическом английском завтраке. Учитель помогает каждой группе распределить обязанности, обсудить план исследования, возможности оформления результатов. Для проведения исследования 1 группа учеников отправляются в виртуальное путешествие по страницам статей в Википедии в столицу Великобритании Лондон. Они собирают информацию о B&amp;Bs (bed and breakfasts) - полупансионе (система услуг в гостинице, при которой проживающий платит за номер на ночь и за завтрак на следующее утро). Для того чтобы систематизировать полученные знания по этой части исследования, участники проекта готовят специальную интерактивную презентацию. 2 группа учеников ищет информацию о том, как готовится классический английский завтрак. Они просматривают специальные фильмы ВВС, а также изучают рецепт его приготовления на особом сайте ВВС.3 группа исследователей приступает к другой части проекта – им необходимо было сравнить английский завтрак с завтраками других стран. Они выбирают французский завтрак, изучают материал в Википедии, и понимают, что эти два вида завтрака совершенно разные: если первый можно назвать основательным, то второй – лёгким. А ещё они понимают, что украинцев с англичанами объединяет привычка к плотным завтракам, объяснение этому можно найти в суровом климате нашей страны. О вкусах не спорят – у каждого человека свои пристрастия в еде, но 4 группа исследователей решает найти высказывания знаменитых людей в защиту английского завтрака. Их достаточно много, но особенно них вдохновляют слова знаменитого английского писателя Сомерсета Моэма: &quot;Если вы хотите вкусно есть в Великобритании, придется завтракать три раза в день&quot;. 5 группа учеников приступает к ещё одной части исследования - сбору информации о пользе или вреде английского завтрака для здоровья. Участники проекта приходят к выводу, что английский завтрак обильный, и поэтому им не следует злоупотреблять людям, не занятым физическим трудом. Многие англичане среди рабочей недели предпочитают более легкие завтраки, а традиционный вариант готовят в выходные. Но всё же они учитывают, что ВВС назвала английский завтрак «освобождающим от стресса» - и это главный аргумент в его защиту. Создание презентаций, публикаций, групп. [[https://docs.google.com/open?id=0B8-hc_PHTi3jM2dXYlhZMG04MU0]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8-hc_PHTi3jaG5PU05BbDRIZHc]]<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> специализированная школа с углубленным изучением отдельных предметов и курсов юридического профиля<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 4.09.2012г.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ильичевская СШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пасечная Т.В.</div>

Грязнова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA&diff=260659 2012-09-25T17:01:24Z

<p>Грязнова: </p> <hr /> <div>[[<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Английский завтрак<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> <br /> <br /> - В чём основное отличие классического английского завтрака от украинского завтрака?<br /> <br /> - Как влияет классический английский завтрак на самочувствие человека в течение дня?<br /> <br /> - Как относятся к классическому английскому завтраку англичане и представители других национальностей?<br /> <br /> - Можно ли назвать классический английский завтрак полезным?<br /> <br /> - Из каких продуктов готовится классический английский завтрак?<br /> <br /> - В чём заключается процедура приготовления классического английского завтрака?<br /> <br /> - Какие варианты классического английского завтрака вы знаете?<br /> <br /> - Какой вариант английского классического завтрака вы предпочли бы?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> английский язык<br /> <br /> информатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Еда<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 лет, 7 класс<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Вводная презентация учителя. Деление на группы по интересам: 1. Состав классического английского завтрака и его варианты. 2. Рецепт приготовления классического английского завтрака. 3. Сравнение английского классического завтрака с французским (или континентальным) завтраком. 4. Полезен ли классический английский завтрак? 5. Различные мнения о классическом английском завтраке. Учитель помогает каждой группе распределить обязанности, обсудить план исследования, возможности оформления результатов. Для проведения исследования 1 группа учеников отправляются в виртуальное путешествие по страницам статей в Википедии в столицу Великобритании Лондон. Они собирают информацию о B&amp;Bs (bed and breakfasts) - полупансионе (система услуг в гостинице, при которой проживающий платит за номер на ночь и за завтрак на следующее утро). Для того чтобы систематизировать полученные знания по этой части исследования, участники проекта готовят специальную интерактивную презентацию. 2 группа учеников ищет информацию о том, как готовится классический английский завтрак. Они просматривают специальные фильмы ВВС, а также изучают рецепт его приготовления на особом сайте ВВС.3 группа исследователей приступает к другой части проекта – им необходимо было сравнить английский завтрак с завтраками других стран. Они выбирают французский завтрак, изучают материал в Википедии, и понимают, что эти два вида завтрака совершенно разные: если первый можно назвать основательным, то второй – лёгким. А ещё они понимают, что украинцев с англичанами объединяет привычка к плотным завтракам, объяснение этому можно найти в суровом климате нашей страны. О вкусах не спорят – у каждого человека свои пристрастия в еде, но 4 группа исследователей решает найти высказывания знаменитых людей в защиту английского завтрака. Их достаточно много, но особенно них вдохновляют слова знаменитого английского писателя Сомерсета Моэма: &quot;Если вы хотите вкусно есть в Великобритании, придется завтракать три раза в день&quot;. 5 группа учеников приступает к ещё одной части исследования - сбору информации о пользе или вреде английского завтрака для здоровья. Участники проекта приходят к выводу, что английский завтрак обильный, и поэтому им не следует злоупотреблять людям, не занятым физическим трудом. Многие англичане среди рабочей недели предпочитают более легкие завтраки, а традиционный вариант готовят в выходные. Но всё же они учитывают, что ВВС назвала английский завтрак «освобождающим от стресса» - и это главный аргумент в его защиту. Создание презентаций, публикаций, групп. [[https://docs.google.com/open?id=0B8-hc_PHTi3jM2dXYlhZMG04MU0]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/open?id=0B8-hc_PHTi3jaG5PU05BbDRIZHc]]<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> специализированная школа с углубленным изучением отдельных предметов и курсов юридического профиля<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 4.09.2012г.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ильичевская СШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пасечная Т.В.<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]]</div>

Грязнова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%86%D1%8C_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D1%96_%D0%9B%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D1%83_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9&diff=260653 2012-09-25T16:58:32Z

<p>Грязнова: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> Комар Світлана Вікторівна<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Англійська мова, 7 клас, А.Несвіт<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект реалізується по темам навчальної Програми для 7 класу «Великобританія», &quot;Україна&quot; (9год.). Під час проекту учні дізнаються про основні визначні місця Києва і Лондона. Учні дослідять і виявлять для себе їх назви, історію створення, цікаве з життя окремих визначних місць; проаналізують і порівняють, що відбувалося раніше і відбувається зараз в цих місцях та зроблять висновок щодо їх ролі у житті людей. Результати дослідження учні оформлять в мультимедійну презентацію, а також нададуть до друку в шкільну газету.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Яку роль відіграють визначні місця в житті людей?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Чому люди відвідують визначні місця?<br /> Як почувається людина після відвідання визначного місця?<br /> Чи впливають пам’ятки культури на життя людей?<br /> Яке значення вони мають в житті людей?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Що таке визначне місце?<br /> Що ми знаємо про визначні місця Києва і Лондона?<br /> Коли і ким вони були створені?<br /> Яка їх історія існування, починаючи з побудови?<br /> Де відбуваються значні події в житті людей?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> 1етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  Знайомить з темою уроку, ставить проблемні питання, приводить факти по темі, щоб визвати інтерес до теми (показ стартової презентації);<br /> <br />  знайомить з формами захисту учнівських робіт;<br /> <br />  знайомить з критеріями оцінювання учнівських робіт <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  об'єднуються в групи<br /> <br />  обирають тему дослідження<br /> <br /> 2 етап (4 уроки)<br /> <br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  допомагає учням організувати їх роботу;<br /> <br />  дає поради по складанню графіку роботи та пошукової роботи в Інтернет;<br /> <br />  проводить консультації з учнями;<br /> <br />  організовує обговорення, дискусії в групах<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  складають графік роботи над своєю темою;<br /> <br />  розподіляють обов'язки між членами групи;<br /> <br />  шукають матеріал по темі в підручниках, енциклопедіях, інших книжках<br /> <br />  проводять дослідження веб-сайтів<br /> <br />  обговорюють преблемне питання, дискутують, роблять висновки щодо поставленої проблеми<br /> <br /> <br /> <br /> 3 етап (3 уроки)<br /> <br /> Вчитель: <br /> <br />  Вчить основам роботи в Power Point;<br /> <br />  консультує щодо вибору дизайну, використання анімації, малюнків, кліпів, змістового наповнення презентації;<br /> <br />  відслідковує проміжні продукти;<br /> <br /> <br /> Учні:<br /> <br />  оформлюють роботу;<br /> <br />  відпрацьовують презентацію (як показ так і усне представлення презентації)<br /> <br /> <br /> 4 етап (1 урок)<br /> <br /> Вчитель:<br /> <br />  оцінює захист учнями теми;<br /> <br />  ставить запитання до виконаної роботи;<br /> <br />  переглядає оціночні листи учнів;<br /> <br />  підводить підсумки досліджень учнів.<br /> <br /> Учні:<br /> <br />  захищають обрану тему;<br /> <br />  оцінюють свою роботу;<br /> <br />  проводять рефлексію<br /> <br /> == <br /> <br /> <br /> Сайт фотокарток України [http://www.photoukraine.com/russian/photos/region/11/]<br /> <br /> Сайт фотокарток Лондону [http://www.london.ru/gallery/]<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B-mCw6jVLb-sMGViOWI5NWYtMWY3ZS00ZjQ1LWI2MGQtMmMxYTgzZmYwOWE4&amp;hl=uk]Метод проектів<br /> <br /> == Посилання ==<br /> [[Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови]] <br /> <br /> [[Категорія: TEO Donetsk]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Іноземні мови]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]</div>

Грязнова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%A1%D0%BC%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE!_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%C2%BB_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=260651 2012-09-25T16:56:19Z

<p>Грязнова: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Грязнова