Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:33:28Z

Григорів Оксана: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Привіт, Іра! Мені сподобалися ваші Ключове та тематичні запитання.
--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 14:18, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

1. Учні оцінюють себе і однокласників.
2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.
Молодець!--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:15, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вітаю! Блог демонструє рівень вмінь і навичок учнів.Вони орієтуються в інтернет-мережі.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:07, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма оцінювання: хвалю! Вдало і лаконічно!--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:03, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Деякі посилання не відкриваються.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:04, 21 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

1.Матеріал з фасілітації допомагає учням обрати методи та інструманти дослідження.
2.Допомагають розділитися на групи (вчительська презентація).--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:12, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:29, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфолію розроблене за всіма вимогами.Молодець!!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:29:29Z

Григорів Оксана: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Привіт, Іра! Мені сподобалися ваші Ключове та тематичні запитання.
--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 14:18, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

1. Учні оцінюють себе і однокласників.
2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.
Молодець!--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:15, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вітаю! Блог демонструє рівень вмінь і навичок учнів.Вони орієтуються в інтернет-мережі.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:07, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма оцінювання: хвалю! Вдало і лаконічно!--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:03, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Деякі посилання не відкриваються.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:04, 21 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

1.Матеріал з фасілітації допомагає учням обрати методи та інструманти дослідження.
2.Допомагають розділитися на групи (вчительська презентація).--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:12, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:29, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:15:07Z

Григорів Оксана: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Привіт, Іра! Мені сподобалися ваші Ключове та тематичні запитання.
--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 14:18, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

1. Учні оцінюють себе і однокласників.
2. Оцінювання здійснюється протягом всієї проектної діяльності.
Молодець!--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:15, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вітаю! Блог демонструє рівень вмінь і навичок учнів.Вони орієтуються в інтернет-мережі.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:07, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма оцінювання: хвалю! Вдало і лаконічно!--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:03, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Деякі посилання не відкриваються.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:04, 21 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

1.Матеріал з фасілітації допомагає учням обрати методи та інструманти дослідження.
2.Допомагають розділитися на групи (вчительська презентація).--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:12, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:12:45Z

Григорів Оксана: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Привіт, Іра! Мені сподобалися ваші Ключове та тематичні запитання.
--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 14:18, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Вітаю! Блог демонструє рівень вмінь і навичок учнів.Вони орієтуються в інтернет-мережі.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:07, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Форма оцінювання: хвалю! Вдало і лаконічно!--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:03, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Деякі посилання не відкриваються.--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:04, 21 листопада 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

1.Матеріал з фасілітації допомагає учням обрати методи та інструманти дослідження.
2.Допомагають розділитися на групи (вчительська презентація).--[[Користувач:Григорів Оксана|Григорів Оксана]] 15:12, 21 листопада 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:07:40Z

Григорів Оксана: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:04:56Z

Григорів Оксана: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:04:22Z

Григорів Оксана: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T13:03:43Z

Григорів Оксана: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T12:18:42Z

Григорів Оксана: /* Вдалі моменти */

Портфоліо з теми "Образи воїнів захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

2012-11-21T11:54:06Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Образи воїнів-захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - світова література і інші навчальні предмети - історія , музика , образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

7 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект із світової літератури для учнів 7 класу за творчістю М. Гоголя «Тарас Бульба» Під час виконання проекту учні повинні шляхом використання інтерактивних технологій ознайомитися із творчістю , біографією письменника ,змістом твору. З’ясувати значення понять патріотизму, вірності батьківщині , обов’язку, порівняти бачення цих понять різними образами твору Діяльністю учнів будуть різнопланові проекти: презентація з використанням відео проектів , буклети , вистави Така різнопланова робота дає дітям можливість розкрити творчу уяву, продемонструвати власне бачення проблем, які розглядаються у творі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться впродовж усієї навчальної теми.
До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В Гоголя та історію Запорозької Січі з метою виявлення знань дітей з матеріалом використовується опитувальник з теми «Зображення козацької доби у повісті М.В.Гоголя "Тарас Бульба"
Окрім цього , учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблицю «ЗХД»] два стовпчика : Знаємо та Хочемо дізнатися Батькам пропонується буклет про переваги проектних технологій В ході реалізації проекту : виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій. Діагностування рівня компетентності учнів по темі, над якою працюють.

По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні роботи . Для оцінювання залучаються самі учні , об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання вікі - сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації Учні доробляють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблиці «ЗХД»]- Дізналися

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Образи воїнів захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

2012-11-21T11:53:40Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Образи воїнів-захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - світова література і інші навчальні предмети - історія , музика , образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

7 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект із світової літератури для учнів 7 класу за творчістю М. Гоголя «Тарас Бульба» Під час виконання проекту учні повинні шляхом використання інтерактивних технологій ознайомитися із творчістю , біографією письменника ,змістом твору. З’ясувати значення понять патріотизму, вірності батьківщині , обов’язку, порівняти бачення цих понять різними образами твору Діяльністю учнів будуть різнопланові проекти: презентація з використанням відео проектів , буклети , вистави Така різнопланова робота дає дітям можливість розкрити творчу уяву, продемонструвати власне бачення проблем, які розглядаються у творі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться впродовж усієї навчальної теми.
До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В Гоголя та історію Запорозької Січі з метою виявлення знань дітей з матеріалом використовується опитувальник з теми «Зображення козацької доби у повісті М.В.Гоголя "Тарас Бульба"
Окрім цього , учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблицю «ЗХД»] два стовпчика : Знаємо та Хочемо дізнатися Батькам пропонується буклет про переваги проектних технологій В ході реалізації проекту : виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій 4 Діагностування рівня компетентності учнів по темі, над якою працюють.

По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні роботи . Для оцінювання залучаються самі учні , об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання вікі - сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації Учні доробляють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблиці «ЗХД»]- Дізналися

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Образи воїнів захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

2012-11-21T11:52:25Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Образи воїнів-захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - світова література і інші навчальні предмети - історія , музика , образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

7 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект із світової літератури для учнів 7 класу за творчістю М. Гоголя «Тарас Бульба» Під час виконання проекту учні повинні шляхом використання інтерактивних технологій ознайомитися із творчістю , біографією письменника ,змістом твору. З’ясувати значення понять патріотизму, вірності батьківщині , обов’язку, порівняти бачення цих понять різними образами твору Діяльністю учнів будуть різнопланові проекти: презентація з використанням відео проектів , буклети , вистави Така різнопланова робота дає дітям можливість розкрити творчу уяву, продемонструвати власне бачення проблем, які розглядаються у творі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться впродовж усієї навчальної теми.
До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В Гоголя та історію Запорозької Січі з метою виявлення знань дітей з матеріалом використовується опитувальник з теми «Зображення козацької доби у повісті М.В.Гоголя "Тарас Бульба"
Окрім цього , учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблицю «ЗХД»] два стовпчика : Знаємо та Хочемо дізнатися Батькам пропонується буклет про переваги проектних технологій В ході реалізації проекту : виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій 4 ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПО ТЕМІ НАД ЯКОЮ ВОНИ ПРАЦЮЮТЬ

По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні роботи . Для оцінювання залучаються самі учні , об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання вікі - сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації Учні доробляють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблиці «ЗХД»]- Дізналися

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Образи воїнів захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

2012-11-21T11:51:55Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Образи воїнів-захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - світова література і інші навчальні предмети - історія , музика , образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

7 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект із світової літератури для учнів 7 класу за творчістю М. Гоголя «Тарас Бульба» Під час виконання проекту учні повинні шляхом використання інтерактивних технологій ознайомитися із творчістю , біографією письменника ,змістом твору. З’ясувати значення понять патріотизму, вірності батьківщині , обов’язку, порівняти бачення цих понять різними образами твору Діяльністю учнів будуть різнопланові проекти: презентація з використанням відео проектів , буклети , вистави Така різнопланова робота дає дітям можливість розкрити творчу уяву, продемонструвати власне бачення проблем, які розглядаються у творі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться впродовж усієї навчальної теми
До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В Гоголя та історію Запорозької Січі з метою виявлення знань дітей з матеріалом використовується опитувальник з теми «Зображення козацької доби у повісті М.В.Гоголя "Тарас Бульба"
Окрім цього , учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблицю «ЗХД»] два стовпчика : Знаємо та Хочемо дізнатися Батькам пропонується буклет про переваги проектних технологій В ході реалізації проекту : виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій 4 ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПО ТЕМІ НАД ЯКОЮ ВОНИ ПРАЦЮЮТЬ

По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні роботи . Для оцінювання залучаються самі учні , об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання вікі - сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації Учні доробляють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблиці «ЗХД»]- Дізналися

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Образи воїнів захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

2012-11-21T11:51:34Z

Григорів Оксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Образи воїнів-захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - світова література і інші навчальні предмети - історія , музика , образотворче мистецтво

=Вік учнів, клас=

7 клас, 14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Навчальний проект із світової літератури для учнів 7 класу за творчістю М. Гоголя «Тарас Бульба» Під час виконання проекту учні повинні шляхом використання інтерактивних технологій ознайомитися із творчістю , біографією письменника ,змістом твору. З’ясувати значення понять патріотизму, вірності батьківщині , обов’язку, порівняти бачення цих понять різними образами твору Діяльністю учнів будуть різнопланові проекти: презентація з використанням відео проектів , буклети , вистави Така різнопланова робота дає дітям можливість розкрити творчу уяву, продемонструвати власне бачення проблем, які розглядаються у творі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання учнів проводиться впродовж усієї навчальної теми
До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В Гоголя та історію Запорозької Січі з метою виявлення знань дітей з матеріалом використовується опитувальник з теми «Зображення козацької доби у повісті М.В.Гоголя "Тарас Бульба"
Окрім цього , учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблицю «ЗХД»] два стовпчика : Знаємо та Хочемо дізнатися Батькам пропонується буклет про переваги проектних технологій В ході реалізації проекту : виявлення рівня обізнаності в використанні проектних технологій 4 ДІАГНОСТУВАННЯ РІВНЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПО ТЕМІ НАД ЯКОЮ ВОНИ ПРАЦЮЮТЬ

По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні роботи . Для оцінювання залучаються самі учні , об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання вікі - сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації Учні доробляють третю колонку [https://docs.google.com/file/d/0B1zPqXb0b8d0UVA2Mk9za2lUelk/edit таблиці «ЗХД»]- Дізналися

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-21T11:43:12Z

Григорів Оксана:

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо з теми "До зеніту слави"

2012-11-21T11:41:09Z

Григорів Оксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-21T11:39:27Z

Григорів Оксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012

2012-11-21T11:37:51Z

Григорів Оксана: /* 4. Жеграй Ірина Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
29 жовтня - 9 листопада 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=

Ремезівцівський НВК

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Смерека Олександра|Смерека Олександра]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Користувач:БАРАН ТЕТЯНА |1. Баран Тетяна Зiновіївна]]==

[http://taniaintelremez.blogspot.com/ МОЄ НАВЧАННЯ В ІНТЕЛІ]

[[Портфоліо з теми "Сost of life"]]

== [[Користувач:Леся Гонтар |2. Гонтар Леся Ігорівна]] ==

[http://httpantuznist.blogspot.com/ класика]

[[Портфоліо з теми "Образи воїнів захисників у повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"]]

== [[Користувач:Григорів Оксана |3. Григорів Оксана Йосипівна]] ==

[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

[[Портфоліо з теми "Екологія душі"]]

== [[Користувач:Жеграй Ірина|4. Жеграй Ірина Миколаївна]] ==

[http://zirynam.blogspot.com/ Поступ. Навчання з Intel.]

[[Портфоліо з теми "До зеніту слави"]]

== [[Користувач:Зоряна Лісова|5.Лісова Зоряна Ігорівна]] ==

[http://zoruaya.blogspot.com/ Моє навчання з Інтелом.]

== 6. Перун Ярослав Романович ==

[http://perunzolotalupa.blogspot.com/ Навчання з Інтелу]

[[Портфоліо з теми "Океанія"]]

== [[Користувач:Попадюк Галина|7. Попадюк Галина Петрівна]] ==

[http://haliannawcan.blogspot.com/ навчання з інтел]

[[Портфоліо з теми "Від малого до великого"]]

== [[Користувач:Регета Дана|8. Регета Дана Антонівна]] ==

[http://danarem.blogspot.com/ Хімія і Інтел]

[[Потрфоліо з теми]]

== [[Користувач:Семчук Оксана |9. Семчук Оксана Йовківна]] ==

[http://ojremezivci.blogspot.com/ Не словом,а ділом. Разом з Інтел.]

[[Портфоліо з теми: "Батарейки для організму - міф чи реальність?"]]

== [[Користувач:Чіпак Надія|10. Чiпак Надія Ярославівна]] ==

[[Портфоліо з теми "Між фантастикою і реальністю"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Ремезівці, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

= Корисні ресурси =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[https://picasaweb.google.com/108713170731790444046/Intel_10versia?authuser=0&feat=directlink Фото з тренінгу]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Портфоліо з теми "Сost of life"

2012-11-21T11:36:30Z

Григорів Оксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-21T11:26:04Z

Григорів Оксана: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 5 класу, в якому визначаються ціннісні орієнтири людини: гуманістичні, громадські та духовні. В процесі реалізації проекту в учнів виховуватиметься почуття особистої відповідальності за тих, хто потребує допомоги, вміння співчувати, прагнення творити добро, толерантність, вони набудуть навичок дослідників, умінь працювати в команді. В учнів виробляться вміння самостійно працювати з додатковою літературою, систематизувати матеріали, робити висновки, організовувати благодійні акції, спрямовані на надання допомоги дітям-сиротам, людям похилого віку, інвалідам. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, анкетування своїх друзів; складуть список загальнолюдських цінностей життя людини, зроблять підбірку творів літератури, в яких відображено проблему боротьби добра і зла;.учні працюють в малих групах, щоб планувати і розробляти проектні продукти. Проведуть загальношкільну акцію «Допоможи тим, кому гірше ніж тобі», дослідять походження слів «добро», «милосердя», проведуть конкурс творів «Якби я був добрим ангелом світу»; створять блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAMWxzLTJTeHNTV1E/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAcG16Tm9DM1pWUm8/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAblU3VXBzTXZvOWs/edit «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»], вправи [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAY1J3SnliQnp1SFk/edit «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового та Тематичного питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAbjR5MmZ3QlhtWE0/edit Остаточна оцінка] за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAdlBXREx3TlB3Q1E/edit блог], [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAWTRkSEdoNkpLamc/edit презентацію] і [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAOTBKeWJwbWhUN1E/edit публікацію]. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує опитування щодо [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwARXRoUV9GRzMtdTA/edit диференціації навчання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому етапі проекту ознайомлюю батьків із методом проектів[https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAa3pDY0RodDg0UGc/edit буклет1], [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwANmFwU2NBd1BPWlE/edit буклет2], з дозволом на відкриття [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAM0d4djc4RjBfUWM/edit електронної пошти], на публікацію документів в Інтернеті.Учні обговорюють тему проекту, завдання, проблеми ознайомлюються із [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAOFBNVFpiWlFMLTA/edit вчительською презентацією], з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Визначаються теми для досліджень. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAUFlrU3c3aHo0SWc/edit презентацію для фасилітації]. Учні проводять опитування «Хто на вашу думку, потребує допомоги підтримки?» ; «Чим, ми учні можемо допомогти конкретно?». Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група «Тлумачі» - працює над дослідженням лексичного значення понять «добро», «доброта», «милосердя»; 2 група «Фольклористи» - досліджує , як в усній народній творчостівідображені Добро і Зло, представляє Казку про Любов і Доброту»; 3 група «Декламатори» – знайти і виразно декламувати твори, повязані з ключовим питанням; 4 група «Письменники» - проводять конкурс творів на тему: «Якби я був добрим ангелом світу»; 5 група «Милосердя» - відповідає за організацію доброчинних справ.
 отримують план реалізації проекту;
 проводять відбір ідей;
 формулюють мету й завдання своєї майбутньої діяльності;
 планують роботу над виконанням проекту;
 працюють над пошуком інформації. В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д;
 розподіляють ролі.
Учасники проекту висувають нові власні ідеї, пропозиції щодо тематики проекту. Вони осмислено й активно формулюють свої думки, обговорюють реально існуючі проблеми, що їх цікавлять,і ставлять реальні запитання, які потребують вирішення. На І етапі діяльності учитель може скористуватися методом диспут.
2 етап. Основний.
На другому етапі проекту учні, отримавши інструкцію, щодо пошуку [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAbXZLOVNvUmdtYW8/edit інформації в інтернеті], збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, оговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту, знайомляться з історичними відомостями. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет, блог). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. Учні заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати згідно критеріїв оцінювання поточної роботи, критеріїв оцінювання мультимедійної презентації та блогів.

3 етап. Заключний.
Під час захисту проекту учні оцінюють роботи однолітків; беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; проводять захист проекту; презентують результати - презентація, буклет, обговорюють висновки, заповнюють журнал оцінювання діяльності учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

Ремезівцівський НВК

==Тренери==

Смерека Олександра Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Григорів Оксана

2012-11-21T11:24:16Z

Григорів Оксана: /* Мої захоплення */

[[Файл:A_9d6d75e811.jpeg‎]]

== Про мене ==

'''Місце праці'''
''Ремезівцівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ст. - ДНЗ" (Золочівський район, Львівської області)''

'''Посада'''
''педагог-організатор''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

'''Мої досягнення'''

'''Мої інтереси'''
''малювання''

'''Мої блоги'''
[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

'''Мої сайти'''
[http://remezivci-nvk.at.ua/ Ремезівцівський НВК]

'''Мої тренінги'''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". с. Ремезівці, Золочівського району, 29 жовтня - 9 листопада 2012]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-19T16:53:25Z

Григорів Оксана: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 5 класу, в якому визначаються ціннісні орієнтири людини: гуманістичні, громадські та духовні. В процесі реалізації проекту в учнів виховуватиметься почуття особистої відповідальності за тих, хто потребує допомоги, вміння співчувати, прагнення творити добро, толерантність, вони набудуть навичок дослідників, умінь працювати в команді. В учнів виробляться вміння самостійно працювати з додатковою літературою, систематизувати матеріали, робити висновки, організовувати благодійні акції, спрямовані на надання допомоги дітям-сиротам, людям похилого віку, інвалідам. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, анкетування своїх друзів; складуть список загальнолюдських цінностей життя людини, зроблять підбірку творів літератури, в яких відображено проблему боротьби добра і зла;.учні працюють в малих групах, щоб планувати і розробляти проектні продукти. Проведуть загальношкільну акцію «Допоможи тим, кому гірше ніж тобі», дослідять походження слів «добро», «милосердя», проведуть конкурс творів «Якби я був добрим ангелом світу»; створять блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAdGF0Z2s2U3MydEE/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAcG16Tm9DM1pWUm8/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAblU3VXBzTXZvOWs/edit «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»], вправи [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAY1J3SnliQnp1SFk/edit «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового та Тематичного питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAbjR5MmZ3QlhtWE0/edit Остаточна оцінка] за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAdlBXREx3TlB3Q1E/edit блог], [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAWTRkSEdoNkpLamc/edit презентацію] і [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAOTBKeWJwbWhUN1E/edit публікацію]. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує опитування щодо [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwARXRoUV9GRzMtdTA/edit диференціації навчання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому етапі проекту ознайомлюю батьків із методом проектів[https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAa3pDY0RodDg0UGc/edit буклет1], [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwANmFwU2NBd1BPWlE/edit буклет2], з дозволом на відкриття [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAM0d4djc4RjBfUWM/edit електронної пошти], на публікацію документів в Інтернеті.Учні обговорюють тему проекту, завдання, проблеми ознайомлюються із [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAOFBNVFpiWlFMLTA/edit вчительською презентацією], з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Визначаються теми для досліджень. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAUFlrU3c3aHo0SWc/edit презентацію для фасилітації]. Учні проводять опитування «Хто на вашу думку, потребує допомоги підтримки?» ; «Чим, ми учні можемо допомогти конкретно?». Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група «Тлумачі» - працює над дослідженням лексичного значення понять «добро», «доброта», «милосердя»; 2 група «Фольклористи» - досліджує , як в усній народній творчостівідображені Добро і Зло, представляє Казку про Любов і Доброту»; 3 група «Декламатори» – знайти і виразно декламувати твори, повязані з ключовим питанням; 4 група «Письменники» - проводять конкурс творів на тему: «Якби я був добрим ангелом світу»; 5 група «Милосердя» - відповідає за організацію доброчинних справ.
 отримують план реалізації проекту;
 проводять відбір ідей;
 формулюють мету й завдання своєї майбутньої діяльності;
 планують роботу над виконанням проекту;
 працюють над пошуком інформації. В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д;
 розподіляють ролі.
Учасники проекту висувають нові власні ідеї, пропозиції щодо тематики проекту. Вони осмислено й активно формулюють свої думки, обговорюють реально існуючі проблеми, що їх цікавлять,і ставлять реальні запитання, які потребують вирішення. На І етапі діяльності учитель може скористуватися методом диспут.
2 етап. Основний.
На другому етапі проекту учні, отримавши інструкцію, щодо пошуку [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAbXZLOVNvUmdtYW8/edit інформації в інтернеті], збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, оговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту, знайомляться з історичними відомостями. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет, блог). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. Учні заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати згідно критеріїв оцінювання поточної роботи, критеріїв оцінювання мультимедійної презентації та блогів.

3 етап. Заключний.
Під час захисту проекту учні оцінюють роботи однолітків; беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; проводять захист проекту; презентують результати - презентація, буклет, обговорюють висновки, заповнюють журнал оцінювання діяльності учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

Ремезівцівський НВК

==Тренери==

Смерека Олександра Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-19T16:30:51Z

Григорів Оксана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект для учнів 5 класу, в якому визначаються ціннісні орієнтири людини: гуманістичні, громадські та духовні. В процесі реалізації проекту в учнів виховуватиметься почуття особистої відповідальності за тих, хто потребує допомоги, вміння співчувати, прагнення творити добро, толерантність, вони набудуть навичок дослідників, умінь працювати в команді. В учнів виробляться вміння самостійно працювати з додатковою літературою, систематизувати матеріали, робити висновки, організовувати благодійні акції, спрямовані на надання допомоги дітям-сиротам, людям похилого віку, інвалідам. Під час реалізації проекту учні будуть проводити опитування, анкетування своїх друзів; складуть список загальнолюдських цінностей життя людини, зроблять підбірку творів літератури, в яких відображено проблему боротьби добра і зла;.учні працюють в малих групах, щоб планувати і розробляти проектні продукти. Проведуть загальношкільну акцію «Допоможи тим, кому гірше ніж тобі», дослідять походження слів «добро», «милосердя», проведуть конкурс творів «Якби я був добрим ангелом світу»; створять блог.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAblU3VXBzTXZvOWs/edit «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»], вправи [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAY1J3SnliQnp1SFk/edit «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового та Тематичного питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Використовуючи підсумок відповідей, учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAbjR5MmZ3QlhtWE0/edit Остаточна оцінка] за тему виставляється з врахуванням оцінки за [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAdlBXREx3TlB3Q1E/edit блог], [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAWTRkSEdoNkpLamc/edit презентацію] і [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAOTBKeWJwbWhUN1E/edit публікацію]. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Для забезпечення диференціації навчання вчитель використовує опитування щодо [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwARXRoUV9GRzMtdTA/edit диференціації навчання].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому етапі проекту ознайомлюю батьків із методом проектів[https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAa3pDY0RodDg0UGc/edit буклет1], [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwANmFwU2NBd1BPWlE/edit буклет2], з дозволом на відкриття [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAM0d4djc4RjBfUWM/edit електронної пошти], на публікацію документів в Інтернеті.Учні обговорюють тему проекту, завдання, проблеми ознайомлюються із [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAOFBNVFpiWlFMLTA/edit вчительською презентацією], з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. Визначаються теми для досліджень. Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAUFlrU3c3aHo0SWc/edit презентацію для фасилітації]. Учні проводять опитування «Хто на вашу думку, потребує допомоги підтримки?» ; «Чим, ми учні можемо допомогти конкретно?». Учні класу об’єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група «Тлумачі» - працює над дослідженням лексичного значення понять «добро», «доброта», «милосердя»; 2 група «Фольклористи» - досліджує , як в усній народній творчостівідображені Добро і Зло, представляє Казку про Любов і Доброту»; 3 група «Декламатори» – знайти і виразно декламувати твори, повязані з ключовим питанням; 4 група «Письменники» - проводять конкурс творів на тему: «Якби я був добрим ангелом світу»; 5 група «Милосердя» - відповідає за організацію доброчинних справ.
 отримують план реалізації проекту;
 проводять відбір ідей;
 формулюють мету й завдання своєї майбутньої діяльності;
 планують роботу над виконанням проекту;
 працюють над пошуком інформації. В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д;
 розподіляють ролі.
Учасники проекту висувають нові власні ідеї, пропозиції щодо тематики проекту. Вони осмислено й активно формулюють свої думки, обговорюють реально існуючі проблеми, що їх цікавлять,і ставлять реальні запитання, які потребують вирішення. На І етапі діяльності учитель може скористуватися методом диспут.
2 етап. Основний.
На другому етапі проекту учні, отримавши інструкцію, щодо пошуку [https://docs.google.com/file/d/0B5NQkeAGMBwAbXZLOVNvUmdtYW8/edit інформації в інтернеті], збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, оговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту, знайомляться з історичними відомостями. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет, блог). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. Учні заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати згідно критеріїв оцінювання поточної роботи, критеріїв оцінювання мультимедійної презентації та блогів.

3 етап. Заключний.
Під час захисту проекту учні оцінюють роботи однолітків; беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів; проводять захист проекту; презентують результати - презентація, буклет, обговорюють висновки, заповнюють журнал оцінювання діяльності учнів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

Ремезівцівський НВК

==Тренери==

Смерека Олександра Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-19T16:01:59Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-19T15:27:13Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-19T15:06:52Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-19T15:05:04Z

Григорів Оксана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-19T15:04:02Z

Григорів Оксана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Користувач:Григорів Оксана

2012-11-18T17:45:24Z

Григорів Оксана:

[[Файл:A_9d6d75e811.jpeg‎]]

== Про мене ==

'''Місце праці'''
''Ремезівцівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ст. - ДНЗ" (Золочівський район, Львівської області)''

'''Посада'''
''педагог-організатор''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

'''Мої досягнення'''

'''Мої інтереси'''
''малювання''

'''Мої блоги'''
[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

'''Мої сайти'''
[http://remezivci-nvk.at.ua/ Ремезівцівський НВК]

'''Мої тренінги'''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Золочівський район, 29 жовтня - 9 листопада 2012]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Григорів Оксана

2012-11-18T17:43:47Z

Григорів Оксана:

[[Файл:A_9d6d75e811.jpeg‎]]

'''Місце праці'''
''Ремезівцівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ст. - ДНЗ" (Золочівський район, Львівської області)''

'''Посада'''
''педагог-організатор''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

'''Мої досягнення'''

'''Мої інтереси'''
''малювання''

'''Мої блоги'''
[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

'''Мої сайти'''
[http://remezivci-nvk.at.ua/ Ремезівцівський НВК]

'''Мої тренінги'''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Золочівський район, 29 жовтня - 9 листопада 2012]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Григорів Оксана

2012-11-18T17:42:27Z

Григорів Оксана:

'''Місце праці'''
''Ремезівцівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ст. - ДНЗ" (Золочівський район, Львівської області)''

'''Посада'''
''педагог-організатор''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

'''Мої досягнення'''

'''Мої інтереси'''
''малювання''

'''Мої блоги'''
[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

'''Мої сайти'''
[http://remezivci-nvk.at.ua/ Ремезівцівський НВК]

'''Мої тренінги'''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Золочівський район, 29 жовтня - 9 листопада 2012]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Григорів Оксана

2012-11-18T17:41:23Z

Григорів Оксана: /* Про мене */

[[Файл:A_9d6d75e811.jpeg‎]]== Про мене ==

'''Місце праці'''
''Ремезівцівський НВК "ЗНЗ І-ІІІ ст. - ДНЗ" (Золочівський район, Львівської області)''

'''Посада'''
''педагог-організатор''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

'''Мої досягнення'''

'''Мої інтереси'''
''малювання''

'''Мої блоги'''
[http://intelgrigoriv.blogspot.com/ Моє навчання з "Intel"]

'''Мої сайти'''
[http://remezivci-nvk.at.ua/ Ремезівцівський НВК]

'''Мої тренінги'''

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 24 - 29 вересня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". Золочівський район, 29 жовтня - 9 листопада 2012]]
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:24:50Z

Григорів Оксана: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

11-12 років, 5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

Ремезівцівський НВК

==Тренери==

Смерека Олександра Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:24:11Z

Григорів Оксана: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

11-12 років,5 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

Ремезівцівський НВК

==Тренери==

Смерека Олександра Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:23:17Z

Григорів Оксана: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

Ремезівцівський НВК

==Тренери==

Смерека Олександра Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:22:35Z

Григорів Оксана: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

Ремезівцівський НВК

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:22:10Z

Григорів Оксана: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.10.2012 – 09.11.2012

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:21:28Z

Григорів Оксана: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

с. Ремезівці, Золочівський район, Львівська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:20:37Z

Григорів Оксана: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

Ремезівцівський НВК

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:20:09Z

Григорів Оксана: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

Педагог - організатор

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:19:17Z

Григорів Оксана: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Григорів Оксана Йосипівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:18:27Z

Григорів Оксана: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

5 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:17:47Z

Григорів Оксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:17:16Z

Григорів Оксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Етика, 5 клас.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Екологія душі"

2012-11-17T18:15:48Z

Григорів Оксана: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Екологія душі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:A 9d6d75e811.jpeg

2012-11-15T21:08:57Z

Григорів Оксана:

Файл:Тут може бути ваша фотографія

2012-11-15T21:00:23Z

Григорів Оксана: Створена сторінка: Файл:Example.jpg

[[Файл:Example.jpg]]

•1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.(лиспотад2012)

2012-11-15T14:36:31Z

Григорів Оксана: Створена сторінка: Необхідно познайомити учнів та батьків із заздалегідь розробленими формами та критер...

Необхідно познайомити учнів та батьків із заздалегідь розробленими формами та критеріями оцінювання, за якими чітко можна визначити відповідність виконаних завдань певній оцінці. Вчитель ознайомлює учнів з конкретними видами робіт та поняттями, розуміння яких від них буде очікуватись. Доцільно залучити батьків до співпраці у проекті, вербальному оцінюванні та заохочуванні своїх дітей до роботи в проекті. Учні чекають на чіткі вказівки та пояснення своєї частини роботи.

12.11.12.Ремезівці.Модуль6.Група 1.

2012-11-15T14:31:11Z

Григорів Оксана: Створена сторінка: {| border=1 |'''Проблеми''' |'''Шляхи вирішення''' |- |* '''''Встановлення компюте...

{| border=1
|'''Проблеми'''
|'''Шляхи вирішення'''
|-
|* '''''Встановлення компютерної залежності.''''' -
|* '''''нормування робочого часу,здійснення батьківського контролю.'''''
|-
|* '''''Фішинг (передача стороннім особам особистих даних)'''''
|* '''''Провести навчання з даної проблеми.'''''
|-
|* '''''Перегляд сайтів аморального характеру (порнографія, суїцид, насильство).'''''
|* '''''встановлення функції "батьківський контроль".'''''
|-
|}

Перша група "Пізнайки"

2012-11-15T14:16:22Z

Григорів Оксана: /* Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів доз...

== Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? ==

'''Проблема:''' Учні не пов'яжуть відповіді на основні запитання з темою

'''Рішення:'''
Вчителю необхідно доробити запитання так, щоб вони були зрозумілими, наштофхуючими на вивчення програмного матеріалу та на навички високого рівня.
Вчитель за допомогою формуючого оцінювання робить акцент на основні понятті теми відповідно до державних стандартів та програми.

'''Проблема:''' В процесі діяльності учні можуть віддалитись від навчальних завдань.

'''Рішення:''' Вчитель постійно відслідковує хід діяльності учнів, направляє новими запитаннями та завданнями на вірний шлях.
Проводить спільні обговорення.