Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-27T08:05:55Z

Горб: /* План вивчення теми (вставити файл) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaXJfZG5EcjdvNEE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =
[[File:Успіх1.jpg|500px|RTENOTITLE]]  [[File:Успіх2.jpg|500px|RTENOTITLE]]

1. Ознайомчо-оргнізаційний етап (урок 1) - Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.

- Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект. - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту. - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт. - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій. - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями. - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту. - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.

2. Дослідницький етап (урок 2,3,4) - Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів. - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня). - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування; обробляють отриманий матеріал; - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань: Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»; Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень. Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо. Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.

3. Аналітичний етап (урок 6,7)

- Учні проводять аналіз результатів досліджень. - Готують презентації своїх робіт. - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;

4. Заключний етап (урок 8) - Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження. - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання. - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-27T07:57:00Z

Горб: /* План вивчення теми (вставити файл) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=1zIKbUgmGWwOhImxdtxWf1XmfX1xgywBIy8Oxu1QtE4Y План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =
[[File:Успіх1.jpg|500px|RTENOTITLE]]  [[File:Успіх2.jpg|500px|RTENOTITLE]]

1. Ознайомчо-оргнізаційний етап (урок 1) - Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.

- Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект. - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту. - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт. - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій. - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями. - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту. - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.

2. Дослідницький етап (урок 2,3,4) - Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів. - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня). - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування; обробляють отриманий матеріал; - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань: Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»; Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень. Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо. Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.

3. Аналітичний етап (урок 6,7)

- Учні проводять аналіз результатів досліджень. - Готують презентації своїх робіт. - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;

4. Заключний етап (урок 8) - Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження. - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання. - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-27T07:09:14Z

Горб: /* Хід і результати дослідження */

(Цю сторінку створено як приклад учнівського проекту за 10 версією курсу Intel "Навчання для майбутнього" до вивчення теми "Особистість" в курсі "Основи психології, 10 клас".)

== Назва проекту ==

'''Успішна особистість'''

== Автори проекту ==

група учнів 10-А класу

==Тема дослідження==
Особистість

==Проблема дослідження==
УСПІШНА ОСОБИСТІСТЬ - шлях до успіху

==Гіпотеза дослідження==
У сучасному світі роль лідера, особистості набуває особливої актуальності. Ми знаємо, що наше майбутнє залежить, насамперед, від нас амих. Припускаємо, що кожна людина прагне бути успішною особистістю. Якщо ми почнемо будувати свою особистість, поки навчаємося школі, то, можливо, кожному випускнику школи реально вийти за її стіни успішною особистістю, орієнтованою на успіх, здатною приймати усвідомлені рішення в ситуації вибору, вміти ставити цілі і досягати їх.

==Мета дослідження==
Вивчення та осягнення маршрутів розвитку особистості.

==Хід і результати дослідження==

Після учительської презентації "Успішна особистість" ми разом з учителем міркували на тему «Що таке успіх». Заповнили анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допомогла замислитися над тим, чи все задовольняє нас в нашому житті. Взяли інтерв'ю, у людей (учителів, старшокласників, батьків), які досягли в житті успіху, що вони думають про Успіх. Відповіді були різними і цікавими: вчительські відповіді: успішний - значить цілеспрямований; успішна людина може мати недоліки і слабкості; величезна сила волі - це вже успіх. Учнівські відповіді: недоброзичливці допомагають досягти успіху; якщо батьки домоглися в житті, то їхні діти будуть успішні; краще пробувати себе в різних областях: де-небуть чекає успіх; люди з крсивою зовнішністю більш успішні в житті. Відповіді батьків: домогтися успіху може тільки сильна особистість; на вершині успіху не можна забувати про тих, хто допоміг його домогтися; допомогти одному досягати успіху - подвійний успіх. Кожен з нас побудував свою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYNC1XXzRPaUlieEk діаграму успіху] розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання. Зробили висновки та порівняли з результатами своїх однокласників, результати були різними: перевага у індикатору особистісного успіху ніж професійного. Дійшли до висновку, що для повного успіху потрібно всього порівну. Далі ми відшукали та познайомилися з філософією успіху відомих всьому світу людей, після, вивели свою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVWZ6R254Zm9zTzQ формулу успіху] та розробили 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною. Будували свою сходинку успіху: якими ми бачимо себе в майбутньому в різних сферах життя (освіти, родини, роботі). Після чого пішла дискусія, що для людини важливіше, сім'я чи кар'єра та яку роль відіграє освіта в кар'єрному зростанні? У ході дискусії закцентували свою увагу на [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYdFdWTzBHRkM3eXM життєво необхідні уміння] не тільки з'ясували а й повністю згодні з тим, що освічена людина це та, яка навчилася вчитися і знає, як змінити себе. В цьому проекті ми провели дослідження своїх особистісних якостей, умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Дослідили якими якостями повинна володіти успішна людина та наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

==Висновки==
Працюючи над проектом ми вияснили, що успіх сам по собі не приходить, навіть якщо його довго чекати. Якщо хочеш бути особистістю то вже сьогодні над цим потрібно працювати. Зрозуміли, що людина не може надіятись на багатий врожай осінню, не посіявши нічого весною. Хто мало працює, той не може отримувати багато. Дійшли до висновку, що побудувати успішне життя, не маючи цілі та мети, також не можливо, як і побудувати дім без проекту. Завдяки проекту ми підвищили внутрішню мотивацію до саморозвитку, пробудили бажання змінити себе. Зрозуміли, що бути успішною особистістю та бути орієнтованою на успіх в сучасному світі дуже важливо!

==Корисні ресурси==
З.І. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова “Личностное портфолио старшеклассника”, 3-е издание, Москва “Глобус”.

http://invest-program.com.ua/uspishna-lyudyna/ - стаття “Успішна людина … Що значить бути успішним?».

[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-25T13:18:24Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYMmduM2NRVk5IT0k План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =
[[File:Успіх1.jpg|500px|RTENOTITLE]]  [[File:Успіх2.jpg|500px|RTENOTITLE]]

1. Ознайомчо-оргнізаційний етап (урок 1) - Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.

- Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект. - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту. - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт. - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій. - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями. - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту. - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.

2. Дослідницький етап (урок 2,3,4) - Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів. - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня). - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування; обробляють отриманий матеріал; - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань: Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»; Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень. Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо. Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.

3. Аналітичний етап (урок 6,7)

- Учні проводять аналіз результатів досліджень. - Готують презентації своїх робіт. - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;

4. Заключний етап (урок 8) - Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження. - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання. - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-25T13:15:41Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYMmduM2NRVk5IT0k План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

1. Ознайомчо-оргнізаційний етап (урок 1) - Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів. [[File:Успіх1.jpg]]  [[File:Успіх2.jpg]]

- Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект. - Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту. - Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт. - Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій. - Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями. - Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту. - З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.

2. Дослідницький етап (урок 2,3,4) - Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів. - Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня). - Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування; обробляють отриманий матеріал; - Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань: Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»; Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень. Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо. Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.

3. Аналітичний етап (урок 6,7)

- Учні проводять аналіз результатів досліджень. - Готують презентації своїх робіт. - Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;

4. Заключний етап (урок 8) - Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження. - Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання. - Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Успіх2.jpg

2016-04-25T13:15:16Z

Горб:

Файл:Успіх1.jpg

2016-04-25T13:13:59Z

Горб:

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-25T10:18:34Z

Горб: /* План вивчення теми (вставити файл) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYMmduM2NRVk5IT0k План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Ознайомчо-оргнізаційний етап (урок 1)
- Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.
- Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект.
- Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту.
- Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт.
- Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій.
- Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями.
- Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту.
- З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.

2. Дослідницький етап (урок 2,3,4)
- Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів.
- Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня).
- Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування;
обробляють отриманий матеріал;
- Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:
Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»;
Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень.
Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо.
Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.

3. Аналітичний етап (урок 6,7)

- Учні проводять аналіз результатів досліджень.
- Готують презентації своїх робіт.
- Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;

4. Заключний етап (урок 8)
- Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження.
- Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання.
- Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-25T09:54:25Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Ознайомчо-оргнізаційний етап (урок 1)
- Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.
- Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект.
- Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту.
- Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт.
- Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій.
- Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями.
- Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту.
- З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.

2. Дослідницький етап (урок 2,3,4)
- Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів.
- Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня).
- Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування;
обробляють отриманий матеріал;
- Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:
Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»;
Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень.
Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо.
Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.

3. Аналітичний етап (урок 6,7)

- Учні проводять аналіз результатів досліджень.
- Готують презентації своїх робіт.
- Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;

4. Заключний етап (урок 8)
- Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження.
- Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання.
- Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-25T09:46:56Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Ознайомчо-оргнізаційний етап (урок 1)
- Учитель знайомить учнів з публікацією про метод проектів.
- Учні знайомляться з презентацією вчителя, яка допоможе представити навчальний проект.
- Обговорюють ключове, тематичні та змістові питання проекту, використання державних освітніх стандартах і поставлених навчальних цілях проекту.
- Учитель демонструє приклад учнівської роботи та знайомить учасників проекту з критеріями оцінювання, формами оцінювання для кращого розуміння всіма учасниками навчальних цілей створення учнівських робіт.
- Визначають спектр завдань, щодо реалізації проекту, та складають план дій.
- Об’єднавшись в творчі групи, знайомляться із запропонованими завданнями.
- Вирішують питання про технічне та матеріальне забезпечення проекту.
- З учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації за темою дослідження їх використання , дотримуючись авторських прав.

Дослідницький етап (урок 2,3,4)
- Учні проводять дослідження, уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт, проводиться їх коригування. Учитель консультує групи, надає допомогу у аналізі отриманих результатів.
- Учні створюють вікі-статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі-статті учня).
- Збирають матеріали в мережі Internet, літературі, про¬водять соціологічне опитування;
обробляють отриманий матеріал;
- Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:
Журналісти – шукають статті на тему «Особистість», «Успіх», «Успішна особистість»;
Дослідники – проводять дослідження з успішними учителями, учнями, батьками – «Що таке успіх?». Готують всі матеріали, які необхідні для досліджень.
Статисти – збирають інформацію, систематизують, узагальнюють за результатами опитування, індивідуальних завдань тощо.
Прогнозисти - на основі зібраної інформації дослідниками та статистиками роблять прогнози щодо успіху, успішного учня, успішного випускника школи.

2. Аналітичний етап (урок 6,7)

- Учні проводять аналіз результатів досліджень.
- Готують презентації своїх робіт.
- Доопрацьовують таблицю З-Х-Д;
3. Заключний етап (урок 8)
- Учні представляють та захищають свої роботи . Відповідають на проблемні питання досідження.
- Учні оцінюють виступи груп відповідно до розроблених раніше критеріїв оцінювання.
- Обмін думками. Нагородження активних учасників проекту.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-25T07:02:47Z

Горб: /* Назва навчальної теми */

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T20:55:22Z

Горб: /* Хід і результати дослідження */

(Цю сторінку створено як приклад учнівського проекту за 10 версією курсу Intel "Навчання для майбутнього" до вивчення теми "Особистість" в курсі "Основи психології, 10 клас".)

== Назва проекту ==

'''Успішна особистість'''

== Автори проекту ==

група учнів 10-А класу

==Тема дослідження==
Особистість

==Проблема дослідження==
УСПІШНА ОСОБИСТІСТЬ - шлях до успіху

==Гіпотеза дослідження==
У сучасному світі роль лідера, особистості набуває особливої актуальності. Ми знаємо, що наше майбутнє залежить, насамперед, від нас амих. Припускаємо, що кожна людина прагне бути успішною особистістю. Якщо ми почнемо будувати свою особистість, поки навчаємося школі, то, можливо, кожному випускнику школи реально вийти за її стіни успішною особистістю, орієнтованою на успіх, здатною приймати усвідомлені рішення в ситуації вибору, вміти ставити цілі і досягати їх.

==Мета дослідження==
Вивчення та осягнення маршрутів розвитку особистості.

==Хід і результати дослідження==

Після учительської презентації "Успішна особистість" ми разом з учителем міркували на тему «Що таке успіх». Заповнили анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допомогла замислитися над тим, чи все задовольняє нас в нашому житті. Взяли інтерв'ю, у людей(учителів, старшокласників, батьків), які досягли в житті успіху, що вони думають про Успіх. Відповіді були різними і цікавими: вчительські відповіді: успішний - значить цілеспрямований; успішна людина може мати недоліки і слабкості; величезна сила волі - це вже успіх. Учнівські відповіді: недоброзичливці допомагають досягти успіху; якщо батьки домоглися в житті, то їхні діти будуть успішні; краще пробувати себе в різних областях: де-небуть чекає успіх; люди з крсивою зовнішністю більш успішні в житті. Відповіді батьків: домогтися успіху може тільки сильна особистість; на вершині успіху не можна забувати про тих, хто допоміг його домогтися; допомогти одному досягати успіху - подвійний успіх. Кожен з нас побудував свою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYNC1XXzRPaUlieEk діграму успіху] розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання. Зробили висновки та порівняли з результатами своїх однокласників, результати були різними: перевага у індикатору особистісного успіху ніж професійного. Дійшли до висновку, що для повного успіху потрібно всього порівну. Далі ми відшукали та познайомилися з філософією успіху відомих всьому світу людей, після, вивели свою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVWZ6R254Zm9zTzQ формулу успіху] та розробили 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною. Будували свою сходинку успіху: якими ми бачимо себе в майбутньому в різних сферах життя (освіти, родини, роботі). Після чого пішла дискусія, що для людини важливіше, сім'я чи кар'єра та яку роль відіграє освіта в кар'єрному зростанні? У ході дискусії закцентували свою увагу на [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYdFdWTzBHRkM3eXM життєво необхідні уміння] не тільки з'ясували а й повністю згодні з тим, що освічена людина це та, яка навчилася вчитися і знає, як змінити себе. В цьому проекті ми провели дослідження своїх особистісних якостей, умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Дослідили якими якостями повинна володіти успішна людина та наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

==Висновки==
Працюючи над проектом ми вияснили, що успіх сам по собі не приходить, навіть якщо його довго чекати. Якщо хочеш бути особистістю то вже сьогодні над цим потрібно працювати. Зрозуміли, що людина не може надіятись на багатий врожай осінню, не посіявши нічого весною. Хто мало працює, той не може отримувати багато. Дійшли до висновку, що побудувати успішне життя, не маючи цілі та мети, також не можливо, як і побудувати дім без проекту. Завдяки проекту ми підвищили внутрішню мотивацію до саморозвитку, пробудили бажання змінити себе. Зрозуміли, що бути успішною особистістю та бути орієнтованою на успіх в сучасному світі дуже важливо!

==Корисні ресурси==
З.І. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова “Личностное портфолио старшеклассника”, 3-е издание, Москва “Глобус”.

http://invest-program.com.ua/uspishna-lyudyna/ - стаття “Успішна людина … Що значить бути успішним?».

[[Категорія: Шаблони]]

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T20:15:43Z

Горб: /* Хід і результати дослідження */

(Цю сторінку створено як приклад учнівського проекту за 10 версією курсу Intel "Навчання для майбутнього" до вивчення теми "Особистість" в курсі "Основи психології, 10 клас".)

== Назва проекту ==

'''Успішна особистість'''

== Автори проекту ==

група учнів 10-А класу

==Тема дослідження==
Особистість

==Проблема дослідження==
УСПІШНА ОСОБИСТІСТЬ - шлях до успіху

==Гіпотеза дослідження==
У сучасному світі роль лідера, особистості набуває особливої актуальності. Ми знаємо, що наше майбутнє залежить, насамперед, від нас амих. Припускаємо, що кожна людина прагне бути успішною особистістю. Якщо ми почнемо будувати свою особистість, поки навчаємося школі, то, можливо, кожному випускнику школи реально вийти за її стіни успішною особистістю, орієнтованою на успіх, здатною приймати усвідомлені рішення в ситуації вибору, вміти ставити цілі і досягати їх.

==Мета дослідження==
Вивчення та осягнення маршрутів розвитку особистості.

==Хід і результати дослідження==

Після учительської презентації "Успішна особистість" ми разом з учителем міркували на тему «Що таке успіх». Заповнили анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допомогла замислитися над тим, чи все задовольняє нас в нашому житті. Взяли інтерв'ю, у людей(учителів, старшокласників, батьків), які досягли в житті успіху, що вони думають про Успіх. Відповіді були різними і цікавими: вчительські відповіді: успішний - значить цілеспрямований; успішна людина може мати недоліки і слабкості; величезна сила волі - це вже успіх. Учнівські відповіді: недоброзичливці допомагають досягти успіху; якщо батьки домоглися в житті, то їхні діти будуть успішні; краще пробувати себе в різних областях: де-небуть чекає успіх; люди з крсивою зовнішністю більш успішні в житті. Відповіді батьків: домогтися успіху може тільки сильна особистість; на вершині успіху не можна забувати про тих, хто допоміг його домогтися; допомогти одному досягати успіху - подвійний успіх. Кожен з нас побудував свою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYNC1XXzRPaUlieEk діграму успіху] розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання. Зробили висновки та порівняли з результатами своїх однокласників, результати були різними: перевага у індикатору особистісного успіху ніж професійного. Дійшли до висновку, що для повного успіху потрібно всього порівну. Далі ми відшукали та познайомилися з філософією успіху відомих всьому світу людей, після, вивели свою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVWZ6R254Zm9zTzQ формулу успіху] та розробили 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.

та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

==Висновки==
Працюючи над проектом ми вияснили, що успіх сам по собі не приходить, навіть якщо його довго чекати. Якщо хочеш бути особистістю то вже сьогодні над цим потрібно працювати. Зрозуміли, що людина не може надіятись на багатий врожай осінню, не посіявши нічого весною. Хто мало працює, той не може отримувати багато. Дійшли до висновку, що побудувати успішне життя, не маючи цілі та мети, також не можливо, як і побудувати дім без проекту. Завдяки проекту ми підвищили внутрішню мотивацію до саморозвитку, пробудили бажання змінити себе. Зрозуміли, що бути успішною особистістю та бути орієнтованою на успіх в сучасному світі дуже важливо!

==Корисні ресурси==
З.І. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова “Личностное портфолио старшеклассника”, 3-е издание, Москва “Глобус”.

http://invest-program.com.ua/uspishna-lyudyna/ - стаття “Успішна людина … Що значить бути успішним?».

[[Категорія: Шаблони]]

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T20:01:14Z

Горб: /* Хід і результати дослідження */

(Цю сторінку створено як приклад учнівського проекту за 10 версією курсу Intel "Навчання для майбутнього" до вивчення теми "Особистість" в курсі "Основи психології, 10 клас".)

== Назва проекту ==

'''Успішна особистість'''

== Автори проекту ==

група учнів 10-А класу

==Тема дослідження==
Особистість

==Проблема дослідження==
УСПІШНА ОСОБИСТІСТЬ - шлях до успіху

==Гіпотеза дослідження==
У сучасному світі роль лідера, особистості набуває особливої актуальності. Ми знаємо, що наше майбутнє залежить, насамперед, від нас амих. Припускаємо, що кожна людина прагне бути успішною особистістю. Якщо ми почнемо будувати свою особистість, поки навчаємося школі, то, можливо, кожному випускнику школи реально вийти за її стіни успішною особистістю, орієнтованою на успіх, здатною приймати усвідомлені рішення в ситуації вибору, вміти ставити цілі і досягати їх.

==Мета дослідження==
Вивчення та осягнення маршрутів розвитку особистості.

==Хід і результати дослідження==

Після учительської презентації "Успішна особистість" ми разом з учителем міркували на тему «Що таке успіх». Заповнили анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допомогла замислитися над тим, чи все задовольняє нас в нашому житті. Взяли інтерв'ю, у людей(учителів, старшокласників, батьків), які досягли в житті успіху, що вони думають про Успіх. Відповіді були різними і цікавими: вчительські відповіді: успішний - значить цілеспрямований; успішна людина може мати недоліки і слабкості; величезна сила волі - це вже успіх. Учнівські відповіді: недоброзичливці допомагають досягти успіху; якщо батьки домоглися в житті, то їхні діти будуть успішні; краще пробувати себе в різних областях: де-небуть чекає успіх; люди з крсивою зовнішністю більш успішні в житті. Відповіді батьків: домогтися успіху може тільки сильна особистість; на вершині успіху не можна забувати про тих, хто допоміг його домогтися; допомогти одному досягати успіху - подвійний успіх. Кожен з нас побудував свою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYNC1XXzRPaUlieEk діграму успіху]

Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

==Висновки==
Працюючи над проектом ми вияснили, що успіх сам по собі не приходить, навіть якщо його довго чекати. Якщо хочеш бути особистістю то вже сьогодні над цим потрібно працювати. Зрозуміли, що людина не може надіятись на багатий врожай осінню, не посіявши нічого весною. Хто мало працює, той не може отримувати багато. Дійшли до висновку, що побудувати успішне життя, не маючи цілі та мети, також не можливо, як і побудувати дім без проекту. Завдяки проекту ми підвищили внутрішню мотивацію до саморозвитку, пробудили бажання змінити себе. Зрозуміли, що бути успішною особистістю та бути орієнтованою на успіх в сучасному світі дуже важливо!

==Корисні ресурси==
З.І. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова “Личностное портфолио старшеклассника”, 3-е издание, Москва “Глобус”.

http://invest-program.com.ua/uspishna-lyudyna/ - стаття “Успішна людина … Що значить бути успішним?».

[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T19:23:19Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T16:28:41Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T16:27:40Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[ https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYLTYxYnpiS0xSc2c Інструмент для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T14:23:07Z

Горб: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Система оцінювання розробляється на всі етапи проекту. На початку проекту включене вхідне оцінювання з метою перевірки готовності розуміння учнями теми. Вхідне оцінювання реалізовано за допомогою таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Вчитель знайомить учнів з переліком навичок 21 століття та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку. Впродовж усього проекту учні використовуватимуть методи для оцінювання, як консультації (on-line); продовження роботи з таблицями З-Х-Д; самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само-і взаємооцінювання). На прикінці проекту учні разом з учителем переглядають таблицю "ЗХД" оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту]. Оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок 21 століття.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T12:47:43Z

Горб: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання. Учні починають з мозкового штурму. Після демонстрації вчительської презентації [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVEJsNDRSdW0wOXc Успішна особистість], в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів. Сприяння учителем самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт, остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T12:42:29Z

Горб: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання. Учні починають з мозкового штурму. Після демонстрації вчительської презентації [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVEJsNDRSdW0wOXc Успішна особистість], в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів. Сприяння учителем самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт, остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайту].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T12:41:43Z

Горб: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання. Учні починають з мозкового штурму. Після демонстрації вчительської презентації [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVEJsNDRSdW0wOXc Успішна особистість], в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів. Сприяння учителем самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт, остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та за формою [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYTHpndTJkbjZWNE0 оцінювання учнівського вікі-сайтуї.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T12:33:15Z

Горб: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg документ оцінювання навчальних потреб учнів]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання. Учні починають з мозкового штурму. Після демонстрації вчительської презентації [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVEJsNDRSdW0wOXc Успішна особистість], в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів. Вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої[ товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт, остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом тестування. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки в журнал як середнє арифметичне

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T12:29:48Z

Горб: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання. Учні починають з мозкового штурму. Після демонстрації вчительської презентації [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYVEJsNDRSdW0wOXc], в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів. Вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої[ товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт, остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом тестування. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки в журнал як середнє арифметичне

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T12:27:31Z

Горб: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД» [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYejV1V2ZQY0p1YTg]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання. Учні починають з мозкового штурму. Після демонстрації вчительської презентації, в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій, де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів. Вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої[ товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт, остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом тестування. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки в журнал як середнє арифметичне

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T10:17:58Z

Горб: /* Мета дослідження */

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T10:11:10Z

Горб: /* Висновки */

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T10:04:25Z

Горб: /* Гіпотеза дослідження */

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-24T08:53:49Z

Горб: /* Проблема дослідження */

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-23T21:49:10Z

Горб: /* Автори проекту */

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-23T21:46:32Z

Горб: /* Висновки */

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-23T21:43:36Z

Горб: /* Проблема дослідження */

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T21:54:20Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T13:15:00Z

Горб: /* Тема дослідження */

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T13:07:05Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку роботи учитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYaVRWbTBWSWhjekk презентацію] проекту під назвою «Успішна особистість». Після презентації старшокласники разом з учителем міркують на тему «Що таке успіх» та створюють портрет успішної особистості. Заповнюють анкету [https://docs.google.com/forms/d/1BOClGv2C_FNAm_ZCYFTrZ5Op04lc9wYp-ZPgB2CoVfs/edit?usp=drive_web П'ять хвилин наодинці з собою], яка допоможе замислитися над тим, чи все задовольняє їх в їхньому житті. Працюють над своєю діаграмою, розташувавши фактори успіху в порядку важливості по шкалі зростання та будують свою "сходинку успіху" - план кар'єрного росту. Далі учні знайомляться з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводять свою формулу успіху життя або розробляють 10 практичних порад, як стати цікавою та приємною людиною.
Старшокласники беруть інтерв’ю у людей, які досягли в своєму житті успіху. Потім старшокласники переходять до блоку завдань, які включають в себе різні способи самопізнання: психологічні тести, практичні завдання, тренувальні вправи, націлені на розкриття у старшокласників внутрішніх можливостей та розвиток їх умінь об’єктивно та критично оцінювати себе, аналізувати свої здібності, переваги, недоліки. Слідуюча робота починається з обзору особистісних якостей, якими повинна володіти успішна людина та виконують знову спеціальні завдання на розвиток цих якостей.
На останньому етапі – здійснення самоаналізу успіхів та досягнень. Учні оцінюють свої уміння, особистісні якості і те, наскільки вдалося кожному змінитися в процесі роботи над дослідженням самопізнання і самовдосконалення.

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Приклад учнівської веб-статті на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T13:04:29Z

Горб: /* Хід і результати дослідження */

Інструмент для фасилітації Успішна особистість

2016-04-22T12:52:30Z

Горб: Створена сторінка: Готуючись до проекту, ознайомтеся із поданою нижче інформацією: Кожен учасник проекту...

Готуючись до проекту, ознайомтеся із поданою нижче інформацією: Кожен учасник проекту працює за планом реалізації завдань творчої групи:

1) «Географи» представляють гуцульський край з географічної точки зору.
2) «Історики» розповідають про історію Гуцульщини.
3) «Художники» роблять огляд ілюстрацій до повісті «Тіні забутих предків», коментують їх, представляють власні малюнки.
4) «Етнографи» доповідають про звичаї, обряди, побут гуцулів, демонструють зразки одягу, предмети побуту, про які йшлося у творі М. Коцюбинського 5) «Міфологи» розповідають про міфологічних істот — арідника, щезника, чугайстра, нявок та ін.
6) «Мовознавці-діалектологи» досліджують роль місцевої лексики у творі.
7) «Поети» аналізують співанки Марічки, представляють власні поетичні твори, навіяні повістю (чи есе, сенкани). 8) «Кінокритики» порівнюють повість «Тіні забутих предків» та однойменний кінофільм С. Параджанова, демонструють уривки з нього.

Етапи роботи над проектом

( індивідуальним )

З’ясуй проблему.

Чітко визнач тему та мету, тип проекту.

Передбач можливий результат.

Опрацюй джерела інформації з обраної теми.

Накопичуй матеріал.

Аналізуй, зіставляй факти.

Аргументуй думку.

Прийми власне рішення.

Створи «кінцевий продукт» — матеріальний носій (фільм, календар, журнал, проспект, газету…)

Етапи роботи над груповим проектом

Створіть групу, оберіть координатора.

З’ясуйте проблему.

Чітко визначте тему, мету, тип проекту. Складіть план роботи.

Передбачте можливі результати та форму захисту.

Опрацюйте джерела інформації з обраної теми.

Накопичуйте матеріал.

Чітко розподіліть обов’язки між членами групи.

Аналізуйте, зіставляйте факти.

Обговорюйте суперечні питання, толерантно вирішуйте їх, аргументуйте думку.

Створюйте «кінцевий продукт».

Визначте типи захисту

Проект – це «п’ять П»:

проблема

проектування (планування);

пошук інформації

презентація (представлення).

продукт

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T12:46:43Z

Горб: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Інструмент для фасилітації Успішна особистість]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T11:57:51Z

Горб: /* Назва навчальної теми */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

'''<big>Успішна особистість</big>'''

'''<big>[[File:Rezhim-raboty-rukovodstvo_2.jpg]]</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Rezhim-raboty-rukovodstvo 2.jpg

2016-04-22T11:56:53Z

Горб:

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T11:55:32Z

Горб: /* Успішна особистість */

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-22T11:34:36Z

Горб: /* План вивчення теми (вставити файл) */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/open?id=0B7JmXrUnVwGYeHZOY0tIZXpPOFE План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:43:30Z

Горб: /* Тренери */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==
Кисляченко Наталія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:43:02Z

Горб: /* Місце проведення тренінгу */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==
Томаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №2, кабінет інформатики

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:42:25Z

Горб: /* Дати проведення тренінгу */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:41:49Z

Горб: /* Контактні дані */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
Томаківка, вул. Б. Хмельницького, 66а, телефон 056-668-2-22-51

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:41:02Z

Горб: /* Місто\село, район, область */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт.Томаківка, Томаківський район, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:40:17Z

Горб: /* Навчальний заклад */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==
Томаківська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:39:48Z

Горб: /* Фах, навчальний предмет */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Практичний психолог школи. Основи психології. Психологія.

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:38:30Z

Горб: /* Фах, навчальний предмет */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==
практичний психолог школи

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Горб Ірини на тему "Успішна особистість"

2016-04-21T17:37:21Z

Горб: /* Ім'я, прізвище */

== <big>Назва навчальної теми</big> ==

= '''<big>Успішна особистість</big>''' =

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи психології

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчалний проект передбачає роботу вчителя з групою учнів 10-го класу при вивчені теми «Особистість» на уроці основи психології. У процесі роботи учні будуть створювати портрет успішної особистості, вчитися міркувати на тему "Що таке успіх", аналізувати чинники успіху в діаграмах, будуватимуть свою «Сходинку успіху" - план кар'єрного росту, знайомитися з філософією успіху відомих всьому світу людей, виводити свою формулу успіху життя. Виконуватимуть спеціальні завдання, спрямовані на розвиток таких якостей, як цілеспрямованість, відповідальність, впевненість в собі тощо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Горб Ірина

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]