http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-05-27T21:29:07Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008462 2017-01-24T12:54:17Z

<p>Гладкова Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3b1doazVJNW91VlU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SnJ2c3E0Rm5wdnc/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3ZkFiNmp2ZHRtaU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3clJTTEVHOEttNUU/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3TzRORnJWWXVwWWc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3OWtGazdiSUJoblE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Q2lOcGNrNnFncGs/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VDg2eHczSnllUE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3MHRoU3ZnM1ZRSDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3LVB2VExWakFqSHc/view?usp=sharing Буклет вчителя &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3a19LcHA4UEpiTjQ/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3RlZ5STliX2dVRHM/view?usp=sharing Вхідне опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Qnk4dGM3N05OM2M/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3NkdLTDJSNEVrR3c/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VC1ERWJscVhyNE0/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SkM2V09CUTdNNDA/view?usp=sharing ПРезентація фасилітація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3eGhZWnAtUk9EQVE/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3U0NhbDh6cXFLdlk/view?usp=sharing Буклет учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3cW1UR1M0XzBPb0U/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://helenvstavnislova.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008461 2017-01-24T12:44:22Z

<p>Гладкова Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3b1doazVJNW91VlU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SnJ2c3E0Rm5wdnc/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3ZkFiNmp2ZHRtaU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3clJTTEVHOEttNUU/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3TzRORnJWWXVwWWc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3OWtGazdiSUJoblE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Q2lOcGNrNnFncGs/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VDg2eHczSnllUE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3MHRoU3ZnM1ZRSDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3LVB2VExWakFqSHc/view?usp=sharing Буклет вчителя &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3a19LcHA4UEpiTjQ/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3RlZ5STliX2dVRHM/view?usp=sharing Вхідне опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Qnk4dGM3N05OM2M/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3NkdLTDJSNEVrR3c/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VC1ERWJscVhyNE0/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SkM2V09CUTdNNDA/view?usp=sharing ПРезентація фасилітація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3eGhZWnAtUk9EQVE/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3U0NhbDh6cXFLdlk/view?usp=sharing Буклет учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3cW1UR1M0XzBPb0U/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> [http://slovomoe.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008411 2017-01-24T07:54:08Z

<p>Гладкова Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3b1doazVJNW91VlU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SnJ2c3E0Rm5wdnc/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3ZkFiNmp2ZHRtaU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3clJTTEVHOEttNUU/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3TzRORnJWWXVwWWc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3OWtGazdiSUJoblE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Q2lOcGNrNnFncGs/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VDg2eHczSnllUE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3MHRoU3ZnM1ZRSDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3LVB2VExWakFqSHc/view?usp=sharing Буклет вчителя &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3a19LcHA4UEpiTjQ/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3RlZ5STliX2dVRHM/view?usp=sharing Вхідне опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Qnk4dGM3N05OM2M/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3NkdLTDJSNEVrR3c/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VC1ERWJscVhyNE0/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SkM2V09CUTdNNDA/view?usp=sharing ПРезентація фасилітація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3eGhZWnAtUk9EQVE/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3U0NhbDh6cXFLdlk/view?usp=sharing Буклет учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3cW1UR1M0XzBPb0U/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008410 2017-01-24T07:52:58Z

<p>Гладкова Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3b1doazVJNW91VlU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SnJ2c3E0Rm5wdnc/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3ZkFiNmp2ZHRtaU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3clJTTEVHOEttNUU/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3TzRORnJWWXVwWWc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3OWtGazdiSUJoblE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Q2lOcGNrNnFncGs/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VDg2eHczSnllUE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3MHRoU3ZnM1ZRSDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3LVB2VExWakFqSHc/view?usp=sharing Буклет вчителя &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3a19LcHA4UEpiTjQ/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3RlZ5STliX2dVRHM/view?usp=sharing Вхідне опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Qnk4dGM3N05OM2M/view?usp=sharing Діаграма Вена]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3NkdLTDJSNEVrR3c/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VC1ERWJscVhyNE0/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SkM2V09CUTdNNDA/view?usp=sharing ПРезентація фасилітація]<br /> <br /> [hhttps://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3eGhZWnAtUk9EQVE/view?usp=sharing Презентація шаблон]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3U0NhbDh6cXFLdlk/view?usp=sharing Буклет учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3cW1UR1M0XzBPb0U/view?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008409 2017-01-24T07:42:09Z

<p>Гладкова Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3b1doazVJNW91VlU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SnJ2c3E0Rm5wdnc/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3ZkFiNmp2ZHRtaU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3clJTTEVHOEttNUU/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3TzRORnJWWXVwWWc/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3OWtGazdiSUJoblE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3Q2lOcGNrNnFncGs/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3VDg2eHczSnllUE0/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3MHRoU3ZnM1ZRSDQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008353 2017-01-23T13:30:48Z

<p>Гладкова Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3b1doazVJNW91VlU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SnJ2c3E0Rm5wdnc/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3ZkFiNmp2ZHRtaU0/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008349 2017-01-23T13:26:19Z

<p>Гладкова Олена: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3b1doazVJNW91VlU/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_EjUkmVri-3SnJ2c3E0Rm5wdnc/view?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008347 2017-01-23T13:20:40Z

<p>Гладкова Олена: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> '''Гуляєва Олена Іванівна'''<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008346 2017-01-23T13:20:31Z

<p>Гладкова Олена: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Гуляєва Олена Іванівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008345 2017-01-23T13:20:17Z

<p>Гладкова Олена: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Гуляєва Олена Іванівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008344 2017-01-23T13:20:06Z

<p>Гладкова Олена: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Гуляєва Олена Іванівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008343 2017-01-23T13:11:21Z

<p>Гладкова Олена: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Гуляєва Олена Іванівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008342 2017-01-23T13:10:16Z

<p>Гладкова Олена: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008341 2017-01-23T13:09:18Z

<p>Гладкова Олена: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.12. - 17.12.2016.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008340 2017-01-23T13:08:11Z

<p>Гладкова Олена: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпро<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008339 2017-01-23T13:07:55Z

<p>Гладкова Олена: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008338 2017-01-23T13:06:28Z

<p>Гладкова Олена: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель з української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008337 2017-01-23T13:05:52Z

<p>Гладкова Олена: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008336 2017-01-23T13:05:37Z

<p>Гладкова Олена: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Гладкова Олена Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008335 2017-01-23T13:04:43Z

<p>Гладкова Олена: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> <br /> Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням вхідну презентацію.<br /> Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.<br /> <br /> Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.<br /> <br /> Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.<br /> <br /> Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.<br /> <br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.<br /> <br /> Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.<br /> <br /> Над проектом «Вставні слова» учні працюють в 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:<br /> <br /> І група – «Теоретики».<br /> <br /> ІІ група – «Дослідники».<br /> <br /> ІІІ група – «Соціологи».<br /> <br /> До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу.<br /> <br /> Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.<br /> <br /> Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Вставні слова».<br /> <br /> Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.<br /> <br /> Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.<br /> <br /> Захист даного проекту буде відбуватися в присутності учнів всієї паралелі 5-х класів. По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:<br /> <br />  Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;<br /> <br />  Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008334 2017-01-23T13:02:07Z

<p>Гладкова Олена: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Мета оцінювання<br /> <br /> Збір інформації про те, що учні вже знають і що в них викликає здивування в процесі оцінювання інформації про вставні слова.<br /> <br /> Що я хочу дізнатися від своїх учнів?<br /> <br /> Я хочу дізнатися про те, що їм відомо про Тематичні питання та що вони знають про організацію досліджень.<br /> <br /> Як я намагаюся сприяти розвитку мислення вищого рівня?<br /> <br /> Я прошу учнів знайти зв'язок між особливостями вживання вставних слів у мовленні.<br /> <br /> Який зворотній зв'язок або додаткові ідеї мені б хотілося мати?<br /> <br /> Я б хотіла б удосконалити своє оцінювання. Я хочу добитися мислення вищого рівня.<br /> <br /> Учні можуть використати інформацію з цього оцінювання для того, щоб подальше використовувати отриману та вивчену інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008333 2017-01-23T13:00:48Z

<p>Гладкова Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008332 2017-01-23T13:00:34Z

<p>Гладкова Олена: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> <br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008331 2017-01-23T13:00:18Z

<p>Гладкова Олена: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Даний проект розрахований на учнів 5 класу. <br /> Проект оснований на темі «Відмінності синтаксису та пунктуації», яка вивчається в 5 класі під час вивчення предмету українська мова. Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Проект формує в учнів цілісні поняття про особливості вживання вставних слів в українській мові.<br /> Цей проект допоможе учням опанувати навички ХХІ століття.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008330 2017-01-23T12:59:14Z

<p>Гладкова Олена: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 5 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008329 2017-01-23T12:58:30Z

<p>Гладкова Олена: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова. Тема пов’язана з такими предметами, як історія, українська література, зарубіжна література та інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%22&diff=1008328 2017-01-23T12:57:24Z

<p>Гладкова Олена: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Вставні слова'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008327 2017-01-23T12:55:14Z

<p>Гладкова Олена: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> [[Файл:Гладкова.jpg|thumb|left|200px|Гладкова Олена Володимирівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вставні слова&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> [http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008326 2017-01-23T12:53:48Z

<p>Гладкова Олена: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> [[Файл:Гладкова.jpg|thumb|left|200px|Гладкова Олена Володимирівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вставні слова&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> [http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008325 2017-01-23T12:53:09Z

<p>Гладкова Олена: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> [[Файл:Гладкова.jpg|thumb|left|200px|Гладкова Олена Володимирівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ №54&quot; ДМР<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вставні слова&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> [http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008324 2017-01-23T12:52:04Z

<p>Гладкова Олена: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> [[Файл:Гладкова.jpg|thumb|left|200px|Гладкова Олена Володимирівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Дніпро<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вставні слова&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> [http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Гладкова Олена http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1008323 2017-01-23T12:51:34Z

<p>Гладкова Олена: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> '''Гладкова Олена Володимирівна'''<br /> <br /> [[Файл:Гладкова.jpg|thumb|left|200px|Гладкова Олена Володимирівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Вставні слова&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> [http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Гладкова Олена