http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-04T02:40:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969526 2016-04-22T12:46:35Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFYU1nSGh0V3QxY2M/view?usp=sharing критерії оцінювання захисту учнівських пректів]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFb3g3c0ZnSjlsZ2M/view?usp=sharing самооцінювання спільної роботи]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aVYH_J7fZJnoB7tSqJ2C3lmjXJZHM2JuAUcu9nXKNAE/viewform інтернет- анкетування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFSk44SjZhRjhaODg/view?usp=sharing Фасилітація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969524 2016-04-22T12:45:33Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFYU1nSGh0V3QxY2M/view?usp=sharing критерії оцінювання захисту учнівських пректів]<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFb3g3c0ZnSjlsZ2M/view?usp=sharing ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aVYH_J7fZJnoB7tSqJ2C3lmjXJZHM2JuAUcu9nXKNAE/viewform інтернет- анкетування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFSk44SjZhRjhaODg/view?usp=sharing Фасилітація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969519 2016-04-22T12:43:13Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFYU1nSGh0V3QxY2M/view?usp=sharing критерії оцінювання захисту учнівських пректів]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aVYH_J7fZJnoB7tSqJ2C3lmjXJZHM2JuAUcu9nXKNAE/viewform інтернет- анкетування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFSk44SjZhRjhaODg/view?usp=sharing Фасилітація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969515 2016-04-22T12:41:07Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aVYH_J7fZJnoB7tSqJ2C3lmjXJZHM2JuAUcu9nXKNAE/viewform інтернет- анкетування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFSk44SjZhRjhaODg/view?usp=sharing Фасилітація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969512 2016-04-22T12:37:58Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aVYH_J7fZJnoB7tSqJ2C3lmjXJZHM2JuAUcu9nXKNAE/viewform інтернет- анкетування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFSk44SjZhRjhaODg/view?usp=sharing Фасилітація]<br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969510 2016-04-22T12:37:12Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aVYH_J7fZJnoB7tSqJ2C3lmjXJZHM2JuAUcu9nXKNAE/viewform інтернет- анкетування]<br /> <br /> []<br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969508 2016-04-22T12:35:29Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1aVYH_J7fZJnoB7tSqJ2C3lmjXJZHM2JuAUcu9nXKNAE/viewform інтернет- анкетування]<br /> <br /> []<br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969504 2016-04-22T12:32:36Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZFFhMUVuYnQ2bk0/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969500 2016-04-22T12:29:57Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFZ0YwUEJCdmRKSnc/view?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969499 2016-04-22T12:28:22Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1GSDq1lxkn3zXH-GztIfzFlCk6Dgt8yvdqHdTQlW5ry8/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [Учнівська презентація]<br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969488 2016-04-22T12:22:46Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 11.04.16 - 23.04.16<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Криворізька сш №103<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969481 2016-04-22T12:19:58Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> svitlanagladka734@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969475 2016-04-22T12:17:39Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Кривий Ріг, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969471 2016-04-22T12:16:18Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії та біології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969469 2016-04-22T12:15:56Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії табіології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НТМЛ№16<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969467 2016-04-22T12:15:24Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель географії табіології; природознавство, географія, економіка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969463 2016-04-22T12:14:00Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гладка Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969459 2016-04-22T12:13:04Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Теоретична частина:<br /> Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання, публікації, презентації;<br /> Об’єднання дітей в групи за інтересами;<br /> Вибір теми для дослідження;<br /> Ознайомлення із основними джерелами інформації;<br /> Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді презентації , або публікації.<br /> Практична частина:<br /> Збір матеріалів у літературі, в Інтернеті, проведення соціологічного опитування;<br /> Оброблення отриманого матеріалу; <br /> Використання дидактичного матеріалу;<br /> Створення діаграми; написання висновків, оформлення звітів;<br /> Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці , публікації, або презентації;<br /> Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх одногрупників;<br /> Проведення уроку - презентації з теми проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=969457 2016-04-22T12:10:58Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> У продовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня, навички 21 століття при розробці змісту навчальних учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового питання , вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку виконання проектної роботи використовують контрольний список для вікі, в залежності від того яку форму представлення проектів вони оберуть , щоб скеровувати своє навчання , відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.<br /> Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного звязку , пояснення не зрозумілих питань. Заплановані записи і матеріали допомагають документувати таке оцінювання проекту. Декілька раз на тиждень проводяться призначені консультації для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та виступ.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968970 2016-04-21T14:49:12Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1YRElmV-UH776jKs88ewz0hQR4Vbf5nXkcF4rQBu3d9w/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968960 2016-04-21T14:42:01Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BzjiUrviErpFLWNWYUN0SXVDOVU/view?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968944 2016-04-21T14:34:08Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини, зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968942 2016-04-21T14:32:54Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час вивчення теми: “ Тіла, речовини та явища навколо нас “ учні можуть створити ряд проектів . У<br /> <br /> проекті :<br /> <br /> “Осіння ковдра Землі”п’ятикласники досліджуватимуть проблему опалого листя. Чого більше користі чи<br /> <br /> шкоди від нього? У результаті проведеної роботи учні розширять свої уявлення про процеси які<br /> <br /> відбуваються з листям після його обпадання, зрозуміють необхідність удосконалювати свої знання про<br /> <br /> взаємозв&amp;#39;язки явищ у природі задля блага природи і людини,зрозуміють, що палити листя не треба, його<br /> <br /> варто використовувати для покращення властивостей грунту.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968930 2016-04-21T14:30:31Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11-12 років, 5 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968926 2016-04-21T14:29:48Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968914 2016-04-21T14:28:10Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осіння ковдра для Землі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9E%D1%81%D1%96%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=968906 2016-04-21T14:26:22Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_11-23_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=968898 2016-04-21T14:23:54Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Гладка Світлана Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-23 квітня 2016 року<br /> КЗОШ № 103<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]<br /> <br /> [[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> IMAG0221.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> Список учасників тренінгу<br /> <br /> ==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==<br /> <br /> [http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==<br /> <br /> [http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> <br /> =[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]=<br /> <br /> [http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Гладка Світлана Вікторівна з теми: &quot;Осіння ковдра для Землі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==<br /> <br /> [https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com| Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: &quot;Зелен-зілля української землі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==<br /> <br /> [http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Балабаса Олексія Олеговича з теми &quot;Неживе спілкування&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==<br /> <br /> [http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Користувач:]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_11-23_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=968893 2016-04-21T14:22:04Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Гладка Світлана Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-23 квітня 2016 року<br /> КЗОШ № 103<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]<br /> <br /> [[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> IMAG0221.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> Список учасників тренінгу<br /> <br /> ==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==<br /> <br /> [http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==<br /> <br /> [http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> <br /> =[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]=<br /> <br /> [http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: &quot;Зелен-зілля української землі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==<br /> <br /> [https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com| Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: &quot;Зелен-зілля української землі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==<br /> <br /> [http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Балабаса Олексія Олеговича з теми &quot;Неживе спілкування&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==<br /> <br /> [http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Користувач:]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_11-23_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=968891 2016-04-21T14:21:23Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Гладка Світлана Вікторівна= */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-23 квітня 2016 року<br /> КЗОШ № 103<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]<br /> <br /> [[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> IMAG0221.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> Список учасників тренінгу<br /> <br /> ==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==<br /> <br /> [http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==<br /> <br /> [http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==<br /> <br /> [http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> <br /> =[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]=<br /> <br /> [http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==<br /> <br /> [https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com| Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: &quot;Зелен-зілля української землі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==<br /> <br /> [http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Балабаса Олексія Олеговича з теми &quot;Неживе спілкування&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==<br /> <br /> [http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Користувач:]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=963325 2016-04-12T14:14:18Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Я вчитель географії та економіки НТМЛ №16, Кривого Рогу<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=963316 2016-04-12T14:12:02Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=963311 2016-04-12T14:10:46Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==мої курси<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року]]<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=963253 2016-04-12T13:59:43Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_11-23_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2016_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=963249 2016-04-12T13:58:20Z

<p>Гладка Світлана Вікторівна: /* Гладка Світлана Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> <br /> 11-23 квітня 2016 року<br /> КЗОШ № 103<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]<br /> <br /> [[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> IMAG0221.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> Список учасників тренінгу<br /> <br /> ==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==<br /> <br /> [http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==<br /> <br /> [http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Чичкан Тетяна Олександрівна]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> <br /> =[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Колодійчук Олена Сергіївна]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==<br /> <br /> [http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==<br /> <br /> [http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]<br /> <br /> ==[[Користувач:|Користувач:]]==<br /> <br /> [Блог рефлексії]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]</div>

Гладка Світлана Вікторівна