http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-05-17T12:51:32Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=536282 2014-02-06T20:40:44Z

<p>Гетманова Світлана: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібраний матеріал, який відповідає віковим особливостям даного класу. Мета проекту спрямована на поглиблення знань та уявлень учнів про типи харчування; чим відрізняється здорове харчування від нездорового; компоненти, які необхідні для здорового харчування. Ця тема є дуже актуальною, адже все те, що стосується нашого здоров'я є дуже важливим і потребує великої уваги.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учням, їх розумовому розвитку.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Приклад учня, відповідно до заданої теми, добре розкриває сутність проблеми, також правильно зроблений висновок щодо правильного харчування.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В учнівську презентацію можна додати діаграму, у якій вони повинні показати, який відсоток учнів класу правильно харчуються, а які ні.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У Формі оцінювання учням добре пояснюється те, щоб досягти гарного результату, потрібно самостійно визначити свої уміння керувати власним навчанням.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У плані вивчення(фасилітація) правильно витримані питання і завдання для даного віку, завдяки яким в учнів сформується правильне розуміння щодо даної теми.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Добре підібраний матеріал, який підштовхує учнів до розв'язання проблем<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В З-Х-Д таблицю треба ретельніше підібрати питання для вивчення теми.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Правильно вибрана тема для даного віку учнів, яка є дуже актуальною в наш час, адже здоров'я - це найголовніша складова нашого життя. Правильно поставлена проблема та ключові запитання, які підводять дітей до розвязання проблеми.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Проект дуже цікавий, але потребує невеликих виплавлень в деяких документах.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=535531 2014-02-02T18:09:41Z

<p>Гетманова Світлана: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібраний матеріал, який відповідає віковим особливостям даного класу. Мета проекту спрямована на поглиблення знань та уявлень учнів про типи харчування; чим відрізняється здорове харчування від нездорового; компоненти, які необхідні для здорового харчування. Ця тема є дуже актуальною, адже все те, що стосується нашого здоров'я є дуже важливим і потребує великої уваги.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учням, їх розумовому розвитку.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Приклад учня, відповідно до заданої теми, добре розкриває сутність проблеми, також правильно зроблений висновок щодо правильного харчування.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В учнівську презентацію можна додати діаграму, у якій вони повинні показати, який відсоток учнів класу правильно харчуються, а які ні.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У Формі оцінювання учням добре пояснюється те, щоб досягти гарного результату, потрібно самостійно визначити свої уміння керувати власним навчанням.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У плані вивчення(фасилітація) правильно витримані питання і завдання для даного віку, завдяки яким в учнів сформується правильне розуміння щодо даної теми.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Добре підібраний матеріал, який підштовхує учнів до розв'язання проблем<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В З-Х-Д таблицю треба ретельніше підібрати питання для вивчення теми.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Правильно вибрана тема для даного віку учнів, яка є дуже актуальною в наш час, адже здоров'я - це найголовніша складова нашого життя. Правильно поставлена проблема та ключові запитання, які підводять дітей до розвязання проблеми.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> rdfgerhgrehth--[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 13:54, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=535213 2014-02-02T12:43:33Z

<p>Гетманова Світлана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpRVlKNE1fQVQ2c2c/edit?usp=sharing План Впровадження]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWjdkcmRUb3pleUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpOE4wR3dsVzA0eHc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpS29RTnM3TFJDZFU/edit?usp=sharing Приклад уроку з критичного мислення<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpUFlJUkxJQ1RuT2c/edit?usp=sharing Діаграма<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpaGthZVV1Rnl4OFU/edit?usp=sharing Спрямувальна форма оцінювання<br /> <br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpdGNYcTdXSzJiNUE/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpT1hYRW9JSU95SkU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpcTVEY29NSGJDUFE/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpandvVXRWUjI2T28/edit?usp=sharing Шаблон презентації]<br /> <br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWGNaOUdlQ1ZYOVk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1LquQKsksyoAU0IisppZagrRKMiawHpkYeVhNlU9u5dE/edit?usp=sharing Форма опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=535212 2014-02-02T12:43:07Z

<p>Гетманова Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpRVlKNE1fQVQ2c2c/edit?usp=sharing План Впровадження]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWjdkcmRUb3pleUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpOE4wR3dsVzA0eHc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpS29RTnM3TFJDZFU/edit?usp=sharing Приклад уроку з критичного мислення<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpUFlJUkxJQ1RuT2c/edit?usp=sharing Діаграма<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpaGthZVV1Rnl4OFU/edit?usp=sharing Спрямувальна форма оцінювання<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpdGNYcTdXSzJiNUE/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpT1hYRW9JSU95SkU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpcTVEY29NSGJDUFE/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpandvVXRWUjI2T28/edit?usp=sharing Шаблон презентації]<br /> <br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWGNaOUdlQ1ZYOVk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1LquQKsksyoAU0IisppZagrRKMiawHpkYeVhNlU9u5dE/edit?usp=sharing Форма опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=535211 2014-02-02T12:42:24Z

<p>Гетманова Світлана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> <br /> Фізична культура<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpRVlKNE1fQVQ2c2c/edit?usp=sharing План Впровадження]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWjdkcmRUb3pleUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpOE4wR3dsVzA0eHc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpS29RTnM3TFJDZFU/edit?usp=sharing Приклад уроку з критичного мислення<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpUFlJUkxJQ1RuT2c/edit?usp=sharing Діаграма<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpaGthZVV1Rnl4OFU/edit?usp=sharing Спрямувальна форма оцінювання<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpdGNYcTdXSzJiNUE/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpT1hYRW9JSU95SkU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpcTVEY29NSGJDUFE/edit?usp=sharing Презентація]<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpandvVXRWUjI2T28/edit?usp=sharing Шаблон презентації]<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWGNaOUdlQ1ZYOVk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1LquQKsksyoAU0IisppZagrRKMiawHpkYeVhNlU9u5dE/edit?usp=sharing Форма опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=535210 2014-02-02T12:41:36Z

<p>Гетманова Світлана: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=535170 2014-02-02T11:01:42Z

<p>Гетманова Світлана: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Гарно підібраний матеріал, який відповідає віковим особливостям даного класу. Мета проекту спрямована на поглиблення знань та уявлень учнів про типи харчування; чим відрізняється здорове харчування від нездорового; компоненти, які необхідні для здорового харчування. Ця тема є дуже актуальною, адже все те, що стосується нашого здоров'я є дуже важливим і потребує великої уваги.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учням, їх розумовому розвитку.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Приклад учня, відповідно до заданої теми, добре розкриває сутність проблеми, також правильно зроблений висновок щодо правильного харчування.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В учнівську презентацію можна додати діаграму, у якій вони повинні показати, який відсоток учнів класу правильно харчуються, а які ні.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У Формі оцінювання учням добре пояснюється те, щоб досягти гарного результату, потрібно самостійно визначити свої уміння керувати власним навчанням.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У плані вивчення(фасилітація) правильно витримані питання і завдання для даного віку, завдяки яким в учнів сформується правильне розуміння щодо даної теми.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Добре підібраний матеріал, який підштовхує учнів до розв'язання проблем<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Правильно вибрана тема для даного віку учнів, яка є дуже актуальною в наш час, адже здоров'я - це найголовніша складова нашого життя. Правильно поставлена проблема та ключові запитання, які підводять дітей до розвязання проблеми.<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> rdfgerhgrehth--[[Користувач:Катерина Курносова|Катерина Курносова]] 13:54, 31 січня 2014 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=535144 2014-02-02T09:46:59Z

<p>Гетманова Світлана: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Небезпечні речовини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я,<br /> <br /> Я і довкілля, <br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7-8 років 2 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з охорони здоров’я з теми «Небезпечні речовини» для 2 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 3 групи та досліджують небезпечні речовини умісно визначеними критеріями. Протягом проекту діти повинні дослідити : що називають небезпечними речовинами, провести опитування. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про небезпечні речовини, які не досліджували.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVRlZqQmpCOUpNUkU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVdGhLdm12T2NsaVU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про небезпечні речовини. <br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVVG00M0RNUUpBVWc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVbzV0Q1hlcHdfVlk/edit?usp=sharing Приклад уроку з критичного оцінювання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVS3djODRPUjgtMTg/edit?usp=sharing Самоспрямувальна форма оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку роботи вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті також ознайомити батьків з роботою учнів, надавши інформацію про проект у брошурі. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVdGhLdm12T2NsaVU/edit?usp=sharing Брошура]<br /> <br /> <br /> День перший.<br /> Вчитель об’єднує дітей у групи. Визначає план роботи над проектом. На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію. Під час роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про небезпечні речовини. А потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю. В ній учні мають відобразити свої знання про небезпечні речовини, їх компоненти, і як захиститися. Учні об’єднуються у 3 групи для обговорення тих аспектів, які треба дізнатися, досліджуючи небезпечні речовини вдома. Після цього організовується загальна дискусія та складається загальний план вивчення небезпечних речовин у вигляді таблиці. Учні, з допомогою вчителя розподіляють обов’язки у групах – хто який матеріал буде вивчати.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVSktISkFLWmJxRU0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVM1Njem16cGhYYlE/edit?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття поштової скриньки]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVaXlqbFhsSWIwUzQ/edit?usp=sharing Дозвіл батьків]<br /> <br /> День другий.<br /> Знайти визначення небезпечні речовини; Провести опитування. Початок дня - нагадування вчителем авторського права та безпеки в інтернеті. Вчитель пропонує учням працювати в інтернеті, щоб знайти необхідну для кожного інформацію за даною темою. Але перед цим попереджає, що не кожному сайту можна довіряти і тому пропонує оцінити веб-ресурси за спеціальною формою. Вчитель підводить учнів до висновку про те, що необхідно вміти оцінювати веб-ресурси. Після цього учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Потім знов збираються у групи, обговорюють що вони знайшли та заповнюють друковану таблицю вивчення небезпечних речовин.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVLVFzUjZKM0Q1SnVmbDVGQlh1a1Z0Z2Z6bWtJ/edit?usp=sharing План вивчення(фасилітація)]<br /> <br /> День третій.<br /> Учні дізнаються, які хімічні речовини містять миючі засоби, та як впливають на організм людини. Коли зібрана вся необхідна інформація про небезпечні речовини вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (експерту). Після того, як експерт ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої, радить. Діти роблять остаточний висновок.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVLU5LSlpmLS1nZHc/edit?usp=sharing Діаграма]<br /> <br /> День четвертий.<br /> З'ясувати, до чого може призвести часте використання небезпечних речовин. Оформити результати групових досліджень. Для цього вчитель роздає учням форми оцінювання. Ці форми учні можуть використовувати як інструкцію зі створення презентацій, а також для само оцінювання своєї групової роботи та роботи інших груп. Потім вчитель буде оцінювати їх презентацію за цими ж самими критеріями. Тим групам, які цього потребують, вчитель надає шаблон створення презентації.<br /> Групи мають представити результати досліджень по темі «Небезпечні речовини» у вигляді презентації з 8 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – завдання, які ставить група перед собою у дослідженні; 3 слайд – діарамма, яка показує який миючий засіб користується популярністю на даний час і який засіб більше приносить користі та шкоди; 4 слайд – компоненти з яких складається миючий засіб; 5 слайд – шкода та користь миючих засобів; 6 слайд – чим можна замінити небезпечні речовини; 7 слайд – висновки; 8 слайд – ресурси. Такі презентації призначені для індивідуального перегляду, для того, щоб учасники проекту ознайомились із небезпечними речовинами вдома, дізналися якими народними засобами можна замінити миючі засоби.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVaWtTc2JCRkVvTEk/edit?usp=sharing Шаблон презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVYTljelJLSi1PQjQ/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> День п’ятий.<br /> Закінчуємо створювати презентації. Учні оцінюють свої презентації в групах. Потім переглядають презентації, створені іншими групами. Оцінюють їх роботу, коментують. <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B0AESqGjW1hVallPMU1MR09vZHc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> День шостий.<br /> Узагальнюючий аналіз всіх небезпечних речовин вдома. На плакаті учні заповнюють узагальнену таблицю про дані засоби, які містять небезпечні речовини(заносять відомості про наявність аміаку, хлору, аніонних ПАВ, ароматизаторів, фенолу).<br /> Група дітей, які краще за всіх володіють навичками роботи з комп’ютером, будує узагальнену діаграму, який миючий засіб є найбезпечнішим для людини та який приносить більше шкоду, аніж користі. Розмірковують, чому батьки вдома використовують миючі засоби.<br /> <br /> День сьомий.<br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про небезпечні речовини та порівнюючи їх між собою, учні роблять висновок про те, як можна захиститися від небезпечних речовин, чи можна їх замінити. У ході дискусії «виявляється», що небезпечні речовини можна замінити на безпечні для людини. Це: лимонний сок, відвар з рису, сода, оцет, картопля. Як про це повідомити іншим? Як приклад можна створити колаж на ватмані із малюнками та фотографіями миючих засобів та їх замінників. Плакат вивішується у холі школи.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1bIvZTzYEmz70C54xdW7e94Vo12p2bmOZOJl1EkqUg1w/edit?usp=sharing Приклад питань для опитувальника]<br /> <br /> <br /> ==Відомості про автора==<br /> <br /> Латипова Ксенія<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта.<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 27 січня - 31 січня 2014р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Мелітополь <br /> <br /> Мелітопольський педагогічний університет ім. богдана Хмельницького<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=535120 2014-02-02T08:29:16Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Матеріали для фасилітації допомогають направляти учнів до роздумів над змістом теми та точно давати відповіді на питання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Всі матеріали ретельно підібрані, відповідають віковим особливостям учнів, відповідать держстандарту. <br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Безумовно дана робота розвиває учнівське мислення та їх знання, викликає зацікавленність дітей до теми яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=535119 2014-02-02T08:28:54Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Матеріали для фасилітації допомогають направляти учнів до роздумів над змістом теми та точно давати відповіді на питання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Всі матеріали ретельно підібрані, відповідають віковим особливостям учнів, відповідать держстандарту. <br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Безумовно дана робота розвиває учнівське мислення та їх знання, викликає зацікавленність дітей до теми яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=535117 2014-02-02T08:28:37Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Матеріали для фасилітації допомогають направляти учнів до роздумів над змістом теми та точно давати відповіді на питання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Всі матеріали ретельно підібрані, відповідають віковим особливостям учнів, відповідать держстандарту. Безумовно дана робота розвиває учнівське мислення та їх знання, викликає зацікавленність дітей до теми яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Безумовно дана робота розвиває учнівське мислення та їх знання, викликає зацікавленність дітей до теми яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=535115 2014-02-02T08:26:48Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Матеріали для фасилітації допомогають направляти учнів до роздумів над змістом теми та точно давати відповіді на питання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Всі матеріали ретельно підібрані, відповідають віковим особливостям учнів, відповідать держстандарту. Безумовно дана робота розвиває учнівське мислення та їх знання, викликає зацікавленність дітей до теми яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=535113 2014-02-02T08:21:19Z

<p>Гетманова Світлана: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Матеріали для фасилітації допомогають направляти учнів до роздумів над змістом теми та точно давати відповіді на питання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=535112 2014-02-02T08:16:46Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Форма оцінювання відповідає віковик особливотям учнів та крітеріям оцінювання.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=535111 2014-02-02T08:15:09Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> У даній роботі учнівського прикладу видно,що учні повинні добре попрацювати,щоб її виконати, а їх висновок свідчить, що вони матеріал дуже добре засвоїли.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=534409 2014-01-31T17:09:55Z

<p>Гетманова Світлана: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=534406 2014-01-31T17:09:22Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=534404 2014-01-31T17:09:05Z

<p>Гетманова Світлана: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Світлана Гетманова<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> План оцінювання відповідає віковим особливостям учнів та темі яка запропонована.<br /> <br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=534402 2014-01-31T17:04:56Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> Світлана Гетманова<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=534401 2014-01-31T17:04:39Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> Світлана Гетманова<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=534400 2014-01-31T17:04:15Z

<p>Гетманова Світлана: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Точно продуманий план роботи, зміст питань відповідають темі.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534391 2014-01-31T16:51:03Z

<p>Гетманова Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpRVlKNE1fQVQ2c2c/edit?usp=sharing План Впровадження]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWjdkcmRUb3pleUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpOE4wR3dsVzA0eHc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpS29RTnM3TFJDZFU/edit?usp=sharing Приклад уроку з критичного мислення<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpUFlJUkxJQ1RuT2c/edit?usp=sharing Діаграма<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpaGthZVV1Rnl4OFU/edit?usp=sharing Спрямувальна форма оцінювання<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpdGNYcTdXSzJiNUE/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpT1hYRW9JSU95SkU/edit?usp=sharing Буклет]<br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpcTVEY29NSGJDUFE/edit?usp=sharing Презентація]<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpandvVXRWUjI2T28/edit?usp=sharing Шаблон презентації]<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWGNaOUdlQ1ZYOVk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1LquQKsksyoAU0IisppZagrRKMiawHpkYeVhNlU9u5dE/edit?usp=sharing Форма опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534374 2014-01-31T16:29:53Z

<p>Гетманова Світлана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpRVlKNE1fQVQ2c2c/edit?usp=sharing План Впровадження]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWjdkcmRUb3pleUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpOE4wR3dsVzA0eHc/edit?usp=sharing З-Х-Д таблиця<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpS29RTnM3TFJDZFU/edit?usp=sharing Приклад уроку з критичного мислення<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpUFlJUkxJQ1RuT2c/edit?usp=sharing Діаграма<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpaGthZVV1Rnl4OFU/edit?usp=sharing Спрямувальна форма оцінювання<br /> https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpdGNYcTdXSzJiNUE/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534355 2014-01-31T16:18:41Z

<p>Гетманова Світлана: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpRVlKNE1fQVQ2c2c/edit?usp=sharing План Впровадження]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpWjdkcmRUb3pleUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534351 2014-01-31T16:16:26Z

<p>Гетманова Світлана: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bx3Vew-CvzKpRVlKNE1fQVQ2c2c/edit?usp=sharing План Впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534348 2014-01-31T16:13:43Z

<p>Гетманова Світлана: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> <br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534345 2014-01-31T16:09:06Z

<p>Гетманова Світлана: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Тренери:<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534343 2014-01-31T16:08:46Z

<p>Гетманова Світлана: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> 27 січня - 31 січня<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> Тренери:<br /> Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534339 2014-01-31T16:06:36Z

<p>Гетманова Світлана: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534337 2014-01-31T16:06:20Z

<p>Гетманова Світлана: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Гетманова Світлана<br /> <br /> Дошкільна освіта. Початкова освіта<br /> <br /> МДПУ<br /> <br /> Мелітополь<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534335 2014-01-31T16:05:34Z

<p>Гетманова Світлана: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Гетманова Світлана==<br /> <br /> <br /> ==Дошкільна освіта. Початкова освіта==<br /> <br /> <br /> ==МДПУ==<br /> <br /> ==Мелітополь==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534331 2014-01-31T16:03:42Z

<p>Гетманова Світлана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основи здоров'я <br /> Фізична культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534329 2014-01-31T16:01:41Z

<p>Гетманова Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель повинен потурбуватися і підготувати вступну презентацію, шаблони, які допоможуть учням при виконанні роботи. Також вчитель перевіряє на безпеку веб-ресурсів з допомогою фахівця. Для того щоб обговорити з учнями про питання безпеки та про авторське право,вчитель організовує додаткові заняття. <br /> День перший.<br /> На початку роботи над проектом вчитель демонструє учням вступну презентацію з метою виявлення навчальних потреб та організації дискусії за проблемою проекту. Під час роботи над презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграму на комп’ютері з метою виявлення знань про здоровий спосіб життя та факторів впливу на здоров’я людини. Потім пропонує для заповнення З-Х-Д таблицю в якій учні відображають свої знання про здоровий спосіб життя. Потім учні складають план розв’язання проблеми. В кінці всі розподіляються на групи, для обговорення того що треба дізнатися про здоровий спосіб життя та складається план вивчення складових здорового способу життя. А після цього розподіляються обов’язки кожного у групі.<br /> День другий.<br /> Учні під керівництвом вчителя , після нагадування про авторське право та безпеку в інтернеті, шукають інформацію за своєю темою. Коли кожний здобув інформацію, учні знову збираються у групи для обговорення знайденого. <br /> День третій.<br /> Коли учні зібрали всю інформацію про здоровий спосіб життя вчитель пропонує зробити перевірку, чи немає помилок, а якщо є то виправити.<br /> День четвертий.<br /> Вчитель роздає учням форми оцінювання, для того щоб оформляючи результати досліджень вони використовували їх як інструкцію. Кінцевий результат вчитель буде оцінювати за критеріями оцінювання з яким діти були ознайомленні. Кожна група має представити складові здорового способу життя у вигляді презентації з 5 слайдів: 1 слайд - титульний, де вказується назва та автори; 2 слайд – внесок кожного члена групи у дослідження; 3 слайд – значення компоненту здорового способу життя 4 слайд – висновок; 5 слайд – використані джерела. Ці презентації надають учня знання про здоровий спосіб життя, а саме його складових: спорт, режим дня, мотивація, харчування. Оцінювання презентацій та аналіз проробленої роботи. Учні кожної групи об’єднують свої роботи аналізуючи їх.<br /> День п’ятий.<br /> Спираючись на діаграму на презентацію учні роблять висновок про збереження здоров’я за допомогою виконання вимог кожного складового здорового способу життя в дискусії визначають фактори здоров’я, складові здорового способу життя та їх вплив на здоров’я, обмінюються між командами своїми розробками: режиму дня, ранкової зарядки, правильного харчування, мотиваційних лозунгів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534328 2014-01-31T16:00:41Z

<p>Гетманова Світлана: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, за якою видно знання учнів на початковому етапі. <br /> Також на початку вчитель знайомить учнів з формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Форма також використовується учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Коли учні ознайомляться з презентаціями про складові здорового способу життя, вчитель пропонує їм відповісти на питання, з допомогою яких вчитель зможе зрозуміти наскільки учні усвідомили матеріал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534322 2014-01-31T15:58:35Z

<p>Гетманова Світлана: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект з основи здоров’я з теми «Здоровий спосіб життя» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 4 групи та збирають інформацію про здоровий спосіб житті на її основі: складають меню здорового харчування та режим дня, розробляють фізичні вправи, створюють мотиваційну пам’ятку. Результатом групової роботи є вікторина,на якій вони звітують про що вони дізналися.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534308 2014-01-31T15:53:07Z

<p>Гетманова Світлана: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534307 2014-01-31T15:52:48Z

<p>Гетманова Світлана: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534304 2014-01-31T15:51:54Z

<p>Гетманова Світлана: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> [Здоровий спосіб життя]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%9C%D0%94%D0%9F%D0%A3_%D1%96%D0%BC._%D0%91._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014_%D1%80%D1%96%D0%BA&diff=534303 2014-01-31T15:50:39Z

<p>Гетманова Світлана: /* Світлана Гетманова */</p> <hr /> <div>==Водомості про тренінг==<br /> Тернінг проводиться на базі Мелітопольського державного педагогічного університету зі студентами 4 курсу соціально-гуманітраного факультету спеціальності &quot;Початкова освіта&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> доцент кафедри початкової освіти Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> сторінка тренера [[Користувач:Anna Shkilyova]]<br /> <br /> ==Термін проведення тренінгу==<br /> <br /> 27січня-31 січня 2014р.<br /> <br /> ==Тетяна Кучеренко==<br /> [[Користувач:Тетяна Кучеренко]]<br /> <br /> ==Світлана Гетманова==<br /> <br /> [[Користувач: Гетманова Світлана]]<br /> <br /> ==Ксенія Латипова==<br /> [[Користувач:Латипова Ксенія Ігорівна]]<br /> <br /> ==Олександр Антонов==<br /> <br /> ==Анастасія Маслова==<br /> <br /> ==Олена Лещенко==<br /> <br /> ==Анна Завідонова==<br /> [[Користувач:Анна Завідонова]]<br /> <br /> ==Тетяна Дем'яненко==<br /> [[Користувач:Дем'яненко Тетяна]]<br /> <br /> ==Світлана Вергун==<br /> [[Користувач:Світланка Вергун]]<br /> <br /> ==Катерина Курносова==<br /> [[Користувач:Катерина Курносова]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%B2_%D0%BC._%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%83_%D0%9C%D0%94%D0%9F%D0%A3_%D1%96%D0%BC._%D0%91._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2014_%D1%80%D1%96%D0%BA&diff=534289 2014-01-31T15:41:02Z

<p>Гетманова Світлана: /* Світлана Гетманова */</p> <hr /> <div>==Водомості про тренінг==<br /> Тернінг проводиться на базі Мелітопольського державного педагогічного університету зі студентами 4 курсу соціально-гуманітраного факультету спеціальності &quot;Початкова освіта&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> доцент кафедри початкової освіти Шкільова Ганна Михайлівна<br /> <br /> сторінка тренера [[Користувач:Anna Shkilyova]]<br /> <br /> ==Термін проведення тренінгу==<br /> <br /> 27січня-31 січня 2014р.<br /> <br /> ==Тетяна Кучеренко==<br /> [[Користувач:Тетяна Кучеренко]]<br /> <br /> ==Світлана Гетманова==<br /> <br /> [[Користувач: Світлана Гетманова]]<br /> <br /> ==Ксенія Латипова==<br /> [[Користувач:Латипова Ксенія Ігорівна]]<br /> <br /> ==Олександр Антонов==<br /> <br /> ==Анастасія Маслова==<br /> <br /> ==Олена Лещенко==<br /> <br /> ==Анна Завідонова==<br /> [[Користувач:Анна Завідонова]]<br /> <br /> ==Тетяна Дем'яненко==<br /> [[Користувач:Дем'яненко Тетяна]]<br /> <br /> ==Світлана Вергун==<br /> [[Користувач:Світланка Вергун]]<br /> <br /> ==Катерина Курносова==<br /> [[Користувач:Катерина Курносова]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534260 2014-01-31T15:22:08Z

<p>Гетманова Світлана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Гетманова Світлана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=534258 2014-01-31T15:21:04Z

<p>Гетманова Світлана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гетманова Світлана