http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T02:25:38Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=364154 2013-03-01T15:40:23Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язки з матеріалом, що вивчався та використовувався[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPZ21temhjbXdwQ2s/edit асоціативний кущ], із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPM3RINENFa0lobU0/edit учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPQUxUNWN1UFpZM3M/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPNW1zSDhyZXhCREk/edit учнівську перзентацію] на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням [https://docs.google.com/forms/d/1e2D6W9NTwCgLX-npvzqmo_TgFwZ-t8vYIEnrilhBGLs/edit опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел»] .<br /> Пошукачі відповідають за створення [http://podorog6.blogspot.com/ учнівського блогу] на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364140 2013-03-01T15:17:31Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364139 2013-03-01T15:16:41Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема], яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364135 2013-03-01T15:13:07Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(25_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_03_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=364134 2013-03-01T15:12:03Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* 6.Гейко Світлана Сергіївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''25.02.13-03.03.13'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''<br /> <br /> '''Рома Марина Миколаївна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми &quot;Швидка іжа: за і проти&quot; ]]<br /> <br /> [[http://2002196.blogspot.com/ Щоденник навчання]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]<br /> <br /> [[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми &quot;Який різноманітний світ тварин&quot;]]<br /> <br /> [http://15680000.blogspot.com/ Щоденник Ткаченко Галини Миколаївни]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми &quot;Гідросфера&quot;]]<br /> <br /> [[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми &quot;Свята Англії&quot;]]<br /> <br /> [[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми &quot; Птахи навколо нас&quot;]]<br /> <br /> [http://09011978.blogspot.com/ Щоденник Світлани]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми &quot;Раціональні числа та дії над ними&quot;]]<br /> <br /> [[http://270356.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==<br /> [[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми &quot;Подільність чисел&quot;]]<br /> <br /> [http://zzzkyrsizzz.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми &quot;Олімпійський рух&quot;]]<br /> <br /> [[http://nordwwww.blogspot.com/ Щоденник навчання]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==<br /> [[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми &quot;Виготовлення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> [http://123478906.blogspot.com/ Щоденник Леоніда Фальченко]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми &quot;Здоровий спосіб життя&quot;]]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми &quot;Подорож в казковий ліс&quot;]]<br /> <br /> [http://nadiay66.blogspot.com/ Мій щоденник]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми &quot; Футбол - гра мільйонів&quot;]]<br /> <br /> [[http://31071983.blogspot.com/ Щоденник навчання]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=364106 2013-03-01T14:44:09Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель біології Охтирської гімназії Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://09011978.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364102 2013-03-01T14:40:10Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGteS1OZFFuZTY0RFU/edit План]<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364095 2013-03-01T14:37:14Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtZ0EtSFZ3UFNDc2c/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364092 2013-03-01T14:35:28Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtQUJQbW05TVVRWlk/edi учнівської презентації]та учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364089 2013-03-01T14:33:39Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGta0R4Y0tBSHhYTDQ/edit «Асоціативний кущ»], яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено оцінювання учнівської презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364086 2013-03-01T14:31:10Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtay1DYUtMdzcxMG8/edit учнівську презентацію], проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як «Асоціативний кущ», яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено оцінювання учнівської презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364078 2013-03-01T14:27:50Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють[http://ptahy8.blogspot.com/ учнівський блог], у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як «Асоціативний кущ», яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено оцінювання учнівської презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364072 2013-03-01T14:24:33Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється[https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtWUZEUzJuZ3pOLUk/edit З-Х-Д схема].<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як «Асоціативний кущ», яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено оцінювання учнівської презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%9F%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=364069 2013-03-01T14:22:46Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Птахи навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, екологія,інформатика,математика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Птахи<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається та державного стандарту. Створено [https://docs.google.com/file/d/0B0kC4g_dWmGtSjRUQ3VsQmZ6OVU/edit учительську презентацію]. Заповнюється З-Х-Д схема.<br /> У процесі роботи над проектом учні створюють блог, у якому активно спілкуються протягом усього проекту, учнівську презентацію, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи в блозі, де вони викладають публікації відповідної теми, опитувальник. Також вони представляють створену презентацію. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> 1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнів у групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розв’язання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 4. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність, розвинути алгоритмічний стиль мислення, сформулювати вміння приймати оптимальні рішення, діяти варіативно. <br /> 5. Розвиваються уміння встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності та всього живого як унікальної частини біосфери. <br /> 6. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу, презентації та опитувальника .<br /> 7. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання до початку проекту:<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів. Також використовувалася така форма оцінювання як З-Х-Д схема, яка дає можливість відмічати те, що учні вже знають, що хочуть дізнатися.<br /> Отримати уявлення про рівень розуміння теми та загальне відношення учнів до предмета можна через залучення учнів до обговорень, використання графічних засобів та записів у щоденниках. Збирання інформації щодо рівня розуміння окремо взятого учня ще до початку вивчення теми допомагає вчителям оцінити потреби учнів та спланувати процес навчання таким чином, щоб підвищити мотивацію учнів до навчання та допомогти їм досягти в цьому успіху.<br /> Оцінювання впродовж навчання:<br /> Впродовж навчання проводилося оцінювання рівня знань учнів за допомогою неформального спостереження та такої форми оцінювання як «Асоціативний кущ», яка дозволяє оцінити знання учнів під час проекту. Оцінки за тести та питання дають їм уявлення про ефективність використаного методу навчання. Така інформація може бути корисною та важливою як підстава для планування.<br /> Оцінювання після навчання:<br /> На завершальному етапі оцінювання використовувалася З-Х-Д схема. Також було проведено оцінювання учнівської презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Екологи будуть з’ясовувати, які птахи занесені до Червоної книги України. Відповідають за створення блогу «Птахи Червоної книги України»<br /> Пошукачі відповідають за збирання інформації про різноманітність птахів у природі. Розробляють презентацію «Різноманітність птахів у природі».<br /> Статисти проводять опитування дітей, щоб дізнатись рівень знань учнів по темі «Розмноження та розвиток птахів». Створюють опитувальник.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Гейко Світлана Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель біології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Моб. Тел. 0953430312<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=364055 2013-03-01T14:12:12Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель математики Охтирської гімназії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://270356.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=364053 2013-03-01T14:11:18Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Крилова ВАлентина Олексіївна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://270356.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(25_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_03_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=364051 2013-03-01T14:10:35Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* 7.Крилова Валентина Олексіївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''25.02.13-03.03.13'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''<br /> <br /> '''Рома Марина Миколаївна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми &quot;Швидка іжа: за і проти&quot; ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]<br /> <br /> [[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми &quot;Який різноманітний світ тварин&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми &quot;Гідросфера&quot;]]<br /> <br /> [[http://nadiay25.blogspot.com/ Щоденник навчання]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми &quot;Свята Англії&quot;]]<br /> <br /> [[http://nataliayakovenk.blogspot.com/ Щоденник навчання]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми &quot; Птахи навколо нас&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми &quot;Раціональні числа та дії над ними&quot;]]<br /> <br /> [[http://270356.blogspot.com/ Блог]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==<br /> [[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми &quot;Подільність чисел&quot;]]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми &quot;Олімпійський рух&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==<br /> [[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми &quot;Виготовлення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми &quot;Здоровий спосіб життя&quot;]]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми &quot;Подорож в казковий ліс&quot;]]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми &quot; Футбол - гра мільйонів&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=364047 2013-03-01T14:07:27Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язки з матеріалом, що вивчався та використовувався[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPZ21temhjbXdwQ2s/edit асоціативний кущ], із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPM3RINENFa0lobU0/edit учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPQUxUNWN1UFpZM3M/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPNW1zSDhyZXhCREk/edit учнівську перзентацію] на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення [http://podorog6.blogspot.com/ учнівського блогу] на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=364041 2013-03-01T14:00:33Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язки з матеріалом, що вивчався та використовувався[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPZ21temhjbXdwQ2s/edit асоціативний кущ], із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPM3RINENFa0lobU0/edit учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPQUxUNWN1UFpZM3M/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPNW1zSDhyZXhCREk/edit учнівську перзентацію] на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=364029 2013-03-01T13:56:14Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язки з матеріалом, що вивчався та використовувався[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPZ21temhjbXdwQ2s/edit асоціативний кущ], із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPM3RINENFa0lobU0/edit учнівської презентації]та [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPQUxUNWN1UFpZM3M/edit учнівського блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=364025 2013-03-01T13:54:27Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язки з матеріалом, що вивчався та використовувався[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPZ21temhjbXdwQ2s/edit асоціативний кущ], із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPM3RINENFa0lobU0/edit учнівської презентації]та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=364015 2013-03-01T13:50:56Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язки з матеріалом, що вивчався та використовувався[https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPZ21temhjbXdwQ2s/edit асоціативний кущ], із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=364005 2013-03-01T13:47:15Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPbXFKdkxXNnFoZkE/edit З-Х-Д], метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363997 2013-03-01T13:43:05Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363995 2013-03-01T13:42:40Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363994 2013-03-01T13:42:03Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363987 2013-03-01T13:39:31Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363985 2013-03-01T13:39:09Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363983 2013-03-01T13:38:37Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363977 2013-03-01T13:38:00Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363976 2013-03-01T13:37:28Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363973 2013-03-01T13:35:59Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPVGE2UHhUWF94Z0k/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363965 2013-03-01T13:32:36Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363952 2013-03-01T13:30:05Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363950 2013-03-01T13:29:52Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363949 2013-03-01T13:29:30Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363946 2013-03-01T13:29:14Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363945 2013-03-01T13:28:59Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A0%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8%22&diff=363943 2013-03-01T13:28:12Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(25_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_-_03_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=363924 2013-03-01T13:17:26Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* 7.Крилова Валентина Олексіївна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''25.02.13-03.03.13'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''м.Охтирка, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''[[Шевченко Тетяна Олександрівна]]'''<br /> <br /> '''Рома Марина Миколаївна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна|Кален-Гаврилецька Світлана Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Кален-Гаврилецької Світлани Миколаївни з теми &quot;Швидка іжа: за і проти&quot; ]]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Онищенко Ольга Вікторівна|Онищенко Ольга Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Онищенко Ольги Вікторівни з теми &quot;Вплив шкідливих звичок на організм людини&quot;]]<br /> <br /> [[http://567843.blogspot.com/ Щоденник Онищенко Ольги Вікторівни]]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Ткаченко Галина Миколаївна|Ткаченко Галина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Ткаченко Галини Миколаївни з теми &quot;Який різноманітний світ тварин&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Єрмоленко Надія Іванівна|Єрмоленко Надія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Єрмоленко Надії Іванівни з теми &quot;Гідросфера&quot;]]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Яковенко Наталія Василівна|Яковенко Наталія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Яковенко Наталії Василівни з теми &quot;Свята Англії&quot;]]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Гейко Світлана Сергіївна|Гейко Світлана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Гейко Світлани Сергіївни з теми &quot; Птахи навколо нас&quot;]]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Крилова Валентина Олексіївна|Крилова Валентина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Крилової Валентини Олексіївни з теми &quot;Раціональні числа та дії над ними&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коритнік Вікторія Віталіївна|Коритнік Вікторія Віталіївна]]==<br /> [[Портфоліо Коритнік Вікторії Віталіївни з теми &quot;Подільність чисел&quot;]]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Сергієнко Юрій Васильович|Сергієнко Юрій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Сергієнко Юрія Васильовича з теми &quot;Олімпійський рух&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Фальченко Леонід Миколаїович|Фальченко Леонід Миколаїович]]==<br /> [[Портфоліо Фальченко Леоніда Миколаїовича з теми &quot;Виготовлення виробів з деревини&quot;]]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пилипенко Ірина Євгеніївна|Пилипенко Ірина Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пилипенко Ірини Євгеніївни з теми &quot;Здоровий спосіб життя&quot;]]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Турчанінова Надія Олексіївна|Турчанінова Надія Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Турчанінової Надії Олексіївни з теми &quot;Подорож в казковий ліс&quot;]]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Москаленко Сергій Олександрович|Москаленко Сергій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Москаленко Сергія Олександровича з теми &quot; Футбол - гра мільйонів&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363917 2013-03-01T13:15:28Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0958763048<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363915 2013-03-01T13:15:00Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363913 2013-03-01T13:14:35Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська гімназія Охтирської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363908 2013-03-01T13:13:03Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363906 2013-03-01T13:12:01Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел» <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» .<br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363902 2013-03-01T13:09:37Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел». <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» . <br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крилова Валентина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363899 2013-03-01T13:08:52Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> Дослідники будуть з’ясовувати , за допомогою яких програмних засобів можна опрацьовувати мультимедійні данні та створювати презентацію на тему «Ділення раціональних чисел». <br /> Статисти проводять роботу над створенням опитувальника на тему «Додавання і віднімання раціональних чисел» . <br /> Пошукачі відповідають за створення учнівського блогу на тему «Множення раціональних чисел» .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363897 2013-03-01T13:07:28Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Перед початком проекту було проведено анкетування, в ході якого виявлено початковий рівень знань учнів,також використовувалась така форма оцінювання як З-Х-Д , метою якої є з’ясувати те, що учні знають, що хочуть дізнатися. <br /> Оцінювання проводилось упродовж навчання. Всередині проекту проводилось неформальне спостереження, яке дозволило учням встановлювити власні зв’язкиі з матеріалом, що вивчався та асоціативного кущ, із ключовим словом раціональні числа. <br /> На завершальному етапі роботи над проектом використовувалась З-Х-Д схема та було проведено оцінювання учнівських продуктів: оцінювання учнівської презентації та оцінювання учнівського блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363895 2013-03-01T13:07:03Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у команді таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються т вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа данними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Виконувати дії додавання, віднімання, множення та ділення з раціональними числами.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Навчитися використовувати отримані знання при виконанні прав на обчислення та спрощення виразів, при розв’язуванні рівнянь.<br /> 7. Сформується вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу та презентації<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=363893 2013-03-01T13:06:25Z

<p>Гейко Світлана Сергіївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож до країни раціональних чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Раціональні числа та дії над ними<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Було обрано тему проекту відповідно до навчального предмета, що викладається, відповідно до державного стандартута та створено [https://docs.google.com/file/d/0B-HV9da0GivPRU5ObUthWlJpSTQ/edit учительську презентацію]. За допомогою такого вибору теми можна використовувати отриманий раніше досвід, враховувати найпоширеніші помилки учнів в даній галузі, передбачити основні моменти, що особливо важкі для сприйняття учнів. <br /> В процесі роботи над проектом учні створюють блог, в якому активно спілкуються протягом всього проекту, радять один одному як краще створити сценарій навчального відео ролика, обмінюються прикладами навчальних роликів, що знайшли у Інтернеті, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своїй роботи у блозі, де вони викладають план створення навчального відео ролика, посилання на опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатись чому учні навчилися і які знання вони збережуть для наступного проекту, для цього учні повинні продемонструвати ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Додатні та від’ємні числа. Число 0.<br /> Координатна пряма.<br /> Протилежні числа. Модуль числа.<br /> Цілі числа. Раціональні числа.<br /> Порівняння раціональних чисел.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел.<br /> Властивості додавання і множення раціональних чисел.<br /> Розкриття дужок. Подібні доданки та їх зведення.<br /> Рівняння. Основні властивості рівняння.<br /> Перпендикулярні й паралельні прямі, їх побудова.<br /> Координатна площина. Приклади графіків залежностей між величинами<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==</div>

Гейко Світлана Сергіївна