http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-05-16T23:34:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322109 2012-12-03T18:32:27Z

<p>Гарасим Галина: /* Про мене */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Я, Гарасим Галина Олексіївна, працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> Люблю природу, подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня - 08 листопада 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, <br /> <br /> Сколівський район<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322108 2012-12-03T18:31:41Z

<p>Гарасим Галина: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> Люблю природу, подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня - 08 листопада 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, <br /> <br /> Сколівський район<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322106 2012-12-03T18:31:12Z

<p>Гарасим Галина: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня - 08 листопада 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, <br /> <br /> Сколівський район<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322104 2012-12-03T18:30:42Z

<p>Гарасим Галина: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня - 08 листопада 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, <br /> <br /> Сколівський район<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322102 2012-12-03T18:30:25Z

<p>Гарасим Галина: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня - 08 листопада 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ступенів, <br /> <br /> Сколівський район<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322101 2012-12-03T18:29:59Z

<p>Гарасим Галина: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня - 08 листопада 2012 рік<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322100 2012-12-03T18:29:31Z

<p>Гарасим Галина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне, Сколівський район, Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322099 2012-12-03T18:29:03Z

<p>Гарасим Галина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> <br /> Сколівський район<br /> <br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322098 2012-12-03T18:28:44Z

<p>Гарасим Галина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімік. Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322097 2012-12-03T18:28:19Z

<p>Гарасим Галина: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3VXJORk1mLTM5WUU Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322094 2012-12-03T18:25:47Z

<p>Гарасим Галина: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3Ty1sVThHQjhOVnM контрольних списків] спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3b1JIVllNYjdBVVU бланку контролю]. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322093 2012-12-03T18:22:48Z

<p>Гарасим Галина: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5AUsJqaPDd3YXMzOGRMaUVtemM Проект] спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322091 2012-12-03T18:20:18Z

<p>Гарасим Галина: /* Про мене */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІ ступенів вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322089 2012-12-03T18:20:00Z

<p>Гарасим Галина: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> <br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=299907 2012-11-06T15:37:27Z

<p>Гарасим Галина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гарасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Векрхньостиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=299898 2012-11-06T15:35:55Z

<p>Гарасим Галина: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гараасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Векрхньостиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=299886 2012-11-06T15:31:47Z

<p>Гарасим Галина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гараасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> =Місто\село, район, область=<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Векрхньостиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=299885 2012-11-06T15:31:30Z

<p>Гарасим Галина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гараасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський район<br /> Львівська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Векрхньостиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=299881 2012-11-06T15:30:49Z

<p>Гарасим Галина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гараасим<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський р-н<br /> Львіввсько обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Векрхньостиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=299879 2012-11-06T15:30:05Z

<p>Гарасим Галина: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь - друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гароасим.<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський р-н<br /> Львіввсько обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Векрхньостиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294931 2012-11-01T10:24:28Z

<p>Гарасим Галина: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гароасим.<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський р-н<br /> Львіввсько обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 29 жовтня-08 листопада<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Векрхньостиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мозіль Олена Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294919 2012-11-01T10:21:58Z

<p>Гарасим Галина: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гароасим.<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський р-н<br /> Львіввсько обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0325124026<br /> <br /> 0935525610<br /> <br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294916 2012-11-01T10:21:11Z

<p>Гарасим Галина: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Галина Гароасим.<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Хімік.Викладач. Викладаю хімію.<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Верхньосиньовидненська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Верхнє Синьовидне<br /> Сколівський р-н<br /> Львіввсько обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0325124026<br /> 0935525610<br /> goharasym@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294881 2012-11-01T10:14:01Z

<p>Гарасим Галина: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294850 2012-11-01T10:05:46Z

<p>Гарасим Галина: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. <br /> Вкінці роботи над проектом здійснюється само оцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294832 2012-11-01T10:04:28Z

<p>Гарасим Галина: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294828 2012-11-01T10:03:37Z

<p>Гарасим Галина: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Учні 9-11класів, вік- 14-16 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294808 2012-11-01T10:02:02Z

<p>Гарасим Галина: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості знань назв, складу, будови, основних властивостей насичених одноатомних спиртів, умінь встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між складом, будовою і властивостями речовин, складати відповідні рівняння реакцій. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують обрану тему; метою дослідження є навчитися відбирати інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають усвідомити особисту відповідальність за збереження власного здоров’я, навчитися проводити анкетування, аналізувати та узагальнювати його результати. Серед очікуваних результатів – формування в дітей уміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку.<br /> Під час створення презентації та публікації формуються вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстратианий матеріал, робити висновки.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294784 2012-11-01T09:59:07Z

<p>Гарасим Галина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294782 2012-11-01T09:58:29Z

<p>Гарасим Галина: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Алкоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294766 2012-11-01T09:56:41Z

<p>Гарасим Галина: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294758 2012-11-01T09:54:46Z

<p>Гарасим Галина: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> Люблю природу.<br /> Подорожувати по цікавих місцях України.</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294738 2012-11-01T09:52:06Z

<p>Гарасим Галина: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Рефлексія.<br /> Алгоголь- друг чи ворог людини?<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гарасим Галина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2._%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=294726 2012-11-01T09:50:20Z

<p>Гарасим Галина: /* Про мене */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> Працюю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. вчителем хімії з 1991року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Гарасим Галина