Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:06:34Z

Галина Ярославівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель основ здоровя

==Навчальний заклад==

Княженська ЗОШ

==Місто\село, район, область==

с. Княже, Снятинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 22.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Княженська ЗОШ

==Тренери==

Мерлюк Михайло Васильович

[[Категорія: Шаблони]]

4. Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:06:05Z

Галина Ярославівна: /* Тестування */

[[Файл:Ще_нема.png|200px|thumb|left|Дмитрук Галина Ярославівна]]

== Про мене ==
''Прізвище, імя, по батькові: Дмитрук Галина Ярославівна ''

''Місце роботи: Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів ''

''Посада: Вчитель основ здоровя''

== Мій блог ==

[http://galina09051966.blogspot.com мій блог]

== Тестування ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

== Оціюнвання ==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

4. Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:05:38Z

Галина Ярославівна: /* Оціюнвання */

[[Файл:Ще_нема.png|200px|thumb|left|Дмитрук Галина Ярославівна]]

== Про мене ==
''Прізвище, імя, по батькові: Дмитрук Галина Ярославівна ''

''Місце роботи: Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів ''

''Посада: Вчитель основ здоровя''

== Мій блог ==

[http://galina09051966.blogspot.com мій блог]

== Тестування ==

== Оціюнвання ==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

4. Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:04:15Z

Галина Ярославівна:

Обговорення:Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:02:57Z

Галина Ярославівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:02:20Z

Галина Ярославівна: /* Тренери */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель ОБЖ

==Навчальний заклад==

Княженська ЗОШ

==Місто\село, район, область==

с. Княже, Снятинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 22.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Княженська ЗОШ

==Тренери==

Мерлюк Михайло Васильович

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:02:00Z

Галина Ярославівна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель ОБЖ

==Навчальний заклад==

Княженська ЗОШ

==Місто\село, район, область==

с. Княже, Снятинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 22.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

Княженська ЗОШ

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:01:46Z

Галина Ярославівна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель ОБЖ

==Навчальний заклад==

Княженська ЗОШ

==Місто\село, район, область==

с. Княже, Снятинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18.06 - 22.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:01:24Z

Галина Ярославівна: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель ОБЖ

==Навчальний заклад==

Княженська ЗОШ

==Місто\село, район, область==

с. Княже, Снятинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:00:55Z

Галина Ярославівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель ОБЖ

==Навчальний заклад==

Княженська ЗОШ

==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T08:00:39Z

Галина Ярославівна: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==

Княженська ЗОШ

==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:59:49Z

Галина Ярославівна: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdU1mWTBFQXJEbHM Форма батьківського дозволу]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:57:35Z

Галина Ярославівна: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFWldjclhxVDU1akE Публікація проекту Здорове Харчування]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:54:38Z

Галина Ярославівна: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFUmo1YlR5ejJDd2M Презентація проекту Здорове Харчування]

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:50:22Z

Галина Ярославівна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Здорове харчування

==Автори проекту==

Мага Анастасія та Фербей Ірина

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==

Неправильне харчування - зайва вага

==Гіпотеза дослідження==

Правильно харчуватися - означає гарно виглядати

==Мета дослідження==

Навчитися додержуватися кількісної та якісної збалансованості, дотримання раціонального режиму харчування

==Результати дослідження==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFckZSUVA5cEgzSVE Результати дослідження]

==Висновки==

Щоб правиль харчуватися - потрібно багато зусиль!

==Корисні ресурси==

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:47:50Z

Галина Ярославівна: /* Висновки */

==Назва проекту==

Здорове харчування

==Автори проекту==

Мага Анастасія та Фербей Ірина

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==

Неправильне харчування - зайва вага

==Гіпотеза дослідження==

Правильно харчуватися - означає гарно виглядати

==Мета дослідження==

Навчитися додержуватися кількісної та якісної збалансованості, дотримання раціонального режиму харчування

==Результати дослідження==
==Висновки==

Щоб правиль харчуватися - потрібно багато зусиль!

==Корисні ресурси==

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:47:11Z

Галина Ярославівна: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==

Здорове харчування

==Автори проекту==

Мага Анастасія та Фербей Ірина

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==

Неправильне харчування - зайва вага

==Гіпотеза дослідження==

Правильно харчуватися - означає гарно виглядати

==Мета дослідження==

Навчитися додержуватися кількісної та якісної збалансованості, дотримання раціонального режиму харчування

==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:45:42Z

Галина Ярославівна: /* Гіпотеза дослідження */

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:45:01Z

Галина Ярославівна: /* Проблема дослідження */

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:44:00Z

Галина Ярославівна: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

Здорове харчування

==Автори проекту==

Мага Анастасія та Фербей Ірина

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:43:26Z

Галина Ярославівна: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Здорове харчування

==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування

2012-07-01T07:42:41Z

Галина Ярославівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}

==Назва проекту==
==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:42:20Z

Галина Ярославівна: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

[[Учнівська вікі-сторінка по темі Здорове харчування]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:41:45Z

Галина Ярославівна: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFdzIzbkluV3Y1Nkk Учнівська публікація по темі Здорове харчування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:40:08Z

Галина Ярославівна: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.

День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі

День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)

День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.

День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.

День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYVNCbUlRamx3cGs Учнівська презентація по темі Здорове харчування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:34:39Z

Галина Ярославівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.
День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі
День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)
День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.
День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.
День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитрук Галина Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:33:45Z

Галина Ярославівна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Здорове харчування

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет – основи здоров'я, біологія.
Використання при вивченні теми «Здоровий спосіб життя»

=Навчальна тема=

Здорове харчування

=Вік учнів, клас=

8 клас 13-14 років

==Стислий опис проекту==

Під час цього проекту учні повинні дослідити поняття харчування, дієти. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей. Висвітлити поняття мислення, усвідомлення корисності та негативізму дієт, порівняти витрати на продукти при хорошому харчуванні та при правильних деяких дієтах. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове та тематичні питання, за допомогою батьків, літератури, інтернету, друзів. В процесі розробки проекту учні створюють публікацію, презентацію та учнівський веб-сайт, потім демонструють свою роботу батькам, школярам.
Учні повинні вміти:
- розпізнавати корисну та шкідливу їжу;
- називати страви, які допомагають зберігати здоров’я, зміцнювати його;
- складати свій добовий раціон на основі здобутих знань;
- демонструвати позитивне спілкування, активність і роботу в групі.

Навчальний проект «Здорове харчування». Проект можна запропонувати учням 8 класу в ході вивчення теми «Здоровий спосіб життя». При виконанні даного проекту бажано дітей поділити на окремі підгрупи, кожна з яких буде займатися конкретними діями.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFYlF4TU5XOF9wR0k План вивчення теми "Здорове харчування"]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFRmdrTnpNdldNeUk План впровадження]

=Навчальні цілі=

Учні вирішують, як презентувати свої остаточні результати: створивши мультимедійну презентацію, публікацію чи веб-сторінку.
Незалежно від обраного методу учні зможуть проводити пошук в Інтернеті для збору статистичних даних з обраної теми.
Існуючі результати щодо створення публікації, презентації чи веб-сторінки, показують результати роботи учнів, та можливість використання набутих знань в майбутньому.

Під час роботи у проекті та захисті кінцевого продукту в учнів формуються уміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби та виступати перед аудиторією.

=Опис оцінювання=

В відповідності з розробленими критеріями оцінювання учнівської презентації, публікації, веб-сторінки, які містять декілька вимог(зміст, оформлення, грамотність) оцінювання відбувається в балах , які потім переводяться в оцінку для кожного учасника проекту. Використовуємо різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи, проводиться взаємооцінювання, самооцінювання.

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFR3M0LWxUZUxOZUE Оцінювання - ЗХД]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFbjVPemVaTUdQbWs Оцінювання учнівської презинтації]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFemxJMXFGYWZHUkE Оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiCpwY2asMYFdElvT2JEQmVNMzhmYUFlWnBYX1NkMWc Вхідне опитування]

[https://docs.google.com/open?id=0ByCpwY2asMYFeW1qSHlCQWdPN3M Самооцінювання - фасилітація]

=Діяльність учнів=

Учасники збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях ,систематизують інформацію по темам: що таке дієта, хороше харчування, які бувають дієти, чи всі дієти для схуднення, чи корисні дієти, що вимагає більше матеріальних затрат: хороше збалансоване харчування чи правильна дієта; афоризми, прислівя про дієти.
Учасники складають меню для хорошого харчування і для декількох дієт, розраховують матеріальні витрати.
Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації.
Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, соціальне опитування учасників, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів.
Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; соціологи – проводять опитування, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складають діаграми, графіки; дизайнери – графіка, створення презентації, веб–сторінок в Інтернеті; кореспонденти – створення публікацій, бюлетенів та інформаційних повідомлень, написання статті, в газету; психологи – проведення корекційних спостережень, аутотренінгів з досліджуваними.
В результаті діти знаходять відповіді на питання та формулюють загальні висновки по проекту.Виступають з презентацією роботи перед іншими учнями школи та батьками.

День 1
• Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації та прикладів робіт учнів.
• Учні об’єдналися у групи за вузько тематичним вибором.
• Учні обирають партнерів для виконання проекту.
День 2-3
• Учні кожної з груп проводять анкетування, шукають матеріали з означеної теми в Internet, довідниках, науковій літературі
День 4
• Вчитель демонструє основи роботи в PowerPoint чи Publisher (в залежності від рішення вчителя)
День 5
• Групи учнів опрацьовують та сортують матеріал з обраної теми, створюють діаграми, роблять висновки відповідно до обраного завдання.
День 6-7
• Учні створюють PowerPoint презентації, публікації, або веб-сторінки.
День 8
Учні презентують свій кінцевий продукт всьому класу та оцінюють роботи

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Дмитрук Галина Ярославівна

2012-07-01T07:33:11Z