http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D1%83%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B0 2026-04-21T11:03:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=484057 2013-11-08T06:33:42Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом &quot;Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця&quot; передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Тарас Григорович Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://sites.google.com/site/ukraienskanaciaisevcenko/ сайт «Шевченко і українська нація»].проходить [https://drive.google.com/file/d/0B38C6EBuChztaXBHTVJYUjhSYkE/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://docs.google.com/file/d/0B38C6EBuChztR20wVzZDSG95U0k/edit?usp=drive_web самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=484056 2013-11-08T06:24:45Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом &quot;Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця&quot; передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Тарас Григорович Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://sites.google.com/site/ukraienskanaciaisevcenko/ сайт «Шевченко і українська нація»].проходить [https://drive.google.com/file/d/0B38C6EBuChztaXBHTVJYUjhSYkE/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483888 2013-11-07T16:35:53Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом &quot;Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця&quot; передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Тарас Григорович Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://sites.google.com/site/ukraienskanaciaisevcenko/ сайт «Шевченко і українська нація»].проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483870 2013-11-07T15:25:33Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом &quot;Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця&quot; передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Тарас Григорович Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing https://sites.google.com/site/sevcenkoiukraienskanacia/istoria-v-hudoznih-tvorah-t-sevcenka сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483811 2013-11-07T14:39:05Z

<p>Галина Кукуруза: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом &quot;Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця&quot; передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Тарас Григорович Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483809 2013-11-07T14:38:50Z

<p>Галина Кукуруза: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця&quot; передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Тарас Григорович Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483795 2013-11-07T14:32:08Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Тарас Григорович Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483778 2013-11-07T14:25:46Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/viewform он-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483765 2013-11-07T14:15:23Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться [https://docs.google.com/forms/d/18iH2qeLtH4vtOnGBCDtFjXQj_6BdvhJj7hMY_JwFsM4/editон-лайн анкетування] з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483757 2013-11-07T14:09:49Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucMDQ1dnFBNWdVWHM/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483749 2013-11-07T14:06:00Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucbUlYT2xrbjBOLWM/edit?usp=sharing правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483735 2013-11-07T14:03:18Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNmNGVlZVZHM3NFk/edit?usp=sharingправила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483732 2013-11-07T14:01:48Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive https://правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483725 2013-11-07T13:59:40Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucN1NYcXJFRTBmNTA/edit?usp=sharing списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483704 2013-11-07T13:55:19Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [ https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483696 2013-11-07T13:52:54Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUG9MeEdhZlRhb1U/edit?usp=sharing буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483684 2013-11-07T13:48:14Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22%D0%9D%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%A2._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0%22&diff=483195 2013-11-06T14:42:32Z

<p>Галина Кукуруза: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Т.Шевченко – образ успішного українця»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> учні 9 - А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> Вплив творчості Великого Кобзаря на сучасне життя в Україні<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> До чого закликали твори Т. Шевченка? Якою він хотів бачити Україну?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Припущення,що літератури в Україні немає, що не було й Шевченка, що література не впливає на формування особистості підростаючого покоління, не змінює бачення життя і своєї ролі в ньому<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Поглибити свої знання про поета, детальніше ознайомитись з цікавими фактами з його біографії, визначити, у чому полягає світова велич українського поета.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> <br /> Учні знають біографію і основні віхи творчості поета,розуміють його життєвий подвиг в умовах подневільного становища нації в першій половині ХІХ ст.,розуміють, у чому полягає світова велич Т. Шевченка, уміють характеризувати внесок Т. Шевченка в скарбницю української поезії, у розвиток української літературної мови, свіфтовий мистецький поступ.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Океан Шевченкової творчості не має меж, його можна вивчати все життя,так і не збагнувши до кінця. Це таке багатогранне дивовижне мистецьке явище, яке можна узагальнити хіба словом &quot;геній&quot;. Ми живемо у вільній незалежній соборній державі, яку Шевченко вимріяв, заради якої &quot;карався, мучився&quot; й трудився.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Шевченківський словник, т.1,2<br /> М. Шагінян. Шевченкіана</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=483164 2013-11-06T14:05:24Z

<p>Галина Кукуруза: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRjNlWU92YTFhZTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482693 2013-11-05T14:21:53Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucNERCTlhpWklTQmc/edit?usp=sharing план роботи групи] та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482666 2013-11-05T13:57:59Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucempVdUlKdHRweHM/edit?usp=sharing сайт] «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482661 2013-11-05T13:53:40Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucRnNpeWtQM3AtamM/edit?usp=sharing самооцінювання] виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482649 2013-11-05T13:49:53Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація».проходить [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8uccnZ6OS1CLWFINW8/edit?usp=sharing оцінювання ]і самооцінювання виконаної роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482638 2013-11-05T13:40:09Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482617 2013-11-05T13:33:44Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucX0ZBbmhVb21Ranc/edit?usp=sharing презентацію ]«Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482603 2013-11-05T13:28:19Z

<p>Галина Кукуруза: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому утапі проводжу online анкетування з учнями з метою виявлення обізнаності учнів із запропонованої теми. На початку проектної роботи проводжу батьківські збори з метою роз′яснення змісту і ролі проектів у набутті дитиною необхідних життєвих компетенцій ,доводжу до відома навички 21 століття. Під час бесіди з дітьми пояснюю суть проектного дослідження та формую мотивацію їхньої діяльності.На етапі планування визначаю джерела інформації,способи збирання та аналізу інформації,способи презентації продукту ,процедуру та критерії оцінки результатів,в сформованих групах відбувається розподіл обов’язків між членами групи та упорядкування планів роботи групи та індивідуальних.На етапі дослідження відбувається збір інформації та вирішення проміжних задач.Основні інструменти: списки запитань для самоконтролю, опитувальники або тести.На етапі результату зміст роботи націлений на аналіз інформації та формулювання висновків. Учні звітують,обговорюються результати,вчитель підбиває підсумки,робить останні зауваження,оцінює .На етапі звіт учні виступають учасниками презентації,вчитель оцінює роботу учнів використовуючи критерії оцінювання,а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- презентацію «Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482529 2013-11-05T12:43:37Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження, робота з [https://drive.google.com/file/d/0B2ECVm6Kf8ucUm00eDUyZXRmWFU/edit?usp=sharing таблицею]. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- презентацію «Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482492 2013-11-05T12:23:07Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]], ІІ група- презентацію «Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482490 2013-11-05T12:22:51Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:І група вікі-статтю [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]],ІІ група- презентацію «Життя і творчість Т. Шевченка», ІІІ група- сайт «Шевченко і українська нація»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482488 2013-11-05T12:20:42Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482427 2013-11-05T12:04:32Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive буклети для батьків] для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive [списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482390 2013-11-05T11:55:21Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації за https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive [списком літератури], який дає вчитель.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive контрольну роботу]і самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482372 2013-11-05T11:51:47Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила написання есе]. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482364 2013-11-05T11:49:51Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника], пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування про [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive правила проведення дискусії], може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482322 2013-11-05T11:41:01Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive завдання групам для вивчення життя письменника] пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482280 2013-11-05T11:30:57Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою [https://docs.google.com/presentation/d/1DpiEF3q755yS6RHJF21WZ5K9rDMJvnOsqX-mz8LnWOs/edit#slide=id.p презентацію ] «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482261 2013-11-05T11:25:36Z

<p>Галина Кукуруза: Створена сторінка: Назва навчальної теми= Тарас Шевченко – образ успішного українця =Основний та другор...</p> <hr /> <div>Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Тарас Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4,_28_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F-8_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=482260 2013-11-05T11:25:18Z

<p>Галина Кукуруза: /* Кукуруза Галина Володимирівна */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 28 жовтня - 8 листопада 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]<br /> <br /> [Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22 приклад-1]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B8_%D1%89%D0%BE_%D1%82%D0%B8_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%94%D1%88,_%D1%96_%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D1%83_%D1%85%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B8%22 приклад-2]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tVTVHNnVnbXduU1k/edit?usp=sharing приклади рефлексії]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tdjJrTGZKOWdReXc/edit?usp=sharing Правила роботи з комп'ютерами]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXhkd21QaWJjMk0/edit?usp=sharing Правила користування Інтернетом]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8tMXNXWDBjNUlBV00/edit?usp=sharing Оцінювання Інтернет-ресурсів]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B8yOk-p1lR8teE9QRjFWTGFvZjQ/edit?usp=sharing Інструкція з користування цифровим фотоапаратом]<br /> <br /> =[[Федорова Валентина Іванівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Марія Матіос.Солодка Даруся&quot;.]] <br /> <br /> [/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Тищенко Оксана Володимирівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Я вибрала долю собі сама...&quot;]] <br /> <br /> [http://oksanatishchenko1.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Бобко Алла Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;М. Вінграновський. &quot;Сіроманець&quot;. Гармонія людини й природи. Гуманізм повісті&quot;]] <br /> <br /> [http://a-bobko72.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Ліпінська Ольга Григорівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Казка - вигадка, та в ній є щось повчальне&quot;]] <br /> <br /> [http://olya-lipinskaya72.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Берун Ірина Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Степан Руданський&quot;Добре торгувались&quot;]] <br /> <br /> [http://berun-1971.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Дідурик Зоя Олексіївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Образ знедоленої жінки в поемі Т.Г. Шевченка &quot;Наймичка&quot;]]<br /> <br /> [http://diduric-16.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Самронь Наталія Дмитрівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Літописні оповіді: &quot;Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра Либідь&quot;]] <br /> <br /> [http://iqvaol.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Іванова Антоніна Миколаївна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Узагальнення та систематизація вивченого з теми &quot;Прислівник&quot;&quot;]] <br /> <br /> ТЕМУ ЗМІНЕНО-I. '''Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади грошей — наскрізна й «вічна» у світовому мистецтві.'''<br /> <br /> [http://tonyaivanova654.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Тодорова Вікторія В'ячеславівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Леся Українка &quot;Давня казка&quot;]] <br /> <br /> [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4751122868109178140#allposts Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Солтис Леся Василівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо&quot; Павло Глазовий.&quot;Еволюція&quot;,&quot;Заморські гості&quot;,&quot;Найважча роль&quot;,&quot;Похвала&quot;]]<br /> <br /> [http://lesya-soltis.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Пономаренко Світлана Олександрівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Емма Андієвська. Казка &quot;Говорюща риба&quot;]] <br /> <br /> [http://1-svetana-ponomarebco.blogspot.com Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Наумушкіна Віта Володимирівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Казка кличе нас у мандри.Українська народна казка &quot;Ох&quot;]] <br /> <br /> [http://naumushkina-vita.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> =[[Пугач Тамара Вікторівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Тарас Шевченко - образ успішного українця&quot;]] <br /> <br /> Блог - щоденник навчання<br /> <br /> =[[Лут Раїса Василівна]]=<br /> <br /> [[Портфоліо &quot;Література рідного краю&quot;]] <br /> <br /> Блог - щоденник навчання<br /> <br /> ==[[Користувач:Тамара Панченко|Панченко Тамара Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Тарас Шевченко - образ успішного українця&quot;]]<br /> <br /> [http://uhgjndtcklhilmuhgft.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Галина Кукуруза|Кукуруза Галина Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Тарас Григорович Шевченко - образ успішного українця&quot;]]<br /> <br /> [http://asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ольга Піскова|Піскова Ольга Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Т.Шевченко - образ успішного українця&quot;]]<br /> <br /> [http://qwertyyua.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Кава Альона Анатоліївна|Кава Альона Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Сіроманець&quot;. Велич природи і добра. (За однойменною повістю М.Вінграновського)]]<br /> <br /> [http://seyuea.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Толмач Наталія Іванівна|Толмач Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Бути на землі Людиною (за повістю-казкою Г.Малик &quot;Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії&quot;)]]<br /> <br /> [http://asdfghjkvb.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна Чернешенко|Чернешенко Тетяна Андріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Сучасна українська література. Постмодернізм&quot;]]<br /> <br /> [Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна Миколаївна|Овчаренко Тетяна Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Сучасна українська література. Постмодернізм_2&quot;]]<br /> <br /> [http://ovcharenko1927.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Бічаніна Світлана| Бічаніна Світлана Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Гуманізм повісті М.Вінграновського &quot;Сіроманець&quot;]]<br /> <br /> [http://extybwz.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Скуренко Лариса| Скуренко Лариса Леонідівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot; Літописні оповіді&quot;]]<br /> <br /> [http://tefhnbvc.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Смілянець Оксана| Смілянець Оксана Григорівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Празька школа&quot; українських поетів&quot;]]<br /> <br /> [http://errtyp.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Наталія Романич| Романич Наталія Василівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Що робить людину щасливою?&quot; (за творчістю М.Вінграновського)]]<br /> <br /> [http://romnat5623.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Наталія Перевезій| Перевезій Наталія Юріївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Народна казка &quot;Ох&quot;]]<br /> <br /> [http://dmckd.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Людмила Войцеховська| Войцеховська Людмила Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Вивчення творчості Т.Г.Шевченка&quot;]]<br /> <br /> [http://kjuygthyhy.blogspot.com/ Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач: Мацко Наталя Миколаївна| Мацко Наталя Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Що краще– традиції чи новаторство?&quot;]]<br /> <br /> [Блог - щоденник власного навчання]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> [http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482154 2013-11-05T10:40:41Z

<p>Галина Кукуруза: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482149 2013-11-05T10:39:20Z

<p>Галина Кукуруза: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> НВК &quot;ЗНЗ І - ІІІ ст.№12 - ДНЗ&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482139 2013-11-05T10:38:28Z

<p>Галина Кукуруза: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Панченко Тамара Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> НВК &quot;ЗНЗ І - ІІІ ст.№12 - ДНЗ&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482129 2013-11-05T10:37:02Z

<p>Галина Кукуруза: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> НВК &quot;ЗНЗ І - ІІІ ст.№12 - ДНЗ&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482119 2013-11-05T10:34:52Z

<p>Галина Кукуруза: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Панченко Тамара Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482110 2013-11-05T10:33:28Z

<p>Галина Кукуруза: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Панченко Тамара Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482108 2013-11-05T10:32:32Z

<p>Галина Кукуруза: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Панченко Тамара Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 28.10 – 08.11.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482084 2013-11-05T10:27:26Z

<p>Галина Кукуруза: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кукуруза Галина Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови і літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Ліцей інформаційних технологій<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Олександрія, Кіровоградська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482047 2013-11-05T10:22:14Z

<p>Галина Кукуруза: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Навчальний проект для 9 класу з теми « Тарас Шевченко. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Його винятково велике значення» за програмою з української літератури 2005 року. Він розкриває світове значення постаті Т. Шевченка, розуміння його творів для сучасного покоління, причини світового визнання Т. Ш. Шевченка. Основні види діяльності учнів: дослідницька. , можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482033 2013-11-05T10:20:24Z

<p>Галина Кукуруза: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перший тиждень – проведення опитування та проведення анкетування учнів. За день до уроку проводиться он-лайн анкетування з теми проекту. На першому уроці вивчення теми «Т. Шевченко – образ успішного українця» вчитель оголошує учням тему проекту та демонструє свою презентацію «Т. Шевченко – образ успішного українця».] В кінці уроку роздає буклети для батьків для обізнаності з теми проекту. Учні дають відповіді на питання. У позаурочний час учитель перевіряє правильність відповідей учнів, які були розміщені в буклеті. Учні перевіряють відповіді на питання за підказками. Вчитель коригує вибір групи (за необхідності). Проаналізувавши результати, об’єднує учнів у групи. На другому уроці учитель оголошує кількість та членів груп, пропонує учням упорядкувати план роботи групи та індивідуальні плани у формі таблиці з зазначенням дати, виду роботи та відповідального.Другий тиждень – збір інформації.На третьому уроці вчитель перевіряє індивідуальний план роботи та плани роботи групи, роздає завдання групам, пояснює. В позаурочний час учитель може провести індивідуальне консультування, може надати консультацію в он-лайні. Учні між уроками читають вказані художні тексти та аналізують. З допоміжних джерел збирають інформацію, матеріали, ілюстрації до художніх творів.Третій тиждень – проведення дослідження. Учитель знайомить учнів з критеріями оцінювання, обговорює форми звітності для груп. Між уроками учні упорядковують матеріали.Четвертий тиждень – узагальнення матеріалу.П’ятий тиждень- систематизація зібраного матеріалу. Вчитель проводить самооцінювання учнів<br /> Шостий тиждень- оформлення результатів дослідження. Учні створюють презентаційні матеріали:<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482021 2013-11-05T10:18:20Z

<p>Галина Кукуруза: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> Робота над проектом передбачає три етапи: початковий, основний, підсумковий. На початковому етапі за допомогою опитувальника визначаю, на якому рівні учні знають про Т. Г. Шевченка, його творчість, уміють здійснювати ідейно-художній аналіз його поезій. На другому етапі за допомогою самооцінювання колективної роботи учасники проекту визначають свій вклад в колективне дослідження групи. На третьому етапі пропонується оцінювання вікі – статті за запропонованою формою та обговорення сайту на веб – сторінці з урахуванням запропонованих критеріїв, а саме: чи наявна мета, самостійні тлумачення дослідження, співпраця, врахування аудиторії, гіперпосилання, багатство мови, помилки письма, зміст відповідає темі, чи використані різні джерела, дотримане авторське право.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7_%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%86%D1%8F%22&diff=482014 2013-11-05T10:17:05Z

<p>Галина Кукуруза: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Шевченко – образ успішного українця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література, історія, художня культура, образотворче мистецтво, музика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас, 14 -15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> вікі-стаття [[&quot;Національна проблематика у творчості Т. Шевченка&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Кукуруза