Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:37:42Z

Галина Коваль: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Чітко описані критерії оцінювання. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Молодчина! Маючи невеликий досвід роботи в школі, вдало організувала і реалізувала проект. Творчих успіхів, наснаги і сил! --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:37:26Z

Галина Коваль: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Чітко описані критерії оцінювання. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Молодчина! Маючи невеликий досвід роботи в школі, вдало організувала і реалізувала проект. Творчих успіхів, наснаги і сил!
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:37:17Z

Галина Коваль: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Чітко описані критерії оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Молодчина! Маючи невеликий досвід роботи в школі, вдало організувала і реалізувала проект. Творчих успіхів, наснаги і сил!
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:37:10Z

Галина Коваль: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Чітко описані критерії оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Молодчина! Маючи невеликий досвід роботи в школі, вдало організувала і реалізувала проект. Творчих успіхів, наснаги і сил!
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:37:01Z

Галина Коваль: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю. --[[Користувач:Галина Коваль|Галина Коваль]] 18:37, 1 квітня 2014 (EEST)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Чітко описані критерії оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Молодчина! Маючи невеликий досвід роботи в школі, вдало організувала і реалізувала проект. Творчих успіхів, наснаги і сил!
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:36:43Z

Галина Коваль: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Чітко описані критерії оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
Молодчина! Маючи невеликий досвід роботи в школі, вдало організувала і реалізувала проект. Творчих успіхів, наснаги і сил!
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:35:42Z

Галина Коваль: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==
Чітко описані критерії оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:35:14Z

Галина Коваль: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Чітко і послідовно описані всі етапи. План логічний і завершений, можна реалізувати Ваш проект будь-якому вчителю.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

А чому б не зробити матеріали оцінювання не лише по теоретичному матеріалу, а ще й провести яку-небудь лабораторну роботу з астрономії. Пам'ятаю, що раніше можна було спостерігати за зоряним нічним небом.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Яскраво, творчо, чітко відчувається ідея. Вдало організували учнів для отримання високого результату

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:34:26Z

Галина Коваль: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Погрібняк Ольги Сергіївни з теми "Наш дім - Сонячна система"

2014-04-01T15:33:09Z

Галина Коваль: /* Вдалі моменти */

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-18T19:15:30Z

Галина Коваль: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Це можна зробити шляхом опитування під час [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] вчителя, заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці ЗХД], роботи з хмарою тегів, яка містить ключові слова теми.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони оформили під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнім арифметичним оцінок по всім пунктам.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" />[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль .jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|мини|слайд7]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-18T19:14:51Z

Галина Коваль: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Це можна зробити шляхом опитування під час [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] вчителя, заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці ЗХД], роботи з хмарою тегів, яка містить ключові слова теми.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони оформили під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнім арифметичним від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" />[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль .jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|мини|слайд7]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-18T19:14:22Z

Галина Коваль:

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Це можна зробити шляхом опитування під час [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] вчителя, заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці ЗХД], роботи з хмарою тегів, яка містить ключові слова.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони оформили під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнім арифметичним від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" />[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль .jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|мини|слайд7]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-18T19:13:36Z

Галина Коваль: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Це можна виконати шляхом опитування під час вступної презентації вчителя, заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці ЗХД], роботи з хмарою тегів, яка містить ключові слова.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони оформили під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнім арифметичним від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" />[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль .jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|мини|слайд7]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-18T19:10:23Z

Галина Коваль: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також, шляхом роботи з хмарою тегів, встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони оформили під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнім арифметичним від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" />[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль .jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|мини|слайд7]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-15T09:18:25Z

Галина Коваль: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 1.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 2.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 3.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 4.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 5.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 6.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F Квадратні рівняння]

[http://revolution.allbest.ru/mathematics/00077982_0.html Застосування рівнянь]

== Список літератури ==
Алгебра: підручник для 8 класу. Г. П. Бевз, В. Г. Бевз.- К.: 2008 р.

== Проекти подібної тематики ==
[[Портфоліо Карікової Євгенії з теми "Як математика допомагає мені зрозуміти навколишній світ?"]]

[[Портфоліо Крижевської Анжели з теми "Як проіллюструвати життєві процеси"]]

[[Портфоліо Сеідовой Іріни з теми "Роль математики в житті людини. Рівняння"]]

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1M0l5183A4aZYoy2nQUgaF7Tnc8c6ARYyadot7D9pAyE/viewform Відгук про проект]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjqiDheoMcN1dDFDbi1KUEVDZnZXc2liVEU5YVlsa0E#gid=0 відповіді]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T15:05:09Z

Галина Коваль: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 1.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 2.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 3.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 4.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 5.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 6.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F Квадратні рівняння]

[http://revolution.allbest.ru/mathematics/00077982_0.html Застосування рівнянь]

== Список літератури ==
Алгебра: підручник для 8 класу. Г. П. Бевз, В. Г. Бевз.- К.: 2008 р.

== Проекти подібної тематики ==
[[Портфоліо Карікової Євгенії з теми "Як математика допомагає мені зрозуміти навколишній світ?"]]

[[Портфоліо Крижевської Анжели з теми "Як проіллюструвати життєві процеси"]]

[[Портфоліо Сеідовой Іріни з теми "Роль математики в житті людини. Рівняння"]]

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1M0l5183A4aZYoy2nQUgaF7Tnc8c6ARYyadot7D9pAyE/viewform Відгук про проект]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Галина Коваль

2014-01-14T15:01:31Z

Галина Коваль: /* Мій внесок */

== Про мене ==
[[Файл:Коваль_Галина1.jpg|left|thumb|left|Галина Коваль]]

<BIG>'''Коваль Галина Василівна'''</BIG>

<BIG>Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ст.<BR>
В школі працюю з 1981 року. Спочатку працювала вихователем, а в 1993 році переведена на посаду вчителя математики. <BR>
Життєве кредо: "Усі перемоги починаються з перемоги над собою"<BR></BIG>

== Мої блоги ==

[http://internat04.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу "Учителі в онлайні"]

[http://znam-trening-intel-5.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу Intel-10]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"]]

[[Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

==Мої закладки==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Знам'янка, жовтень-листопад 2013]]

[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]

Навчальний проект "Таємниці Атлантичного океану"

2014-01-14T14:10:50Z

Галина Коваль: /* Призвище Ім'я по Батькові */

==Назва проекту==
Атлантичний океан.
Фізико-географічна характеристика.

==Призвище Ім'я по Батькові==
Юрченко Вікторія Вікторівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Географія, історія, біологія, фізика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
1. Уміння вчитися
2. Соціальна компетентність
3. Загальнокультурна компетентність
4. Здоров’язберігаюча
5. З інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
8 клас, 13-14 років

== Термін реалізації проекту ==
2 тижні

==Мета проекту:==
Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про Атлантичний океан, його нерозгадані таємниці, а також на розвиток умінь аргументовано відстоювати свою думку в ході дискусій, презентувати інформацію та себе.

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Що ми знаємо про Атлантичний океан?

=== Тематичні питання: ===
1. Провідні запитання для учнівських проектів, що спрямовують дослідження

2. Чому люди почали досліджувати Атлантичний океан?

3. Як океан впливає на материки, що омиває?

4. Чи є ще на карті океану « білі плями »?

5. Сучасні дослідження океану, його напрямки?

6. Трагедії в історії Атлантики?

7. Освоєння ресурсів океану.

=== Змістові питання:===
1. Назвіть послідовність пунктів плану фізико-географічної характеристики океану?

2. Виділіть спільні і відмінні риси у географічному положенні Тихого і Атлантичного океанів?

3. Як впливає особливість розташування Атлантичного океану на його природу?

4. Які материки омиває Атлантичний океан?

5. На які природні ресурси багатий океан?

6. Хто такий Тур Хейердал, його внесок у дослідження океану?

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T14:09:41Z

Галина Коваль: /* Проекти подібної тематики */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 1.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 2.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 3.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 4.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 5.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 6.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />

== Матеріали проекту: ==
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F Квадратні рівняння]

[http://revolution.allbest.ru/mathematics/00077982_0.html Застосування рівнянь]

== Список літератури ==
Алгебра: підручник для 8 класу. Г. П. Бевз, В. Г. Бевз.- К.: 2008 р.

== Проекти подібної тематики ==
[[Портфоліо Карікової Євгенії з теми "Як математика допомагає мені зрозуміти навколишній світ?"]]

[[Портфоліо Крижевської Анжели з теми "Як проіллюструвати життєві процеси"]]

[[Портфоліо Сеідовой Іріни з теми "Роль математики в житті людини. Рівняння"]]

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1M0l5183A4aZYoy2nQUgaF7Tnc8c6ARYyadot7D9pAyE/viewform Відгук про проект]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T14:07:56Z

Галина Коваль: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 1.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 2.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 3.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 4.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 5.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 6.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />

== Матеріали проекту: ==
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F Квадратні рівняння]

[http://revolution.allbest.ru/mathematics/00077982_0.html Застосування рівнянь]

== Список літератури ==
Алгебра: підручник для 8 класу. Г. П. Бевз, В. Г. Бевз.- К.: 2008 р.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1M0l5183A4aZYoy2nQUgaF7Tnc8c6ARYyadot7D9pAyE/viewform Відгук про проект]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Файл:Коваль-фото 6.jpg

2014-01-14T14:04:21Z

Галина Коваль:

Файл:Коваль-фото 5.jpg

2014-01-14T14:04:05Z

Галина Коваль:

Файл:Коваль-фото 4.jpg

2014-01-14T14:03:45Z

Галина Коваль:

Файл:Коваль-фото 3.jpg

2014-01-14T14:03:16Z

Галина Коваль:

Файл:Коваль-фото 2.jpg

2014-01-14T14:02:55Z

Галина Коваль:

Файл:Коваль-фото 1.jpg

2014-01-14T14:02:41Z

Галина Коваль:

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:57:39Z

Галина Коваль: /* Наш фотоальбом */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 1.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 2.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 3.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 4.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 5.jpg|мини]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Коваль-фото 6.jpg|мини]]</div>
<br clear="all" />

== Матеріали проекту: ==
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F Квадратні рівняння]

[http://revolution.allbest.ru/mathematics/00077982_0.html Застосування рівнянь]

== Список літератури ==
Алгебра: підручник для 8 класу. Г. П. Бевз, В. Г. Бевз.- К.: 2008 р.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:56:46Z

Галина Коваль: /* Список літератури */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F Квадратні рівняння]

[http://revolution.allbest.ru/mathematics/00077982_0.html Застосування рівнянь]

== Список літератури ==
Алгебра: підручник для 8 класу. Г. П. Бевз, В. Г. Бевз.- К.: 2008 р.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:56:18Z

Галина Коваль: /* Інтернет-ресурси */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B5_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8F Квадратні рівняння]

[http://revolution.allbest.ru/mathematics/00077982_0.html Застосування рівнянь]

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:54:37Z

Галина Коваль: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:54:17Z

Галина Коваль: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Ох, цей вже квадратичний світ!

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Галина Василівна
== Номінація ==
Найкращий навчальний проект
== Перелік шкільних навчальних предметів:==
математика, історія, інформатика
== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
13-15 років, 8 клас
== Термін реалізації проекту ==
6 тижнів
==Мета проекту:==
* Вдосконалювати навички учнів збирати інформацію кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати набуті знання
* Спонукати учнів до пошуку причинно-наслідкових зв’язків, осмисленню ідей, їх ґрунтовному поясненню
* Вчити працювати в команді, вміло використовувати сильні сторони інших для досягнення спільної мети
* Вчити використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, дослідження, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації
* Вчити швидкому пошуку та доцільному використанню інформації, коректному плануванню часу
* Вчити самостійно визначати першочергові завдання
* Вчити виконувати завдання без стороннього нагляду
* Мотивувати учнів до усвідомлення необхідності саморозвитку та самовдосконалення
* Вчити аналізувати та синтезувати отриману інформацію для пошуку відповідей на поставлені запитання
== Опис проекту ==
Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.
== Ідея проекту: ==
Навчити учнів використовувати різні способи збору та обробки інформації, шукати різноманітні шляхи розв'язання поставлених проблем.
== Основні питання: ==
===Ключове питання:===
Як математика допоможе мені в житті?
=== Тематичні питання: ===
*Чи випадкове відкриття квадратних рівнянь?
*Чи можливо за допомогою квадратних рівнянь описати реальні процеси?
*Як вибрати спосіб розв’язування квадратного рівняння?
=== Змістові питання:===
*Яке рівняння називають квадратним?
*Які види квадратних рівнянь ви знаєте?
*Що означає розв’язати рівняння?
*Що називають коренем рівняння?
*Що називають дискримінантом?
*Скільки коренів має рівняння, якщо дискримінант менше нуля?

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]
== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|Мотивація учнів
|
*Ознайомлення учнів з вчительським буклетом та презентацією
*Проведення тестування
*Постановка цілей та завдань
|учні складали план проведення дослідження, проходили онлайн тестування, працювали з хмарою тегів та дидактичними іграми.
|-
!'''2.'''
|Збір та обробка інформації
|
*Учні знаходили інформацію про відкриття квадратних рівнянь
*Шукали різноманітні способи розв'язування квадратних рівнянь
*Визначали місце квадратного рівняння в інших науках
|Звітували у формі електронного журналу
|-
!'''3.'''
|Представлення результатів
|
*Оформлювали результати своєї роботи
*Виступали на уроці-конференції
*Захищали результати дослідження
|Звітували у вигляді презентації, публікації, статті
|-
!'''4.'''
|Рефлексія
|
*Ділилися враженнями
*Планували на майбутнє
|заповнення блогу
|-
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Дізнались про способи розв'язування квадратних рівнянь, навчились працювати в команді.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя]<br>
http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]<br>
[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]<br>
[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:51:57Z

Галина Коваль: /* Які результати одержали учні в проекті? */

Користувач:Вікторія Юрченко

2014-01-14T13:47:15Z

Галина Коваль: /* Мої закладки */

== Про мене ==

== ''Вікторія Юрченко'' ==

[[Файл: Вікторія Юрченко.jpg|left|thumb|left|Вікторія Юрченко]]

Кіровоградська обл.

м. Знам'янка

Працюю в Знам’янській спеціальній загальноосвітній школі-інтернаті I-III ступенів

вчителем географії та природознавства,

маю вищу кваліфікаційну категорію

== Мої блоги ==
[http://znam-trening-intel-8.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу Intel-10]<BR>
[http://internat09.blogspot.com/ Щоденник навчання на тренінгу "Учителі в онлайні"]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

[[Портфоліо Юрченко Вікторії Вікторівни з теми "Таємниці Атлантичного океану"]]

==Мої закладки==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Знам'янка, жовтень-листопад 2013]]

[[Учнівська вікі-стаття "Ресурси Атлантичного океану"]]

[[Навчальний проект "Таємниці Атлантичного океану"]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Навчальний проект "Таємниці Атлантичного океану"

2014-01-14T13:46:46Z

Галина Коваль: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"}}

==Назва проекту==

==Призвище Ім'я по Батькові==

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2014-01-14T13:46:26Z

Галина Коваль: /* Навчальний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
* [[Довідка:Використання в Iteach.Wiki соціальних сервісів]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Вікторія Юрченко| Юрченко Вікторія Вікторівна]], вчитель географії [http://znam-school-internat.kirovedu.com/ Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа–інтернат I-III ступенів] [[Навчальний проект "Таємниці Атлантичного океану"]]
*[[Користувач:Галина Коваль| Коваль Галина Василівна]], вчитель математики [http://znam-school-internat.kirovedu.com/ Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа–інтернат I-III ступенів] [[Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"]]
*[[Користувач:Ольга Сергіївна Погрібняк| Погрібняк Ольга Сергіївна]], вчитель фізики та астрономії [http://znam-school-internat.kirovedu.com/ Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа–інтернат I-III ступенів] [[Навчальний проект "Наш дім - Сонячна система"]]
*[[Користувач:Ксенія Пономар| Пономар Ксенія Юріївна]], вчитель української мови та літератури [http://znam-school-internat.kirovedu.com/ Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа–інтернат I-III ступенів] [[Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"]]
*[[Користувач:Effas| Ефа Вячеслав Володимирович]], вчитель трудового навчання [http://www.vlnzosh3.ucoz.ua/ Вільнянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Вільнянської районної ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Українська народна іграшка - надбання нації"]]
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Романюк Світлана Остапівна]] [[Проект Новий світ - нові відкриття]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]
*[[Користувач:Козачок Ірина Валеріївна|Козачок Ірина Валеріївна]] [[Навчальний проект "Тарас Григорович Шевченко – великий знавець українського фольклору"]] навчальний проект "200 років від Дня народження Т.Г.Шевченка", вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів № 5 м.Токмак Запорізька область
*[[Участник:Луценко Олена Іванівна.|Луценко Олена Іванівна ]]
*Веліховська Алла Борисівна [[Навчальний проект "Ланцюг поколінь"]]
[[Участник:Солопов_Олександр|Солопов Олександр Олександрович]] [[Кінофестиваль документальних фільмів «Погляд у минуле» ]]
*[[Людмила_Булигіна|Людмила_Булигіна]], [[Світлана Новікова|Світлана Новікова]] [[InfoChem - хіміко-інформаційний квест ]]
*Бузько Вікторія Леонідівна [[Навчальний проект "Сонце - джерело натхнення і життя"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Ялова Юлія|Ялова Юлія Володимирівна]] [['''Безпека дітей в Інтернеті''']]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]
*[[Опитненська зш І-ІІІ ступенів]] [[Проект Веселка творчості]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач:Shpak|Шпак Яна Василівна,Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)"]]
*[[Користувач:Lehrer|Костенко Валентин Григорович]] [[Соціальний проект "Цифрова доба"]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:43:08Z

Галина Коваль: /* Стислий опис: */

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:37:07Z

Галина Коваль: /* Основні питання: */

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:36:35Z

Галина Коваль:

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:32:33Z

Галина Коваль: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

==Назва проекту==

==Призвище Ім'я по Батькові==

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
*уміти витягати користь із досвіду;
*організовувати взаємозв'язок своїх знань і впорядковувати їх;
*організовувати свої власні прийоми вивчення;
*уміти вирішувати проблеми;
*самостійно займатися своїм навчанням;
*вміння взаємодіяти з іншими членами колективу.

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2014-01-14T13:30:58Z

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2014-01-14T13:30:27Z

Галина Коваль: /* Навчальний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/about/ Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
* [[Довідка:Використання в Iteach.Wiki соціальних сервісів]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Галина Коваль| Коваль Галина Василівна]], вчитель математики [http://znam-school-internat.kirovedu.com/ Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа–інтернат I-III ступенів] [[Навчальний проект "Ох, цей вже квадратичний світ!"]]
*[[Користувач:Ольга Сергіївна Погрібняк| Погрібняк Ольга Сергіївна]], вчитель фізики та астрономії [http://znam-school-internat.kirovedu.com/ Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа–інтернат I-III ступенів] [[Навчальний проект "Наш дім - Сонячна система"]]
*[[Користувач:Ксенія Пономар| Пономар Ксенія Юріївна]], вчитель української мови та літератури [http://znam-school-internat.kirovedu.com/ Знам’янська спеціальна загальноосвітня школа–інтернат I-III ступенів] [[Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"]]
*[[Користувач:Effas| Ефа Вячеслав Володимирович]], вчитель трудового навчання [http://www.vlnzosh3.ucoz.ua/ Вільнянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Вільнянської районної ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Українська народна іграшка - надбання нації"]]
*[[Користувач:Ірина Заєць| Заєць Ірина Володимирівна]], вчитель трудового навчання [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Книжечка для найрозумнішого малюка-дивака"]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект "Співав дощовий черв'як про жахіття коліс..."]]
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Невтыра Ольга]] [[ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія| Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Романюк Світлана Остапівна]] [[Проект Новий світ - нові відкриття]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]
*[[Користувач:Козачок Ірина Валеріївна|Козачок Ірина Валеріївна]] [[Навчальний проект "Тарас Григорович Шевченко – великий знавець українського фольклору"]] навчальний проект "200 років від Дня народження Т.Г.Шевченка", вчитель української мови та літератури загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів № 5 м.Токмак Запорізька область
*[[Участник:Луценко Олена Іванівна.|Луценко Олена Іванівна ]]
*Веліховська Алла Борисівна [[Навчальний проект "Ланцюг поколінь"]]
[[Участник:Солопов_Олександр|Солопов Олександр Олександрович]] [[Кінофестиваль документальних фільмів «Погляд у минуле» ]]
*[[Людмила_Булигіна|Людмила_Булигіна]], [[Світлана Новікова|Світлана Новікова]] [[InfoChem - хіміко-інформаційний квест ]]
*Бузько Вікторія Леонідівна [[Навчальний проект "Сонце - джерело натхнення і життя"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Ялова Юлія|Ялова Юлія Володимирівна]] [['''Безпека дітей в Інтернеті''']]
*[[Користувач:Мавровська Тетяна|Мавровська Тетяна Владиславівна]] [[Виховний проект "Я- патріот"]]
*[[Опитненська зш І-ІІІ ступенів]] [[Проект Веселка творчості]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]
*[[Тетяна_Івашура]] [[Дитячі_пороки,_або_7_сигналів_SOS_із_Планети_дитинства...]]
*[[Користувач:Усачова Анжеліка|Усачова Анжеліка Олексіївна]], вчитель біології [http://www.school6kr.org.ua/ спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області] [[Проект «Здай батарейку!»]]
*[[Користувач:Shpak|Шпак Яна Василівна,Проект Соціальні ініціативи «В современном мире - мы за здоровый образ жизни!» (серия буклетов)"]]
*[[Користувач:Lehrer|Костенко Валентин Григорович]] [[Соціальний проект "Цифрова доба"]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T21:31:32Z

Галина Коваль: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" />[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|мини|слайд7]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T21:31:06Z

Галина Коваль: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|мини|слайд7]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог "Світ квадратного рівняння"]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T17:19:14Z

Галина Коваль: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450954 Буклет вчителя.]

[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль .jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|200px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»] та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

Приклади продуктів дослідницької діяльності:
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29450977 Брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь»]
*[[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]]
*[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь]
*[http://example-of-student.blogspot.com/ Учнівський блог]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T17:12:14Z

Галина Коваль:

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[ Буклет вчителя.]

[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль .jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|200px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас об'єднується у 3 групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"].

Клас об'єдную у 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали([http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карта знань], [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційна діаграма], [http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj гра "Види квадратних рівнянь"],
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t гра "Коефіцієнти квадратного рівняння"],
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon гра "Знайдіть корені квадратного рівняння"] ).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь» та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform мережевий опитувальник «Квадратні рівняння»].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">IV етап '''Презентаційно-оціночний'''</FONT>

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм: [https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]. Виконують контрольну роботу.

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T17:05:19Z

Галина Коваль: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

<FONT SIZE=5 COLOR="green">І етап '''Підготовчий'''</FONT><BR>

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності(), створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

[ Буклет вчителя.]

[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль .jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|200px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІ етап '''Організаційно-мотиваційний'''</FONT>

На початку проекту, в ході [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 вступної презентації] проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас розділяється на групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою.

Клас розділено на 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>

<FONT SIZE=5 COLOR="green">ІІІ етап '''Конструктивний'''</FONT>

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали(кросворд, карта знань, тощо).

В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь» та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую мережевий опитувальник «Квадратні рівняння».

'''Презентаційно-оціночний етап'''

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм. Виконують контрольну роботу.

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T17:00:21Z

Галина Коваль: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті]; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

'''Підготовчий етап'''

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності, створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

Буклет вчителя.

[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль .jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|200px]]

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

На початку проекту, в ході вступної презентації проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас розділяється на групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою.

Клас розділено на 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>
В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь» та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

'''Конструктивний етап'''

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали(кросворд, карта знань, тощо).

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую мережевий опитувальник «Квадратні рівняння».

'''Презентаційно-оціночний етап'''

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм. Виконують контрольну роботу.

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T16:59:37Z

Галина Коваль: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів з теми, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

'''Підготовчий етап'''

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності, створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

Буклет вчителя.

[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль .jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|200px]]

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

На початку проекту, в ході вступної презентації проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас розділяється на групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою.

Клас розділено на 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>
В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь» та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

'''Конструктивний етап'''

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали(кросворд, карта знань, тощо).

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую мережевий опитувальник «Квадратні рівняння».

'''Презентаційно-оціночний етап'''

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм. Виконують контрольну роботу.

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваль Галини Василівни з теми "Ох, цей вже квадратичний світ!"

2013-12-23T16:59:21Z

Галина Коваль: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="blue">'''Квадратні рівняння'''</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

Історія, інформатика

=Вік учнів, клас=
13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту=

Рівняння в шкільному курсі займають провідне місце. На їх вивчення відводиться більше часу, ніж на будь-яку іншу тему шкільного курсу математики. Навчальний проект призначений для розширення знань про способи розв’язання квадратних рівнянь. Уміння розв’язувати квадратні рівняння необхідне не тільки на уроках математики, а й на уроках фізики, хімії, тощо. Більшість практичних завдань реального світу теж зводиться до розв’язку квадратних рівнянь. Вміння швидко, раціонально і правильно розв’язувати квадратні рівняння полегшує проходження багатьох тем курсу математики.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelakoval/home/plan-vivcenna-temi План вивчення теми]

[[Файл:План вивчення теми коваль 2.jpg|1400px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту потрібно встановити опорні знання учнів. Також шляхом роботи з хмарою тегів встановлюється рівень обізнаності учнів в темі, яка буде вивчатись.

[[Файл:хмара тегів коваль.jpg|300px]]

В ході виконання проекту проводиться поточне оцінювання для координації роботи учнів, контролю правильності виконання досліджень. Вчитель пропонує учням розгадати [http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 кросворд], скласти [https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit карту знань], заповнити [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 організаційну діаграму].

Метою підсумкового(вихідного) оцінювання є отримання учнями оцінок продуктів діяльності, які вони виконали під час роботи над проектом. Це досягається спільними зусиллями вчителя і учня. Учні заповнюють форми з критеріями оцінювання:[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform самооцінювання роботи в групі],
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub критерії оцінювання роботи групи],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform критерії оцінювання блогу],
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html критерії оцінювання вікі-статті; виставляють оцінки собі, учасникам інших груп, проходять [https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform вихідне тестування]. Підсумкова оцінка є середнє арифметичне від суми всіх балів.

[https://docs.google.com/forms/d/10HZEndngZfqtGH_3CK6TmWqSpOsW96FV5pX1nCO523M/viewform Оцінювання знань учнів]<br>
[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29285132 Поточна перевірка знань учнів]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003027558acc110fb24b0 Кросворд]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1VnBEVkUtb1NvblE/edit Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/file/d/0BzqiDheoMcN1OEtZc0NXRTM3MjA/edit Графік виконання завдань групами]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1MUyYRF82FYUPEyBhUHf0Z-0frg8XAvzPdGJbZ5oZrX0/viewform Самооцінювання роботи в групі]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1zH_g1j8LoyCV7Xx4MNt-mRoLV9fgF1-5boxMfe6m_og/pub Критерії оцінювання роботи групи]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dERwekNGNW1GenhxeHEtR2xZNGVKLUE&output=html Критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDNCOWotQkNoaXhoZk1yRmloYzBsSlE&output=html Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1QJwH4XVIT8C3jiPEykDnG4Os1FI7FTdZuNq7O_CNrYc/viewform Критерії оцінювання блогу]<br>
[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AjqiDheoMcN1dDlWSDVrQVVRMDVBX0ZrUXJES2RLdmc&output=html Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя=

До роботи над проектом

'''Підготовчий етап'''

Учитель формулює назву проекту; основні, проблемні, змістові питання, розробляє план реалізації проекту, дидактичний матеріал, критерії оцінювання діяльності учнів і кінцевих продуктів проектної діяльності, створює мотиваційні матеріали(буклет для учнів і презентацію), розробляє дидактичні матеріали.

Буклет вчителя.

[[Файл:буклет Коваль 1.jpg|400px]]
[[Файл:буклет Коваль 2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29389985 Презентація вчителя].

[[Файл:Презентація Коваль 1.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 2.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль .jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 4.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 5.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 6.jpg|200px]]
[[Файл:Презентація Коваль 7.jpg|200px]]

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

На початку проекту, в ході вступної презентації проводиться фронтальне опитування учнів для виявлення опорних знань. В ході цього опитування учням задаються запитання про рівняння, способи їх розв’язування, перевірку, означення квадратного кореня. Ці знання є ґрунтом для вивчення навчальної теми «Квадратні рівняння». Проводиться мозковий штурм при перегляді хмари тегів, учні розпочинають заповнення [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264465 таблиці «ЗХД»]. Таким чином встановлюються інтереси, прагнення та сподівання учнів. Також учням оголошуються теми дослідження і критерії оцінювання робіт.

Заповнюючи форму інтересів клас розділяється на групи. Кожна група має створити власне середовище для спілкування між собою.

Клас розділено на 3 групи:<br>
• '''Історики'''<br>
• '''Практики'''<br>
• '''Науковці'''<br>
В ході проекту учні групи Історики повинні дослідити історію відкриття і розвитку квадратних рівнянь. Кінцевим продуктом роботи цієї групи має стати брошура на тему: «Сиві давнини або історія розвитку квадратних рівнянь» та оформити [http://example-of-student.blogspot.com/ учнівський блог], в який помістити ребуси з прізвищами вчених і цікаві задачі.

[[Файл:Публікація учнів1.jpg|300px]]
[[Файл:Публікація учнів2.jpg|600px]]
[[Файл:Публікація учнів3.jpg|300px]]

Виконуючи проект, учасники групи Практики мають встановити роль квадратних рівнянь в інших науках. Результати своєї роботи учні мають подати у вигляді учнівської вікі-статті [[Учнівська вікі-стаття "Практичне використання квадратних рівнянь"]].

Учасники групи Науковці мають довести і показати можливість усного розв’язку квадратних рівнянь і результати показати у вигляді мультимедійної презентації [http://www.slideshare.net/galinakoval1960/ss-29264434 Способи розв'язування квадратних рівнянь].

'''Конструктивний етап'''

На даному етапі учні розпочинають збір та обробку інформації з навчальної теми. У кожного учасника групи має бути чітко обговорене завдання, яке б містило в собі якнайбільше різноманітних видів діяльності. Під час збору інформації учні використовують Інтернет. Тому на початку потрібно опрацювати з ними пам’ятку «Робота в Інтернеті».
Після закінчення етапу збору інформації учні консультуються з вчителем, вносять зміни до макету продукту діяльності групи. Після консультації вчителя інформація оформлюється в тому вигляді, який обрала для себе група(вікі-стаття, презентація, брошура, блог).
В процесі оформлення своїх робіт учні використовують як приклад роботи, які створив вчитель. Але потрібно пам’ятати, що дані роботи не можуть бути ідентичними.

Під час даного етапу проводиться декілька перевірочних робіт з метою виявлення прогалин в знаннях, набутих учнями. Використовуються для цього різноманітні дидактичні матеріали(кросворд, карта знань, тощо).

'''''Дидактичні ігри:'''''

[http://learningapps.org/display?v=p8fhqhzmj Види квадратних рівнянь]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p1hzpxo6t Коефіцієнти квадратного рівняння]<br>
[http://learningapps.org/display?v=pji0ukdon Знайдіть корені квадратного рівняння]

Для того, щоб контролювати хід виконання дослідження учнями, обговорення, спілкування створюються google-групи:[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"],[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

На цьому етапі використовую мережевий опитувальник «Квадратні рівняння».

'''Презентаційно-оціночний етап'''

На підсумковій конференції учні захищають отримані результати, презентують іншим групам продукти роботи групи. Оцінюють роботу інших груп і свою власну за допомогою оціночних форм. Виконують контрольну роботу.

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/history-koval google-група "Історики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/praktik-koval google-група "Практики"]<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/naykovci-koval google-група "Науковці"]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Коваль Галина Василівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

galinakoval1960@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]