http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%97%D1%83%D0%BB%D1%8F%D0%BA 2026-04-07T20:22:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=449194 2013-07-13T19:27:51Z

<p>Галина Зуляк: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,але доповніть перелік тематичних та змістових питань.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре продумано форми оцінювання учнівських робіт, додано консультації з учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додайте ширший список видів оцінювання--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:11, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оригінальна,вдало поєднана із дослідницькою метою проекту.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:09, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,зауважень немає.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:12, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доречно вибрано самооцінювання прикладу як форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:15, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдаліше підберіть форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:14, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ідея гарна!--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:16, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Доповніть список допоміжних матеріалів для фасилітації.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:19, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко визначені вимоги до учнівських робіт, прописані зразки листа про авторське право, інструкція з техніки безпеки.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:22, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Подайте ширший перелік Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:23, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо заслуговує позитивної оцінки.Вдало підібрано тему дослідження, подано цікаву презентацію, оригінальний блог.Молодець--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:25, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> До основних та дотичних навчальних предметів варто додати українознавство,креслення.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:31, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Робота цікава й оригінальна!Бажаю творчих злетів і нових досягнень!--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:41, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> Зичу натхнення у реалізації творчих задумів.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:27, 13 липня 2013 (EEST)</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=449192 2013-07-13T19:25:44Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,але доповніть перелік тематичних та змістових питань.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре продумано форми оцінювання учнівських робіт, додано консультації з учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додайте ширший список видів оцінювання--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:11, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оригінальна,вдало поєднана із дослідницькою метою проекту.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:09, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,зауважень немає.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:12, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доречно вибрано самооцінювання прикладу як форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:15, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдаліше підберіть форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:14, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ідея гарна!--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:16, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Доповніть список допоміжних матеріалів для фасилітації.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:19, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко визначені вимоги до учнівських робіт, прописані зразки листа про авторське право, інструкція з техніки безпеки.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:22, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Подайте ширший перелік Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:23, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо заслуговує позитивної оцінки.Вдало підібрано тему дослідження, подано цікаву презентацію, оригінальний блог.Молодець--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:25, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> До основних та дотичних навчальних предметів варто додати українознавство,креслення.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:31, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Робота цікава й оригінальна!Бажаю творчих злетів і нових досягнень!--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:41, 13 липня 2013 (EEST)</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=449191 2013-07-13T19:22:52Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,але доповніть перелік тематичних та змістових питань.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре продумано форми оцінювання учнівських робіт, додано консультації з учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додайте ширший список видів оцінювання--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:11, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оригінальна,вдало поєднана із дослідницькою метою проекту.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:09, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,зауважень немає.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:12, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доречно вибрано самооцінювання прикладу як форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:15, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдаліше підберіть форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:14, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ідея гарна!--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:16, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Доповніть список допоміжних матеріалів для фасилітації.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:19, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко визначені вимоги до учнівських робіт, прописані зразки листа про авторське право, інструкція з техніки безпеки.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:22, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Подайте ширший перелік Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:23, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> До основних та дотичних навчальних предметів варто додати українознавство,креслення.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:31, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Робота цікава й оригінальна!Бажаю творчих злетів і нових досягнень!--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:41, 13 липня 2013 (EEST)</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=449190 2013-07-13T19:16:35Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,але доповніть перелік тематичних та змістових питань.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре продумано форми оцінювання учнівських робіт, додано консультації з учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додайте ширший список видів оцінювання--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:11, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оригінальна,вдало поєднана із дослідницькою метою проекту.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:09, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,зауважень немає.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:12, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доречно вибрано самооцінювання прикладу як форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:15, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдаліше підберіть форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:14, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ідея гарна!--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:16, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Доповніть список допоміжних матеріалів для фасилітації.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:19, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Подайте ширший перелік Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:23, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> До основних та дотичних навчальних предметів варто додати українознавство,креслення.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:31, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Робота цікава й оригінальна!Бажаю творчих злетів і нових досягнень!--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:41, 13 липня 2013 (EEST)</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=449189 2013-07-13T19:15:29Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,але доповніть перелік тематичних та змістових питань.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре продумано форми оцінювання учнівських робіт, додано консультації з учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додайте ширший список видів оцінювання--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:11, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оригінальна,вдало поєднана із дослідницькою метою проекту.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:09, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,зауважень немає.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:12, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Доречно вибрано самооцінювання прикладу як форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:15, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдаліше підберіть форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:14, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Доповніть список допоміжних матеріалів для фасилітації.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:19, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Подайте ширший перелік Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:23, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> До основних та дотичних навчальних предметів варто додати українознавство,креслення.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:31, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Робота цікава й оригінальна!Бажаю творчих злетів і нових досягнень!--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:41, 13 липня 2013 (EEST)</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=449186 2013-07-13T19:09:41Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,але доповніть перелік тематичних та змістових питань.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре продумано форми оцінювання учнівських робіт, додано консультації з учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додайте ширший список видів оцінювання--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:11, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учнівська робота оригінальна,вдало поєднана із дослідницькою метою проекту.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:09, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,зауважень немає.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:12, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдаліше підберіть форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:14, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Доповніть список допоміжних матеріалів для фасилітації.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:19, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Подайте ширший перелік Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:23, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> До основних та дотичних навчальних предметів варто додати українознавство,креслення.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:31, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Робота цікава й оригінальна!Бажаю творчих злетів і нових досягнень!--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:41, 13 липня 2013 (EEST)</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=449185 2013-07-13T19:07:22Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,але доповніть перелік тематичних та змістових питань.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре продумано форми оцінювання учнівських робіт, додано консультації з учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 22:07, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додайте ширший список видів оцінювання--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:11, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре,зауважень немає.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:12, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдаліше підберіть форму оцінювання учнівської роботи.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:14, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Доповніть список допоміжних матеріалів для фасилітації.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:19, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Подайте ширший перелік Інтернет-ресурсів.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:23, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> До основних та дотичних навчальних предметів варто додати українознавство,креслення.--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:31, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> Робота цікава й оригінальна!Бажаю творчих злетів і нових досягнень!--[[Користувач:Чирська наталія|Чирська наталія]] 21:41, 13 липня 2013 (EEST)</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448873 2013-07-12T21:29:21Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Інформація подається зрозуміло, що сприятиме кращому засвоєнню предмета.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:25, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Структура портфоліо відповідає меті та завданням, поставленими перед собою автором.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:26, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема є актуальною, цікавою і змістовною, що сприятиме її кращому засвоєнню учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:28, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448872 2013-07-12T21:28:56Z

<p>Галина Зуляк: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Інформація подається зрозуміло, що сприятиме кращому засвоєнню предмета.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:25, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Структура портфоліо відповідає меті та завданням, поставленими перед собою автором.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:26, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема є актуальною, цікавою і змістовною, що сприятиме її кращому засвоєнню учнями.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:28, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448870 2013-07-12T21:26:26Z

<p>Галина Зуляк: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Інформація подається зрозуміло, що сприятиме кращому засвоєнню предмета.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:25, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Структура портфоліо відповідає меті та завданням, поставленими перед собою автором.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:26, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448868 2013-07-12T21:25:04Z

<p>Галина Зуляк: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Інформація подається зрозуміло, що сприятиме кращому засвоєнню предмета.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:25, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448867 2013-07-12T21:23:23Z

<p>Галина Зуляк: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання учнівської роботи добре скомпонована і мотивована, відповідає вимогам.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:23, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448866 2013-07-12T21:21:58Z

<p>Галина Зуляк: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Подано чіткі вимоги до проектної діяльності.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448865 2013-07-12T21:21:20Z

<p>Галина Зуляк: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт.--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:21, 13 липня 2013 (EEST) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''чітки вимоги до проектної діяльності'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448864 2013-07-12T21:19:28Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''чітки вимоги до проектної діяльності'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D1%83:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE&diff=448863 2013-07-12T21:18:42Z

<p>Галина Зуляк: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''Чітко прописані навчальні цілі та вимоги до учнівських робіт'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> <br /> '''Можливо здійснити міжпредметний зв'язок, наприклад з хімією чи географією'''<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> '''чітки вимоги до проектної діяльності'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре поданий структурований матеріал, сторінки учнівського блогу привертають увагу яскравістю та змістовністю. --[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:18, 13 липня 2013 (EEST) <br /> Вікі-стаття присвяченави знченнюяких яких фігур у предметах більше. <br /> Результати подані у віршованому вигляді<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> Кожен рядок віршу проілюструвати відповідними зображеннями<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> '''ДЯКУЮ ЗА ПРЕКРАСНУ ТЕМУ ТА ФОТО!<br /> <br /> Для людини, що занурювалася у Червоне море це просто свіжий ковток ностальгії!'''<br /> <br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=448862 2013-07-12T21:13:06Z

<p>Галина Зуляк: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання--[[Користувач:Галина Зуляк|Галина Зуляк]] 00:13, 13 липня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%82%D0%B0_%D0%B5%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%83_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B5_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8F%22._9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81.&diff=448853 2013-07-12T20:54:35Z

<p>Галина Зуляк: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко і творчо сформульовані запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448842 2013-07-12T20:17:49Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Z1RyazdUdWJ1aUU/edit?usp=sharing]проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_bWVMM2lMYm9takE/edit?usp=sharing]інструкцією з техніки безпеки. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_ZUx0UHBfdEtQN00/edit?usp=sharing]вчені-дослідники визначають обряди (отримують індивідуальні завдання), сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створюють ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень. Учитель слідкує за виконанням [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]плану впроваджень. <br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Z1RyazdUdWJ1aUU/edit?usp=sharing]кінцевого продукту) в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.Учні ознайомлюються із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_UmlBdy1ZZHF6SEU/edit?usp=sharing]формою самооцінювання. <br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448841 2013-07-12T20:14:39Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Z1RyazdUdWJ1aUU/edit?usp=sharing]проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_bWVMM2lMYm9takE/edit?usp=sharing]інструкцією з техніки безпеки. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_ZUx0UHBfdEtQN00/edit?usp=sharing]вчені-дослідники визначають обряди (отримують індивідуальні завдання), сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створюють ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень. Учитель слідкує за виконанням [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]плану впроваджень. <br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Z1RyazdUdWJ1aUU/edit?usp=sharing]кінцевого продукту) в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448840 2013-07-12T20:12:54Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Z1RyazdUdWJ1aUU/edit?usp=sharing]проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_bWVMM2lMYm9takE/edit?usp=sharing]інструкцією з техніки безпеки. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_ZUx0UHBfdEtQN00/edit?usp=sharing]вчені-дослідники визначають обряди (отримують індивідуальні завдання), сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створюють ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень. Учитель слідкує за виконанням [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]плану впроваджень. <br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448837 2013-07-12T20:09:13Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_bWVMM2lMYm9takE/edit?usp=sharing]інструкцією з техніки безпеки. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_ZUx0UHBfdEtQN00/edit?usp=sharing]вчені-дослідники визначають обряди (отримують індивідуальні завдання), сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створюють ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень. Учитель слідкує за виконанням [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]плану впроваджень. <br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448836 2013-07-12T20:07:04Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_bWVMM2lMYm9takE/edit?usp=sharing]інструкцією з техніки безпеки. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_ZUx0UHBfdEtQN00/edit?usp=sharing]вчені-дослідники визначають обряди (отримують індивідуальні завдання), сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448835 2013-07-12T20:05:52Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_bWVMM2lMYm9takE/edit?usp=sharing]інструкцією з техніки безпеки. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_ZUx0UHBfdEtQN00/edit?usp=sharing]вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448834 2013-07-12T20:03:57Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. Учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_bWVMM2lMYm9takE/edit?usp=sharing]інструкцією з техніки безпеки. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448832 2013-07-12T19:59:53Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_WFYzQjVXUEpOOFE/edit?usp=sharing]шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448829 2013-07-12T19:54:22Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_MTdlWVpUYXE2X3c/edit?usp=sharing]авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448828 2013-07-12T19:52:44Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_QVR1RFpjSlY5Y0E/edit?usp=sharing]тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448827 2013-07-12T19:51:15Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing][https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzRpdVJ3VHRQUEU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448826 2013-07-12T19:49:56Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_SzA1OUdNZ0FTZFU/edit?usp=sharing]публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448825 2013-07-12T19:47:01Z

<p>Галина Зуляк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Vmpzc0VacE1Udzg/edit?usp=sharing]впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448823 2013-07-12T19:42:33Z

<p>Галина Зуляк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі. <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_TndfbEtRWEhvNWc/edit?usp=sharing]самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448822 2013-07-12T19:38:08Z

<p>Галина Зуляк: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_Mm9TbjZqWmFQdXM/edit?usp=sharing]таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448817 2013-07-12T19:13:59Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Учитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються учні з публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16.Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17.Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати своїх досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21.Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448814 2013-07-12T19:10:29Z

<p>Галина Зуляк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань упродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінюються учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму самоспрямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448813 2013-07-12T19:09:43Z

<p>Галина Зуляк: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми. Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінююіться учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспямування учнів і пропонує їмформу самоспямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448786 2013-07-12T15:45:01Z

<p>Галина Зуляк: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми . Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0ByOa_jRx3Nr_NWs3U2ZHMHFUaUk/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінююіться учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспямування учнів і пропонує їмформу самоспямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448782 2013-07-12T15:41:34Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми . Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінююіться учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспямування учнів і пропонує їмформу самоспямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448781 2013-07-12T15:41:07Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми . Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінююіться учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспямування учнів і пропонує їмформу самоспямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1.Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10 Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: журналісти проводять опитування у родинах,етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди, сценаристи збирають пісні для свята,статисти рахують .<br /> 14.Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448780 2013-07-12T15:40:17Z

<p>Галина Зуляк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми . Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінююіться учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспямування учнів і пропонує їмформу самоспямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10. Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: <br /> журналісти проводять опитування у родинах,<br /> етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди,<br /> сценаристи збирають пісні для свята,<br /> статисти рахують .<br /> 14Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448779 2013-07-12T15:39:39Z

<p>Галина Зуляк: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми . Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про народну творчість та календарну обрядовість відбувається при заповненні ними таблиці ЗХД Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і за необхідності скеровувати їх навчання в потрібному руслі . <br /> Запрошуються учні використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Учні можуть ознайомитися з думками та пропозиціями інших та виправити чи редагувати вже створену презентацію.<br /> Використовується Форма оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організується взаємооцінювання в групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень у роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінююіться учні і під час підсумкового обговорення Ключового запитання - Як минуле впливає на наше майбутнє? Учитель підтримує самоспямування учнів і пропонує їмформу самоспямування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10. Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: <br /> журналісти проводять опитування у родинах,<br /> етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди,<br /> сценаристи збирають пісні для свята,<br /> статисти рахують .<br /> 14Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448777 2013-07-12T15:37:24Z

<p>Галина Зуляк: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект з української літератури для учнів 2(6)касу має на меті розвивати навички дослідницької діяльності. Упродовж вивчення теми «Загадково прекрасна та славна давнина України» учні будуть шукати інформацію. Учитель буде допомагати, спрямовувати засобами формуючого оцінювання. Учні досліджують, як минуле впливає на майбутнє,зокрема календарна обрядовість, замислюються над духовною спадщиною народу в межах теми . Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10. Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: <br /> журналісти проводять опитування у родинах,<br /> етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди,<br /> сценаристи збирають пісні для свята,<br /> статисти рахують .<br /> 14Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448775 2013-07-12T15:36:21Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10. Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: <br /> журналісти проводять опитування у родинах,<br /> етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди,<br /> сценаристи збирають пісні для свята,<br /> статисти рахують .<br /> 14Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448774 2013-07-12T15:36:00Z

<p>Галина Зуляк: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1. Вчитель планує проект і його реалізацію.<br /> 2.Учитель починає проект із обговорення нової теми. <br /> 3.Ознайомлюються із публікацією-буклетом «ПРОЕКТ?!»<br /> 4.Діти переглядають презентацію, виконують завдання таблиці ЗХД,зрозумівши,що вони знають. Учні виконують тести «Перевір себе». <br /> 5.Діти ознайомлюються з анотованим списком посилань.<br /> 6.Учитель пропонує зразок листа про авторське право,вчить заповнювати лист до автора з проханням про використання його ресурсу.<br /> 7.Учні в блозі вчителя проходять навчальний тест про авторське право.<br /> 8.Для організації роботи в Інтернеті діти створюють електронні скриньки,щоб обмінюватися повідомленнями,попередньо взявши дозвіл у батьків. <br /> 9.Електронне спілкування з батьками електронною поштою чи за допомогою інших Інтернет-ресурсів для пояснення та визначення головних складових проектів.<br /> 10. Робота в групах у Чаті.<br /> 11.Створюють блоги.<br /> 12.Учні знайомляться з формами оцінювання.<br /> 13.Учитель знайомить учнів із шаблоном Що я знаю,щоб вони в процесі роботи заповнювали його. Засоби діагностики досягнення навчальних цілей:<br /> 13.Опрацювавши матеріали,діти працюють у таких групах: <br /> журналісти проводять опитування у родинах,<br /> етнографи досліджують календарну обрядовість,<br /> вчені-дослідники визначають обряди,<br /> сценаристи збирають пісні для свята,<br /> статисти рахують .<br /> 14Учні об’єднуються за індивідуальними особливостями у групи:Зима,Весна Літо.<br /> 15.Спілкування учасників проекту про хід власних досліджень у чаті і соціальних мережах.<br /> 16Учитель проводить онлайн-консультації у SKYPE.<br /> 17Зазначає у щоденнику спостереження, замітки щодо роботи учнів.<br /> 18.Учні кожної групи створює ілюстративний матеріал про результати свої досліджень.<br /> Створюють мультимедійні презентації груп.<br /> 19.Готуються до захисту свого проекту в усній формі.<br /> 20.Захист проекту із використанням презентацій та демонстративного матеріалу.<br /> 21Учитель пропонує форму самоспрямування.<br /> 22.Проект завершується святом «Дванадцять місяців» за створеним сценарієм та випуском збірки пісень «Намисто».<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448729 2013-07-12T14:39:24Z

<p>Галина Зуляк: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448635 2013-07-12T06:07:22Z

<p>Галина Зуляк: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448633 2013-07-12T06:06:42Z

<p>Галина Зуляк: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448631 2013-07-12T06:06:21Z

<p>Галина Зуляк: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448630 2013-07-12T06:05:48Z

<p>Галина Зуляк: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22_2(6)%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81&diff=448629 2013-07-12T06:05:04Z

<p>Галина Зуляк: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загадково прекрасна та славна давнина України<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література. Інформатика. Українська мова.<br /> <br /> =Вік учнів, клас= 11 років,2(6)клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Зуляк Галина Ярославівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Учитель української мови і літератури'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Тернопільська Українська гімназія ім. І. Франка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Тернопіль<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> galsnazuljak [et] gvail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 8.07.- 13.07.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Барна Ольга Василівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Галина Зуляк