http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D1%96%D1%80%D0%B0+%D0%9B%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%8C 2026-04-08T06:15:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%96%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%96%22&diff=532152 2014-01-30T08:40:09Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Дорога ціна волі<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 14 - 15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект «Дорога ціна волі» створюється для учнів 8 класу до теми «Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною»». Працюватимуть 3 групи: «Екскурсоводи» - ознайомлюються із життєвим і творчим шляхом М. Коцюбинського та створюють блог «М. Коцюбинський - сонцепоклонник», «Науковці» – досліджують твір щодо визначення жанру, авторського спрямування тексту і створюютьwiki-статтю, «Літературознавці» - аналізують композиційні особливості твору, вчинки героїв, пояснюють значення волі для людини, складають сенкан і створюють учнівську презентацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpISHBTbU1QU2l2VUU/edit відкрити]Завантажити План проекту<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи з проектом учням пропонується заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpILUFnSlNvVTh3U1U/edit вставити]ЗХД, до якої вони звертатимуться впродовж всієї роботи над проектом.Для диференційованої оцінки діяльності учнів над проектом учителем розроблено критерії оцінювання учнівської презентації, учнівського блогу, вікі-статті та підсумкове оцінювання вивченої теми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель знайомить батьків учнів з методом проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpIa0cxLW5MbkdoNGM/edit вставити]буклету та переконує батьківську громаду у необхідності його проведення. Учитель оголошує школярам тему проекту, демонструючи свою презентацію, пропонує заповнити таблицю ЗХД. Проводить фронтальне усне опитування для визначення рівня підготовки учнів до роботи з проектом, визначає позаурочні години для можливості учнями отримання додаткових консультацій чи корекції напрямку роботи та представлення результату. Учитель ставить завдання учням ознайомитись із Законом про авторське право і прийомами критичного оцінювання ресурсів Інтернету та інформаційних повідомлень загалом,рекомендує перелік сайтів, які будуть корисними у роботі над проектом. <br /> Учитель оголошує склад груп, їх завдання, пропонує скласти план роботи груп. Для того, щоб робота над проектом була ефективною, вчитель визначає орієнтовний час роботи над проектом відповідно до завдання і розподіляє його стосовно психологічних, вікових та інших особливостей дитини.<br /> На 1 уроці група «Екскурсоводи» представляє свою роботу у формі [http://kocubinskiy-solnce.blogspot.com/ вставити]блогу «М. Коцюбинський – сонцепоклонник».<br /> Між уроками учні упорядковують свої роботи, консультуються в учителя, вносять свої доповнення та зміни.<br /> На 2 уроці [[група «Науковці» представляє результати своєї дослідницької роботи, які розміщені на wiki-сторінці]].<br /> На 3 уроці група«Літературознавці» представляє результати своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqicTZQTkVKNWV4ZjQ/edit вставити]презентації «Дорога ціна волі».<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всієї роботи над проектом та за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpIUkxYRUJoOHA0OEE/edit вставити]таблиць[https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpIR2JwSnBQM1VpNGs/edit вставити] [https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpIRkt2ZEtsaXQ4ZE0/edit вставити][https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpIUDZ0dUV3cVlSRFU/edit вставити][https://docs.google.com/file/d/0B4bO68Xh2FpINUM0YUhiQy1WU1U/edit вставити]оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Осадців Тетяна Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гарманівська ЗШ І-ІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Гарманівка, Компаніївський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 9-33-17<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.01 - 31.01.2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Кіровоград. КЗ «КОІППО імені В.О.Сухомлинського»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович, Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B9_%D0%BE%D0%BD%D1%83%D0%BA%D0%B8!_%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5_%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8._%D0%9B.%D0%93%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%BE%D0%B2%22&diff=531855 2014-01-30T06:58:19Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Моторнії сини й онуки!<br /> Читайте байку для науки» (Л.Глібов)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас; 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з теми «Гумористичні твори» в 6 класі за програмою:<br /> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська література. 5-12 класи/Р.В.Мовчан, Н.В.Левчик та ін../За ред. М.Г. Жулинського. – К., Ірпінь: Перун, 2005.<br /> Розглядається тема: «Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішка, гуморески, співомовки та ін.). Велика роль гумору в житті українців.<br /> Л. Глібов. «Щука», «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. ТЛ: гумор, сатира, байка, алегорія, мораль.»<br /> <br /> Учні продовжують досліджувати роль гумору в житті українців, створюють презентацію про історію виникнення байки, відомих байкарів, творчість Л.Глібова,виразно читають байки, коментують їхній прихований зміст, працюють з таблицями, виконують завдання творчого характеру, готують повідомлення;складають кросворд, працюють у групах: «Історики» та «Літературознавці».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiQV9BUDZMb0dITGs/edit Завантажити план проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи в проекті учні зверталися [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiVTFBaVVsa3FJSms/edit до таблиці ЗХД]. Під час роботи над презентацією учні постійно зверталися до таблиці ЗХД. Для диференційованої оцінки внеску учнів у створену ними презентацію, [ https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiUGRvQVBSZmVUWjQ/edit публікацію]відкрити файл]та вікі- статтю[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiTFBaclF4dWN0TGc/edit] вчителем розроблено критерії оцінювання учнівської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqidWlqNEtDMXhyanM/edit].<br /> Самооцінювання (ЗХД), вчительське диференційоване оцінювання учнівської презентації, публікації та підсумкове оцінювання вивченої теми[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiZHluZDdsbUNkamM/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiN3M3aC1SeFczaFU/edit буклет ] методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української літератури.<br /> Учитель знайомить учнів із метою проекту, ключовим запитанням, тематичними питаннями, які він представляє у вигляді власної презентації до теми[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqibC0yNmdKbGVKOGM/edit]. Перед початком роботи учитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учням отримати додаткові консультації чи корекцію напрямку роботи та представити результати. Учитель рекомендує учням об’єднатися в групи, враховуючи їхнє бажання по 4 -5 учнів. Перша група –« історики» – створюють мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiLWlYTlFFLUs1bUE/edit] та [[вікі - статтю з даної теми «Моторнії сини й онуки! Читайте байку для науки» (Л.Глібов)]], що включає роль гумору в житті українців, історію виникнення байки. Друга група – «біографи» – досліджує відомості про життя і творчість Л.Глібова, створює блогhttp://leonid-glibov.blogspot.com/]. Третя група – «літературознавці» - працюють з байками Глібова: виразно читають їх, коментують, роблять висновки, створюють публікацію[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiUlhLU25XN2xJVjA/edit відкрити]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Малишко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Глодоська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новоукраїнської районної ради Кіровоградської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Глодоси, Новоукраїнський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969931350<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B9_%D0%BE%D0%BD%D1%83%D0%BA%D0%B8!_%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5_%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8._%D0%9B.%D0%93%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%BE%D0%B2%22&diff=531852 2014-01-30T06:56:30Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Моторнії сини й онуки!<br /> Читайте байку для науки» (Л.Глібов)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас; 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з теми «Гумористичні твори» в 6 класі за програмою:<br /> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська література. 5-12 класи/Р.В.Мовчан, Н.В.Левчик та ін../За ред. М.Г. Жулинського. – К., Ірпінь: Перун, 2005.<br /> Розглядається тема: «Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішка, гуморески, співомовки та ін.). Велика роль гумору в житті українців.<br /> Л. Глібов. «Щука», «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. ТЛ: гумор, сатира, байка, алегорія, мораль.»<br /> <br /> Учні продовжують досліджувати роль гумору в житті українців, створюють презентацію про історію виникнення байки, відомих байкарів, творчість Л.Глібова,виразно читають байки, коментують їхній прихований зміст, працюють з таблицями, виконують завдання творчого характеру, готують повідомлення;складають кросворд, працюють у групах: «Історики» та «Літературознавці».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiQV9BUDZMb0dITGs/edit Завантажити план проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи в проекті учні зверталися [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiVTFBaVVsa3FJSms/edit до таблиці ЗХД]. Під час роботи над презентацією учні постійно зверталися до таблиці ЗХД. Для диференційованої оцінки внеску учнів у створену ними презентацію, [ https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiUGRvQVBSZmVUWjQ/edit публікацію]відкрити файл]та вікі- статтю[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiTFBaclF4dWN0TGc/edit] вчителем розроблено критерії оцінювання учнівської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqidWlqNEtDMXhyanM/edit].<br /> Самооцінювання (ЗХД), вчительське диференційоване оцінювання учнівської презентації, публікації та підсумкове оцінювання вивченої теми[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiZHluZDdsbUNkamM/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiN3M3aC1SeFczaFU/editбуклет ] методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української літератури.<br /> Учитель знайомить учнів із метою проекту, ключовим запитанням, тематичними питаннями, які він представляє у вигляді власної презентації до теми[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqibC0yNmdKbGVKOGM/edit]. Перед початком роботи учитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учням отримати додаткові консультації чи корекцію напрямку роботи та представити результати. Учитель рекомендує учням об’єднатися в групи, враховуючи їхнє бажання по 4 -5 учнів. Перша група –« історики» – створюють мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiLWlYTlFFLUs1bUE/edit] та [[вікі - статтю з даної теми «Моторнії сини й онуки! Читайте байку для науки» (Л.Глібов)]], що включає роль гумору в житті українців, історію виникнення байки. Друга група – «біографи» – досліджує відомості про життя і творчість Л.Глібова, створює блогhttp://leonid-glibov.blogspot.com/]. Третя група – «літературознавці» - працюють з байками Глібова: виразно читають їх, коментують, роблять висновки, створюють публікацію[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiUlhLU25XN2xJVjA/edit відкрити]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Малишко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Глодоська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новоукраїнської районної ради Кіровоградської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Глодоси, Новоукраїнський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969931350<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D1%96%D1%97_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B9_%D0%BE%D0%BD%D1%83%D0%BA%D0%B8!_%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5_%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D1%83_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8._%D0%9B.%D0%93%D0%BB%D1%96%D0%B1%D0%BE%D0%B2%22&diff=531811 2014-01-30T06:35:29Z

<p>Віра Лисоконь: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Моторнії сини й онуки!<br /> Читайте байку для науки» (Л.Глібов)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література, світова література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 клас; 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з теми «Гумористичні твори» в 6 класі за програмою:<br /> Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська література. 5-12 класи/Р.В.Мовчан, Н.В.Левчик та ін../За ред. М.Г. Жулинського. – К., Ірпінь: Перун, 2005.<br /> Розглядається тема: «Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішка, гуморески, співомовки та ін.). Велика роль гумору в житті українців.<br /> Л. Глібов. «Щука», «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. ТЛ: гумор, сатира, байка, алегорія, мораль.»<br /> <br /> Учні продовжують досліджувати роль гумору в житті українців, створюють презентацію про історію виникнення байки, відомих байкарів, творчість Л.Глібова,виразно читають байки, коментують їхній прихований зміст, працюють з таблицями, виконують завдання творчого характеру, готують повідомлення;складають кросворд, працюють у групах: «Історики» та «Літературознавці».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiQV9BUDZMb0dITGs/edit Завантажити план проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи в проекті учні зверталися [https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiVTFBaVVsa3FJSms/edit до таблиці ЗХД]. Під час роботи над презентацією учні постійно зверталися до таблиці ЗХД. Для диференційованої оцінки внеску учнів у створену ними презентацію, [ https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiUGRvQVBSZmVUWjQ/edit публікацію]відкрити файл]та вікі- статтю[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiTFBaclF4dWN0TGc/edit] вчителем розроблено критерії оцінювання учнівської презентації[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqidWlqNEtDMXhyanM/edit].<br /> Самооцінювання (ЗХД), вчительське диференційоване оцінювання учнівської презентації, публікації та підсумкове оцінювання вивченої теми[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiZHluZDdsbUNkamM/edit]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи над проектом учитель пропонує учням буклет https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiN3M3aC1SeFczaFU/editіз методичною інформацією щодо методу проектів, їх результативності на уроках української літератури.<br /> Учитель знайомить учнів із метою проекту, ключовим запитанням, тематичними питаннями, які він представляє у вигляді власної презентації до теми[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqibC0yNmdKbGVKOGM/edit]. Перед початком роботи учитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД, визначає позаурочні години для можливості учням отримати додаткові консультації чи корекцію напрямку роботи та представити результати. Учитель рекомендує учням об’єднатися в групи, враховуючи їхнє бажання по 4 -5 учнів. Перша група –« історики» – створюють мультимедійну презентацію[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiLWlYTlFFLUs1bUE/edit] та [[вікі - статтю з даної теми «Моторнії сини й онуки! Читайте байку для науки» (Л.Глібов)]], що включає роль гумору в житті українців, історію виникнення байки. Друга група – «біографи» – досліджує відомості про життя і творчість Л.Глібова, створює блогhttp://leonid-glibov.blogspot.com/]. Третя група – «літературознавці» - працюють з байками Глібова: виразно читають їх, коментують, роблять висновки, створюють публікацію[https://docs.google.com/file/d/0B9hAMXkcvpqiUlhLU25XN2xJVjA/edit відкрити]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Малишко<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель української мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Глодоська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новоукраїнської районної ради Кіровоградської області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Глодоси, Новоукраїнський район, Кіровоградська область<br /> ==Контактні дані==<br /> 0969931350<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-31 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КОІППО імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Буртовий Сергій Вікторович<br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530158 2014-01-28T14:43:05Z

<p>Віра Лисоконь: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aMldmZXRxWTRKdm8/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing таблиця ЗХД.] Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530155 2014-01-28T14:40:22Z

<p>Віра Лисоконь: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика, українська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing таблиця ЗХД.] Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530136 2014-01-28T14:29:14Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing таблиця ЗХД.] Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530133 2014-01-28T14:26:57Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюється таблиця ЗХД. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530123 2014-01-28T14:23:29Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюється таблиця ЗХД. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530117 2014-01-28T14:21:26Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті, [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюється таблиця ЗХД. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530108 2014-01-28T14:18:55Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті, тестових завдань, заповнюється таблиця ЗХД. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530107 2014-01-28T14:17:47Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, заповнюється таблиця ЗХД. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530106 2014-01-28T14:17:14Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing таблиця ЗХД.] Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530103 2014-01-28T14:15:40Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, заповнюється таблиця [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing ЗХД]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530099 2014-01-28T14:14:47Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, заповнюють таблицю [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing ЗХД]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530098 2014-01-28T14:14:06Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit?usp=sharing таблицю ЗХД]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530092 2014-01-28T14:12:53Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблицю ЗХД]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530083 2014-01-28T14:11:57Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, , заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблицю ЗХД]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530081 2014-01-28T14:11:34Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань, , заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблицю ЗХД]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530061 2014-01-28T14:07:18Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=530058 2014-01-28T14:06:20Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання та провести [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/edit?usp=sharing онлайн-анкетування] з даної теми.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться [http://cghnm.blogspot.com/ онлайн-консультації.] У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529997 2014-01-28T13:44:05Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань]. Учитель оцінює учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529992 2014-01-28T13:41:36Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529987 2014-01-28T13:40:58Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing оцінювання презентфції] та [ https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aNGNsdVpBekswRk0/edit?usp=sharing вікі-статті.] Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit?usp=sharing презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529963 2014-01-28T13:28:08Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4adWFoRkdyUUk5Yjg/edit?usp=sharing плану роботи груп] та [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aTDNVd0FGQmdmN00/edit?usp=sharing індивідуальних планів], їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit#slide=id.p13 презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529952 2014-01-28T13:20:14Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Учитель дає інструкцію [https://docs.google.com/document/d/1MJCgEbL_zkLZBUcIhKVZ23ix6GPSW96X8TjPJXVC5_s/edit?usp=sharing «План аналізу літературного героя»] та вказує на [https://docs.google.com/document/d/1NLfHb-zHxBfXVJ0SanLIzLIWsT-OEpA7JkI0igf2pOM/edit?usp=sharing використання літератури та інтернет-ресурсів.] Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit#slide=id.p13 презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529900 2014-01-28T12:59:17Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit#slide=id.p13 презентації],вікі-статті,[https://docs.google.com/document/d/14KR-ZRKlbvRz6YGhjKiY18wDufg4J3mgSKGneA6O7Oo/edit?usp=sharing тестових завдань], заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529704 2014-01-28T12:24:15Z

<p>Віра Лисоконь: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює свій задум.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Образна система твору є надзвичайно цікавою, і тому доцільним є застосування пообразного шляху аналізу.<br /> Перш за все варто відмітити, що автор у творі не торкається проблеми національності, тому його герої виявляються представниками різних народів: автор (Оглядівський) і Добровський─ українці, Сабо ─ угорець, Штранцінгер ─ австрієць, Пшилуський ─ поляк, Бояні і Ніколич ─ серби.<br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Показати, як система персонажів допомагає письменнику висвітлити загальнолюдські мотивий гуманістичні цінності, ідею перемоги духа над матерією.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> Антиподом Оглядівського є Добровський, вони немовби утворюють вісь, яка розділяє інших героїв. Добровський постає перед нами сильною, гордою, чесною людиною, але в його світосприйманні переважає песимізм. Його шляхетне серце сповнене огиди до всього злого і потворного. Він постійно іронізує над світом і людьми: «… моя душа все плаче за втраченою вірою в женщину і в людину», «… найбільш болюче те, що в людській душі погасло світло ідеї. Сучасна війна обнизила людей до рівня найдикіших звірів…»<br /> Найцікавішим є образ-символ Штранцінгера, сліпого скрипаля, у якого війна забрала все: і рідних, і очі, а потім і життя. Цей образ ніби розпадається на символічні елементи, які дають можливість його «прочитати», тобто він перетворюється в текст. Цей образ має велике смислове навантаження, глибокий зміст, але одночасно він зберігає повну пасивність.Саме через Штранцінгера утверджується віра в Сонце («Є сонце в життю…»), тобто розкривається вищість духа над фізичним людським тілом, вічність світла над людськими злочинами, перемога надії над відчаєм і зневірою.<br /> Сабо є виразником грубої, інстинктивної, первісної волі до життя: він сповідує головний закон природного відбору: виживає сильніший, але в його устах він звучить так, що слабший мусить померти для того, щоб вижив сильніший.Він пропонує «танок смерті» довкола вогню: «…хто перший упаде і вже не встане,цей стане нам усім у пригоді»(віддасть свій одяг для того, щоб зігрілись і вижили решта). Добровський характеризує його так: «Сабо─ дикий син угорської пусти. Великий і небезпечний заведія».<br /> Другорядні герої допомагають розкрити характери центрального та головних героїв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> Отже, бачимо, що саме така система персонажів є доцільною для розкриття задуму автора.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529673 2014-01-28T12:18:50Z

<p>Віра Лисоконь: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює свій задум.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Образна система твору є надзвичайно цікавою, і тому доцільним є застосування пообразного шляху аналізу.<br /> Перш за все варто відмітити, що автор у творі не торкається проблеми національності, тому його герої виявляються представниками різних народів: автор (Оглядівський) і Добровський─ українці, Сабо ─ угорець, Штранцінгер ─ австрієць, Пшилуський ─ поляк, Бояні і Ніколич ─ серби.<br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Показати, як система персонажів допомагає письменнику висвітлити загальнолюдські мотивий гуманістичні цінності, ідею перемоги духа над матерією.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> Антиподом Оглядівського є Добровський, вони немовби утворюють вісь, яка розділяє інших героїв. Добровський постає перед нами сильною, гордою, чесною людиною, але в його світосприйманні переважає песимізм. Його шляхетне серце сповнене огиди до всього злого і потворного. Він постійно іронізує над світом і людьми: «… моя душа все плаче за втраченою вірою в женщину і в людину», «… найбільш болюче те, що в людській душі погасло світло ідеї. Сучасна війна обнизила людей до рівня найдикіших звірів…»<br /> Найцікавішим є образ-символ Штранцінгера, сліпого скрипаля, у якого війна забрала все: і рідних, і очі, а потім і життя. Цей образ ніби розпадається на символічні елементи, які дають можливість його «прочитати», тобто він перетворюється в текст. Цей образ має велике смислове навантаження, глибокий зміст, але одночасно він зберігає повну пасивність.Саме через Штранцінгера утверджується віра в Сонце («Є сонце в життю…»), тобто розкривається вищість духа над фізичним людським тілом, вічність світла над людськими злочинами, перемога надії над відчаєм і зневірою.<br /> Сабо є виразником грубої, інстинктивної, первісної волі до життя: він сповідує головний закон природного відбору: виживає сильніший, але в його устах він звучить так, що слабший мусить померти для того, щоб вижив сильніший.Він пропонує «танок смерті» довкола вогню: «…хто перший упаде і вже не встане,цей стане нам усім у пригоді»(віддасть свій одяг для того, щоб зігрілись і вижили решта). Добровський характеризує його так: «Сабо─ дикий син угорської пусти. Великий і небезпечний заведія».<br /> Другорядні герої допомагають розкрити характери центрального та головних героїв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529668 2014-01-28T12:17:57Z

<p>Віра Лисоконь: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює свій задум.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Образна система твору є надзвичайно цікавою, і тому доцільним є застосування пообразного шляху аналізу.<br /> Перш за все варто відмітити, що автор у творі не торкається проблеми національності, тому його герої виявляються представниками різних народів: автор (Оглядівський) і Добровський─ українці, Сабо ─ угорець, Штранцінгер ─ австрієць, Пшилуський ─ поляк, Бояні і Ніколич ─ серби.<br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Показати, як система персонажів допомагає письменнику висвітлити загальнолюдські мотивий гуманістичні цінності, ідею перемоги духа над матерією.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> Антиподом Оглядівського є Добровський, вони немовби утворюють вісь, яка розділяє інших героїв. Добровський постає перед нами сильною, гордою, чесною людиною, але в його світосприйманні переважає песимізм. Його шляхетне серце сповнене огиди до всього злого і потворного. Він постійно іронізує над світом і людьми: «… моя душа все плаче за втраченою вірою в женщину і в людину», «… найбільш болюче те, що в людській душі погасло світло ідеї. Сучасна війна обнизила людей до рівня найдикіших звірів…»<br /> Найцікавішим є образ-символ Штранцінгера, сліпого скрипаля, у якого війна забрала все: і рідних, і очі, а потім і життя. Цей образ ніби розпадається на символічні елементи, які дають можливість його «прочитати», тобто він перетворюється в текст. Цей образ має велике смислове навантаження, глибокий зміст, але одночасно він зберігає повну пасивність.Саме через Штранцінгера утверджується віра в Сонце («Є сонце в життю…»), тобто розкривається вищість духа над фізичним людським тілом, вічність світла над людськими злочинами, перемога надії над відчаєм і зневірою.<br /> Сабо є виразником грубої, інстинктивної, первісної волі до життя: він сповідує головний закон природного відбору: виживає сильніший, але в його устах він звучить так, що слабший мусить померти для того, щоб вижив сильніший.Він пропонує «танок смерті» довкола вогню: «…хто перший упаде і вже не встане,цей стане нам усім у пригоді»(віддасть свій одяг для того, щоб зігрілись і вижили решта). Добровський характеризує його так: «Сабо─ дикий син угорської пусти. Великий і небезпечний заведія».<br /> Другорядні герої допомагають розкрити характери центрального та головних героїв.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529657 2014-01-28T12:16:09Z

<p>Віра Лисоконь: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює свій задум.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Образна система твору є надзвичайно цікавою, і тому доцільним є застосування пообразного шляху аналізу.<br /> Перш за все варто відмітити, що автор у творі не торкається проблеми національності, тому його герої виявляються представниками різних народів: автор (Оглядівський) і Добровський─ українці, Сабо ─ угорець, Штранцінгер ─ австрієць, Пшилуський ─ поляк, Бояні і Ніколич ─ серби.<br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Показати, як система персонажів допомагає письменнику висвітлити загальнолюдські мотивий гуманістичні цінності, ідею перемоги духа над матерією.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529613 2014-01-28T12:11:29Z

<p>Віра Лисоконь: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює свій задум.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Образна система твору є надзвичайно цікавою, і тому доцільним є застосування пообразного шляху аналізу.<br /> Перш за все варто відмітити, що автор у творі не торкається проблеми національності, тому його герої виявляються представниками різних народів: автор (Оглядівський) і Добровський─ українці, Сабо ─ угорець, Штранцінгер ─ австрієць, Пшилуський ─ поляк, Бояні і Ніколич ─ серби.<br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529609 2014-01-28T12:10:48Z

<p>Віра Лисоконь: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює свій задум.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> Образна система твору є надзвичайно цікавою, і тому доцільним є застосування пообразного шляху аналізу.<br /> Перш за все варто відмітити, що автор у творі не торкається проблеми національності, тому його герої виявляються представниками різних народів: автор (Оглядівський) і Добровський─ українці, Сабо ─ угорець, Штранцінгер ─ австрієць, Пшилуський ─ поляк, Бояні і Ніколич ─ серби.<br /> Автор поділяє персонажів на головних, до яких відносить Сабо, Добровського, Штранцінгера, і другорядних: Бояні, Ніколича, Пшилуського, окремо він розміщує ліричний суб´єкт, який розглядає як центральний образ твору. О.Турянськкий є одночасно автором, оповідачем і героєм Оглядівським. У творі майже відсутня дистанція між оповідачем та героєм. Варто також зазначити, що саме Оглядівський є найоптимістичнішим героєм як за світоглядною позицією, так і за розвитком дії.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529551 2014-01-28T12:04:34Z

<p>Віра Лисоконь: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює свій задум.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529545 2014-01-28T12:04:01Z

<p>Віра Лисоконь: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Показати, як за допомогою системи персонажів письменник втілює ідею перемоги духа над матерією.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529491 2014-01-28T11:59:28Z

<p>Віра Лисоконь: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Дослідити систему персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529462 2014-01-28T11:56:15Z

<p>Віра Лисоконь: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529461 2014-01-28T11:55:57Z

<p>Віра Лисоконь: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529457 2014-01-28T11:55:08Z

<p>Віра Лисоконь: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Яка систеьа персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%9E.%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%22%3F%22&diff=529337 2014-01-28T11:44:34Z

<p>Віра Лисоконь: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529331 2014-01-28T11:43:39Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ [[вікі-стаття &quot;Яка система персонажів у повісті О.Турянського &quot;Поза межами болю&quot;?&quot;]], 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit#slide=id.p13 презентації],[вікі-статті],тестових завдань, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529260 2014-01-28T11:27:22Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> <br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1jk6J2qGgj7mAIfOAD3VvYHPHb73TKwn9t_zVQd7UXic/edit#slide=id.p13 презентації], заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529219 2014-01-28T11:17:05Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1SH0VYaDBZduFUjpca5etuAHiNQnKvck5VyrQ1WLE7qU/viewform тесту] з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529191 2014-01-28T11:10:15Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1rfWQ6q7MtQkXa9EOi2r0uJQm1fNQ4wC9psu65DXxRO4/edit таблиця ЗХД]. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529136 2014-01-28T10:57:36Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> <br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація [https://docs.google.com/presentation/d/1bIaF9yZMqnIb225bgvJM15-XpnY_abOqvYKS0yC4Rzg/edit?usp=sharing учительської презентації]. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529130 2014-01-28T10:55:49Z

<p>Віра Лисоконь: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати [https://drive.google.com/file/d/0B8I6UWzNNt4aWkJTRmFXUTQ1alk/edit?usp=sharing буклети] для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація учительської презентації. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529120 2014-01-28T10:52:02Z

<p>Віра Лисоконь: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати буклети для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація учительської презентації. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529086 2014-01-28T10:45:09Z

<p>Віра Лисоконь: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> <br /> <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати буклети для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація учительської презентації. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 34-4-31<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=529067 2014-01-28T10:42:08Z

<p>Віра Лисоконь: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання <br /> <br /> На початку проекту проекту проводиться мозкова атака, під час якої визначається рівень обізнаності учнів з даної теми, проводиться опитування (схема З-Х-Д), роздаються буклети для батьків. Впродовж роботи над проектом проводиться консультування, заповнюється таблиця самооцінювання, вивчається рівень знань учнів за допомогою теста. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати буклети для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація учительської презентації. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 34-4-31<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D1%81%D0%B8%D0%BF_%D0%A2%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%C2%AB%D0%9F%D0%BE%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D1%8E%C2%BB%22&diff=528910 2014-01-28T10:07:44Z

<p>Віра Лисоконь: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Осип Турянський «Поза межами болю».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Проект зорієнтований на учнів 11 класу з навчального предмета «Українська література» з теми «О.Турянський «Поза межами болю»», на вивчення якої чинною програмою передбачається 2 години. Перед початком роботи учням і батькам пропонується інструктаж роботи над проектом, написання заяви на участь дитини у проекті (батьки), перегляд учительської презентації (учні). Робота над проектом передбачає дослідницьку діяльність учнів. Діти будуть працювати у чотирьох групах. Результатом стане виступ, вікі-стаття, презентація, тестові завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Самооцінювання (З-Х-Д), вчительське оцінювання учнівської презентації, вікі-статті, блогу та підсумкове оцінювання вивченої теми (тестовий контроль).<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 тиждень<br /> До 1 уроку роздати буклети для батьків і дати випереджальне завдання.<br /> 2 тиждень<br /> 1 урок<br /> Оголошення теми, мети проекту. Демонстрація учительської презентації. Проведення мозкової атаки, під час якої визначається рівень обізнаності учнів із запропонованої теми. Оголошується інформація про кількість груп та їхній склад. Пропозиція запитань та завдань для груп. Перегляд кадрів з фільму «Поза межами болю». Наприкінці уроку заповнюється таблиця ЗХД. Після уроку пропонується групам упорядкувати план роботи та індивідуальні плани (дата презентації, види роботи, відповідальні). У позаурочний час учитель аналізує буклети для батьків та об´єднує учнів у групи по рівнях, пропонуєформи звітності: 1 група ─ виступ, 2 група ─ вікі-стаття, 3 група ─ презентація, 4 група ─ тестові завдання, проводить консультації, учні працюють над текстом, переглядають фільм.<br /> 2 урок<br /> Перевірка плану роботи груп та індивідуальних планів, їх коригування. Пояснення теми за навчальним планом. Контроль та оцінювання учнів за допомогою тесту з даної теми. Після уроку проводяться консультації. У позаурочній діяльності учні збирають інформацію, аналізують твір, порівнюють його з кінофільмом.<br /> 3 тиждень<br /> 3 урок<br /> Обговорення форм звітності та ознайомлення з критеріями оцінювання. Учні заповнюють форму звітності, впорядковують матеріал. Учитель надає допомогу та перевіряє систематизований групами матеріал.<br /> 4 урок<br /> Учні презентують результати своєї навчальної діяльності, заповнюють картки самооцінки, взаємооцінки. Учитель доповнює оцінювання своїми балами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Віра Лисоконь<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Кам'янецька ЗШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> С.Кам'янече,Новоархангельський р-н, Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 34-4-31<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 14. 01. 2014р.-30. 01. 2014р.<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Голодюк Лариса Степанівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віра Лисоконь