http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96 2026-05-04T14:29:03Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=419266 2013-06-06T17:30:11Z

<p>Віллі: /* Діяльність учнів та учителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5dVZ2UFJySWZONkU/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5WHhKZ0txYWdLcm8/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та учителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання: Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5a3ZVTi0ycXlyekE/edit?usp=sharing буклет] щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.<br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=419223 2013-06-06T15:58:02Z

<p>Віллі: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5dVZ2UFJySWZONkU/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5WHhKZ0txYWdLcm8/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та учителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено буклет щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.<br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=419222 2013-06-06T15:55:41Z

<p>Віллі: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5dVZ2UFJySWZONkU/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VXVPZlg0MGx4cWM/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та учителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено буклет щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.<br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=419220 2013-06-06T15:53:38Z

<p>Віллі: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5dVZ2UFJySWZONkU/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5YVd0M2xBUVBMaUE/edit?usp=sharing листів оцінювання], презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та учителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено буклет щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.<br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=419219 2013-06-06T15:47:57Z

<p>Віллі: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5dVZ2UFJySWZONkU/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та учителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено буклет щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.<br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=419217 2013-06-06T15:40:35Z

<p>Віллі: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Wkt3dzJKdmdVZ1E/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та учителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено буклет щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.<br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=419216 2013-06-06T15:37:08Z

<p>Віллі: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5el8xN2p6VzVaMlE/edit?usp=sharing «З-Х-Д»], здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5SWNoalhEa3g2UWM/edit?usp=sharing форму оцінювання для роботи в групах], форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5bGZnTENWcHpjNUU/edit?usp=sharing оцінювання буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та учителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? Для батьків учителем підготовлено буклет щодо суті проектної діяльності учнів в процесі вивчення української літератури зокрема твочості Миколи Вороного.<br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> травень 2013 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Донецька гімназія № 92<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Половцева Л.В.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=417116 2013-06-05T08:33:14Z

<p>Віллі: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=417115 2013-06-05T08:32:27Z

<p>Віллі: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль], «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=417105 2013-06-05T08:21:33Z

<p>Віллі: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Лапшина В.Н.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> == Донецька область ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416451 2013-06-04T06:14:21Z

<p>Віллі: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література.<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416450 2013-06-04T06:12:35Z

<p>Віллі: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416449 2013-06-04T06:12:17Z

<p>Віллі: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416448 2013-06-04T06:12:02Z

<p>Віллі: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416447 2013-06-04T06:11:49Z

<p>Віллі: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416446 2013-06-04T06:08:48Z

<p>Віллі: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416437 2013-06-04T06:03:14Z

<p>Віллі: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZTRZUmd0ZnpUdGs/edit?usp=sharing буклету] аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416434 2013-06-04T06:01:05Z

<p>Віллі: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5ZzNYNTY4Z2pzeWc/edit?usp=sharing вхідний контроль].<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики» досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5VzJkbUJGazI5cUk/edit?usp=sharing Група «Біографи»] розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416431 2013-06-04T05:56:09Z

<p>Віллі: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5NGVJejRPR2hpb1E/edit?usp=sharing презентацію] для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416410 2013-06-04T03:49:58Z

<p>Віллі: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель-методист вищої категорії, українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416409 2013-06-04T03:48:40Z

<p>Віллі: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д». На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416408 2013-06-04T03:47:07Z

<p>Віллі: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, впроваджуючи тестування, таблицю «З-Х-Д».<br /> На початку проекту, використовуючи методи «Вхідний контроль», «З-Х-Д», здійснюється діагностичне оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях».<br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму оцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> Наприкінці роботи над проектом в ході проведення учнівської конференції, за допомогою листів оцінювання, презентації, самооцінки дослідницької роботи учнів, оцінювання буклету аналізується підготовленість групи: фото- відео звіти, презентації, вміння учнів обґрунтовано та переконливо довести свою інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416407 2013-06-04T03:44:46Z

<p>Віллі: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Донецьк, Кіровський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416406 2013-06-04T03:44:07Z

<p>Віллі: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія № 92<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416405 2013-06-04T03:43:41Z

<p>Віллі: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лапшина Валентина Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416404 2013-06-04T03:42:58Z

<p>Віллі: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=416403 2013-06-04T03:42:34Z

<p>Віллі: /* &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=415478 2013-06-03T05:59:37Z

<p>Віллі: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Використовуючи отримані на попередніх уроках знання та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях.» учням у ході роботі над проектом пропонується відповісти на запитання : Чому бажано глибше пізнати життя і творчість М. Вороного? Що можна дізнатись з його життєвого шляху? <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД-таблицю та виконати вхідний контроль.<br /> Вчитель демонструє презентацію для того щоб учні чітко розуміли яку роботу від них вимагають, були мотивовані на виконання проектів.<br /> Учні об’єднуються у 3 групи. Кожна група розробляє і затверджує план виконання проекту, який вчитель оцінює на кожному етапів роботи.<br /> 1. Група «Теоретики»досліджують: яка різниця між прозою і поезією; що таке рима та ритм; який внесок М. Вороний зробив у розвиток символізму, реалізму, модернізму. <br /> 2. Група «Біографи» розглядає такі питання:відомості про дитячі та юнацькі роки, перші твори, теми творів періоду 1911-1920 років, останні роки життя поета.<br /> 3. Група «Літературознавці» виконують роботу над твором «Блакитна Панна», а саме: виразне читання поезії, ідейно-художній аналіз твору (жанр; що ви бачили, відчували, читаючи цю поезію (усне малювання); художні прийоми, які були використані у творі) <br /> Перед проведенням досліджень учні ознайомлюються з Законом про авторське право. Учитель проводить оцінювання на основі спостережень за формою оцінювання досліджень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Щотижнево проводяться призначені консультації.<br /> Учні використовують контрольний список для оцінювання продукту проекту, який допомагає їм здійснювати самооцінку роботи. Вчитель використовує форму оцінювання для перевірки їх кінцевої роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=415475 2013-06-03T05:57:02Z

<p>Віллі: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Цей проект з української літератури для учнів 10 класу за темою «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях». Метою проекту є розширити знання, вміння та навички з теми навчального курсу української літератури, показати багатогранність застосування вивчення творчості Вороного в процесі ознайомлення з українською літературою ХХ століття. Згідно навчального плану на вивчення теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях» у 10 класі відведено 3 години, з них тільки 1 година на вивчення життєвого шляху, 2 – на характеристику творчості, що, звичайно, є недостатнім. У ході дослідницької роботи учні проаналізують проблеми життєвого шляху поета, зупиняться на характеристиці творчої спадщини, що надасть підставу зробити висновки про місце і роль Миколи Вороного в розвитку театру, світової літературі, музиці.<br /> Проект передбачає навчити учнів використовувати знання, вміння та навички з теми «Микола Вороний. Життєвий і творчий шлях», підтримуватиме інтерес учнів у роботі з літературним матеріалом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=415474 2013-06-03T05:55:44Z

<p>Віллі: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=415473 2013-06-03T05:54:58Z

<p>Віллі: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''=Назва навчальної теми='''<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Ym12cFpQblNSd0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=415472 2013-06-03T05:53:01Z

<p>Віллі: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''=Назва навчальної теми='''<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5qybgndw2n5Z2U3YllsWHNPSXc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=414014 2013-05-30T07:38:25Z

<p>Віллі: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''=Назва навчальної теми='''<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=414008 2013-05-30T07:35:54Z

<p>Віллі: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''=Назва навчальної теми='''<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет: українська література<br /> <br /> Інші навчальні предмети: художня культура, світова літертура.<br /> <br /> = Основний предмет: українська література =<br /> <br /> = Інші навчальні предмети: художня культура, світова література =<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=412036 2013-05-24T07:15:54Z

<p>Віллі: /* Інші навчальні предмети:художня культура, світова література */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''=Назва навчальної теми='''<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> = Основний предмет: українська література =<br /> <br /> = Інші навчальні предмети: художня культура, світова література =<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=411299 2013-05-22T19:28:28Z

<p>Віллі: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Лапшина В.Н.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> == Донецька область ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=411297 2013-05-22T19:25:59Z

<p>Віллі: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Лапшина В.Н.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Донецька область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=411293 2013-05-22T19:23:17Z

<p>Віллі: /* Лапшина Валентина Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Лапшина В.Н.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B0%D0%BF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92.%D0%9D.jpg&diff=411292 2013-05-22T19:22:20Z

<p>Віллі: </p> <hr /> <div></div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=410537 2013-05-22T06:44:25Z

<p>Віллі: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''=Назва навчальної теми='''<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> = Основний предмет: українська література =<br /> <br /> = Інші навчальні предмети:художня культура, світова література =<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> = 15-16 років, 10 клас =<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=410536 2013-05-22T06:40:18Z

<p>Віллі: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''=Назва навчальної теми='''<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> = Основний предмет: українська література =<br /> <br /> = Інші навчальні предмети:художня культура, світова література =<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=410535 2013-05-22T06:40:05Z

<p>Віллі: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> = Основний предмет: українська література =<br /> <br /> = Інші навчальні предмети:художня культура, світова література =<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=410533 2013-05-22T06:37:45Z

<p>Віллі: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> = &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot; =<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%B7%D1%96%D1%8F_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96_%D1%96_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D1%8F%22&diff=410532 2013-05-22T06:37:23Z

<p>Віллі: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Микола Вороний. Життя і творчість&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=410531 2013-05-22T06:33:35Z

<p>Віллі: /* Учитель-методист вищої категорії,учитель української мови та літератури */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=410530 2013-05-22T06:33:15Z

<p>Віллі: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії,учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=410529 2013-05-22T06:32:39Z

<p>Віллі: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=410528 2013-05-22T06:32:31Z

<p>Віллі: /* Учитель-методист вищої категорії, */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=410527 2013-05-22T06:32:17Z

<p>Віллі: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> <br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії, ==<br /> <br /> <br /> == учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%96&diff=410526 2013-05-22T06:31:35Z

<p>Віллі: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> == Лапшина Валентина Миколаївна ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> == Донецька гімназія № 92 ==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> == Учитель-методист вищої категорії,<br /> учитель української мови та літератури ==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> [[Проект &quot;Поезія душі і серця&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Віллі