http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80+%D0%A1%D0%B8%D1%87 2026-04-11T05:22:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808643 2015-02-17T10:19:40Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wc1RHNk1xWTBBSmM/view?usp=sharing'''опитування'''] для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WWGZ4bndZb0k4OXM/view?usp=sharing '''буклет'''] для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGgzRW1JY0NUSEU/view?usp=sharing '''згоду'''] на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності&quot; для чого й створили відповідний [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WWGlONDdFMVNLUWc/view?usp=sharing '''буклет'''];<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна,<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808620 2015-02-17T09:51:13Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wc1RHNk1xWTBBSmM/view?usp=sharing'''опитування'''] для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WWGZ4bndZb0k4OXM/view?usp=sharing '''буклет'''] для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності&quot; для чого й створили відповідний [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WWGlONDdFMVNLUWc/view?usp=sharing '''буклет'''];<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна,<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808589 2015-02-17T08:55:00Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wc1RHNk1xWTBBSmM/view?usp=sharing'''опитування'''] для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WWGZ4bndZb0k4OXM/view?usp=sharing '''буклет'''] для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності&quot; для чого й створили відповідний [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WWGlONDdFMVNLUWc/view?usp=sharing '''буклет'''];<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна,<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808587 2015-02-17T08:53:02Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wc1RHNk1xWTBBSmM/view?usp=sharing'''опитування'''] для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WWGZ4bndZb0k4OXM/view?usp=sharing '''буклет'''] для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності&quot; для чого й створили відповідний буклет;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна,<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808581 2015-02-17T08:47:00Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wc1RHNk1xWTBBSmM/view?usp=sharing'''опитування'''] для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності&quot; для чого й створили відповідний буклет;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна,<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808561 2015-02-17T08:04:49Z

<p>Віктор Сич: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wc1RHNk1xWTBBSmM/view?usp=sharing'''опитування'''] для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна,<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808557 2015-02-17T07:56:40Z

<p>Віктор Сич: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Марченко Олена Михайлівна,<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808555 2015-02-17T07:49:05Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WVGVTRkI0dmlLVjQ/view?usp=sharing '''форму оцінювання презентації'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808552 2015-02-17T07:43:57Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання блогу'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808551 2015-02-17T07:43:00Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808550 2015-02-17T07:41:31Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing<br /> https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaFF5XzFYLTFDbmM/view?usp=sharing '''форми оцінювання'''];<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808548 2015-02-17T07:35:34Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmpBZDJKcDNhS2c/view?usp=sharing'''Журнал оцінювання'''].<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808545 2015-02-17T07:31:16Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WQTJDYU90SE9fZzg/view?usp=sharing'''презентацію'''], якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808541 2015-02-17T07:27:12Z

<p>Віктор Сич: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WaVg0WjMybDB4UlE/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808140 2015-02-16T12:53:26Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSmZiSWU3WkRlLVE/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808083 2015-02-16T12:13:55Z

<p>Віктор Сич: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSTZiM0FpTkNFY28/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 09835342014<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808074 2015-02-16T12:06:22Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSTZiM0FpTkNFY28/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WX1ZxX1Y0SlNVZHM/view?usp=sharing гроші] для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808065 2015-02-16T12:01:03Z

<p>Віктор Сич: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 16-17 років 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSTZiM0FpTkNFY28/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808061 2015-02-16T11:55:57Z

<p>Віктор Сич: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSTZiM0FpTkNFY28/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808060 2015-02-16T11:55:00Z

<p>Віктор Сич: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.example.comhttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSTZiM0FpTkNFY28/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808058 2015-02-16T11:50:35Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSTZiM0FpTkNFY28/view?usp=sharing ЗХД].<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808056 2015-02-16T11:40:16Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють [https://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5Wb3NwSnJvVG9yeVE/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] .<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808050 2015-02-16T11:37:05Z

<p>Віктор Сич: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання в журналі оцінювання , щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> Перед початком роботи над проектом учитель проводить вступне опитування для перевірки готовності учнів до роботи у проекті, за допомогою таблиці «ЗХД», а також в «асоціативному кущі».<br /> Способи оцінювання та самооцінювання, які будуть здійснюватися впродовж роботи над проектом:<br /> Форма оцінювання виконання групових завдань<br /> Форма оцінювання блогу<br /> Форма оцінювання презентації<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють асоціативний кущ.<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808047 2015-02-16T11:35:47Z

<p>Віктор Сич: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту на батьківських зборах учитель розповідає про метод проектів і про те, як батьки можуть допомогти дітям у виконанні проектних завдань. Вчитель пропонує буклет для батьків та учнів, який виготовили діти під його керівництвом.<br /> • На першому уроці вчитель демонструє, презентацію, якою намагається привернути увагу до проблеми яка є актуальною.<br /> • Учні заповнюють асоціативний кущ.<br /> • Учні для перевірки готовності до проекту та заповнюють таблицю «ЗХД».<br /> • Учні демонструють результати дослідження представлені на діаграмі.<br /> • Результати оцінювання діяльності учнів поміщають в Журнал оцінювання.<br /> • Вчитель пропонує батькам дати згоду на створення електронної скриньки та розміщення їхніх робіт в мережі.<br /> • Учні об’єднуються в групи. <br /> • Коли учні працюють в малих групах у них формуються навички співробітництва, вміння планувати та розподіляти час, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір.<br /> • Учні пишуть листа авторам сайтів з проханням використати матеріали сайту для проекту.<br /> • Учні створюють блог &quot;гроші&quot;, розміщують матеріали, ведуть там дискусії, опитування та розміщають їх результати, а також пропонують свою допомогу у зборі коштів для людей, які постраждали, внаслідок «революції гідності»;<br /> • Вчитель пропонує учням форми оцінювання;<br /> • Учні створюють презентацію «гроші» для демонстрації результатів свого проекту та проводять бесіди з учнями інших класів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808045 2015-02-16T11:33:47Z

<p>Віктор Сич: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Віктор Сич<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808043 2015-02-16T11:33:28Z

<p>Віктор Сич: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> інформатика, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808042 2015-02-16T11:32:20Z

<p>Віктор Сич: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Клеванська ЗОШ №1 І-ІІІст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808040 2015-02-16T11:31:35Z

<p>Віктор Сич: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Рівненська обл, Рівненський район, смт.Клевань<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808039 2015-02-16T11:30:44Z

<p>Віктор Сич: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 26.01.2015 - 18.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808038 2015-02-16T11:27:13Z

<p>Віктор Сич: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808033 2015-02-16T11:18:18Z

<p>Віктор Сич: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WenRsOUxaNzJ6bTA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=808022 2015-02-16T11:10:01Z

<p>Віктор Сич: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WR3Z1ck16bEEwZzA/view?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/file/d/0B1iW6fyO0H5WSl9Zd1hlWHQ3Ukk/view?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807984 2015-02-16T10:49:25Z

<p>Віктор Сич: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807982 2015-02-16T10:48:30Z

<p>Віктор Сич: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Із метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті слід розробити ряд форм оцінювання (журнал успішності) для різних видів робіт:<br /> <br /> -форму оцінювання учнівського блогу за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід, Наявність аудіо та відео матеріалів. <br /> -Форма оцінювання написана для учнів 6 класів і може бути використана для самоцінювання та вдосконалення блогу;<br /> -форма оцінювання виконання групових завдань, щоб оцінити, наскільки добре вони зрозуміли групове завдання, щоб виконати його на високому рівні.<br /> -форма оцінювання ескізів учнів за такими категоріями: Зміст дослідження, Бібліографічна інформація, Оформлення та дизайн, Зображення, Грамотність виконання.<br /> -форма оцінювання проекту (категорії: Підготовка до проведення дослідження, Безпосередня участь у дослідженні, Узагальнення результатів, Оформлення висновків).<br /> -форма оцінювання представлення презентації (категорії: Зміст представлення, Мовлення, ораторські здібності, Значимість та цінність проекту, Формування навичок ХХІ століття).<br /> Робота з цими формами дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807976 2015-02-16T10:46:07Z

<p>Віктор Сич: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Із метою здійснення ефективного оцінювання роботи учнів у проекті слід розробити ряд форм оцінювання (журнал успішності) для різних видів робіт:<br /> форму оцінювання учнівського блогу за наступними категоріями: Мета, Зміст, Джерела, Читачі, Відповідальність, Мова, Оновлення, Додаткове оформлення, Творчий підхід, Наявність аудіо та відео матеріалів. Форма оцінювання написана для учнів 6 класів і може бути використана для самоцінювання та вдосконалення блогу;<br /> форма оцінювання виконання групових завдань, щоб оцінити, наскільки добре вони зрозуміли групове завдання, щоб виконати його на високому рівні.<br /> форма оцінювання ескізів учнів за такими категоріями: Зміст дослідження, Бібліографічна інформація, Оформлення та дизайн, Зображення, Грамотність виконання.<br /> форма оцінювання проекту (категорії: Підготовка до проведення дослідження, Безпосередня участь у дослідженні, Узагальнення результатів, Оформлення висновків).<br /> форма оцінювання представлення презентації (категорії: Зміст представлення, Мовлення, ораторські здібності, Значимість та цінність проекту, Формування навичок ХХІ століття).<br /> Робота з цими формами дозволить учням здійснювати ефективне самооцінювання дослідницької діяльності, ступінь налагодженості внутрішніх і зовнішніх комунікаційних зв’язків проекту, рівень сформованості навичок ХХІ століття, зокрема здатності до критичного аналізу зібраних фактів щодо проблеми дослідження, синтезу робочих гіпотез, доцільного вибору методів і засобів їх перевірки, досягнення запланованих навчальних результатів тощо.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807966 2015-02-16T10:41:54Z

<p>Віктор Сич: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807954 2015-02-16T10:35:35Z

<p>Віктор Сич: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Гроші» розроблено відповідно до навчальної програми академічного рівня вивчення економіки для учнів 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, розділ «Ринкова економіка», тема «Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки», підтеми &quot;Сутність грошей та їх походження. Форми грошей та їх еволюція. Функції грошей. Електронні гроші&quot;.Учні навчаться грамотно працювати з інформацією, шукати в Інтернеті актуальні факти, аналізувати їх, шукати шляхи вирішення проблемних ситуацій, співпрацювати в команді, брати на себе відповідальність за результати спільної пізнавальної діяльності, формувати образ бажаного результату проектної діяльності. Учні вчаться грамотно працювати з інформацією, вибирати головне, критично осмислювати й шукати шляхи вирішення усвідомлених проблем, працювати на досягнення бажаного результату. Інтелектуальним результатом проекту є усвідомлене розуміння учнями необхідності вивчення економіки як науки, яка дає дієвий інструментарій для пізнання й дослідження оточуючого світу, розуміння механізмів його розвитку, а також формування загального культурного рівня учнів шляхом ознайомлення з видатними культурними надбаннями людства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807952 2015-02-16T10:34:52Z

<p>Віктор Сич: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807950 2015-02-16T10:34:28Z

<p>Віктор Сич: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Економіка, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807948 2015-02-16T10:33:18Z

<p>Віктор Сич: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Попит, пропонування, ринкова ціна та гроші у функціонуванні економіки<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807942 2015-02-16T10:27:33Z

<p>Віктор Сич: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;ГРОШІ&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807941 2015-02-16T10:26:39Z

<p>Віктор Сич: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Гроші<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%A1%D0%B8%D1%87&diff=807934 2015-02-16T10:21:18Z

<p>Віктор Сич: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://Viktor-Sich.blogspot.com Блог Рефлексія Віктор Сич]<br /> <br /> [http://prolisiv.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----''Проба''<br /> <br /> ==Портфоліо==<br /> '''[[Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]]'''</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%A1%D0%B8%D1%87&diff=807933 2015-02-16T10:21:08Z

<p>Віктор Сич: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://Viktor-Sich.blogspot.com Блог Рефлексія Віктор Сич]<br /> [http://prolisiv.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----''Проба''<br /> <br /> ==Портфоліо==<br /> '''[[Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]]'''</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%A1%D0%B8%D1%87&diff=807929 2015-02-16T10:19:54Z

<p>Віктор Сич: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://Viktor-Sich.blogspot.com Блог Рефлексія Віктор Сич]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----''Проба''<br /> <br /> ==Портфоліо==<br /> '''[[Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]]'''</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%A1%D0%B8%D1%87&diff=807927 2015-02-16T10:19:40Z

<p>Віктор Сич: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----''Проба''<br /> <br /> ==Портфоліо==<br /> '''[[Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]]'''</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=807924 2015-02-16T10:17:37Z

<p>Віктор Сич: /* Сич Віктор Миколайович */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Наконечної Тетяни]]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> [http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]<br /> <br /> [http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Створення веб сайту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Компютерні віруси&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> [http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту &quot;Моє місто&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему &quot;Фотоальбом нашого класу&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;У вирі пошуку&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]<br /> <br /> [http://prolisiv.blogspot.com/ Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему &quot;Сьогодні ми кращі ніж вчора&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> [http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&amp;authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=807923 2015-02-16T10:17:28Z

<p>Віктор Сич: /* Сич Віктор Миколайович */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Математика навколо нас ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://motsna80.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Комп'ютер як невід'ємна частина нашого життя&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Наконечної Тетяни]]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> [http://dubnoinform.blogspot.com/ Рефлексія навчання]<br /> <br /> [http://bloginformschool.weebly.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [http://gimnaziadubno.meximas.com/ Результат роботи учнів]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Створення веб сайту&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Компютерні віруси&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> [http://vgandzyuk.blogspot.com/2015/01/1.html/ Щоденник навчання Intel]<br /> <br /> [http://pupils-int.blogspot.com/2015/01/blog-post.html/ Учнівська думка]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE Портфоліо проекту &quot;Моє місто&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> [[ Портфоліо на тему &quot;Фотоальбом нашого класу&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.voytuc.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;У вирі пошуку&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> <br /> [http://viktor-sich.blogspot.com/ Щоденник навчання /Рефлексія/]<br /> <br /> [http://prolisiv.blogspot.com/ Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22 Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Легені нашої планети ]]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо на тему &quot;Сьогодні ми кращі ніж вчора&quot;]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> [http://www.shuldyk182.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Симетрія навколо нас&quot;]]<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTORzBtY3FqdzV3Qkk&amp;authuser=0 Таблиця оцінювання Ваших страждань]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%93%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96%22&diff=807917 2015-02-16T10:15:33Z

<p>Віктор Сич: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Віктор Сич http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%A1%D0%B8%D1%87&diff=807915 2015-02-16T10:15:01Z

<p>Віктор Сич: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [http://Viktor-Sich.blogspot.com Блог Рефлексія Віктор Сич]<br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----''Проба''<br /> <br /> ==Портфоліо==<br /> '''[[Портфоліо на тему: &quot;Гроші&quot;]]'''</div>

Віктор Сич