Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми: "Джерело живлення рослин"

2013-06-19T08:02:56Z

Вікторія Чайка:

=Назва проекту=

Джерело живлення рослин

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - Біологія, другорядний навчальний предмет - географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Організми і середовище існуванння

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7-8 класи

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути ґрунт як джерело живлення рослин. Охоплює предмети «Біологія», «Хімія» та «Географія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7-8 класів.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Біології».
В роботі над даним проектом учні дослідять ґрунти з фізичної, біологічної та хімічної точки зору, з’ясують їх різновиди , проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентації

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvUEhaS1BPOUxlMU0/edit План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvdGpYS0V3cWNodF План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvcC1qWlJ6b1pfM2c/edit форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvNGJyVmJJM09Bdm8/edit форму оцінювання дослідження] в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту,учні проводять опитування для визначення видів ґрунтів, що переважають у нашій місцевості та результати представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvMUpXeEZEb29mVWs/edit діаграми]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvREZQM2kxLXg4Zmc/edit презентацією вчителя]. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Ґрунт як джерело живлення рослин», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvMDFYRGt0SmdYODQ/edit підсумкової презентації]. Шляхом використання форми із [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvUTlGb1JOY0hYNnc/edit ЗХД] проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чайка Вікторія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології

==Навчальний заклад==

Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 ВМР"

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

chayka48@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13.06 - 21.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 ВМР"

==Тренери==
[http://stromilovany.blogspot.com Стромило Іван Миколайович]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Біологія]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Вінницька область]]

Портфоліо з теми: "Джерело живлення рослин"

2013-06-19T08:00:59Z

Вікторія Чайка: Створена сторінка: =Назва проекту= Джерело живлення рослин =Основний та другорядні (дотичні) навчальні п...

=Назва проекту=

Джерело живлення рослин

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет - Біологія, другорядний навчальний предмет - географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Організми і середовище існуванння

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7-8 класи

==Стислий опис проекту==

Проект має на меті розглянути ґрунт як джерело живлення рослин. Охоплює предмети «Біологія», «Хімія» та «Географія». Під час роботи учні роблять презентацію. Проект розрахований на учнів 7-8 класів.
Метою проекту є організація, навчання та виховання учнів на уроках «Біології».
В роботі над даним проектом учні дослідять ґрунти з фізичної, біологічної та хімічної точки зору, з’ясують їх різновиди , проведуть соціальні опитування, бесіди. Отриману інформацію учні подадуть у презентації

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvUEhaS1BPOUxlMU0/edit План впровадження]

[https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvdGpYS0V3cWNodF План вивчення теми]

=Навчальні цілі=

Проект допоможе учням розвивати вміння знаходити інформацію, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати її з проблем навколишнього життя.
Учні вчаться використовувати отримані знання на практиці.
При підготовці і створенні презентації учні формують та вдосконалюють навички мислення високого рівня: аналізувати, компонувати, робити висновки, критикувати, ілюструвати, висовувати гіпотезу, організовувати, планувати, створювати схеми та представляти результати в вигляді діаграм

=Опис оцінювання=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення високого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvcC1qWlJ6b1pfM2c/edit форму оцінювання презентації], [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvNGJyVmJJM09Bdm8/edit форму оцінювання дослідження] в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати форму оцінювання проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Під час виконання проекту,учні проводять опитування для визначення видів ґрунтів, що переважають у нашій місцевості та результати представляють у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvMUpXeEZEb29mVWs/edit діаграми]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку проекту учні ознайомлюються з [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvREZQM2kxLXg4Zmc/edit презентацією вчителя]. Учням пропонуються ключове та тематичні запитання. Обговорюється план проекту, вносяться корективи.
Потім учні об'єднуються в малі групи за інтересами, обговорюють тему групового проекту «Ґрунт як джерело живлення рослин», опрацьовують інформацію в шкільній бібліотеці, займаються пошуком матеріалу в підручниках та Інтернет.
Проведення експериментального дослідження, опитування серед учнів школи.
На основі проведеного дослідження учні аналізують дані, будують діаграми, роблять необхідні висновки. Готують презентацію про результати дослідження.
Учні демонструють результати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvMDFYRGt0SmdYODQ/edit підсумкової презентації]. Шляхом використання форми із [https://docs.google.com/file/d/0B_E1DzHV_cKvUTlGb1JOY0hYNnc/edit ЗХД] проводиться повторна оцінка рівня знань учнів.
Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом, використовуючи форми оцінювання підсумкової презентації, перевіряючи правильність опрацювання та аналізу експериментальних даних

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чайка Вікторія Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології

==Навчальний заклад==

Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 ВМР"

==Місто\село, район, область==

м.Вінниця

==Контактні дані==

chayka48@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13.06 - 21.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Заклад "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №35 ВМР"

==Тренери==
[[Користувач: Стромило Іван Миколайович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: Біологія]]
[[Категорія: Банк проектів]]
[[Категорія: Вінницька область]]

Тренінги за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Вінниця, 13.06.13-21.06.2013

2013-06-19T07:54:13Z

Вікторія Чайка:

=Дати і місце проведення тренінгу=
'''''13.06.2013-21.06.2013'''

[http://sch35.edu.vn.ua/ ЗШ№35]

[http://stromilovany.blogspot.com/ '''Офіційний блог Стромила Івана Миколайовича''']''

'''''[https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5889008244665466161?tab=wq Фото з тренінгу 13-21.06.13]'''''

=Тренери=
'''''[[Стромило Іван Миколайович]]'''

[http://stromilovany.blogspot.com/ '''Офіційний блог Стромила Івана Миколайовича''']''

=Учасники=

'''''[http://stromilovany.blogspot.com/p/10-intel.html Анкета учасника]'''''

==[[Сердюк Тетяна Борисівна]]==

[http://serduykintel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]
==[[Галан Наталія Євгеніївна]]==

[http://galanintel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]

==[[Хорошева Катерина Олександрівна]]==

[http://horoshevaintel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]
==[[Клименко Людмила Павлівна]]==

[http://klimenkointel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]
==[[Тіпухова Ніна Миколаївна]]==

==[[Чайка Вікторія Василівна]]==

[http://chaykaintel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]

[[Портфоліо з теми: "Джерело живлення рослин"]]

==[[Бєлих Валентина Петрівна]]==

[http://belchintel.blogspot.com/ Мій блог по 10-ій версії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----
[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

<font color = red >'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію "Шаблони" потрібно видалити!!!'''</font>

[[Категорія:Шаблони]] [[Вінницька область]]
plumas