http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F+%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-05-18T04:08:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021548 2017-06-21T10:32:10Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Файл:солодовнікова 1.jpg|400 px]] [[Файл:солодовнікова 2.jpg|400 px]] <br /> <br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1u9zOkdmMmchmtqevTadOQpPCxNi-ChyjniBcvnRBJXQ/edit?usp=sharing Як музика змінює світ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1UncSOG6XpXQtKibkT3uxcVq2vFWR__XTb5J768NIdkU/edit?usp=sharing учительську презентацію] та буклет. При перегляді учительської презентації створюється [https://docs.google.com/document/d/1L5lxbXhgn2sc1eSk7Nzd6gy98luDvs4xNntM5Jgw1kY/edit?usp=sharing таблиця ЗХД], переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні [https://docs.google.com/presentation/d/1CGpXIafQbj7ATuYQIJwkAjKS0fnZVkEmhKROpXGTT94/edit?usp=sharing презентують] свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять [http://vsolodovnikova.blogspot.com/p/blog-page.html підсумкове оцінювання] на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021547 2017-06-21T10:28:00Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Файл:солодовнікова 1.jpg|400 px]] [[Файл:солодовнікова 2.jpg|400 px]] <br /> <br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1UncSOG6XpXQtKibkT3uxcVq2vFWR__XTb5J768NIdkU/edit?usp=sharing учительську презентацію] та буклет. При перегляді учительської презентації створюється [https://docs.google.com/document/d/1L5lxbXhgn2sc1eSk7Nzd6gy98luDvs4xNntM5Jgw1kY/edit?usp=sharing таблиця ЗХД], переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні [https://docs.google.com/presentation/d/1CGpXIafQbj7ATuYQIJwkAjKS0fnZVkEmhKROpXGTT94/edit?usp=sharing презентують] свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять [http://vsolodovnikova.blogspot.com/p/blog-page.html підсумкове оцінювання] на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021542 2017-06-21T10:05:17Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Файл:солодовнікова 1.jpg|400 px]] [[Файл:солодовнікова 2.jpg|400 px]] <br /> <br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1UncSOG6XpXQtKibkT3uxcVq2vFWR__XTb5J768NIdkU/edit?usp=sharing учительську презентацію] та буклет. При перегляді учительської презентації створюється [https://docs.google.com/document/d/1L5lxbXhgn2sc1eSk7Nzd6gy98luDvs4xNntM5Jgw1kY/edit?usp=sharing таблиця ЗХД], переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні [https://docs.google.com/presentation/d/1CGpXIafQbj7ATuYQIJwkAjKS0fnZVkEmhKROpXGTT94/edit?usp=sharing презентують] свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять підсумкове оцінювання на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021541 2017-06-21T10:00:42Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Файл:солодовнікова 1.jpg|400 px]] [[Файл:солодовнікова 2.jpg|400 px]] <br /> <br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1UncSOG6XpXQtKibkT3uxcVq2vFWR__XTb5J768NIdkU/edit?usp=sharing учительську презентацію] та буклет. При перегляді учительської презентації створюється [https://docs.google.com/document/d/1L5lxbXhgn2sc1eSk7Nzd6gy98luDvs4xNntM5Jgw1kY/edit?usp=sharing таблиця ЗХД], переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять підсумкове оцінювання на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021539 2017-06-21T09:58:21Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Файл:солодовнікова 1.jpg|400 px]] [[Файл:солодовнікова 2.jpg|400 px]] <br /> <br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/presentation/d/1UncSOG6XpXQtKibkT3uxcVq2vFWR__XTb5J768NIdkU/edit?usp=sharing учительську презентацію] та буклет. При перегляді учительської презентації створюється таблиця ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять підсумкове оцінювання на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_2.jpg&diff=1021538 2017-06-21T09:55:01Z

<p>Вікторія Солодовнікова: </p> <hr /> <div></div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_1.jpg&diff=1021537 2017-06-21T09:54:42Z

<p>Вікторія Солодовнікова: </p> <hr /> <div></div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021535 2017-06-21T09:51:38Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Файл:солодовнікова 1.jpg|400 px]] [[Файл:солодовнікова 2.jpg|400 px]] <br /> <br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути учительську презентацію та буклет. При перегляді учительської презентації створюється таблиця ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять підсумкове оцінювання на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2.%D0%86._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9F%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=1021534 2017-06-21T09:50:48Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Прямокутний трикутник<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика, фізика, трудове навчання, образотворче мистецтво.<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> [[Файл:pavlenko 1.jpg|400 px]] [[Файл:pavlenko 2.jpg|400 px]]<br /> <br /> Працюючи над проектом протягом місяця учні демонструють знання про прямокутні трикутники, властивості та їх ознаки рівності, способи побудови прямокутних трикутників на площині, демонструють вміння розв’язувати прямокутні трикутники. Школярі беруть участь у різноманітній діяльності, пробують створювати та обговорювати мультимедійні презентації, випускають інформаційні бюлетені, створюють сайти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1y0oCzkGhX-akl4ReOG8sDK8O4k3VkrkH4hpfThZdAHQ/edit?usp=sharing Прямокутний трикутник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/14PqM92e6H0cBJzcwZ1LX42sWSXyf6q07cFHx3iTl7bg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [http://pavlenkot19.blogspot.com/p/blog-page.html Вступне тестування] допомагає учителю визначити рівень ЗУНів з тем: «Найпростіші геометричні фігури та їх властивості», «Трикутник та його елементи». Рівність геометричних фігур». Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Поточне анкетування допомагає контролювати процес участі учня в проектній діяльності і правильність розуміння поставленої задачі. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи, здійснюють рефлексію та проходять підсумкове оцінювання. [http://pavlenkot19.blogspot.com/p/blog-page_21.html Вихідне тестування] допомагає оцінити знання учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/presentation/d/1UabzjVMuPulTnbpuogV_cEOASkXiSGsg1KJej-dkmQQ/edit#slide=id.p3 презентацією вчителя], обговорюють тему проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті.<br /> <br /> На дошці заповнюється [https://docs.google.com/document/d/1hWh7dY7a4BO0hl16RexQ6cn8phAjLJMD98hntlkO3TU/edit?usp=sharing таблиця ЗХД.] Проводиться мозковий штурм, за допомогою якого учні визначають наявність яких початкових даних необхідна для знаходження невідомих елементів трикутника та доведення їх рівності з використанням ознак.<br /> <br /> Для роботи створюються дві «тематичні» групи. <br /> <br /> В кожній групі формуються різнорівневі групи по два учня (теоретик і практик), які займаються дослідженням та розв’язуванням прямокутних трикутників. Теоретик пропонує і показує свій шлях розв’язування проблеми, а практик її перевіряє. Практик заповнює форму дослідження на блозі проекту і робить висновок на сторінці своєї групи в блозі проекту. Домашня робота для учнів – порівняння результатів власних досліджень з матеріалами підручника. Результати порівняння теоретик заносить в он-лайн презентацію. Робота в блозі і з он-лайн презентацією оцінюється згідно з розробленими критеріями оцінювання.<br /> <br /> На другому уроці учні в «тематичних» групах знайомлять один одного з результатами досліджень адаптують матеріал до розміщення в презентації, публікації, створюють презентації, публікації, веб-сайти. <br /> <br /> Демонструють [https://docs.google.com/presentation/d/133beFxZBBfbY5Aw7IlN6uiLiDyDa6l5DFYRbhbkOjIo/edit?usp=sharing презентації] на загальношкільній конференції, представляють публікації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Павленко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель матаматики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 22-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Середня загальноосвітня школа № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Скуратовська Людмила Григорівна]]<br /> <br /> [[Полякова Марія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021533 2017-06-21T09:49:58Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути учительську презентацію та буклет. При перегляді учительської презентації створюється таблиця ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять підсумкове оцінювання на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12-24 червня 2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92.%D0%9E._%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%8E%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=1021532 2017-06-21T09:49:06Z

<p>Вікторія Солодовнікова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Музичне мистецтво. Художня культура<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас (14 років)<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект присвячений життєвому шляху та творчості великого композитора, засновника поліфонічної симфонічної музики для учнів 8-х класів. Форми навчальної роботи: групові (обговорення), слухові (прослуховування творів), індивідуальні (дослідження, реферати, де учні переконуються, що Бах – засновник сучасної музики), презентації.<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Як музика змінює світ<br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком роботи над проектом учні переглядають учительську презентацію, проводять обговорення ключового питання, обговорюють саму презентацію, учитель визначить попередні знання учнів використовуючи таку форму роботи, як «Асоціативний кущ», за допомогою таблиці ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і триматись поставленим цілям. А також в ході роботи над проектом учні будуть оцінювати свою роботу у щоденнику оцінювання та роботу своїх колег за формою для оцінювання презентацій. В кінці роботи над проектом учні презентують свої роботи. На протязі виконання проекту учні користуються контрольним списком самоспрямування у навчанні, який допомагає в плануванні та самооцінюванні роботи.<br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> До початку роботи над проектом учитель пропонує переглянути учительську презентацію та буклет. При перегляді учительської презентації створюється таблиця ЗХД, переглядаючи яку впродовж роботи над проектом учні будуть самостійно регулювати свою діяльність і дотримуватись поставленим цілям. Переглянувши буклет та презентацію створену вчителем учні обирають одне з основних запитань, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Надалі при вивченні теми учні виконують дослідження. Щоб систематизувати дані та одержати відповіді на тематичні запитання і зробити власні та загальні висновки, учасники проекту під керівництвом учителя вивчають теоретичну базу. Для діагностики успішності виконання робіт використовуються форми самооцінювання результатів спільної діяльності. Учитель пропонує учням завдання згідно вимог навчальної програми, при цьому звертаючи увагу на тип інтелекту кожного учня. Згідно таких спостережень, коригує учнівські ролі для реалізації можливостей за їх розвитком. Учні опрацьовують Інтернет і друковані джерела. У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, за допомогою презентації спрямовує діяльність учнів, створює шаблон з підказками для виконання проекту та, у разі необхідності, надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.<br /> <br /> Після виконання проекту проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Учні заповнюють таблицю ЗХД та проходять підсумкове оцінювання на блозі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Вікторія Солодовнікова<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель музики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> СЗШ № 4<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Новомосковськ Дніпропетровської обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> СЗШ № 18<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скуратовська Л.Г. <br /> <br /> Полякова М.В.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1021350 2017-06-21T07:29:09Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Солодовнікова Вікторія Олександрівна<br /> <br /> вчитель музики СЗШ № 4<br /> <br /> м. Новомосковська Дніпропетровської обл.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://vsolodovnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Портфоліо Солодовнікової В.О. за темою &quot;Як музика змінює світ&quot;]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Новомосковськ, КЗО &quot;СЗШ № 18&quot; 12-26 червня 2017 року]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1021348 2017-06-21T07:28:18Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Солодовнікова Вікторія Олександрівна<br /> <br /> вчитель музики СЗШ № 4<br /> <br /> м. Новомосковська Дніпропетровської обл.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://vsolodovnikova.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1021347 2017-06-21T07:27:44Z

<p>Вікторія Солодовнікова: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Солодовнікова Вікторія Олександрівна<br /> <br /> вчитель музики СЗШ № 4<br /> <br /> м. Новомосковська Дніпропетровської обл.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1021344 2017-06-21T07:26:37Z

<p>Вікторія Солодовнікова: Вікторія Солодовнікова перейменував сторінку з Користувач:Вікторія Солодовнікова на Солодовнікова Вікторія Олександрівна</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=1021345 2017-06-21T07:26:37Z

<p>Вікторія Солодовнікова: Вікторія Солодовнікова перейменував сторінку з Користувач:Вікторія Солодовнікова на Солодовнікова Вікторія Олександрівна</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Солодовнікова Вікторія Олександрівна]]</div>

Вікторія Солодовнікова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1021343 2017-06-21T07:26:10Z

<p>Вікторія Солодовнікова: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Вікторія Солодовнікова